學(xué)期計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發(fā)展”為要求來(lái)開(kāi)展我校的`音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任
二、主要工作
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作
1、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，教研組進(jìn)行定期檢查備課筆記，相互進(jìn)行聽(tīng)課，促進(jìn)音體美教師共同成長(zhǎng)
2、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化，教研組按時(shí)組織常規(guī)月公開(kāi)課展示，并認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作。
3、加強(qiáng)音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)改革，自覺(jué)閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。
�。ǘ┧囆g(shù)活動(dòng)和體育競(jìng)賽工作
1、組織好“迎五一”文藝慶�；顒�(dòng)，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
2、定期開(kāi)展豐富多采的小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。
3、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)名單、保證時(shí)間、確定目標(biāo)，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、具體工作安排：
周次
日 期
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)
地點(diǎn)
參加對(duì)象
1
2.18-2.24
開(kāi)學(xué)工作、教師報(bào)到、學(xué)生報(bào)到
花中
全體教師
2
2.25-3.3
召開(kāi)共同討論制定本組教學(xué)活動(dòng)
花中
本組教師
3
3.4-3.10.
慶祝“三八”婦女節(jié)、召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃
花中
組長(zhǎng)
4
3.11-3.17
第一次集體備課活動(dòng)、體育“一模”考試
花中
相關(guān)教師
5
3.18-3.24
公開(kāi)課開(kāi)放周
花中
全體教師
6
3.25-3.31
縣體育教學(xué)調(diào)研
花中
體育教師
7
4.1-4. 7
清明節(jié)放假、體育“二�！笨荚�
花中
全體教師
8
4.8-4.14
第二次集體備課活動(dòng)
花中
全體教師
9
4. 15-4.21
常規(guī)檢查、組長(zhǎng)會(huì)議
花中
全體教師
10
4.22-4. 28
體育中考、期中考試
花中
全體教師
11
4.29-5.5
勞動(dòng)節(jié)放假
花中
全體教師
12
5.6-5.12
期中考試質(zhì)量分析報(bào)告
花中
全體教師
13
5.13-5.19
組內(nèi)活動(dòng)
花中
本組代表
14
5.20-5.26
各組開(kāi)展第三次集體備課活動(dòng)
花中
全體教師
15
5.27-6.2
公開(kāi)課開(kāi)放周
花中
相關(guān)老師
16
6.3-6.9
基本功比賽---鋼筆字
花中
相關(guān)老師
17
6.10-6.16
端午節(jié)放假、全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
花中
全體教師
18
6.17-6.23
學(xué)區(qū)期末常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)總結(jié)
花中
全體教師
19
6.24-6.30
期末考試
花中
全體教師
20
7.1-7.7
暑假開(kāi)始
花中
全體教師
永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)
XX.2
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級(jí)共有200多個(gè)人，分四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。
目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學(xué)措施：
a、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
b、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
c、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
d、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
e、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度：
略
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一月：
1.擬訂XX年基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃。
2.評(píng)選基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。
3.評(píng)選幼兒教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。
二月、三月：
1.全市中小學(xué)（幼兒園）開(kāi)學(xué)工作調(diào)研。
2. 中小學(xué)教務(wù)（導(dǎo)）主任會(huì)、中心幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議。
3.中小學(xué)政教主任會(huì)議。
4.上報(bào)新學(xué)期中小學(xué)（幼兒園）學(xué)籍情況。
5.省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建。
6.組織高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
7.組織小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四月：
1.籌備城區(qū)改制學(xué)校規(guī)范后的招生工作。
2.初、高中英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力測(cè)試。
3.召開(kāi)部分校長(zhǎng)會(huì)，研討XX年招生工作意見(jiàn)。
4.中小學(xué)特色建設(shè)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。
5.0～3周歲早期教育推進(jìn)會(huì)。
五月：
1.中小學(xué)（幼兒園）招生工作會(huì)議。
2.評(píng)選省、市三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部。
3.籌備召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議。
4.幼兒園片級(jí)教育教學(xué)觀摩會(huì)。
