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調(diào)查中的“小插曲”作文9篇(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的調(diào)查中的“小插曲”作文，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查中的“小插曲”作文1
星期五下午，老師布置了一項(xiàng)“特殊”而又“奇怪”的作業(yè)，就是調(diào)查并正確使用中國(guó)語言文字。
第二天早上，我和輝玲、海霞們一塊到大街上尋找錯(cuò)別字。剛開始，我們?cè)趺匆舱也坏�，正想放棄的時(shí)候，忽然，遠(yuǎn)處傳來輝玲的叫聲，“你們快來，快來呀！我發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)錯(cuò)別字�！蔽覀円宦�，飛一般的向輝玲的方向撲去。我們一看，原來是“炒飯”寫成了“抄飯”。我們看完，轟然大笑，心想：“這么低級(jí)的`錯(cuò)誤都能犯，那這家店的老板文化水平該有多差啊。”我們其實(shí)都想幫助這家店的老板，可我們膽子都很小，都不敢向老板提出這個(gè)錯(cuò)誤。
這時(shí)，海霞自告奮勇，她來店里對(duì)這家店的老板說：“叔叔，您的招牌上的“炒飯”被你的寫成了“抄飯”我們想讓您給改回來，畢竟我們中國(guó)文字很重要�！崩习迓牶螅]有對(duì)我們開口大罵，而是笑著對(duì)我們說：“小朋友，謝謝你們，我這個(gè)人呀，文化不高，識(shí)不得幾個(gè)字，翻你們幫我發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤�！闭f完，回到店里拿起筆與紙，把正確的字在紙上寫好，并貼在招牌上。我們看后，欣慰的笑了。然后，我前后發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，雖然有人說我們多管閑事。還有些人罵我們有病。但我們決不放棄的。
通過調(diào)查錯(cuò)別字事件后，這讓我們學(xué)會(huì)勇敢。
調(diào)查中的“小插曲”作文2
在這次有關(guān)“生活中的錯(cuò)別字”調(diào)查中，我調(diào)查了大街上那些店鋪的招牌，店里的廣告，公共場(chǎng)所的標(biāo)語，傳單等等，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，而這些錯(cuò)別字，大多數(shù)來自于店鋪的招牌名。所以我就去到一家店名為‘衣衣不舍’的服裝店中調(diào)查。
“這位老板，我是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我現(xiàn)在在做調(diào)查報(bào)告，您能否接受我的調(diào)查？”我誠(chéng)懇地問。那位女老板想了一下就答應(yīng)了�！罢�(qǐng)問您為什么要把您的店的名字叫做‘衣衣不舍’呢？”我問。那位女老板聽了有點(diǎn)生氣，說：“這是我的店，我愛叫什么，就叫什么�！薄翱赡@樣就會(huì)誤導(dǎo)別人，讓別人認(rèn)為這才是真正的‘衣衣不舍’�！蹦俏慌习謇碇睔鈮训卣f難道你不穿衣服嗎？衣服是穿在身上的，你舍得脫掉衣服在大街上被凍死啊？”我聽了，據(jù)理力爭(zhēng)：“可你這樣是不正確，不規(guī)范地使用祖國(guó)的語言文字�！薄扒校疫�以為你來是要給我的`店多推銷推銷衣服呢！可誰知道你是個(gè)來找茬的，真是的，浪費(fèi)我賺錢的時(shí)間！”我聽了，突然恍然大悟。
我終于知道了原因。這是一件值得令我們思索的事，因?yàn)閷戝e(cuò)別字并不是因?yàn)闆]文化，不是因?yàn)榇中�，而是因�(yàn)槟切┥碳覟榱隋X！
調(diào)查中的“小插曲”作文3
今天，我心血來潮，想調(diào)查一下同學(xué)們每天上網(wǎng)的情況。在這之前，我和爸爸媽媽討論了這件事，他們都很支持我，于是我開始了此番調(diào)查。
我選擇了去我以前的'學(xué)校--實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我按照記憶中的情景，來到了六年六班的門口�！皥�(bào)告”我喊道。隨著老師的一聲“請(qǐng)進(jìn)”，我推門而入，對(duì)老師說明了來意之后，開始了調(diào)查。
我先走到曾經(jīng)的‘死黨’面前，問他說：“你每天上網(wǎng)多少個(gè)小時(shí)？”他自豪地說：“大約五六個(gè)小時(shí)吧�！蔽殷@訝的張大了嘴，而他卻無濟(jì)于事。我說道：“大人，您乃神也。”接著，我又去了我那昔日同座--馬曉曉那，問她說：“曉曉，歡迎你接受我的調(diào)查，請(qǐng)問你一天上網(wǎng)多少個(gè)小時(shí)呢？”她想了想，說：“嗯，差不多四個(gè)小時(shí)吧�！�
