我當(dāng)小老師作文優(yōu)秀15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我當(dāng)小老師作文1

　　星期三，鐘老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)去給一年級(jí)考口試。我被選中了，心中憂喜交加：憂，因?yàn)槲疫�不知道當(dāng)老師困不困難，會(huì)不會(huì)口試也要備課？如果要備課的話那太不容易了！喜，因?yàn)槲覐男〉酱蠖加幸粋�(gè)理想—那就是當(dāng)老師。在我的心中，老師，是高高在上的。因此，老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。如果我可以體會(huì)一下當(dāng)老師的樂趣，那不是很好嗎？

　　星期四，鐘老師叫我們下去了。我激動(dòng)極了，想立刻見見這些可愛的“學(xué)生”們。我一溜煙兒地沖了下樓。

　　“姐姐”一個(gè)小女孩喊著我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一聲：“哎！”她的長相很可愛，幾乎長的和櫻桃小丸子一樣。兩邊紅紅的.臉蛋，配上兩個(gè)像盛了蜜的酒窩，使人一見就過目難忘。至于那個(gè)小男孩也不錯(cuò)，還主動(dòng)讓給我他的座位，并遞給我一枝鉛筆。

　　老師開始說要求了，我便像兔子一樣豎著耳朵仔細(xì)聽，生怕有一個(gè)字沒有聽清楚�！暗谝活}，一個(gè)字扣0。5分；第二題，一個(gè)詞扣0。25分，一個(gè)字扣0。25分；第三題，一個(gè)拼音扣0。5分一個(gè)詞扣1分。凡是錯(cuò)了的就在下面畫橫線……”最后，老師問：“聽清楚了嗎？”我們齊答：“聽清楚了！”

　　口試開始了，我用手一個(gè)一個(gè)指著那些詞語。小男孩一開始一帆風(fēng)順，可到了第二題，從“nanhai”這個(gè)拼音開始，也許是風(fēng)大了，那條船開始亂開了。他接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)誤。一直到最后，只考了92。5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”聲情并茂地朗讀著。我根本不是在給她口試，而是在聆聽一首音樂。雖然她讀音掌握了，可聲調(diào)卻一塌糊涂�！八�果”的“果”是三聲，可她卻把“果”讀成了二聲。所以最后只得了95。5分。

　　從這次口試中，我知道了學(xué)好拼音很重要，可光有這一點(diǎn)還不夠，還需要把聲調(diào)學(xué)好。還有，那就是當(dāng)老師要公正無私。如：我很喜歡那個(gè)小女孩，可我最后也只給他評了95。5分。這就是公正無私的表現(xiàn)！

我當(dāng)小老師作文2

　　最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。

　　于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。

　　周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來�！敖裉煳覀兿葋韺W(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對妹妹說：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改�！泵妹煤敛辉诤醯�.拿過題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時(shí)候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷�，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。

　　周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽怎么會(huì)這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課�？磥�，今天這老師是沒法當(dāng)了。

　　當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師！

我當(dāng)小老師作文3

　　我真想當(dāng)一回老師，因?yàn)槔蠋熛胱寣W(xué)生干什么，學(xué)生就要干什么，比如：擦黑板、打掃、擦窗……上個(gè)星期日，我終于如愿以償做了一次小老師。

　　我先拿了一塊白板，又翻箱倒柜找出了一只白板筆，還貢獻(xiàn)出了一把平時(shí)舍不得用的漂亮直尺。一切準(zhǔn)備就緒，就等二位“學(xué)生”駕到了，他們倆都是五歲半，一位是我妹妹，一位是我小侄兒。你聽，一陣急促的腳步聲，兩位“學(xué)生”未見其人，先聞其聲。妹妹走到我跟前，拽著我的衣服撒嬌：“姐姐，今天要教我們什么呀？”我學(xué)著老師的樣子，清了清嗓子說：“先坐到座位上去，馬上你就知道了�！泵妹糜懥藗�(gè)沒趣，乖乖坐到座位上去了。