六月：
1.高考。
2.全市中考。
3.小學(xué)畢業(yè)考試。
4.期末考試。
七月、八月：
1.中小學(xué)、幼兒園招生。
2.城區(qū)小學(xué)、初中招生。
3.育嬰師培訓(xùn)。
4.XX～XX學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
20xx年我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
1、加強(qiáng)兼職心理健康教師工作隊(duì)伍的建設(shè)
進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。
2、開(kāi)展5月心理健康活動(dòng)月系列主題活動(dòng)
�、匍_(kāi)展心理健康教育專題講座：利用5月心理健康活動(dòng)月時(shí)間對(duì)五年級(jí)畢業(yè)班的`學(xué)生進(jìn)行一次心理健康講座，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中生活，打消對(duì)初中生活的顧慮，做好畢業(yè)升學(xué)的準(zhǔn)備，處理好和親子關(guān)系，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
�、谛睦斫】凳殖瓐�(bào)和繪畫(huà)比賽：手抄報(bào)選取與心理健康有關(guān)的知識(shí)，畫(huà)以圖文結(jié)合的形式講敘生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”的心情故事，必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上。
�、劢處熜睦斫】祱F(tuán)體活動(dòng)：活動(dòng)的目的是為了使教師通過(guò)活動(dòng)能賞識(shí)并接納自己，更加了解自己、關(guān)愛(ài)自己，引導(dǎo)教師對(duì)壓力進(jìn)行疏導(dǎo)、宣泄。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
告別小學(xué)的愉快生活，中學(xué)的大門(mén)向我們開(kāi)啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的到來(lái)。大家走進(jìn)新的學(xué)校， 新的集體，融入新的學(xué)習(xí)生活。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！敝袑W(xué)的科目 多，時(shí)間也就自然緊。為此，我們要合理安排時(shí)間。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間”要高效率利用時(shí)間。上課一定要專心，遇到疑難問(wèn)題，一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教，不可一拖再拖。否則，今后學(xué)業(yè)越重，問(wèn)題卻越積越多，那就麻煩。下課時(shí)分，利用幾分鐘時(shí)間回顧老師上課的.主要內(nèi)容，調(diào)整好自己�；丶液笠獔�(jiān)持做到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
在新學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要樹(shù)立目標(biāo)，為之不懈努力，要有信心，肯吃苦，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。吃得苦中苦，方為人上人。一分耕耘，一分收獲。古今中外，有無(wú)數(shù)的名言警句提醒我們要這樣做。學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任，學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品—壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。然而，更重要的是要有目標(biāo)和信心，只要具備它們，就可以化它們?yōu)閯?dòng)力，才能進(jìn)一步去努力、探索。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，自主學(xué)習(xí)也都是永恒不變的定律。再華麗的詞句都不如行動(dòng)。我們只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才能“更上一層樓”。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
初秋的時(shí)節(jié)我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作計(jì)劃，根據(jù)《綱要》的精神和幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定以下計(jì)劃
本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如
1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強(qiáng)，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2.個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
3.個(gè)別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
4.個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣
6. 部分幼兒對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣。
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定
理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解記住幾個(gè)重要電話號(hào)碼的意義，認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。知道人體血液在身體里不停流動(dòng)，了解人體傷口愈合的過(guò)程。了解燙傷的原因，知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)用點(diǎn)彩的方式畫(huà)風(fēng)景，體驗(yàn)不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂(lè)游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護(hù)的重要性。
通過(guò)仔細(xì)觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來(lái)體驗(yàn)和同伴一起尋找洞洞的樂(lè)趣；嘗試根據(jù)洞的用途進(jìn)行分類，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容；欣賞觀察不同的窗花藝術(shù)，學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位、了解大樹(shù)的不同種類以及不同環(huán)境中的樹(shù)，并能用肢體做出各種樹(shù)的造型；欣賞感知名畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹(shù)筆記”、“樹(shù)葉拼貼”等創(chuàng)作活動(dòng)；欣賞詩(shī)歌的美妙意境，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大樹(shù)的美好情感。