“那你都干什么呢？”我又問。她說道：“當(dāng)然是玩游戲了唄。"”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又去問了下一個(gè)同學(xué)。
問完了同學(xué)之后，我又去問了幾個(gè)老師，發(fā)現(xiàn)他們也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。
雖然玩游戲可以使人放松，但大家也要注意保護(hù)眼睛。
調(diào)查中的“小插曲”作文4
這個(gè)星期，老師交給我們一個(gè)小任務(wù)，要我們自己到街上做個(gè)調(diào)查，題目是：正確使用中國(guó)漢字。
星期六，我?guī)е蠋熃o我們布置的任務(wù)獨(dú)自一個(gè)人到街上調(diào)查，我來到步行街，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接�。∥业教帉ふ夷繕�(biāo)，有的.使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上寫著：“波蘿每斤2元”他把“菠”字寫成“波”字。飄過市場(chǎng)，我看見一個(gè)老奶奶旁邊豎著一塊招牌：新鮮雞旦，每斤五元。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字就走到老奶奶面前說：“老奶奶，你把“蛋”字寫成了“旦”字，你能把它改過來嗎？”老奶奶慢條斯理的說：“噢，是嗎？我也很想改過來啊！但是，我是從農(nóng)村來的，沒什么文化。況且，我就是一個(gè)賣雞蛋的，我哪會(huì)帶筆出來啊？小朋友，你能幫我改過來嗎？”聽了老奶奶的話，我立即用自己身上的筆幫老奶奶改過來。老奶奶開心地笑了，我也興高采烈的回了家。
這次行動(dòng)讓原先膽小的我變得大膽了，勇敢了許多。而且，也體會(huì)到了什么叫幫忙人是多么快樂的一件事，讓別人感到快樂比自己快樂更有意思。能讓中國(guó)每一位公民正確使用祖先留下來的文化遺產(chǎn)，才是最好的。
調(diào)查中的“小插曲”作文5
今天老師布置的課外作業(yè)是去調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并給予指正，我們對(duì)這類活動(dòng)非常感興趣，所以都很高興。
放學(xué)后，我和梓婷、小娜、佳佳這幾個(gè)同學(xué)組成一組，開始了大行動(dòng)。
我們首先來到一間商店，開始尋找錯(cuò)別字。先是佳佳找到了兩個(gè)錯(cuò)別字，商店里把“筷子”寫成“快字”然后是梓婷找到，再下來是小娜，只有我沒找到，我可急壞了。
后來，我終于捉到了商場(chǎng)里的害蟲——找到錯(cuò)別字。商店里把“安全出口”寫成“安全茁口”
我們先后還找到了許多錯(cuò)別字，我們把它們總結(jié)起來，抄在本子里，想拿給一個(gè)和善的'阿姨——店長(zhǎng)。盡管阿姨很和善，可我們還是不敢說，畢竟是指出人家的錯(cuò)誤嘛！可梓婷對(duì)我們說：“難道你們忘記我們這次來的目的了嗎？如果我們不把錯(cuò)別字告訴店長(zhǎng)，那我們這個(gè)行動(dòng)不是就失去意義了嗎？”梓婷的話讓我們大家都鼓起勇氣。
于是，我們把登記錯(cuò)別字的本子交給了店長(zhǎng)。店長(zhǎng)微笑著對(duì)我們說：“你們可真細(xì)心，任何行業(yè)都需要你們這樣細(xì)心的人�！�
這一天我們過得非常開心，手牽手一起回了家。
調(diào)查中的“小插曲”作文6
這個(gè)星期，老師交給我們一個(gè)小任務(wù)，要我們自己到街上做個(gè)調(diào)查，題目是：正確使用中國(guó)漢字。
星期六，我?guī)е蠋熃o我們布置的任務(wù)獨(dú)自一個(gè)人到街上調(diào)查，我來到步行街，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接��！我到處尋找目標(biāo)，有的使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上寫著：“波蘿每斤2元”他把“菠”字寫成“波”字。路過市場(chǎng)，我看見一個(gè)老奶奶旁邊豎著一塊招牌：新鮮雞旦，每斤五元。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字就走到老奶奶面前說：“老奶奶，你把“蛋”字寫成了“旦”字，你能把它改過來嗎？”老奶奶慢條斯理的說：“噢，是嗎？我也很想改過來��！但是，我是從農(nóng)村來的，沒什么文化。況且，我就是一個(gè)賣雞蛋的，我哪會(huì)帶筆出來��？小朋友，你能幫我改過來嗎？”聽了老奶奶的話，我立即用自己身上的筆幫老奶奶改過來。老奶奶開心地笑了，我也興高采烈的回了家。