　　我裝模作樣將目光環(huán)顧了了整個(gè)“教室”，用洪亮的嗓音對他們說：“今天我們要學(xué)習(xí)拼音！”他們倆一臉疑惑，“什么是拼音？”小侄兒追問道�！捌匆艟褪强梢詭椭�你們認(rèn)識(shí)更多的漢子寶寶的工具，一定要好好學(xué)！”他倆相視了一下，都不約而同地坐端正了，后背挺得像小松鼠一樣直�！敖裉煳覀円獙W(xué)的是第一個(gè)韻母a，它有四個(gè)聲調(diào)āáǎà�！闭f完把這四個(gè)韻母寫到了白板上，邊寫邊提醒他們注意筆順和在拼音格子里的位置。他們小眼睛瞪的大大的，一絲不茍地盯著我手中的筆，真是出乎意料地認(rèn)真。接著我又帶他們跟讀了這四個(gè)帶聲調(diào)的a�？此麄冏x得有模有樣，我不禁回想起媽媽曾經(jīng)小瞧我的話，心里憤憤不平道：誰說我不會(huì)教的，他們讀得這么投入！

　　正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，妹妹慘叫一聲：“老師，他踩我腳�！蔽业闪诵≈秲阂谎�，一本正經(jīng)地說：“上課不好好聽，等下不會(huì)讀，我就沒有表揚(yáng)信給你喲！”哪曉得小侄兒一副滿不在乎的樣子：“我家里表揚(yáng)信可多了，我不要你的'！”我尷尬了，哭笑不得，急中生智，笑瞇瞇地威脅他道：“你不好好學(xué)的話，你奶奶會(huì)找你的喲！”其實(shí)我早就知道他只怕他奶奶，這招還真靈，制住了他，我的第一節(jié)拼音課才能圓滿結(jié)束，我的后背也是一片濕漉漉的，那是汗��！

　　“李佩蕓，你還有點(diǎn)老師的模樣，教得不錯(cuò)！”不知什么時(shí)候媽媽站到了我跟前，我不好意思地笑了。

我當(dāng)小老師作文4

　　今天，英語課剛開始，老師就告訴我們一個(gè)超級(jí)重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師，協(xié)助老師上課。

　　一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜，就連班上的幾位習(xí)慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個(gè)角落。

　　“宋子凡！你來當(dāng)小老師吧�！币粋�(gè)響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點(diǎn)受寵若驚，但很快就恢復(fù)了過來，一下子站了起來，在同學(xué)們羨慕的眼光中，大步流星地走向了講臺(tái)。

　　剛到講臺(tái)上時(shí)，我心里還有些緊張，擔(dān)心自己萬一當(dāng)不好小老師怎么辦？不過，在老師眼神地鼓勵(lì)下，我很快就進(jìn)入了狀態(tài)，不緊張了。其實(shí)小老師的任務(wù)很簡單：就是負(fù)責(zé)給每組回答問題的同學(xué)打星，最后統(tǒng)一起來，看那一組獲勝。當(dāng)然，在完成小老師任務(wù)的同時(shí)，可一定要保證自己認(rèn)真聽課哦！

　　咦？我的好友鄭同學(xué)在做小動(dòng)作，而且還趁老師回頭板書時(shí)扭頭講話，這怎么行呢？不聽課可是學(xué)不會(huì)的，下課的作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔(dān)心，心里也莫名地?zé)┰昶饋�。唉！真是�?，別人不聽課與我有什么關(guān)系呢？反正我會(huì)不就行了，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎？怎么就是他呢？要是換了別人我不就沒感覺了嗎？

　　“鄭*，站起來！”正在我替好朋友擔(dān)心之時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認(rèn)真聽課狀態(tài)。

　　那一刻，我一下子理解了老師：是��！下面的個(gè)別同學(xué)不聽課與他有什么關(guān)系呢？他只要負(fù)責(zé)把課講完不就行了嗎？老師一定是把我們?nèi)�部�?dāng)成他的好友，甚至是他的孩子一樣，難怪老師看到我們不聽課會(huì)那樣的生氣，會(huì)想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài)。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說了一句話嗎？老師還罰我站。想想真慚愧，其實(shí)那是老師對我們的愛呀！

　　上課認(rèn)真聽課，不僅是對自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對老師的一種尊重，是對老師辛苦付出的一種肯定，我們一定要做到

我當(dāng)小老師作文5

　　今天啊，老師不知道是吃錯(cuò)藥還是咋的，竟然要我們也向她一樣，拿著同學(xué)的作文本批閱，還要寫啥批注啊，改詞句啊，呵，甚至還要寫總結(jié)呢！不過，我也可以來當(dāng)一回小老師，這也不失為一件好事哦！