認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，并能用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明各種不同的線的作用和特征。能欣賞藝術(shù)作品的線條美，嘗試?yán)镁�條繪畫(huà)，及用各種線進(jìn)行編織、造型等創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣，發(fā)展身體平衡感。
由“壓歲錢(qián)的故事”這個(gè)中國(guó)民間傳說(shuō)，了解中國(guó)人過(guò)年的壓歲錢(qián)習(xí)俗。探究春節(jié)風(fēng)俗的的由來(lái)。知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。感受新年帶給人們的快樂(lè)。了解12生肖，知道自己的屬相。通過(guò)手工制作、親子作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等積累各種過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的氣氛。認(rèn)識(shí)年節(jié)的應(yīng)景食物，學(xué)學(xué)吉祥話，體會(huì)年俗的意義。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)倒數(shù)，了解序數(shù)的意義，會(huì)從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，并能指出第1個(gè)……第10個(gè)，掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，學(xué)會(huì)解答和自編口述加減應(yīng)用題，并與加減符號(hào)和5以內(nèi)的算式相結(jié)合，能辨認(rèn)鐘面上的整點(diǎn)。認(rèn)識(shí)1元、5元、10元，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，能分辨左、右手，區(qū)分以自身為中心的左右關(guān)系，能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
�。�1）學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并能整理衣服和褲子
�。�2）能根據(jù)溫度的變化來(lái)穿脫衣服。
�。�3）知道飯前、便后正確洗手，洗完手后握拳、開(kāi)花。
�。�4）正確使用毛巾、會(huì)指鼻涕，飯后漱口、擦嘴。
�。�5）注意個(gè)人衛(wèi)生、不玩水，不把手指含在嘴里，不隨便把異物塞入口中、鼻中耳朵里。
�。�6）能愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理干凈，做到進(jìn)餐不挑食
�。�7）午睡時(shí)不蹬被子，有良好的午睡習(xí)慣，安靜入睡。
�。�8）多喝開(kāi)水，人多時(shí)能主動(dòng)排隊(duì)，不摻生水。
（1）懂得尊敬國(guó)旗，熟悉國(guó)歌，學(xué)會(huì)升旗時(shí)立正行注目禮。
�。�2）進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
�。�3）對(duì)人有禮貌，不說(shuō)粗話，能和他人友好相處。
�。�4）學(xué)會(huì)謙讓，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，為同伴的進(jìn)步感到高興，樂(lè)意幫助有困難的小朋友。
�。�5）知道不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，講實(shí)話，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，勇于改正錯(cuò)誤。
�。�6）遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物。能參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
�。�7）有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，有克服恐懼心理，勇于克服困難、敢于接受挫折的習(xí)慣和開(kāi)朗自信的性格。
（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，能做一些力所能及的事。
詳見(jiàn)教學(xué)活動(dòng)安排表
�。�1）自主性游戲：本學(xué)期開(kāi)設(shè)的角色游戲有：娃娃家、小舞臺(tái)、幼兒園、理發(fā)店、銀行、超市、醫(yī)院，師生共同收集一些廢舊材料、自制一些玩具，讓幼兒在游戲中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的區(qū)角活動(dòng)有數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角、美工角、建構(gòu)區(qū)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的探索欲望和同伴間的合作能力，利用晨間談話，離園前組織幼兒選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
（2）做做玩玩：為幼兒提供手工材料，通過(guò)折、粘、擺、剪、編、捏、團(tuán)等形式制作，讓幼兒掌握正確的制作方法，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真細(xì)致膽大等良好的行為習(xí)慣，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
�。�3）體育游戲：師幼共同收集一些廢舊材料制作體育玩教具，選擇簡(jiǎn)單、直觀的體育游戲，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，我們還將根據(jù)本班主題、教學(xué)內(nèi)容及游戲需要，幼兒的興趣，在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻，將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換、充實(shí)、從提供成品、半成品材料為主，建立合理的活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式、多種感官參與活動(dòng)。
�。�1）通過(guò)“家園共育”月刊，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活教育。
�。�2）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)足跡”手冊(cè)、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀、需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
�。�3）每周更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
