謝謝您，老師作文范例15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的謝謝您，老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

謝謝您，老師作文1

敬愛的老師：

　　您好！

　　值此第21個教師節(jié)之際，我要向您獻上一份我最真誠的問候，來表達我對您深深的謝意。

　　敬愛的老師啊！六年，整整六年，您一直在用您畢生的心血培育我們，您的關(guān)懷和幫助一時一刻也從未離開過我們，您用一顆寬容、博大的心告訴我們處事待人的道理，是您在我們?nèi)松�的白紙上留下了起筆。您，不愧為人類靈魂的工程師，盡其所能培養(yǎng)著我們，將手中的接力棒一步步的傳遞給我們。更不愧是舍己為人的蠟燭，在我們迷失方向時，為我們點上一盞指路的明燈。您不止一次的用岳飛《滿江紅》教導我們愛國；不只一次的'用“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！苯虒�我們珍惜時間，努力學習；不止一次的用大學中庸之道教導我們學君子之道，行君子之事。您用發(fā)生的身邊的小事教會我們明辨是非，并鼓勵我們讀書看報，了解社會實事，體味人間百味。

　　您沒有過多的作業(yè)說作業(yè)只在精，可是頑皮得我們不會就因此知足，我們把作業(yè)寫得很亂，您詢問時我們總是裝出一幅可憐相說作業(yè)太多了，您知道這是我們耍的小把戲，您沒有直接的批評我們而是在當天下午讓我們留在教師寫作業(yè)，身在教室，我們的心不在發(fā)毛，10種完成作業(yè)竟比平時的整齊十倍，面對這些，您指了指今天的作業(yè)，狡黠的一笑，霎那間，我們都為自己的謊言感到蒼白無力。

　　敬愛的老師，你不只一次的帶病上課，不止一次的熬夜批改作業(yè)，面對下降的成績，你的眉頭皺緊了，連夜為我們趕制了學習計劃。我們的知識越來越多了，而你卻越來越衰老了。已經(jīng)花白的頭發(fā)和逐漸增多的皺紋便是這一切的見證。

　　敬愛的老師，你不是著名演員，不能被婦孺所皆知；您不是戰(zhàn)士，不能為保衛(wèi)國家出力；您更不是運動員，不能在奧運會上為國家爭光站在最高的領(lǐng)獎臺上，親吻那象征的榮譽的金牌。但是您是世界上最可愛最崇高最偉大的人，您永遠會站在我們心目中的最高領(lǐng)獎臺上。

　　老師，當我們滿載著榮譽，獎狀學成歸來的時候，我們不會忘記是誰為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，我知道，那時我們便是給您最好的禮物。但是今天，我只能送上我最真摯的囑咐：“教師節(jié)快樂！”

　　祝：身體健康，吉祥如意

　　一位尊敬、愛戴您的學生

謝謝您，老師作文2

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導，老師您是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；老師，您像一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　林老師是這個學期剛接上我們班。林老師的個子高高的'，瘦瘦的，樣子很嚴厲，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴厲。林老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。林老師關(guān)心我們的學習和生活，在上課站坐姿不好的，不會口算的，生病的，不會的，老師會幫他們改正，并教會他們。

　　在我們晚上一寫完數(shù)學作業(yè)，我們就會把作業(yè)發(fā)到小組群里，林老師總是拿著手機在看我們的數(shù)學題，有一道題錯了，老師都會指正出來，讓我們再學一下。上學時，林老師會再一次地收起大書，再一次仔細地批閱。還鼓勵我們準備糾錯本，把錯過的題積累起來。

　　有的同學們生病請過假后，老師就會讓他們?nèi)マk公室里補課。有時同學們不會時，老師也會利用休息時間教他們方法，再讓他們多做一些練習題。還有的是同學們上課非常認真地聽講，但聽不懂，這時，林老師也會給我們補課，再講得細微些，但是老師一定不給上課不認真聽的同學補課。而是要他們改正自己的壞習慣，再教他們。在上課時，老師經(jīng)常會讓我們做一些練習題，在寫練習題時我們經(jīng)常會有些同學出錯，不會做，老師會把他們留下，陪他們在放學后全部做完再離開。林老師把她寶貴的休息時間也都給了同學們，謝謝您，林老師。

