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閱讀作文600字精華【4篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文600字 篇1
初秋，落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著，緊緊地抱著懷中的書(shū)。
這個(gè)九月，我踏進(jìn)了中學(xué)的校門，隨之而來(lái)的是越來(lái)越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是，我還有屬于自己的一片天空，自己的一塊沃土那便是是閱讀。
每每捧著書(shū)坐于樹(shù)蔭的長(zhǎng)椅之下，我都會(huì)選擇一個(gè)黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)。望著天空中斑斕的云頭，我總會(huì)捧著這本熟悉的書(shū)坐下。而這本熟悉的`書(shū)，也便是《小王子》了。
翻開(kāi)書(shū)，體味著這本寫(xiě)給“還是孩子時(shí)的大人”的書(shū)；領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩(shī)意；也品讀著這“所有大人原先都是孩子，只是在不經(jīng)意間，自己也活成了兒時(shí)討厭的樣子”這種令人深思的哲理。
倘若是雨天，我也會(huì)選上一本詩(shī)集，坐于窗前，聽(tīng)雨聲滴答，這便是詩(shī)最好的配樂(lè)。余秀華的《給你》，泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā�，冰心的《春水》，都是我的首選。雨悄悄落下，也給予我最溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
合上書(shū)，站起身來(lái)，夜空也很晴朗，空中沒(méi)有一絲雜云，星星閃著淡淡的黃暈，忽明忽暗，忽閃忽現(xiàn)，宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人明智。它使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂(lè)，它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸，但同時(shí)，它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
“這個(gè)世界糟糕嗎？”有一點(diǎn)，所幸你心存螢火，所幸你溫?zé)崛绾�。在這個(gè)有點(diǎn)糟糕的世界里，幸存的這點(diǎn)螢火，也想必是閱讀了吧，它使我溫?zé)崛绾印３跚�，�?shù)蔭下，與書(shū)相伴，這點(diǎn)與書(shū)相伴的回憶，將成為我心頭最美麗的回憶。
那些點(diǎn)滴，漾開(kāi)，在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天，有時(shí)難免不了單調(diào)，但那抹雨后的彩虹，也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶，也將會(huì)在記憶深處漾開(kāi)，也將會(huì)成為增添生活最絢麗的一筆。
閱讀作文600字 篇2
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草，卵石與小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的課外書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總是枕著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在夢(mèng)里我看見(jiàn)了蘇軾那豪邁奔放的身影，體會(huì)著他那雄健奔放、氣勢(shì)豪邁的思想感情；還有那李清照的委婉風(fēng)格，真摯的感情；還可以陪伴辛棄疾，靜靜地聽(tīng)他傾吐著對(duì)山河分裂的悲痛；還有李白的清新飄逸，李白用他那富有感染力的藝術(shù)手法，描繪了三峽猿聲、蜀道險(xiǎn)峻、廬山瀑布，黃河咆哮等壯美的景物……
在茫茫的人海中，我還看見(jiàn)了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，看著岳飛率領(lǐng)著岳家軍在刀光劍影中來(lái)回穿梭，聽(tīng)著岳飛滿懷激情的吟誦出《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”堅(jiān)貞不屈的.文天祥被俘后，他寧死不屈，不畏高官利祿，仍然堅(jiān)持到底，永不投降，面對(duì)著浩瀚的大海，他留下了千古絕筆：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。
讀書(shū)，還讓我認(rèn)識(shí)了具有頑強(qiáng)意志的保爾·柯察金、海倫·凱勒、史蒂芬·霍金……
我還瀏覽的祖國(guó)的名山大川，領(lǐng)略過(guò)黃山的高深莫測(cè)，泰山的壯觀，長(zhǎng)江三峽的雄偉……
