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以飛為題的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的以飛為題的作文，希望對大家有所幫助。
以飛為題的作文1
我是個有點笨的孩子。可我卻總覺得自己有些聰明過頭了。
也許是那些微不足道的，根本不足以引以為傲的區(qū)區(qū)小事帶給了我莫大的自信；也許是我真的太笨太笨，連自己的現(xiàn)狀都認識不清。總之，自從上學以來，我一直處在一種對自己的一切十分自信的狀態(tài)中。
直到那天，我才認清了現(xiàn)實。
大概是上發(fā)生周四的事情了。最近這段時間，因為班里成績下滑的厲害，班主任老師對我們很是操心，但我們卻完全不理解她的良苦用心，也壓根沒有感受到全區(qū)統(tǒng)考帶來的壓力和緊張感，傻傻的.我們，依舊是那么悠閑。一向嚴厲的班主任老師很反感我們這種悠閑自在的狀態(tài)和似乎永遠無法改變的懶惰性格，她一次又一次地將自己前所未有的生氣模樣展現(xiàn)給我們。是的，她早已忍無可忍。
“你們啊，明明就不聰明，還不知道去努力，一點也不像話！”講臺上，老師憤怒的向著我們咆哮著，她的右手十分激動地拍打著講桌，仿佛是在宣泄內(nèi)心的不滿，“在我們班里，真正聰明的人寥寥無幾！”
講臺下的我們依舊是那副摸樣，低著頭，一聲不吭，默默地傾聽著老師憤怒的話語。
“你們不是都覺得自己很聰明嗎？實話實說吧，我們班上，真正腦子還算好使的也就這幾個人……”她開始點名，怒氣未減。一向認為自己挺聰明的我條件反射地將耳朵起，內(nèi)心莫名的激動改過先前的緊張和愧疚之感，“這幾個人里，應該有我吧�！�
班長，副班長，學習委員，還有兩三個挺調(diào)皮貪玩的中上游同學，卻愣是沒有聽到自己的名字。小小的失望蔓延上心頭，有些慚愧的我正了正身子，聽老師繼續(xù)講：“判斷一個人是否聰明有兩個標準，一是背誦速度，二是理解能力，聰明人往往很擅長理解和記憶，而一般的普通人，在這兩個方面是遠遠不如聰明人的。不過，要想聰明，后天是可以鍛煉的。比如我的一個學生吧，她就是笨鳥先飛，不聰明，付出的卻比別人多得多，現(xiàn)在也很成功，很厲害。”她頓了頓，又說：“所以，只要你肯改變自己，并付出行動，刻苦努力，早晚會有收貨的�！�
老師的話讓我很有感觸。剛才還失落慚愧的我立馬變得斗志昂揚起來。或許是從那一刻起，我學會了正視現(xiàn)實，學會了認清自己的現(xiàn)狀，給自己下一個正確的定義。是的，我并不天資聰穎，僅僅是個有一點笨的，平平凡凡的普通人，但是，我會努力，我會我的實際行動，證明自己！
我是個有點笨的孩子。
可是在那一刻，我懂得了笨鳥先飛。
以飛為題的作文2
你是一粒奇異的種子，不過，你需要用足夠的勤奮之水去澆灌。
傳說在很久很久以前，地面上一片荒涼，這時，天神造出了一批種子，要讓大地顯現(xiàn)出生機。有兩粒種子非常興奮，一粒種子叫嬌嬌，另一粒種子叫飛飛，她們倆都很想成為漂亮的花朵。當然，你要想成為漂亮的種子，還要經(jīng)過一段時間的培訓，然后才能生長成漂亮的花朵或是大樹。嬌嬌和飛飛來到了種子培訓班，這里培訓的內(nèi)容真多��！嬌嬌大聲地說：“像我這么聰明的種子，我要先學顏色高級班！”變色龍老師見了，對嬌嬌說：“你可不要這么心急哦！學不好，可是要被扣分的！如果你的分比別人低，你的花朵就不如別人的漂亮了！”可嬌嬌不聽，硬是進了顏色高級班。另外一些種子看見嬌嬌這么驕傲，生怕自己比她差，就也一窩蜂地報了顏色高級班。可這么多種子中，有一粒種子是例外，那就是飛飛。飛飛不像其他種子那樣報這么高級的班，而是從最基本的學起。飛飛忍受著痛苦，外面的皮都掉了一大圈，其他的種子看到飛飛這么辛苦，都嘲笑到：“哼，看看那粒種子，假積極。等我們學好了，看她才學了一半！”飛飛聽著這些種子的話，并沒有吭聲。有一次，飛飛在生長初級班學習時，老是記不住生長的要素，惹得大樹老師一陣大罵。其他的種子為飛飛起了個不太好聽的名字：“笨種”。