　　在學校和家里，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個作業(yè)是奧數(shù)，在晚上10點多，11點林老師還在網(wǎng)上給我們講不會做的題，林老師不辭辛苦，是一個很優(yōu)秀、嚴厲的老師。您為我們付出這么多，我們一定要好好學習，不放松自己。

　　老師，您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，長大在社會上當一個有用的人。

謝謝您，老師作文3

　　感恩是無處不在的。我站在這里的目的是什么？就是感恩。感謝老師在我們的青春年華里留下那濃墨重彩的一筆，讓我們的青春更加的絢麗多彩！

　　老師就像是一支紅燭，一點一滴的融化我們心靈的'冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。老師們給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。老師們像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

　　如果沒有老師，就不會有今天的我們。每天早晨，當我們擔心遲到，快速的攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)有一個人也正一步兩個臺階大踏步的往上邁進；當我們?nèi)啻曛�午休后的雙眼，準備上課的時候，老師您已滿面春風，信心滿滿的來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬于我們的榮譽時，總有您為我們熱情的鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而沮喪時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕告訴我們：孩子，風雨過后總會有彩虹；當我們結(jié)束一天精彩而愉悅的學習生活，靜靜的躺下來享受睡眠時，耳畔總會想起老師您的千叮嚀萬囑咐……

　　親愛的老師，感謝您傾心的教導，是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍；是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕��；也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬廣。

　　感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成一株株能經(jīng)歷風吹雨打的梅花；是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。

　　“一日為師，終身為父”您對我們的諄諄教誨就如同我們的父母一樣。還記得您曾說過一句話—學會做人，學會做事，學會學習。這簡單的一句話，傾吐了老師您對我們所寄予的厚望，暗含了做人的準則，表明了學生的責任，我們會銘記于心。

　　最后，我想再次對老師們說一句：“謝謝您，老師！”

謝謝您，老師作文4

　　人生第二大重要的人是誰？我認為是那任勞任怨[注: 任：擔當，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。]的老師。

　　老師是什么？老師是紅燭，燃燒了自己的青春年華，卻照亮了別人的心靈；老師是園丁，他們正在用自己的汗水來澆灌我們這些“祖國的花朵”；老師是蠶，到死絲萬盡；老師是天使，用他的寬容和豁達，打造了愛的天堂。老師就是那個默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]，不求回報的人，他們嘔心瀝血[注: 嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。]，我們豈能不感恩呢？最簡單的莫過于：在老師口干舌燥的時候遞上一杯水；在老師疲憊的時候，說一句：老師，您辛苦了；在教師節(jié)的時候送上鮮花表示祝福。

　　一個肯定的眼神，一絲鼓勵的微笑，都能給失去信心的孩子找回自信，在課堂回答錯誤的話，老師的鼓勵往往是最好的。沒有人能獨自成功，學生的成才也是因為有老師的培育。最好的老師，不是把知識都傳授給學生，而是在教育當中讓學生懂得愛。掌握知識，是學生的必經(jīng)之路，這一路上，有老師在陪伴著我們。是他們，帶我們?nèi)ブ�識的.海洋遨游；是他們，讓我們找到了知識的寶藏；是他們，給我們插上了知識的翅膀，飛向那蔚藍的天空。老師的愛是深沉的，讓人體會至深。

　　9月10日，是個特別的日子——教師節(jié)。我們歌唱，因為這是老師永恒的節(jié)日。我們舉起盛滿幸福的杯子，在真誠的祝福當中，請您干杯。

　　老師的白發(fā)，眼角上的皺紋就是最好的證明，可見他們?yōu)槲覀儾倭硕嗌傩�。老師是我們生命中很特別的一個人。在

　　教師節(jié)的這一天，衷心的祝福您節(jié)日快樂。您的引導使我們的理想實現(xiàn)，謝謝您。學會感恩，感恩是生命的強音，是與人相處的哲學

謝謝您，老師作文5

劉老師：

　　您好!