　　剛一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，讓我拿到了吳心儀的作文本。與此同時(shí)，我又感到束手無策。畢竟，我還從來沒有這樣幫同學(xué)改過作文呢，以往多是在遠(yuǎn)處圈圈畫畫，改改詞句罷了，現(xiàn)在忽然要我來“當(dāng)”小老師幫他們規(guī)范的改正，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！不過，不管怎樣，我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧！

　　第一步，改錯(cuò)別字。我拿著吳心怡的本子，從頭到尾的讀了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)啥不對勁的地方，不會(huì)是我看花眼了吧，還是？我沒管太多，又重新看了起來。哈哈，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了，這個(gè)“已”字被吳心怡寫成了“己”，真是粗心那，不過，好像我也經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤哦！檢查到最后一句話了，本以為會(huì)準(zhǔn)確無誤的通過，可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。

　　第二步，改詞句，加批注。在老師的引導(dǎo)下，我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù)。我拿著她的作文本，并沒有覺得哪里詞句不通，倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句，“兇神惡煞”�！奥勶L(fēng)喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖，“但我相信，在殺死老虎合蛟龍的同時(shí)，他也殺死了過去的自己”等句子更是生動(dòng)形象。所以，我在旁邊的訂正欄里寫下了我的.贊語。

　　最后一步，寫總結(jié)。終于寫總結(jié)了，這個(gè)我可在行。平時(shí)老是要寫什么閱讀理解的，現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢��！呵呵。

　　用了兩節(jié)課的時(shí)間，終于網(wǎng)成了一本作文批閱，由此，我想到了老師的辛苦。老師批一篇作文，估計(jì)最少也要7小時(shí)再加上一節(jié)課的時(shí)間，如此漫長的批閱時(shí)間，誰能忍受得了？同學(xué)們，老師不需要花言巧語，只要我們用實(shí)際去證明，做好每一次作業(yè)，完成每一次訂正，老師就算再辛苦也會(huì)覺得愉悅！

　　讓我們一起行動(dòng)吧，呼吁身邊的同學(xué)，讓我們用行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦！

我當(dāng)小老師作文6

　　老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像明燈，照亮我們的心田；老師像園丁，培育者祖國的花朵。老師如此偉大，值得我們尊敬和愛戴。而今天，我也當(dāng)了一回老師。

　　星期五傍晚，放學(xué)回家不用寫作業(yè)。我滿面春風(fēng)的背著書包走在回家的路上。不知不覺到家了。我脫下沉重的書包，高興地躺在沙發(fā)上看電視。而我的弟弟卻打算在今天晚上把作業(yè)寫完，明后兩天愉快的玩耍。他翻開作業(yè)本，仔細(xì)的望了望題目，忽然仰著頭絕望的張大嘴巴大聲地喊道：“��！為什么我不認(rèn)識(shí)字，這樣連作業(yè)都寫不了！”我聽了心想：弟弟有困難，我要不要去幫助他呢，可是那會(huì)占用我很多時(shí)間，算了算了......

　　正看得起勁兒，媽媽忽然走過來奪過遙控器，對我說：“欣怡，快去嬌滴滴！”我聽了，無奈的說：“唉，我的私人休息時(shí)間都被占用了，真可惜呀！討厭啦！”可惜，母命難違呀，我不去的`話就得吃頓“羊肉火鍋”了。來到弟弟的身邊，我望了望題目，確實(shí)有很多他不認(rèn)識(shí)的字，畢竟他才一年級(jí)呀！我決定從最簡單的教起，由淺入深。我我握著他的手，在本子上一筆一劃的教，等他會(huì)寫了，我叫他讀一遍。剛開始他還很認(rèn)真，可是不一會(huì)兒，他就開始東張西望。小手一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒摸摸鼻子，還把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，我心里“噌”的冒起一團(tuán)火苗，大聲的叫了一下他的名字當(dāng)做警告。他這才回過神來，吐了下舌頭沖我笑了笑。我繼續(xù)耐心的教，可是幾分鐘過后，他又開始不安分，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒尿尿。我心底的火越燒越旺，最后忍無可忍。我瞪著銅鈴般的大眼睛，揪住他的耳朵使勁的擰。“哇！”他疼的大哭起來，聲音越來越大，我仿佛被澆了涼水一樣，要是媽媽知道我打他一定會(huì)讓我吃不了兜著走的。于是我找出甜甜的棒棒糖和他喜歡的小玩具，輕聲細(xì)語的對他說：“小弟弟，不哭不哭，我給你糖吃�。　痹捯魟偮洌�弟弟突然冒出一個(gè)哭笑不得的表情，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　之后，他目不轉(zhuǎn)睛的，全神貫注的跟著我學(xué)習(xí)漢字。很快，他的周末作業(yè)全部寫完。

