成長作文(優(yōu)秀3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的成長作文3篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
有幸讀了肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》這本書，她是來自四川的一名老師，在接受記者采訪后寫的。拿到這本書的時候，我翻看了書中的內(nèi)容簡介，從簡介里可以看出：孝心、愛心、恭敬心。
首先，《弟子規(guī)》作為童蒙養(yǎng)正的讀物，越來越受到老師和家長的重視，《弟子規(guī)》讓我茅塞頓開，要讓我們學會尊重懂得感恩。然而，《愛心伴孩子成長》正是肖老師將《弟子規(guī)》應用在教學和生活中的心得和體會，能夠為老師和家長在教育孩子的過程中提供切實的'指導和幫助。
其次，在書中最讓我記憶猶新的是“教育的動機”決定成敗。肖老師告訴我們，作為老師或家長，我們的教育目標就是要為孩子一輩子的幸福負責任，而不是只關(guān)注孩子的分數(shù)�？剂撕梅謹�(shù)有可能能上個好學校，以后會有個好工作，甚至賺好多錢，但這并不一定就能給孩子帶來幸福的人生。從中得知，真正的教育，是需要父母有耐心，用心去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的興趣所在，想一想孩子們的動力發(fā)源地在哪里。同樣是教育，同樣是做，是怎樣將孩子的“心”引往哪個方向。
最后，在《老師的威信從哪里來》這篇內(nèi)容中。講述了肖陳穎老師在剛剛開始當老師時，幾位教齡比肖陳穎長的教師向她介紹了一位十分受孩子們歡迎的老教師，因為這位教師也是她們剛剛出道時的老師。她特意去拜訪這一位老教師，從中也讓她理解了當老師可以有三種威信：一種是暴察之威，一種是狂妄之威，還有一種是道德之威。要樹立老師的威信，就要以身作則而已。“我們”自己說的話，自己要先做到，這樣“我們”的孩子才會對老師產(chǎn)生信任。同時，也要向肖陳穎老師那樣，自己應該也去學習一下傳統(tǒng)文化。這讓我知道了老師樹立自己的威信是十分不容易的。
總而言之，真正的幸福來自于心中有愛。因此，德行教育是教學的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和恭敬心，這樣孩子不光學得很好，還會學得很快樂。要讓孩子在學習和生活中落實，讓孩子重力行、重實質(zhì)，樹立正確的人生觀，他才能懂事、樂學。再次感謝肖陳穎老師給我們提供了行之有效的教學方法，向我們證明了古圣先賢的教育理念、教育方法行之有效。
成長作文 篇2
我是一個吃著“快樂成長”長大的男孩，媽媽叫我nuo
nuo，爸爸叫我寶貝。父母長輩的呵護就像給孫悟空帶上了緊箍圈，束縛了我的四肢，不怕你笑話，九歲的我連鞋帶都不會系。
去年，媽媽給我買來了小靴子，它旁邊裝著拉鏈，幫前系鞋帶，穿上去既舒服又帥氣。穿了一會兒我就發(fā)現(xiàn)它的毛病了：就是老掉鞋帶。別小看這點兒事，給我?guī)淼穆闊┛刹恍�。你看，掉了鞋帶，不小心踩著鞋帶容易摔倒；自己蹲下來繞來繞去繞了半天還沒解決；被同學看見了，雖然有好心的同學會提醒、幫忙，但少不了在幫助后會補一句：“你真笨，連鞋帶都不會系”。也真氣人，我堂堂的小男孩豈能被兩根小鞋帶難倒？我要好好研究研究，仔細看了半天，發(fā)現(xiàn)鞋帶不拖地的妙招了：我把鞋帶連續(xù)打了幾個死結(jié)，把剩下的'鞋帶順著孔眼往回穿，還穿成了網(wǎng)狀呢。從這以后，我再也不用擔心掉鞋帶了，我要對爸媽說：“別說我小了，我能行的�！�
想到這里，我咯咯地笑了起來，原來成長重的快樂并沒有溜走，都被我盡獲囊中，我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。
成長作文 篇3
一聲雷鳴，一個閃電，一夜的成長，像是做了一個驚慌失措的夢，微開雙眸，不是害怕黑暗，而是恐懼著光！像是失眠，像是熟睡，更像是尋找一種未知名的宿往！
天亮了，生活的心情預報說往后情愫帶著一縷陰霾，我笑得勉強，說服自己要保持嬰兒般的想象，只惜為時已晚。我嘲笑著自己，嘲笑著那些可惡的人做下的那些可恥的事�？蓯鄣哪切┯H們，可惡的.那些人們，你們都在導引著我的成長，有些愛我會銘記，有些恨我會忘記，因為愛比恨多一筆，因為愛會比恨容易保存。
一直記得一個朋友對我說：活簡單點，才容易快樂。可我回復一句：只因為我太簡單！或許正確，或許錯誤，我沒心思追究這看似有意思卻又毫無意義的問題。我忘了，忘了還有社會那個大染缸，它將會讓我們最初的稚氣一層層的褪去。直到只剩下孩童時的記憶，沒有污濁，沒有陰陷，沒有心計！只是我們已找不到理由不屈首。如果某天我變了，變得不可理欲，變得沒心沒肺，變得淡言冷情。我親愛的朋友，你會不會怪我，你會不會難過？
我在成長，想努力跟這世界一樣，可總感覺太累太慌張。你說的對，快樂其實很簡單，幸福也不難。我在成長，帶著你的期許，帶著我的夢想，。
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