　　昨天聽同學說您帶上眼鏡了，您怎么了?是不是批改作業(yè)，備課把眼睛熬壞了？雖然我們在一個學校內(nèi)，但是卻很少能碰見您，真想親自問候您。

　　老師，沒有了我這個非�！半y辦”的學生，我想您應該輕松許多了吧？

　　老師，還記得剛剛升入六年級的第一天，也是我剛來河流中學的第一天，我就進入了您的法眼：您讓我去叫另一個新生來報到，但剛來到這個新環(huán)境，對于一切都很好奇，就像“劉姥姥進了大觀園”。我在叫同學的路上碰到了一個老同學，兩人就在新校園逛了起來，于是把您的吩咐拋到了九霄云外！唉，“不幸”的我被您傳來冠以了“辦事不利”的罪名。這樣，我在您那掛了名。

　　正式上課的時候，可能是剛換了學校和老師，還沒適應的.緣故吧？我心不在焉，不知道心里想了些啥，課是一點也沒聽進去。為此，一節(jié)課多次被您“提名”。我又被您列入了黑名單。

　　您布置的作業(yè)，更是沒心思認真完成，因為我在小學，可以說是一個“寶貝疙瘩”，作業(yè)在我的腦海里幾乎沒有什么印象。因為，以前我的作業(yè)根本就沒交過。以前的老師也說：“作業(yè)只是一種形式，考試考好了就行，作業(yè)不作業(yè)的，無所謂……”嘿嘿，有點跑題了，還是言歸真轉(zhuǎn)。為了作業(yè)，我又成了您辦公室的常客。去的多了，老師們都認識了我，我一進辦公室，老師們就調(diào)侃我：“又被請來了？”次數(shù)多了，我也覺得不好意思了。于是以后每天早晨來了的第一件事就是“忙”作業(yè)。從那個時候起，您每天早上先檢查我的作業(yè)。從那以后，我作業(yè)都按時完成。也就養(yǎng)成了習慣。

　　老師，您當初要是不管我，現(xiàn)在的我也不會成為一個成績優(yōu)秀的好學生。謝謝您，敬愛的劉老師。

　　祝您身體健康，工作順利。

　　您的學生：田xx

　　20xx年4月20日

謝謝您，老師作文6

　　同學們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語文老師劉老師。

　　劉老師工作起來兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標燈，是我前進的馬達，是讓我有出息的驅(qū)動程序。我的語文老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴肅又帶點小幽默。她從四年級開始教我，一直教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過程當中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。

　　記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個問題，當時我想到了答案就舉起了手，可又覺得答案不對，就想把手放下來。在我就要把手放下來的一瞬間，老師看見的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來回答那個問題。我站起來說出了我想到的答案�？墒抢蠋焻s說我的回答是錯誤的。聽了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔心老師會批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒有批評我，還帶著慈祥的目光對我說：“這次錯了不要緊，到了將來考試的時候千萬不要再錯了。

　　記得還有一次，叮鈴鈴的'上課鈴聲響了。我跑到班里的時候累的上氣不接下氣。過了一會兒，我突然感覺肚子有點不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對我說：“可以，快點去吧！”我答應了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋砗�，我端端正正的坐在座位上聽老師講課。

　　還有一次，老師講過了一篇包含三首古詩的課文，布置的作業(yè)要求寫三首詩的中心，可是我卻忘記寫了。到了第二天，我走進教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒寫完批評我。我又一想，如果不主動承認就不是學生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過我身邊的時候?qū)�老師說：“老師，我的古詩三首中心思想沒有寫完，現(xiàn)在可以補上嗎？”老師聽了以后點了點頭對我說：“可以，快點補吧！”聽了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來。

　　老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文7

　　漆黑的夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得那么甜，那么和藹，那么慈祥。“老師，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的。剛才您跟我補課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　當我推開您家門的時候，您和您家里的人，正在吃晚飯。您看見我來了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑著摸摸我的頭，開始給我補習數(shù)學。您問我：“什么叫自然數(shù)？”我答對了。您的臉上露出了笑容。接著，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數(shù)學是一門嚴謹?shù)目茖W。接著您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒聽懂，可是，我有嫌麻煩您就點點頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來。臺燈映照著您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講著……