　　通過這件事情，我明白了：當(dāng)老師真的很不容易，要有足夠的耐心和方法。我今后一定好好學(xué)習(xí)，減少老師的負(fù)擔(dān)。以后，只要有時(shí)間，我還是會(huì)繼續(xù)教弟弟學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是一件很有意義的事情！

我當(dāng)小老師作文7

　　你知道當(dāng)老師的滋味嗎？你知道當(dāng)老師的艱辛嗎？如果不知道，那我來告訴你，當(dāng)老師是一份任勞作怨、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。可有的同學(xué)會(huì)說︰當(dāng)老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級(jí)，那感覺可爽了！這個(gè)周末，我親身去體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的滋味，對老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)槲覀儗W(xué)校要開展鼓號(hào)隊(duì)比賽，所以訓(xùn)練的時(shí)間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，耽誤了一些新課程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號(hào)隊(duì)恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)沒有上到新課，我的'好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請求我?guī)退�補(bǔ)習(xí)。因?yàn)榈?6課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午課后補(bǔ)習(xí)。

　　到了下午，我準(zhǔn)備了“教案”，做了一些課前的準(zhǔn)備，等著“學(xué)生”來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課”，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好”！“請坐”�！敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第16課《青山不老》”，“齊讀兩遍題目”，“青山不老”，“青山不老”，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰知道《青山不老》主要講了一件什么事呢”？學(xué)生回答：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事”，“很好”，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？”……我們在交談中一步一步引入課文，遇到一個(gè)難理解的詞語，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個(gè)半死，但我總算也體會(huì)到了老師的不容易，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回顧著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。

　　通過這次體驗(yàn)，我對老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對老師多了一絲理解，同時(shí)也對老師這個(gè)神圣的職業(yè)多了一些尊重。

我當(dāng)小老師作文8

　　我最喜歡反串角色，平時(shí)當(dāng)夠了學(xué)生，今兒個(gè)搖身一變，變成了一位英語老師“MrLi”。

　　“Hello，boysandgirls，classbegin。”我大聲地喊道。這時(shí)，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽。看到她們這個(gè)認(rèn)真勁，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生，這將會(huì)是一堂有趣的.課。

　　正當(dāng)我想得美美滋滋的時(shí)候，吳同學(xué)就開始嚷嚷起來：“老師，你快點(diǎn)開始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識(shí)了�！�

　　“你真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，那我現(xiàn)在問問你‘playfootball’是什么意思？”說完，我夸張地用腳來回踢。

　　“什么意思？踢毽子嗎？”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明，猜動(dòng)作都能猜出來�！蔽衣犃艘荒樅诰�。

　　“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎？”我頓時(shí)無語。

　　“A-B-C-D……”我教道，“從26個(gè)字母開始學(xué)起�！彼齻兏�著我唱了一遍，我聽后，一口老血差點(diǎn)吐上來，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”

　　“錯(cuò)了，錯(cuò)了！是A不是�。皇荁不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人，終于，我的學(xué)生們學(xué)會(huì)了讀26個(gè)字母。

　　魏同學(xué)飛快地寫著字母，我走過去輕輕地拍著她的肩說：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫地寫喲！”我看見吳同學(xué)寫得很慢又很認(rèn)真，心想：她一定會(huì)寫得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過去一看，竟然把“D”寫成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢里你是我無底的黑洞，我無力抗拒……”居然在上課的時(shí)候唱起了歌，這學(xué)生真是無法無天了。這時(shí)，王同學(xué)也開始哼了起來。剛剛開始我是動(dòng)之以情曉之以理，看看沒有效果，我真是忍無可忍，大罵起來，神奇的一幕出現(xiàn)了，這幫學(xué)生頓時(shí)鴉雀無聲。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！弊隼蠋煂�(shí)在不易，不過我喜歡做MrLi。

