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《新春到》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《新春到》教案，希望對大家有所幫助。
《新春到》教案1
活動目標(biāo)：
1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓學(xué)生大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。
3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)生繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動過程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)學(xué)生講述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導(dǎo)學(xué)生大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)學(xué)生一起邊看邊說。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?
三、學(xué)生動手畫出自己新年里開心的事，體驗(yàn)繪畫的樂趣
1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的.開心事，
2.學(xué)生動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開心的事
1.引導(dǎo)學(xué)生將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和學(xué)生一起欣賞交流學(xué)生的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?
《新春到》教案2
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程
一、引出話題★價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準(zhǔn)備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗(yàn)★價(jià)值取向：了解買年貨的習(xí)俗，嘗試購買年貨
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
2、小結(jié)：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。
3、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨？
4、看老師給你們準(zhǔn)備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計(jì)算）老師給每位小朋友準(zhǔn)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的'錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
5、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時指導(dǎo)。
三、交流分享★價(jià)值取向：體驗(yàn)購買分享年貨的快樂
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗(yàn)。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因?yàn)橛變旱挠洃洿蠖嗍菚簳r、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
《新春到》教案3
原文
梅花開，雪花飄，
送舊迎新春節(jié)到。
門前貼對聯(lián)，
紅燈掛得高。
合家圍坐電視前，
聯(lián)歡晚會真熱鬧。
放焰火，點(diǎn)鞭炮，
日子越過越美好。
教案
教學(xué)目標(biāo)
1、借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的喜愛之情;學(xué)習(xí)本課8個生字，其中4個能按筆順規(guī)則書寫。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1、媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫;龍騰虎躍，彩燈閃耀;合家團(tuán)圓，舉國歡鬧;紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2、誰來說說過年時，你最喜歡做什么?
老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛缎麓旱健�，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。(板書：新春到)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、請大家借助漢語拼音，自由讀讀兒歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒體展示8個生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎?請大家再次讀讀兒歌，看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋�，給它們一個家，比比看誰圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。
(2)哪些字是原來自己認(rèn)識的?怎么認(rèn)識的?把不認(rèn)識的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯它們的名字喲!看誰讀得又快又準(zhǔn)。
3、讀準(zhǔn)生字字音。
(1)通過和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等)抽生讀，小老師教讀，齊讀。
(2)想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽聽嗎?這樣，你想讀給誰聽，你就去讀給誰聽�？凑l讀得又快又好。全班齊讀。
4、抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。
三、熟讀課文，體會情感
1、看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽聽嗎?不過，老師有個要求，注意看看插圖，讀的時候想想，這些小朋友在春節(jié)到來時，都干了些什么?在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖�。媒體展示“貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語朋友讀一讀。
2、男女生賽讀。過年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來嗎?男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰讀出了高興的語氣。學(xué)生相互評議。
四、美讀課文，暢談感受
1、過年真高興，誰來說說你家是怎么過年的?能把你收集的材料拿出來大家看看嗎?如果是圖片、圖畫之類的，能配上像書上一樣的語言就更了不起啦!(先在小組內(nèi)交流，再在全班交流匯報(bào))
2、教師引讀，學(xué)生自由美讀。
3、齊讀。我們一起來高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動作就更好啦!
春節(jié)真美呀!春節(jié)真幸福!可我們能把“春”字記住嗎?
五、及時寫字，鞏固生字
1、大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記住?(三人看日落;三人過日子;三人看日出，春天就來到……)能給“春”字找找朋友，組成新的詞語朋友們嗎?能用春節(jié)說句話嗎?(我盼望春節(jié)早點(diǎn)到，快快樂樂地玩一玩……)
2、怎樣才能把“春”字寫得美美的?媒體展示“春”的動態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并說說，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評議。
3、“春”字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢?我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎?齊讀、打亂順序讀。
4、猜字游戲。請一位同學(xué)，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，如果猜錯了，大家就說“不是什么字”，如果猜對了，大家邊拍手邊說：“對對對，請回位�！逼溆鄬W(xué)生可以用動作、手勢、口形來表示，但不能出聲。
六、總結(jié)延伸
1、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的收獲。
2、齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法
1、用卡片打亂順序，以小組為單位開火車認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、回憶上節(jié)課識記“春”的方法和原來一些識記生字的方法。
二、運(yùn)用學(xué)法，自主識記
1、想方設(shè)法“交朋友”。
(1)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中還沒記住的字，運(yùn)用學(xué)過的記字方法，記牢還未記住的'生字字形。
(2)你是怎么記住這些漢字娃娃的?請把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎?