�。�4）充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料；并請(qǐng)家長(zhǎng)共同和孩子查閱、收集一些主題所需的資料內(nèi)容、圖片等，保證我們的主題活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。
�。�1）營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。
�。�2）在日常幼兒的動(dòng)手操作中或書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)活動(dòng)中，教師特別強(qiáng)調(diào)坐姿和寫(xiě)姿。
�。�3）時(shí)時(shí)提醒并樹(shù)立榜樣讓幼兒向他們學(xué)習(xí)，并得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，在家監(jiān)督、檢查幼兒的姿勢(shì)。逐步的將“只有坐的正，才能寫(xiě)的仔細(xì)”的意識(shí)反復(fù)強(qiáng)化，加深鞏固幼兒的坐姿和寫(xiě)姿基本達(dá)到正確，從而形成良好習(xí)慣。
�。�4）交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”，初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
（5）在面向全體學(xué)生的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。
�。�6）利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒今后入小學(xué)的重要作用，激發(fā)其主動(dòng)配合的積極性。
�。�7）在面向全體學(xué)生的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。
�。�1）生活體驗(yàn)法——在一日生活各環(huán)節(jié)中，進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生的重要性。
�。�2）行為強(qiáng)化法——以斯金納行為理論為依據(jù)，運(yùn)用“評(píng)估表”對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�3）主題教學(xué)法——整合各科教育內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�4）家園配合法——加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）創(chuàng)設(shè)充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境，布置班級(jí)禮儀互動(dòng)墻飾等，熏陶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的文明禮儀。
�。�3）利用晨間接待，開(kāi)展“我是禮儀小標(biāo)兵”的活動(dòng)，讓幼兒參與迎賓，表現(xiàn)自己的禮儀修養(yǎng)，在晨間談話中對(duì)幼兒的禮儀表現(xiàn)做及時(shí)的評(píng)價(jià)。
�。�4）利用游戲活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，表演等等，練習(xí)禮儀行為。
（5）有組織的開(kāi)展的各項(xiàng)禮儀活動(dòng)，如禮儀表演，讓幼兒接觸的禮儀教育，了解禮儀重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神，增強(qiáng)“我會(huì)禮儀”的自豪感。
（5）進(jìn)行“小手拉大手”讓家長(zhǎng)與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，鞏固幼兒已養(yǎng)成的禮儀習(xí)慣。
�。�1）教師節(jié)：認(rèn)識(shí)教師節(jié)，通過(guò)講故事、談話、制作謝師卡，采訪幼兒園各部門(mén)工作人員等活動(dòng)，知道教師工作與自己的關(guān)系，了解教師工作的辛苦與快樂(lè)，懂得知恩感恩，尊重教師。
�。�2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來(lái)及習(xí)俗，讓幼兒了解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家人的情感。
�。�3）國(guó)慶節(jié)：認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽，欣賞國(guó)歌，學(xué)一首愛(ài)國(guó)的歌，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
（4）重陽(yáng)節(jié)：知道重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)為爺爺奶奶畫(huà)像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說(shuō)句祝賀的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。
�。�5）元旦：以介紹新年為中心，通過(guò)慶祝會(huì)，教室布置，手工、美術(shù)、講故事等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氣氛；同時(shí)知道自己又長(zhǎng)大一歲了，了解成長(zhǎng)的意義。
�。�6）能力競(jìng)賽：開(kāi)展穿衣服比賽、疊被子比賽、跳繩比賽、拍皮球比賽等提高幼兒的自我服務(wù)能力及動(dòng)作技能。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、教材分析:
初一歷史第一冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。主要以課為單位，敘述我國(guó)原始社會(huì)至魏晉南北朝時(shí)期的歷史，共22課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。
三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透
在把握教材時(shí)，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的.教學(xué)，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、抓好課堂40分鐘的效率。
在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
四、考核方式：
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期考核方式主要采用考試。本學(xué)期爭(zhēng)取平均分達(dá)到及格水平，優(yōu)良率和及格率能有所提高。
五、教學(xué)進(jìn)度
新教材初一歷史第二冊(cè)總共有22課，從隋朝的統(tǒng)一講到清朝的統(tǒng)一，每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共十八周，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占六個(gè)課時(shí)。
周次
具體計(jì)劃
第1周(8.20-8.24)
第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
第2課 原始的農(nóng)耕生活
第2周(8.27-8.31)
第3課 華夏之祖
第一單元復(fù)習(xí)