這次行動(dòng)讓原來膽小的'我變得大膽了，勇敢了許多。而且，也體會(huì)到了什么叫幫助人是多么快樂的一件事，讓別人感到快樂比自己快樂更有意思。能讓中國(guó)每一位公民正確使用祖先留下來的文化遺產(chǎn)，才是最好的。
調(diào)查中的“小插曲”作文7
當(dāng)我們走上街頭、打開電視、翻開書報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用；在我們自己的語文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語病也屢見不鮮。這不，老師給我們一個(gè)特別的任務(wù)——“正確使用祖國(guó)語言文字”。
星期日，我閑著沒事，和媽媽一起去姨媽家玩。一路上，我安安靜靜地騎著自行車，眼睛還不時(shí)向四周張望，媽媽感到十分驚訝，這可不是我一往的風(fēng)格。當(dāng)穿過一片小樹林時(shí)，我的.眼睛突然亮了起來。我看見一塊布上面寫著“森林放火，人人有責(zé)�！毖�，原來他把“森林防火”寫成了“森林放火”，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。我想了又想，最終得出一個(gè)結(jié)論：我要告訴那位老爺爺。我讓媽媽先走，我隨后就到。然后我走向老爺爺那，說：“老爺爺，您好！我是錯(cuò)別字調(diào)查小組的成員，更正錯(cuò)別字是我的義務(wù)，我發(fā)現(xiàn)您的那塊布上的一個(gè)字寫錯(cuò)了，我希望您能更正�！蹦俏焕蠣敔敶魃侠匣ㄧR，看了一眼�！把�，真的寫錯(cuò)了，謝謝你呀小朋友！我這就把它更正過來�！闭f完，他便把布拆下來，改正過來了。
如果人人都寫錯(cuò)別字，那我們還對(duì)得起中華五千年的歷史嗎？不過，經(jīng)過這件事，我的心里比吃蜜還要甜！
調(diào)查中的“小插曲”作文8
我們從小就要打好堅(jiān)實(shí)的漢字功底，讀準(zhǔn)字音，寫好規(guī)范字，準(zhǔn)確的應(yīng)用漢字，不給祖國(guó)抹黑。這不，我們班就開展了一項(xiàng)調(diào)查：找錯(cuò)別字。
每一次調(diào)查，都會(huì)遇到困難的苦楚，也是收獲時(shí)的歡樂，每一次調(diào)查，不論發(fā)生什么，我都會(huì)以笑容來面對(duì)。
記得有一次，我放學(xué)回家，看見一個(gè)吃火鍋的店鋪，忽然，我發(fā)現(xiàn)這的招牌寫錯(cuò)了�；稹板仭钡腻�?zhàn)謱懗闪恕皽u”字，“這是什么字呀！”我一驚，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)字寫錯(cuò)了！我面帶笑容的.去問老板：“叔叔，你火‘鍋’的‘鍋’字寫錯(cuò)了！”老板一副不答理的樣子，輕蔑的說：“小屁孩，你知道什么！這是我開的店子，你管得著么？寫什么是我的事，你不要多管閑事！去去！”聽了老板的話，我心里很不是滋味，心想：我為什么要去問他呢？對(duì)呀，他說的沒錯(cuò)，這是他開的店，我不應(yīng)該多管閑事。我失落的回家了……
漢字已經(jīng)有幾千年的歷史了，你我他都不能隨意改變文字的字體，意思，讀法。所以，我在這呼吁大家：要正確使用祖國(guó)文字，把祖國(guó)的文字發(fā)揚(yáng)光大�。�！
調(diào)查中的“小插曲”作文9
我們從小就要打好堅(jiān)實(shí)的漢字功底，不寫錯(cuò)別字。這不，我自己就展開了一項(xiàng)調(diào)查：找錯(cuò)別字。星期六，我翻閱了我的書籍，還真發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。如：她頭上扎著根小辨子中的辨字錯(cuò)了，應(yīng)該是“小辮子”。我必需處處小心的需也錯(cuò)了，應(yīng)該是“必須”。故事書中的《一顆樹》應(yīng)該是《一棵樹》！犯這種錯(cuò)誤實(shí)在是太不應(yīng)該了！
還有，一個(gè)星期一，我班同學(xué)為了“屢見不鮮”的“鮮”而爭(zhēng)論了起來。有的說讀第三聲，有的說讀第二聲。這時(shí)老師讓我們查字典，這時(shí)，全班安靜下來，馬上開始查找字典�？墒�，查了字典后，還是有同學(xué)堅(jiān)持自己的看法，：“是第二聲！”“是第三聲！”全班又恢復(fù)了熱鬧。這時(shí)，老師給我們解釋了這個(gè)詞的`意思。最后，老師認(rèn)為，這詞讀第二聲讀第三聲，都行�！�
漢字已經(jīng)有幾千年的歷史了，大家都不能隨意改變漢字的字體、意思，讀法。所以，我在這里告訴大家：要正確使用祖國(guó)的文字，把祖國(guó)的文字發(fā)揚(yáng)光大！
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