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、谌嘟涣鲄R報(bào)。(如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來記……)
2、給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報(bào)。
三、描描寫寫，感受形美
1、觀察要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么?(如，“坐”的兩個“人”要寫在橫中線以上，注意“人”的捺變成了點(diǎn)等)教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進(jìn)行比較;教師巡視指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。
4、請把自己想寫的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆“書法星”。
四、品讀課文，自主積累
1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。
2、學(xué)生創(chuàng)造性地加上動作背。
3、把自己喜歡的詞語再美美地讀讀、寫寫。鼓勵學(xué)生用一二個自己喜歡的詞語練習(xí)說話。
五、總結(jié)實(shí)踐，加深體驗(yàn)
教學(xué)反思
首先，我采用質(zhì)疑激趣導(dǎo)入新課，說說新春佳節(jié)你最喜歡干什么?這一問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生七嘴八舌的議論起來，隨即我用多媒體播放了過春節(jié)時的情景，學(xué)生非常的高興，接著我安排了下一個環(huán)節(jié)，自己借助拼音去讀課文，看著學(xué)生貪婪的允吸著課本上的知識，我感到開頭是成功的。
在識字教學(xué)方面，為了讓孩子們不是枯燥、機(jī)械地學(xué)習(xí)漢字，而是輕松、愉快地記住漢字，感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，我做了以下努力：
在字音上，我讓同桌合作，一人把書放在中間，一人用手指著一起拼讀文中帶紅色音節(jié)的字，邊讀邊聽，讀錯了就互相當(dāng)小老師教一教;加入了卡片鞏固難點(diǎn)字音，請小老師教讀這一形式;還以老師和孩子一起玩識字游戲把孩子引向課外，爭取認(rèn)更多的字。每一步都力求做到富有實(shí)效。
在字義上，“節(jié)”字，讓孩子們聯(lián)系生活，過過哪些節(jié)日，來幫助理解;“高”字利用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，形象地以兩層樓來理解;用“真”字造句等，讓孩子學(xué)以致用。“坐”和“春”字利用編順口溜的方法記住。學(xué)生學(xué)起來非常帶勁，感受到了學(xué)習(xí)的興趣。
在書寫這一環(huán)節(jié)，我是先讓學(xué)生看整體，再看關(guān)鍵筆畫，然后我在黑板上范寫，學(xué)生書空，然后自己在本子上按筆順進(jìn)行書寫。然后對孩子寫的字進(jìn)行展評，讓寫的好的學(xué)生感到自己有所成就，寫的不規(guī)范的慢慢地提高。
《新春到》教案4
【活動目標(biāo)】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)學(xué)生的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】
一、出示PPT，欣賞賀卡。
1、請學(xué)生欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示PPT，請學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)學(xué)生從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的.方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)學(xué)生交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計(jì)劃制作賀卡。
1、激發(fā)學(xué)生自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（學(xué)生暢所欲言，教師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)）
三、學(xué)生自制賀卡，教導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。
�。�1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
�。�3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的學(xué)生一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
《新春到》教案5
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好
�。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日�！�
�。ǘ⿲W(xué)生自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞�！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，學(xué)生在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
這一環(huán)節(jié)滿足學(xué)生說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片
B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點(diǎn)。
E電子賀卡利用多媒體展示學(xué)生所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的.，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”學(xué)生在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓學(xué)生自己比著寫下簡單的祝福話語。
�。ㄈ┱垖W(xué)生自制賀卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
�、賹W(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾�？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
評改：在這里教師主要引導(dǎo)學(xué)生按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。比如制作立體式賀卡的學(xué)生可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的學(xué)生可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的學(xué)生可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。
�、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
�、刍顒又薪處熥鳛楹献髡�，幫助學(xué)生寫上祝福的話語。
�。ㄋ模┱故咀髌�
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對賀卡的理解。
寫了什么祝福的話？”
小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。
《新春到》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用學(xué)過的識字方法，自主認(rèn)識本文的8個生字，認(rèn)識并會寫新部件欠字旁。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的喜愛，以及對美好生活的熱愛。并引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀兒歌，有主動讀兒歌的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字，學(xué)會其中的`4個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：朗讀情景教學(xué)
學(xué)習(xí)方法：小組合作
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣
1、播放歡慶新春佳節(jié)的場景，激發(fā)學(xué)生情感。
2、讀課題，說說新春佳節(jié)你最喜歡干什么。
3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過的。
二、自主識字，同桌交流
1、提出本文的生字，以請小老師的形式正音鞏固。
2、自主識字、學(xué)詞，同桌交流檢查。
3、以開火車的形式集體交流，老師適時點(diǎn)撥難點(diǎn)。
三、誦讀課文，體會情感