第3周(9.3 - 9.7)
第一單元測(cè)驗(yàn)
第4課 夏、商、西周的興亡
第4周(9.10-9.14)
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
第5周(9.17-9.21)
第7課 大變革的時(shí)代
第8課 中華文化的勃興（一）
第6周(9.24-9.28)
第9課 中華文化的勃興（二）
第二單元復(fù)習(xí)
第7周(10.1-10.5)
第二單元檢測(cè)
第10課 “秦王掃六合”
第8周(10.8-10.12)
第11課 “伐五道，誅暴秦”
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
第9周(10.15-10.19)
期中復(fù)習(xí)
期中考試
第10周(10.22-10.26)
第13課 兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
第11周(10.29-11.2)
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
第12周(11.5-11.9)
第17課 昌盛的秦漢文化（二） 第三單元復(fù)習(xí)
第13周(11.12-11.16)
第三單元測(cè)驗(yàn) 第18課 三國(guó)鼎立
第14周(11.19-11.23)
第19課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
第20課 北方民族大融合
第15周(11.26-11.30)
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
第16周(12.3-12.7)
第四單元復(fù)習(xí) 第四單元檢測(cè)
第17周(12.10-12.14)
期末復(fù)習(xí)
第18周(12.17-12.21)
期末復(fù)習(xí) 期末考試
學(xué)期計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同1
伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┬１九嘤�(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。
（二）課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ㄈ┬１窘萄懈邩�(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的.互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
（四）開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課15節(jié)；寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計(jì)劃安排
二月、三月
1、制訂教科研工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
4、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議。
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。
四月、五月
以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)。
六月
1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)，組織好考試命題工作。
2、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃。
九月、十月
1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。
十一月、十二月
1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教。
2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化園本教研、園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；“珍愛(ài)孩子今天，為了孩子明天”，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化兒童中心與學(xué)科中心相結(jié)合，提升保教質(zhì)量打造教育品牌。
二、工作目標(biāo)
1、幼兒入園率達(dá)95%。
2、爭(zhēng)創(chuàng)武昌區(qū)早期教育示范基地園。
3、幼兒身高、體重達(dá)標(biāo)90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。
4、申報(bào)武昌區(qū)科研課題一個(gè)。
5、接受等級(jí)園復(fù)查。
三、主要工作與措施
（一）加強(qiáng)安保工作，確保幼兒安全與健康。
1、堅(jiān)持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強(qiáng)幼兒安全常識(shí)教育，提高幼兒安全自保能力；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實(shí)做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認(rèn)真實(shí)施幼兒園安全制度，落實(shí)班級(jí)安全責(zé)任制；建立事故責(zé)任追究制，嚴(yán)防重大責(zé)任事故發(fā)生。
2、堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，杜絕傳染病；注重全日觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不適，及時(shí)處理；關(guān)注弱勢(shì)兒和體弱兒，積極主動(dòng)給予幫助；加強(qiáng)生活活動(dòng)管理與指導(dǎo)，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實(shí)2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的鍛煉；提高幼兒機(jī)體抵抗能力，增強(qiáng)體質(zhì)減少疾病，保證幼兒三率達(dá)標(biāo)。
（二）依法治教，促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法》，牢固樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的思想，將教育滲透于一日活動(dòng)之中；完善一日活動(dòng)常規(guī)與保教人員工作職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動(dòng)規(guī)范化，教師教育常規(guī)井井有條，幼兒行為習(xí)慣良好規(guī)范。