從此以后，飛飛不但沒有泄氣，而是在其他種子睡覺，四周鼾聲四起時，飛飛還在那辛苦地練啊記啊。對于這些，成為其他種子的“首領”嬌嬌則說：“你們看著瞧吧！公布成績的那一天你們一定會為我喝彩！”轉(zhuǎn)眼間，考試的.時間到了，可是比賽的結果卻令很多種子外表的皮當場脫掉（這是種子們驚訝的表現(xiàn)）。在顏色、生長等比賽中，飛飛都以成績在9.5分以上（9.5分以上為優(yōu)秀）而位居冠軍。這還不是最關鍵的，你知道飛飛開出了什么漂亮的花嗎？你看！花瓣摸起來非常柔軟，顏色漂亮，自衛(wèi)能力非常好，這就是玫瑰花！飛飛開出的花朵令很多種子都大吃一驚。而嬌嬌呢？嬌嬌開出的花朵只是少許的幾片葉子，連一朵花瓣都找不到。天神十分生氣，一令之下把嬌嬌關進了刺葵地牢（這是天神懲罰的最高標準）。嬌嬌只能在刺葵地牢里度過凄慘的一生。后來，飛飛道出了她的秘訣：笨鳥先飛。
笨鳥先飛，多好的詞語！看看周圍，有太多太多的人失敗時抱怨自己資質(zhì)差、運氣糟。說到底，還是自己勤奮不夠。你明知道自己不夠努力，為什么還不勤奮呢？每個孩子都是一粒奇異的種子，不論著種子是什么樣的。
以飛為題的作文3
“不會吧，怎么看見一個教室在飛��？”一個剛下夜班的人打了個哈欠，又揉了揉眼睛說，“難道是我看錯了？”不，沒錯，確實是一個教室在飛�？墒�，為什么教室會飛呢？趕緊去看一看。
夜深人靜的時候，五（2）班教室里的燈自動亮了起來，里面?zhèn)鞒鲆魂嚰毿《宄穆曇簟?/p>
“我怎么這么慘啊！”大門痛苦地說，“孩子們總是‘咣’的一腳把我踢開，再‘砰’的一腳把我關上。天哪，遇上這樣的孩子我真是倒霉啊。前天，我看見工人在給五（1）班的教室換門，恐怕我的日子也不多了……”還沒說完，大門就嗚嗚嗚地哭了起來。
“唉——”垃圾桶嘆了一口氣說，“大門，你就知足吧。我們垃圾桶比你命苦多啦。我們的平均壽命只有一個月，僅憑那些牛奶盒、發(fā)霉的面包的臭味就能把我給熏死。還有，那些孩子倒垃圾時，總是像扔炮彈一樣把我扔出去，再把我從垃圾箱里拎出來。更慘的是，回來的.路上，那些孩子還拿我當球踢，你一腳，我一腳，弄得我身材變形，渾身是傷�！�
“其實，我才是最慘的�！闭n桌說話了，“小主人學習不好，總想著考試作弊，每次都把答案抄在我身上，有些地方還是用刀子刻的，我渾身疼痛��！”
“咱們一起逃走吧！”一個快要散架的黑板擦說，“我們一起逃走，看看哪里的孩子愛護公物，我們就到哪里去！”
“好啊，好��！”大家齊聲回答。
一張紙從本子里跳出來，變成了一個靈活的小紙人。他把黑板輕輕向上一推，露出幾個儀表盤，接著他麻利地接通線路，整個教室慢慢平移出了教學樓。然后，這間教室展開兩側的機翼，依托推進器的能量迅速起飛，往東邊飛去。教室越飛越高，不停地穿過藍天白云。
最后，教室選定了一所學校降落下來，在一座教學樓里安頓妥當。這時，一群小學生唱著歌兒走了進來，好奇地議論著：“咦，這兒的課桌椅怎么這么臟��？”“對啊，太臟了，我們趕緊打掃干凈吧！”“好啊，我們一起動手！”
過了一會兒，所有的課桌椅都露出了干凈的笑臉，黑板也洗了個澡，渾身舒暢，快散架的黑板擦也被孩子的巧手修好了。這些孩子真是太棒了，不僅如此，他們會輕輕地關門開門，還會小心地提著垃圾桶去倒掉。教室安心地在這里安家，再也不打算飛走了。
可是，原來那所學校的孩子們怎么樣了呢？現(xiàn)在，他們正驚訝地望著五（2）班空空蕩蕩的空地發(fā)呆呢。
點評：小作者實在太有想象力啦，因為學生們總是不愛惜教室里的公物，整間教室終于惱羞成怒，飛離了學�！@是多么夢幻的情節(jié)。最后，會飛的教室找到了真正愛惜公物的孩子們，這個結局美滿有趣，也發(fā)人深省。
以飛為題的作文4
2008我的夢；2008我們的夢；2008世界的夢。每當勝利的五星紅旗冉冉升起時，我們的中國健兒，心中有著無數(shù)感慨，但那不是在自己祖國的上空升起的，而如今他們終于可以在自己的祖國看見自己勝利的旗幟冉冉升起了。
2008載著我們的夢飛啊飛，飛到了北京奧運展覽會，那里的墻上貼著各式各樣的板子，上面介紹著什么？有2008的比賽項目，既然我看見就告訴你吧！有田徑，賽艇，羽毛球，籃球，拳擊，擊劍，足球，舉重，手球，曲棍球，柔道，現(xiàn)代五項，壘球，跆拳道，網(wǎng)球，乒乓球，射擊，射箭，鐵人三項，帆船...真是說也說不完��！