　　講完數(shù)學基礎(chǔ)知識，您讓我打開數(shù)學書，給我講應用題。您問我：“什么叫平均數(shù)問題？”我按照書上抄的`背了出來。您搖搖頭，我不懂為什么搖頭。您說：“數(shù)學不能光靠死記硬背。要靈活，要動腦袋�！苯又�，您給我講了平均數(shù)的定理。我懂了。然后，您讓我做了一張數(shù)學卡片。數(shù)學卡片上的字跡是您寫的，顯然，為了給我補課，您事先做了準備。

　　您是和藹的，同時又是一個嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之后，時針已經(jīng)指到十點，您又要送我回家。我說：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來。這時，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親��！

　　夜路上是平靜的，可我心里卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心里又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音回蕩在寧靜的夜空里。

謝謝您，老師作文8

　　謝謝您，李老師

　　同學們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什么這樣說呢？因為李老師在學習上幫助我，關(guān)心我。

　　一年級時，我是班上的差等生，給老師帶來了不少麻煩�？墒俏覀儼嗟陌嘀魅巍�—李老師卻沒有嫌棄我，而是把我當成女兒一樣看待。每個星期的星期天，我都是李老師家的常客，在李老師家，從漢語拼音的第一個字母的發(fā)音，書寫，到每個漢字的筆順，筆畫，李老師總是手把手地叫我寫，從不大聲訓斥我。只要我有一點點兒進步，耳邊就會傳來李老師親切的聲音：“有進步！加把油！別松勁！”經(jīng)過和老師的一次次談心，一次次指點，幫我樹立了信心。過了一段時間，我不再是班上的差等生了，同學們都夸我進步很快。這都是李老師的功勞��！我心里暗暗說。

　　對了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會說話。你們可能不相信吧！那你就繼續(xù)讀下去吧！

　　有一次上語文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識到了我的錯誤，馬上收起筆來，坐的端端正正的。

　　還有一次，上語文課是，李老師叫我起來回答問題，我心里十分緊張，怕說錯話，劉老師用慈祥親切的目光看著我，似乎在說：“勇敢點，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，用洪亮的聲音回答了老師提出的.問題。我答對了，老師用贊許的目光看著我，好像在說：“張曉蘭，好樣的！”

　　上面我有提到吧，我說老師關(guān)心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔綱上吊了下來，摔斷了手骨頭，非常嚴重，李老師知道后，二話不說，背起我，向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，我在急診室里檢查，急診室外的李老師那個焦急的面容，多么像媽媽在我生病時的神情��！我處理好受傷的手后，從急診室里出來了，李老師用關(guān)切的語氣對我說：“好點了嗎？還疼嗎？”看著李老師那慈母般的心，我的眼睛里流出了一顆顆晶瑩的淚珠······

　　如今，我已經(jīng)上五年級了，在李老師的精心呵護下，我的學習成績越來越好，我深深的記得劉老師是怎么幫助我學習的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛和關(guān)心。在這里，我要由衷地對李老師說一聲：“謝謝您，李老師！”

謝謝您，老師作文9

　　我時常想起一年前的時光，尤其是看見風箏，聽見有風箏的歌......

　　其時，我正在讀初三。我是每個老師看見都頭痛的差生。聽課不專心，作業(yè)馬虎，總想著玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧。可就是屢教不改，也不知是怎么的了。

　　新學期伊始，該是放風箏的季節(jié)了。我正打算如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什么“災難”降臨到自己的頭上。

　　那天早上，當我到洪老師家時，她已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我說：“知道你扎風箏是內(nèi)行，特地請你來傳授技藝�！蔽倚闹械�.顧慮少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師扎起了了風箏。她學得那樣仔細，那樣一絲不茍。扎好風箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風箏到野外，趁著風勢，我們把風箏放得很高，等風箏穩(wěn)定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐下來。她和藹地對我說：“你瞧，做什么事都要有個好的開端，并且有個好的過程。今天如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣犃诉@些話，心中微微顫動了一下，嘴里應了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結(jié)實牢固的架子，并且要有美麗的外表，你說是嗎？你也許認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛上干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人說呢？”我沒有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺。