2、加強(qiáng)計(jì)劃的科學(xué)性，實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒興趣、年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，將預(yù)設(shè)教育活動(dòng)與生成教育活動(dòng)結(jié)合；根據(jù)幼兒全面發(fā)展需要，將主題探究課程與學(xué)科課程結(jié)合；保證2小時(shí)的游戲時(shí)間，開(kāi)展角色、結(jié)構(gòu)、表演等各類游戲和區(qū)角自選游戲，使幼兒在游戲活動(dòng)中，建構(gòu)內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，關(guān)注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規(guī)管理暫行辦法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學(xué)科中心結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動(dòng)反思和評(píng)析，不斷提高教育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒得到發(fā)展。
4、創(chuàng)建豐富健康的'環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧發(fā)展。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學(xué)習(xí)的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動(dòng)發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和營(yíng)造寬松、民主、平等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。
�。ㄈ┳龊米圆楣ぷ鳎邮艿燃�(jí)園復(fù)查。
依據(jù)《武漢市幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，各班做好自查和改進(jìn)工作，通過(guò)復(fù)查與評(píng)估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺(tái)階。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)園本教研和培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，用《綱要》指導(dǎo)園本教研和培訓(xùn)。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛(ài)華撰寫(xiě)的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，提高教師對(duì)幼兒游戲開(kāi)展重要性的認(rèn)識(shí)。
2、以主題探究課程為載體，選擇教師困惑最多的領(lǐng)域，開(kāi)展園本研訓(xùn)。在園本研訓(xùn)中，以幼兒園教研組成員領(lǐng)頭，研究該領(lǐng)域中教師的教法與幼兒的學(xué)法，幫助教師解決教與學(xué)的困惑。
3、以年級(jí)組開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的研討和交流，提高教師組織游戲的能力，提升幼兒游戲質(zhì)量。
4、開(kāi)展“每師一長(zhǎng)”練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師形成各自教育特色或教育風(fēng)格。
（五）加大科研力度，打造教育特色。
1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作，積極總結(jié)早教階段性成果，認(rèn)真做好“早期教育示范基地”的申報(bào)工作。
2、開(kāi)展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響”課題申報(bào)。
�。┯行ч_(kāi)展家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)家園教育合力。
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。
2、切實(shí)開(kāi)展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。
3、試行每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，增強(qiáng)家園教育合力。
4、充分運(yùn)用家訪、家長(zhǎng)園地、電話訪談、預(yù)約談話等多種形式，開(kāi)展有效的家長(zhǎng)工作。
四、主要工作安排
2月：
開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備2月16日正式開(kāi)學(xué)教育常規(guī)學(xué)習(xí)和自查
0-3歲早教示范基地園申報(bào)幼兒園教科研課題申報(bào)準(zhǔn)備
3月：
“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)教育常規(guī)培養(yǎng)
申報(bào)“0-3歲早教示范基地”等級(jí)園自查和整改
申報(bào)幼兒園教科研課題家長(zhǎng)會(huì)
4月：
等級(jí)園復(fù)查迎檢春游
園園本教研研討家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)
區(qū)園本教研觀摩游戲研討
5月：
“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)區(qū)游戲觀摩
區(qū)早教示范基地園評(píng)比六一活動(dòng)
6月：
第九屆教育主題年質(zhì)量月評(píng)比家長(zhǎng)會(huì)
幼兒發(fā)展評(píng)估
7月：
學(xué)期結(jié)束工作區(qū)評(píng)比表彰
學(xué)期計(jì)劃 篇10
這次開(kāi)學(xué)和往常幾年開(kāi)學(xué)給我的感覺(jué)都不一樣。因?yàn)轳R上我們就將步入初中的校園，這是我在小學(xué)里的最后一學(xué)期了，心中不免感到些許的開(kāi)心和難過(guò)。開(kāi)心是因?yàn)槲覀兙鸵x開(kāi)這個(gè)陪伴了我們六年小學(xué)生活的學(xué)校了，去到一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的朋友。與此同時(shí)，我也感到非常不舍，不愿離開(kāi)有六年，甚至九年交情的同學(xué)、朋友；不愿離開(kāi)教給我知識(shí)的老師們；不愿離開(kāi)這所讓我度過(guò)開(kāi)心的六年時(shí)光的學(xué)�！�
但是，日子會(huì)一天天地過(guò)去，不論我們有多么的不想、不愿、不舍，我們終究還是得畢業(yè)，還是得離開(kāi)。我們唯一能做的就是在這之前把我們?cè)撟龅淖龊茫龅猛昝�，不留遺憾……
所以，我對(duì)這小學(xué)里的最后一學(xué)期做了一個(gè)打算：每天認(rèn)真完成老師布置的'作業(yè)及家庭作業(yè)，有錯(cuò)誤及時(shí)訂正；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，勤做筆記；考前考后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；對(duì)于老師布置的任務(wù)要一絲不茍地完成；平時(shí)見(jiàn)到老師要有禮貌，和同學(xué)相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助衛(wèi)生方面要做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿起，不逃值日……
總之，以前有的一些不好的習(xí)慣要全部改正，爭(zhēng)取在最后一學(xué)期里給老師，給同學(xué)都留下美好的印象！
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