讀書(shū)，讓我明白了什么是真善美，什么是假惡丑。讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話；讀一本好書(shū)，似同智者交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣；讀一本好書(shū)如品一杯香茶，余香縈繞，沁人心脾。
我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)就會(huì)忘記自我。所以書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的人生航標(biāo)。讀書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。讀好書(shū)，將伴我一生。
閱讀作文600字 篇3
我想我是喜歡閱讀。喜歡在某個(gè)午后的綠蔭下，手捧一本書(shū)，獨(dú)處一處，不聞身外浮華。欣賞秋水文字，品蓮花一般的詩(shī)情，看不羈的放逐。
閱讀之美，美在落梅風(fēng)骨，秋水文章里。白落梅那綢緞一般細(xì)膩的文字滑過(guò)心頭，如春水一般滋潤(rùn)我干涸的心。我總覺(jué)得她是一個(gè)相信因果的女子。她覺(jué)得張繼的《楓林夜泊》是一種簡(jiǎn)潔的禪意；她覺(jué)得人生在世應(yīng)該做一個(gè)洗盡鉛華的女子；她覺(jué)得應(yīng)好好度過(guò)一生，讀懂人生這本書(shū)，不應(yīng)留下遺憾。在她那里，我懂得享受生活才是一種樂(lè)趣。
閱讀之美，美在蓮花一般的詩(shī)情里。總覺(jué)得不管什么人有沒(méi)有到達(dá)江南水鄉(xiāng)，總覺(jué)得有一種難以斷絕的歸屬感。在那里，我遇見(jiàn)當(dāng)時(shí)才女的林徽因，我喜歡林微因那純真動(dòng)人的文字。我從她的書(shū)中聽(tīng)到新燕在檐下的呢喃，我看到那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，我感受到四月暖風(fēng)最柔人的.氣息。我不知她是一個(gè)多么熱愛(ài)生活的女子，才可以寫(xiě)出如此暖人的詩(shī)篇�；蛟S正因她是這份純真，才激起當(dāng)時(shí)世人對(duì)她的熱愛(ài)。在她執(zhí)著那里，我懂得原本生活充滿了美麗與溫暖，并不如想像中的如此糟糕。
閱讀之美，美在徹底的肆意放逐。我喜歡三毛的放逐。三毛的一生平淡而曲折的，三毛與丈夫荷西曾相偎相依，那怕在撒哈拉沙漠里過(guò)著清貧的生活也不曾抱怨。丈夫去世后的她，竟得了抑郁癥！后來(lái)她好像消失了音訊，隱隱可以得知她去了各處，走了丈夫未走完的路。我喜歡這樣的她，喜歡她對(duì)感情的執(zhí)著和對(duì)自己的放逐。
想必閱讀是美的，美在書(shū)中人物的千姿百態(tài)；美在他們的離合悲歡。記憶輕淺，在老去的時(shí)光里，恐怕只有閱讀方可留下一段最美的光陰。
如果可以，我愿意帶上一本書(shū)，在那姹紫嫣紅的春光，喝著一杯賞心悅目的清茶，邀你共賞這書(shū)的千態(tài)。
閱讀作文600字 篇4
關(guān)系，是老師與學(xué)生，是父母與孩子，也是老板與員工。關(guān)系在生活中無(wú)處不在。生活就像一張蜘蛛網(wǎng)，一層一層，一條一條將人事物景緊密連聯(lián)在一起，構(gòu)成豐富多彩的人生。同樣，在閱讀題中，關(guān)系也很重要。
學(xué)校里，考試是家常便飯，沒(méi)過(guò)多久，就迎來(lái)了一次語(yǔ)文考試。
語(yǔ)文考試，自然大部分考的閱讀理解。顧名思義，就是閱讀文章并加以分析。
做完其他的，我主攻起閱讀理解。其實(shí)，憑心而論，我的閱讀能力并不怎么出色，每次考試，不是這樣扣幾分，就是那里少了一點(diǎn)，總是得不到滿分。這次的文章有些難度，讀了三四遍，看著考題，依然沒(méi)有頭緒。就像一團(tuán)毛線，交織在一起，找不到線頭，不知從何下手。
我晃著筆，努力回想著老師講述的方法：“關(guān)系——閱讀的關(guān)鍵”。對(duì)了，就是它了。我又充滿信心，再次仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句地將文章重新分析了一遍，像黑暗中出現(xiàn)了一絲光亮，我迫不及待地將文章中的人物一個(gè)個(gè)寫(xiě)了下來(lái)，并對(duì)照著文章內(nèi)容，整理出關(guān)系。我似乎一下子變得條理清晰，原本略顯復(fù)雜的`文章一下子理清了，那些閱讀考題也隨之迎刃而解。
有了這次語(yǔ)文考試得出的經(jīng)驗(yàn)，我的閱讀能力也漸漸提高了。
可見(jiàn)，其實(shí)閱讀理解并不難，有的人面對(duì)稍有難度的文章就立馬不堪一擊地倒下，腦中如同一團(tuán)亂麻，無(wú)從下手，有的人卻能分析文章，考題迎刃而解。這之間的關(guān)鍵，就是關(guān)系。只要將文中的人事物景的關(guān)系理清，善于總結(jié)，加以分析，并根據(jù)關(guān)系與自己的想法答題，一切都不是難事。
關(guān)系——閱讀理解的關(guān)鍵，掌握了方法，閱讀能力自然也會(huì)隨之提高。
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