我當(dāng)小老師作文9

　　今天，爸爸派給我一個(gè)重大的任務(wù)：幫助弟弟學(xué)拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌，聽了這個(gè)優(yōu)厚的條件，我不由心花怒放，立刻兩眼放光，跟打了雞血一樣興奮，到處搜集書本，恨不得一秒鐘就把弟弟教會(huì)。

　　我走到弟弟面前，一本正經(jīng)地說：“這位同學(xué)，請你把拼音本打開�！薄拔也�！我就不！”弟弟把書一丟，朝我做了個(gè)鬼臉，顯然是要給我難堪。我處變不驚，一把把他抱起來，將我能想到的所有人生哲理都用上了，才把他安置下來。

　　接下來，我便認(rèn)真地教他讀，可是，無論我讀什么，他都跟不上來，弟弟眉頭緊鎖，眼睛十分認(rèn)真地盯著紙頭，嘴里嘰里咕嚕的，好像在說：“我不會(huì)��！”看他這樣，我愈發(fā)不耐煩：“快點(diǎn)！不要浪費(fèi)我的時(shí)間！”他好像也急了，問：“這怎么念呀？”我明知他是故意拖時(shí)間，便不屑一顧地轉(zhuǎn)過頭，看了一眼，不看不知道，一看嚇一跳，這老師確實(shí)教過，但都兩年了，我哪記得呢？我不能讓弟弟看我笑話，便故作淡定“我去上個(gè)衛(wèi)生間，回來再說！”說完，就一溜煙跑進(jìn)廁所了，生怕弟弟看到我那羞恥樣。

　　一進(jìn)廁所，我的淡定就煙消云散了，焦急地在原地打轉(zhuǎn)，“怎么辦？我告訴自己應(yīng)該冷靜，我閉上眼睛，雙手死死的按住太陽穴，希望能記起什么，可此時(shí)我的大腦一片空白，我彎下腰，雙手捂住臉，真是欲哭無淚！我只好帶著忐忑的心情出去。

　　弟弟知道后，高興地拋開書。我想勸些什么，但又不知該如何說，只能一臉尷尬和無奈地看著他玩，誰讓我一時(shí)忘卻，讓這小子抓住大做文章呢？我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的.，牙齒咬得緊緊的，手緊握著拳，恨不得給自己掌嘴。

　　唉，看來老師不是人人都能干的，第一天上課就被學(xué)生取笑，真是丟人現(xiàn)眼，慚愧��！今后我要勤奮學(xué)習(xí)，在弟弟面前設(shè)立一個(gè)好榜樣！

我當(dāng)小老師作文10

　　“大家認(rèn)為誰最適合當(dāng)我們班的班長呢？”班會(huì)課上，熊老師微笑著問道。他又接著說：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的�！蓖瑢W(xué)們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。

　　解安琪是我們班公認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來搖搖晃晃的，就像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng)，幾年來一直是我們的班長。

　　在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒人會(huì)做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時(shí)，一只手舉了起來，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的'思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽得津津有味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭，開玩笑地說道：“看來我這個(gè)大老師可以退休了，該讓這個(gè)小老師來上課啦！”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個(gè)美稱——“小老師”。

　　當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的英語老師米老師突然有事離開了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來，女同學(xué)在講話，男同學(xué)也在講話，就像菜市場一樣，很吵�！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學(xué)啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會(huì)兒，米老師回來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。

　　安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好！

我當(dāng)小老師作文11

　　“奶奶，火警電話是多少？”“119！”“預(yù)防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻�！薄�…“奶奶，今天表現(xiàn)不錯(cuò)��！測試滿分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話還得從頭說起呢。