2008載著我們的夢飛啊飛，又飛到了奧林匹克五環(huán)館，在這里我又知道了，奧林匹克五環(huán)標志是由顧拜旦，與1913年構思設計的，他是世界范圍內(nèi)最為人們廣泛認知的奧林匹克運動會五大洲有：歐洲，澳洲，亞洲，非洲和美洲，而且呀每個參加奧運會的國家都能在自己的`國旗上，找到至少一種五環(huán)的顏色。
2008載著我們的夢飛啊飛，又飛到了奧林匹克福娃展覽館，這奧運會啊，除了奧運健兒，最主要的要屬福娃了，福娃是2008年第29屆奧運會的吉祥物，來源于祖國的山川，江河湖海和人們喜愛的動物形象，福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼和平，積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。他們的造型融入了魚，大熊貓，藏羚羊，燕子以及奧林匹克圣火的形象，而且每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，分別是：貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮，那你知道這些瑯瑯上口的名字的靈感來源于什么嗎？貝貝是來于中國的傳統(tǒng)雨紋樣；晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，再加上宋代瓷器蓮花造型；歡歡是來源于中國的傳統(tǒng)火紋圖案還有敦煌壁畫中的火焰紋樣；迎迎呢？是一只馳騁如飛的小藏羚羊，再加上中國青藏地區(qū)的裝飾造型紋樣；一只自由飛翔的小燕子，再加上一些沙燕風箏的裝飾，又湊成了活潑靈巧的妮妮。晶晶又代表著人類的和平和世界的力量；歡歡代表著奧林匹克圣火和中國人的熱情；迎迎又代表羊著大地，代表著中國人開朗豁達的性格，則福娃妮妮是把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝你好運”的美好祝福。這五個小福娃同時有代表了夢想以及中國人的渴望，他們的原型和頭飾又蘊涵著其與海洋，森林，火，土地，天空的聯(lián)系。
2008你是我的驕傲！2008我為你自豪！2008！我會為你好好學習，學好英語，因為奧運圣火，將經(jīng)過我的家鄉(xiāng)----松原，所以讓我們一起高呼，一起載著我們的夢高呼：One Word
One Drem 同一個世界！同一個夢想！
2008我的夢！2008我們的夢！2008世界的夢！
以飛為題的作文5
人類沒有翅膀，他們卻一樣在飛�！}記
讓人類飛
人類沒有翅膀，于是他們就給自己造翅膀飛翔。
19世紀末，格倫.柯蒂斯開始研制飛行器。
1903年12月7日，奧維爾.蒂特的飛機飛上了天空。
1937年，阿米利亞.埃爾哈特與他的飛機在大西洋上空劃過一道弧線。
當航天器解開地心引力的繩索，當衛(wèi)星在太空展開“雙翼”，人類，一樣有了翅膀！
從此，在天空中飛翔的物種中，多了一個名字叫人類的特殊群體。從此，人類擁有了在空中飛的歷史！
然而，人類飛的歷史僅此而已么？
讓文字飛
人類沒有翅膀，于是他們就讓自己的文字飛舞。
一片掠影，一道殘陽，便是“落霞與孤鶩齊飛”；一群飛雁，一行清淚，便是“雁過也，正傷心”；一番愁思，一份寄托，便是“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。
一花，一草，一喜，一悲，一生，一世。世間萬物，都化作文字，在人筆下盡情飛舞，無拘無束。愛飛，所以愛文字。
攏起竹簾，提筆，一字一頓間，靈魂已上九重云霄，人世間，喜怒哀樂，悲歡離合，盡收眼底。
無飛，但更勝于飛。
讓思想飛
人類沒有翅膀，于是他們讓自己的思想翱翔于天地間。
風，帶著人間是是非非吹過。那蒼松下仙風道骨的老者，長長地在此處打坐�！暗溬�，福之所倚；福兮，禍之所伏……”老者微笑著，澄澈的眼中有一點星辰的光輝。他的思想隨風翱翔于萬巔之中。