1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時的摸樣，體會他們當(dāng)時的心情。
2、請學(xué)生讀，集體評介。
3、請同學(xué)們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰讀得最好。
四、聯(lián)系實(shí)際，暢談感受
1、有感情的朗讀課文，說說自己的體會。
2、說說自己家怎么過年的。
五、擴(kuò)展活動
1、唱《新年好》。
2、交流介紹春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、讓學(xué)生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，能了解多少就了解多少。
板書：
17新春到
貼對聯(lián)
掛紅燈
看晚會
放鞭炮
�。ㄕ鏌狒[）
《新春到》教案7
活動目標(biāo)：
1、觀看圖片，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識。
2、學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)學(xué)生向往新年新氣象的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫
活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）
二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡單敘述）示范與創(chuàng)作
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的'動作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、學(xué)生完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，學(xué)生完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）
五、作品展示與評價(jià)
《新春到》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1苯柚拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2蹦芙岷仙舷攣暮妥約旱納活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的喜愛之情；學(xué)習(xí)本課8個生字,其中4個能按筆順規(guī)則書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
1鄙字卡片和多媒體課件。
2比醚生回家和家長一起回憶家里是怎么過年的，并收集春節(jié)的`相關(guān)資料。
3鼻胍衾擲鮮教唱《新年好》。
教學(xué)建議
“大紅燈籠掛起來，鮮紅的春聯(lián)貼出來……”在一片歡聲笑語中，我們迎來了中國人最重要、最重視的節(jié)日——春節(jié)。這是合家團(tuán)圓的日子;這是除舊迎新的日子；這是慶祝一年豐碩成果，期盼來年更上一層樓的日子;這是小朋友最快樂的日子。這樣的日子當(dāng)然有著它獨(dú)特的慶祝方式:貼對聯(lián)、掛燈籠、放焰火……總之，熱鬧、祥和、歡樂洋溢在每個家庭里，洋溢在中華大地的每一寸土地上，也洋溢在這首詩的字里行間。讓我們在詩歌簡短明快的語句中感受節(jié)日的快樂。
學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是學(xué)會本課的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
《新春到》教案9
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓學(xué)生選擇不同的方法來包裝禮物，提高學(xué)生的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵學(xué)生樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和學(xué)生一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、學(xué)生交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問學(xué)生：你們看老師的禮物和你們的`有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？
4、學(xué)生討論交流。
5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、學(xué)生包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，學(xué)生和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
活動反思：
活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心
《新春到》教案10
一、說教材
本節(jié)課選自湘版美術(shù)四下冊第一課的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，該領(lǐng)域把“看、畫、做、玩融為一體，內(nèi)容接近生活，通過對本節(jié)課傳統(tǒng)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)力。
二、說學(xué)情
本次授課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們想像力豐富，活潑好動、好奇心也特別強(qiáng)，喜歡用美術(shù)活動來表達(dá)自己的情感，因此，我將引導(dǎo)他們在做中學(xué)，玩中學(xué)，寓教于樂，這樣才更符合他們的年齡特征和接受能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)來臨前有哪些民俗以及民俗特點(diǎn)。
2、過程與方法：通過觀察、比較、欣賞、繪畫等方法，巧妙利用材料制作一幅有創(chuàng)意的門神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過豐富的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化、熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：制作一幅獨(dú)特的門神畫。
2、難點(diǎn)：將自己獨(dú)特創(chuàng)意融入作品中，使其呈現(xiàn)和諧的美感。
五、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、展示評價(jià)法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、視頻、圖片，并安排學(xué)生準(zhǔn)備了紙、筆、材料工具。
七、教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入新課
課的開始，我將創(chuàng)設(shè)這樣的情境，引導(dǎo)同學(xué)以小組討論的形式思考：“春節(jié)到，真熱鬧，張燈結(jié)彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好�！蓖瑢W(xué)們，你們春節(jié)都有哪些熱鬧的活動呢?請你們在小組內(nèi)說一說吧。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，我將請同學(xué)進(jìn)行回答并進(jìn)行總結(jié)，奧，同學(xué)們的春節(jié)都過的特別熱鬧。
今天老師為大家請來了兩位客人，大家想知道嗎，通過這種形式激發(fā)大家的好奇心。我將設(shè)計(jì)這樣的情境：“噹，請同學(xué)們看，這兩幅畫是誰，你們認(rèn)識嗎?他們就是上天派來的神將，專門在春節(jié)的時候成雙入對的貼在我們的門上。那么請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下他們的神態(tài)表情都有哪些特點(diǎn)呢，在同學(xué)們回答有：怒目圓瞪、手持兵器、表情嚴(yán)肅等等，引發(fā)他們的熱烈討論，并激起興趣，門神到，從而引入課題：春節(jié)到。
第二環(huán)節(jié)：傳遞新知
活動一、我將播放關(guān)于門神的視頻，引發(fā)同學(xué)思考并說一說門神的來歷及代表寓意。我在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)并板書，寓意有祈福、辟邪。
活動二、分為四大小組，以找一找的形式，通過不同造型特點(diǎn)分為神態(tài)組、造型組、構(gòu)圖組、色彩組，請同學(xué)們通過我呈現(xiàn)的PPT課件找出門神的神態(tài)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)、構(gòu)圖特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)等等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)(書寫板書)，此時我將采用頭腦風(fēng)暴的方法，請同學(xué)們大膽思考、大膽回答，請他們在這四個方面進(jìn)行總結(jié)之后，我引導(dǎo)他們門神是通過神態(tài)的.威嚴(yán)、構(gòu)圖的飽滿、衣飾的華麗和鮮明的色彩對比等等來表達(dá)他的祈福與辟邪的寓意。