　　一天，舅奶奶來我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著天，一邊炒著菜。危險(xiǎn)就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開煤氣灶，準(zhǔn)備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽到了奶奶的'叫聲，連忙跑去廚房。只見鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準(zhǔn)備往鍋里澆。我見狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場危機(jī)總算化解。奶奶拍著胸口，驚魂未定。過了好一會(huì)兒，奶奶才平靜下來，摸著我的頭說：“剛才幸好有你呀，我的好孫子�！蔽覄t當(dāng)起了小老師，對奶奶進(jìn)行消防知識(shí)教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬不能慌張，不應(yīng)該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì)滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤�，我又把從書中學(xué)來的知識(shí)竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來了，“因?yàn)榛鹑紵�是需要氧氣的，蓋上鍋蓋后，著火的油就和空氣隔開了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續(xù)燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒有？”見我說得頭頭是道，有理有據(jù)，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們?nèi)�家的主心骨，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬一下次再出現(xiàn)意外而我們又不在場，那可不行。為了讓奶奶能夠應(yīng)付自如，我們達(dá)成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識(shí)，還定期進(jìn)行口頭測試。奶奶學(xué)習(xí)興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識(shí)講給鄰居奶奶們聽呢。

　　“小張老師，咱們今天學(xué)什么呢？”聽，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著我問啦！

我當(dāng)小老師作文12

　　“叮鈴鈴”下課了，賀老師在黑板上布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)《龍的傳人》，明天自己當(dāng)小老師……看到這里，我有點(diǎn)奇怪：學(xué)生怎么可趁學(xué)體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，所以才布置了這項(xiàng)作業(yè)。

　　回到家，我先按照老師的方法備課，又讓爸爸給我提出一些意見……

　　第二天上語文課，賀老師帶我們到長廊里，便開始上課啦！

　　我是我們組第一個(gè)給組員上課的�！巴瑢W(xué)們……們好，今……今天，我……給你們……上一堂課……課，內(nèi)……。內(nèi)容是：課文最后一……一段、和……和總結(jié)、生字�！蔽抑е�吾吾的說完這些話，抬起頭，看到的是三雙明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑，而且越笑越夸張，同學(xué)們也笑了，也不知笑了多長時(shí)間終于笑累了，這時(shí)的我，不知為什么，全身上下充滿了自信，我用洪亮的聲音，給同學(xué)們講課�！巴瑢W(xué)們，你們先默讀最后一段課文�！蔽矣痔ь^看了看我的學(xué)生，天哪！這是什么學(xué)生？他們竟然在向我扮鬼臉！我氣得火冒三丈，氣得牙齒也在抖。剛想劈頭蓋臉地把他們罵一頓，可轉(zhuǎn)念一想，他們可是我的學(xué)生呀！我將心中的怒氣壓下去，又把聲音提高了八度，他們才懶洋洋的讀了起來！待他們讀完后，我又提出了一個(gè)問題：“中國的.龍與西方的龍有什么不同？”吳純皓說：“中國的龍是集各種能力于一身的好龍，而西方的龍則是集各種兇害于一身的壞龍�！薄昂芎茫�請坐，”我說“那為什么中國人自稱為龍的傳人？”周詩琪搶著回答：“因?yàn)橹袊�的龍象征著……”“最后一段課文已經(jīng)上完了，請有什么問題下課再說。接下來我總結(jié)全文……”把這些說完后我已是口干舌燥，但還沒說生字呢。我又干著嗓子給同學(xué)們把生字教了一遍。上完課，我感到筋疲力盡，累極了！

　　短短的十分鐘，讓我感覺到當(dāng)老師的辛苦，上課時(shí)，口渴了不能喝水，累了不能坐下，這都是為了我們呀！今后，我一定認(rèn)真聽課，不能辜負(fù)老師對我們的一片期望！

我當(dāng)小老師作文13

　　今天早上起來天氣特別的好，我迎著清晨的陽光，呼吸著新鮮的空氣。早早來到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的大風(fēng)車幼兒園。

　　緊接來到的是鐘裊、李詩一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩一的弟弟一起來到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　進(jìn)入幼兒園當(dāng)小老師去了。

　　首先見到了大風(fēng)車幼兒園的校長，校長熱情洋溢的帶著我們首先參觀了這里的環(huán)境，還不停的解說每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽著覺得每一個(gè)區(qū)域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著城堡如此的.豪華。更不用說她們的玩具那是多得數(shù)不勝數(shù)。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂?shù)牡鯚舳寄敲吹钠�亮。在參觀過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位老師的名字和我們語文老師的名字一模一樣。參觀完后，我們便開始下樓到孩子們中間逐個(gè)開始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節(jié)目那就是唱歌。之后，我們開始與小朋友們互動(dòng)做游戲。

