學(xué)習(xí)的作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我在學(xué)習(xí)上有一個(gè)好伙伴，那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級(jí)時(shí)，爸媽送給我的禮物。
我的鋼筆是黃色的，我喊它“小黃人”，它比普通的鋼筆要胖一點(diǎn)，光滑圓潤(rùn)的身體上鑲嵌著銀色的別針，看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)對(duì)我的學(xué)習(xí)特別重要。
我的鋼筆不僅可愛，在學(xué)習(xí)上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑，寫出的線條細(xì)膩、出水均勻，因?yàn)樗?這些優(yōu)點(diǎn)，我并沒有感覺從鉛字筆轉(zhuǎn)換到鋼筆字的過程中會(huì)很吃力。我每次用它完成作業(yè)都能又快又好，它陪伴我經(jīng)歷了一次次學(xué)習(xí)任務(wù)。
和鋼筆一起配合久了，我們成了學(xué)習(xí)上形影不離的好伙伴。記得當(dāng)初爸媽將它作為禮物送給我時(shí)，媽媽的一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項(xiàng)基本技能，中國(guó)有句俗語說，“字如其人”，寫一手好字，不僅賞心悅目，同時(shí)還能向別人展示你的素養(yǎng)和氣質(zhì)，媽媽希望我能和鋼筆做朋友，寫出屬于我自己的好字，一步步腳踏實(shí)地地去努力，走出自己美好的人生之路！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習(xí)語文，當(dāng)然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問我為什么我的語文成績(jī)那么好，他們的語文成績(jī)總是低得嚇人，他們也不太熱愛寫讀書筆記或是寫隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊，一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語文，他們覺得自己會(huì)說話就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫不同題材的文章呢。
但是語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺得學(xué)習(xí)語文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語文目的就是為了應(yīng)試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛上語文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒有語文。
首先語文可以讓一個(gè)人知識(shí)積累量增多，語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語文的一個(gè)重要組成部分，倘若一個(gè)人語文不好，他不能讀懂那么深?yuàn)W的純理論書，他不會(huì)知道有些詞語的含義，這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。
語文可以讓一個(gè)人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語文不僅教會(huì)我們識(shí)別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識(shí)。肚子里的`知識(shí)多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會(huì)慢慢開闊起來，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì)升華了。
語文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒有人用心把這道工藝記錄下來，那將有多少民間文化會(huì)消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻(xiàn)里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語文無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)國(guó)家都有著重要的作用，學(xué)好語文的價(jià)值是無限的。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
他，個(gè)子不高，衣著雖算不上“酷”，卻總十分得體，一張清秀略微顯得有些文弱，皮膚白凈的臉，給人感覺十分自信。他的名字叫張洪銘，是我們班的同學(xué)。
張洪銘獲得的榮譽(yù)很多，令人羨慕。但我更佩服的是他那次參加校運(yùn)會(huì)時(shí)不服輸?shù)木瘛?/p>
春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班男子800米長(zhǎng)跑報(bào)名出現(xiàn)了空缺。我們班的同學(xué)本來就跑得慢，個(gè)子又普遍矮小，競(jìng)爭(zhēng)明顯不占優(yōu)勢(shì)，而且繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的大操場(chǎng)跑4圈，對(duì)誰來說都是個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)老師問誰報(bào)男子800米長(zhǎng)跑時(shí)，我們男生個(gè)個(gè)只吐舌頭不舉手。這時(shí)張洪銘同學(xué)站了起來。
“老師，我報(bào)名！”“張洪銘同學(xué)，你行嗎？”老師看著他，用懷疑的.語氣問�！拔蚁朐囋嚳�。我也不知行不行，但我想重在參與，努力就好，我會(huì)堅(jiān)持到底的�！�
比賽那天，隨著一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后地沖了出去。一圈，二圈，張洪銘好樣的，一直處在隊(duì)伍的前列。到了第三圈時(shí)他臉發(fā)紅，呼吸加快，然而我看他的腳步還是那么堅(jiān)定，從他的眼神里看到了一股不服輸?shù)木瘛Ｔ谕瑢W(xué)們的加油下，他一直堅(jiān)持到底。
終于沖到了終點(diǎn)！雖然是第三名，但也為我們班奪得了2分。長(zhǎng)跑項(xiàng)目是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)比賽，因?yàn)檫@個(gè)寶貴的2分我們班贏得了團(tuán)體獎(jiǎng)。同學(xué)們都把目光投向張洪銘。而我，卻怎么也忘不了他長(zhǎng)跑中那種不服輸?shù)木瘛?/p>
洪銘，是我心目中的榜樣，雖然他不像偉人、英雄那樣有高大的形象，卻實(shí)實(shí)在在地在我身邊，時(shí)時(shí)影響著我，也影響著我們周圍的每一個(gè)人。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每個(gè)人一出生，就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，然后越學(xué)越多，越學(xué)越難。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，而是所有人的事，是一輩子的'事。
正所謂，“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)，非常重要。它可以讓我們明白許多道理，可以讓我們學(xué)到許多知識(shí)，可以讓我們認(rèn)清世界，知曉世界，用正確的世界觀和方法論來指導(dǎo)我們自己。我們五千多年的歷史，需要我們學(xué)習(xí)，需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，告訴我們知識(shí)浩瀚要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還可以給我們帶來許多快樂，可以讓我們廢寢忘食，不知疲憊，不知晝夜。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，是一種境界，是一種能力的體現(xiàn)。
我們也有一些告誡的句子，“少壯不努力，老大徒傷悲”，也是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
希望，我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目。看完后，我覺得自己收獲很大。
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的.方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來，讓自己有較大的收獲。
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