草原上，又一個老人在回答學生們的問題。一個學生問道：有一言而可以終身行之者乎？老者瞇著眼，答到：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！睂W生們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭。天上一群鳥飛過，將老人們的思想帶到了千家萬戶。
溪水讀著幾株翠竹，琴聲悠揚繞在林間。一隱者撫琴彈唱，突然一個停頓，自覺成蝶，飛離了這紅塵。卻又忽地一驚，發(fā)覺肉身仍在原處，不禁唉聲嘆息感慨不能飛去。孰知，剛才真有一蝶已飛出竹林，正自由舞動在萬花叢中。
隱約間，天際似有一個影子一閃而過，那是誰的'思想在翱翔？
讓精神飛
永恒的太陽把火紅烙在云上，見證著生命的交換更替，可曾看到生命之外飛揚的東西？
屈原，感慨著“舉世皆濁我獨清，總人皆醉我獨醒”，與汨羅江融為一體，他的精神飛過歷史的長河永駐在世人心中；陸游，渴望著“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，憂國憂民郁郁而死，這個絕唱卻穿越時空，飛入所有愛國者心底。歷史上無數(shù)的名人名家就這樣飛越歷史，生活在我們的眼前。
身不可飛神可飛，神既可飛何惜身？生命，在騰飛中偉大，在偉大中騰飛！
人類，永遠有著飛翔的夢想，我們既可以搏擊長空，也可以飛越歷史。飛翔吧，有夢的我們！
以飛為題的作文6
這是一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學生開心”的書，它刮起千百萬青少年學生自我負責、自我管理的“風暴”。--題記
老師讓我們看一本書，它有個非常好聽的名字《管好自己就能飛》，一看這書名，我就有馬上閱讀的沖動。
一書在手，我很快讀完。作者吳牧天是個中學生，一個從小就接受自我管理和方法學訓練的學生，10歲開始發(fā)表作品，高三時去美國中學交流，目前在被譽為“美國航空航天之母”的普渡大學學習。在這本書里，吳牧天以超強的自我管理能力成就了他成長中一個又一個的精彩瞬間，向我們展示了“不要別人逼，我就能做好”的自我管理境界，享受著自我成長的快樂與甜蜜。
他在加拿大遭機場遣返危險時，成功地管理好自己緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官員據(jù)理力爭，說服對方得以成功回國。舉目無親的陌生環(huán)境下，面臨突如其來異國保安的蠻橫與威脅，即使是一個成年人，也許都會驚慌失措以至于無奈接受處罰，17歲的吳牧天化險為夷的原因得益于他自我解決問題的意識與能力。
在一年零六個月的時間里，吳牧天堅持每天寫自我管理總結，用文字記錄下當天的收獲和值得反思的事情，雖然中間偶有懈怠，最終他在完成學習任務的`同時，寫下了三十多萬字的總結，創(chuàng)造了一個連自己當初都無法想象的奇跡！ 吳牧天最初接受父母對其進行自我管理教育時是懷有抵觸心態(tài)的，但隨著一步一步的實踐，他逐漸嘗到了甜頭：以前學習老走神，眼盯書本心想游戲，后來卻能集中精力，學習效率提高很快；以前需要老師、父母推著走，現(xiàn)在卻能成為老師眼中“最自覺”的學生，以優(yōu)異成績進入省城重點中學、被選為國際交流生，又如愿考上美國重點大學。在進行自我管理的過程中，他也經(jīng)歷了不少抗爭與放棄，要想管好自己，就要懂得自己的成長無可替代，因此，別人再催促、再逼迫，也不能代替自己的成長，與其等待別人逼迫自己，不如自己來管理自己。
自覺是自我管理的核心，而自覺從來不會自然形成，需要向懈怠、懶惰做斗爭，需要堅持培養(yǎng)良好習慣，需要磨練自己的意志力。
一顆自覺的心擁有強大的力量，它足以幫助我們以自我管理的方式安排自己的學習和生活，足以幫助我們最大限度地發(fā)揮潛力，足以幫助我們?yōu)閴粝氩迳巷w翔的翅膀。
沉睡在我們內(nèi)心的自覺需要喚醒。
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