活動三、設(shè)計(jì)趣味游戲，“火眼真精辨別真假門神”，我將出示三幅不同的圖片，請同學(xué)們找一找哪個是真假門神呢，并且請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說，辨別的理由。通過同學(xué)的參與從而加深同學(xué)們對本節(jié)課知識的消化與理解，從而內(nèi)化知識，此時的.學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。
第三大環(huán)節(jié)：動手操作，設(shè)置課堂作業(yè)
同學(xué)們，結(jié)合自己的生活實(shí)際，來創(chuàng)作一幅獨(dú)特的門神吧，在創(chuàng)作開始后，我將播放優(yōu)美的輕音樂，給他們營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并且針對同學(xué)們創(chuàng)作中遇到的問題與困難進(jìn)行點(diǎn)播和啟發(fā)，在創(chuàng)作結(jié)束后，我也將引導(dǎo)他們回收材料，整理物品，樹立良好的環(huán)保意識和節(jié)約意識
第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評和拓展延伸
讓同學(xué)將作品放在投影設(shè)備上向同學(xué)們進(jìn)行展示，同學(xué)們相互觀察與交流，說一說誰的門神好，喜歡他的哪個特點(diǎn)，你的門神又是怎么地設(shè)計(jì)思路呢，請同學(xué)們大膽的討論和交流，在學(xué)生自評、生生互評，我也將進(jìn)行最后的教師點(diǎn)評，并且引入小結(jié)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過本節(jié)課你們收獲了哪些快樂呢?通過本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既是對本堂課程印象的加深，又是對本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的梳理，最后為了夯實(shí)基礎(chǔ)，我布置了課外延伸作業(yè)，門神形象從古至今有了很大的改變，那同學(xué)們知道現(xiàn)在的門神又有哪些寓意嗎?請同學(xué)們回到家里查閱資料并做好記錄，下節(jié)課可以跟老師同學(xué)們分享一下。
八、說板書設(shè)計(jì)：
略。
《新春到》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會表達(dá)祝福。
2．學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種漂亮的賀卡供學(xué)生欣賞，學(xué)生制作賀卡用具人手一份，PPT課件。
知識準(zhǔn)備：學(xué)生已認(rèn)識賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
教學(xué)方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
學(xué)生相互討論，并回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1．教師播放PPT請學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。
2.討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
學(xué)生觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點(diǎn)教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧�！薄�
學(xué)生練習(xí)挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的'方法。
1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對收卡人的祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。
六、延伸活動：
區(qū)域活動美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓學(xué)生繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
學(xué)生制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
《新春到》教案12
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)生畫正面、側(cè)面人物的簡單動態(tài)。
2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的.經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫一張。
三、活動過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心��？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？
學(xué)生：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
四、作品評析。
�。�1）學(xué)生自評。
教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
�。�2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫。
《新春到》教案13
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動過程
一、引出話題價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？
小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準(zhǔn)備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗(yàn)價(jià)值取向：了解買年貨的習(xí)俗，嘗試購買年貨
1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
小結(jié)：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。
2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨？
3、看老師給你們準(zhǔn)備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計(jì)算）老師給每位小朋友準(zhǔn)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時指導(dǎo)。
三、交流分享價(jià)值取向：體驗(yàn)購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗(yàn)。今天的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的.比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡單的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因?yàn)橛變旱挠洃洿蠖嗍菚簳r、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。
《新春到》教案14
活動目標(biāo)：
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導(dǎo)入：老師引導(dǎo)學(xué)生想一想在新年里人們都要做哪些事？學(xué)生之間相互討論交流。
一、畫畫新年里的`開心事。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問學(xué)生，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的.事情呢？老師舉例子，使學(xué)生感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)學(xué)生說出用暖色來表達(dá)人們的心情。
3、學(xué)生選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（學(xué)生在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒學(xué)生要講衛(wèi)生、注意安全）
二、“過年了”畫展。
1、學(xué)生將自己的作品展示在墻上。
2、學(xué)生自由欣賞畫展，并向?qū)W生講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心
3、請學(xué)生說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
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