　　第一個(gè)游戲就是早已準(zhǔn)備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因?yàn)橥孢^所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無暇的時(shí)代。

　　第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當(dāng)然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)孩子們的注意力和反應(yīng)判斷能力。當(dāng)然如果我們當(dāng)時(shí)有這么多餅干和面包獎(jiǎng)勵(lì)就好了。

　　我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當(dāng)然我們了沒閑著就為孩子端來了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來到各自的小床邊。

　　為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長告辭。學(xué)著當(dāng)了半天的小老師感覺老師真的太辛苦了，當(dāng)然更有一份快樂在我心里。

我當(dāng)小老師作文14

　　當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！

　　在經(jīng)過這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。

　　星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級(jí)曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當(dāng)起小老師來。

　　我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個(gè)一個(gè)音符的'教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會(huì)兒又開始學(xué)習(xí)了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習(xí)，一會(huì)兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯(cuò)，就是有些地方會(huì)忘記（因?yàn)樗麄儾粫?huì)看五線譜，全憑記憶)。一會(huì)兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì)忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯(cuò)，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。

　　吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學(xué)琴，平時(shí)沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！

我當(dāng)小老師作文15

　　今天，班主任張老師感冒了，嗓子特別痛，所以，講課時(shí)十分不方便。于是，老師對我們說：“今天哪位同學(xué)能當(dāng)一回“小老師”，幫我上完這節(jié)《思想品德》課？”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。老師又說：“難道就沒有第二個(gè)‘覃思琪’（起先，大班長——覃思琪也幫張老師上過一節(jié)課）嗎？”半晌，我的“大師父”——羅家賓把手緩緩地舉了起來，但是，在老師點(diǎn)他名字的前一秒鐘時(shí)，他又迅速地把手放了下來。我想：“大師父真沒用！他可是我們班大名鼎鼎的“搞笑大王”��！如果給他來上課，我們的這節(jié)課會(huì)是有史以來最精彩的一節(jié)課了。青出于藍(lán)勝于藍(lán)，還不如我來！”于是，望著老師那不住咳嗽的樣子，和她殷切的目光，我遲疑了一會(huì)，滿懷信心地把手舉了起來……

　　張老師的`臉上終于露出了一絲笑容，高興地用著她目前最大的聲音說：“鈺欣，你來！”我笑了笑，鼓起勇氣，走上了講臺(tái)……其實(shí)這節(jié)課，我很早就想上了，于是，我已經(jīng)把這一課都預(yù)習(xí)好了。

　　我坐到老師平時(shí)坐的那張板凳，５０多雙眼睛齊刷刷地盯著我，還有“大師父”那鼓勵(lì)的目光，都使我感到越來越害怕……我屏住呼吸，拿起話筒，對同學(xué)們說：“現(xiàn)在，我們來上第二課——《自覺遵守交通規(guī)則》，請同學(xué)們打開第八頁�！苯淌依飩鱽砹朔瓡�的“嘩嘩”聲，于是，我向同學(xué)們提出了問題：“自由讀讀課文，再結(jié)合課文說說為什么要自覺遵守交通規(guī)則？”聽著他們瑯瑯的書聲，看著他們認(rèn)真的樣子，我再也不感到害怕了……

　　這時(shí)，大部分同學(xué)都舉起了自己的手要回答問題，我掃視了一下舉手的同學(xué)讓第一個(gè)舉手的王曉儀同學(xué)回答問題，她說：“因?yàn)橐坏┌l(fā)生交通事故，不僅危及自己和他人的生命安全，也會(huì)給家庭、社會(huì)造成損失。”她答對了！我表揚(yáng)她說：“不錯(cuò)，王曉儀同學(xué)能快速的讀懂課文，并積極地回答了問題，值得表揚(yáng)！”……

　　我一一把課文后面的“思考與實(shí)踐”里的問題提了出來，同學(xué)們也十分配合，這節(jié)課在不知不決中上完了，張老師表揚(yáng)了我，還給我發(fā)了一朵“幸運(yùn)花”！我高興地笑了，笑得很甜，很甜，因?yàn)槲医K于體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，我今后要好好學(xué)習(xí)，一定不會(huì)辜負(fù)老師對我的殷切希望！

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