　　在以后的一年里，我認真聽課，

　　嚴守紀律、刻苦學習，終于取得了優(yōu)異的成績。我時刻記�。鹤鍪裁词露家�有良好的開端，良好的過程，并且要有“線”的約束。惟有這樣，才會走向成功。

　　我將帶著洪老師的愛，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民做出貢獻。

　　我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文10

　　時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷著激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。

　　得知這個消息后，我的心顫了一下，第一個感覺就是不舍，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯著我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

　　也許您已經(jīng)記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無云，陣陣微風已經(jīng)有了涼意。我坐在教室的角落，托著下巴，凝視著窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱著一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用溫和沉穩(wěn)的語氣說：“明天，我們來放松一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的同學下課到我這兒報名�！�

　　全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續(xù)在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與�！巴跻惴疲�你來一下�！蹦鷪A潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心里緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖著跟您走出教室。“聽說你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發(fā)著一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑著，說：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次�！�

　　我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您溫和地注視著我，一種莫名的.感激在我內(nèi)心深處升華！升華！再升華！

　　回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策著我。寫完作業(yè)，還沒放松一下酸痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。

　　終于，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現(xiàn)出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄著魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭，但我還是能看見您溫和的笑臉，能聽見您在心里給我的鼓勵。

　　“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢著肯定的笑容。

　　從那次比賽之后，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我材必有用”，我并不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！

謝謝您，老師作文11

　　這是一段真實的對話，沒有一點浮言藻飾，發(fā)自內(nèi)心深處的對白，是我意想不到的對白，唯恐也是最令我感動的師生對白。在常人看來這只不過是一段普普通通的對白，不會看一眼，可是我看來意義非同小可。

　　我本來以為，您可能已經(jīng)不認識我了，您的學生如潮水一般一批又一批，生潮退潮，沒有一點痕跡，可您記住了我，我感到非常榮幸。

　　我真的很想念您了，雖然還在同一所學校，但是見面的次數(shù)少之甚少，我大約有一個月沒見到您了吧！其實內(nèi)心有很多話要對您說，只是太激動什么都忘了。

　　如果不是因為一道困難的題目，讓我從好友中找到您，可能您在我記憶中模糊不清了。

　　老師，我向您說聲對不起，我并沒有原來優(yōu)異了，您對我的夸獎我愧不敢當。我沒有取得第一名，而原來時，每次我都是遙遙領(lǐng)先。當您問起我的成績時，真想撒個謊，我不想讓您失望，可是我還是說出了事實，沒想到，您給予了我鼓勵。

　　是的，如果沒有您在我六年級時給我自信，給我鼓勵，我不可能有今天。我是一個天資平庸的女孩，而您夸我智慧聰明，點燃了我自信的火苗。

　　記得那年的秋季運動會，我本來不想?yún)⒓拥�，認為不能取得好成績，又很累，真是多此一舉。可您對我說，重在參與，成敗無所謂。我還是帶著點激動站上了賽場，當我取得第一名的好成績時，您號召全體同學給了我熱烈的掌聲，又招來一番羨慕的目光。

　　還有那一次的跳遠，是我初中以來，取得的最好成績。都是因為您的`鼓勵，我要給您一個笑容所以我什么都沒顧，全力以赴的沖刺，跳躍，又取得了好成績，我的“豐功偉績”哪里離開過你？

　　您對我要比一般的同學好得多，記得那一次，我給班級減分了，您沒有大聲訓斥我，只是讓我以后注意點。我還記得，旁邊有幾個調(diào)皮的同學說，老師就是偏向，也不罵她，要是我，早就批死我了。

　　您是我遇見的最好的班主任，您最大的特點就是負責任，心胸寬廣。并不是說，別的班主任不好，只是他們不如您負責任。您找我談話的次數(shù)最多，給我的鼓勵最多，我真的真的，不知道該怎樣說盡您的好。或許是因為您好到了極點，我稚嫩的語言無法表達。

　　只能對您再一次鄭重的說一聲：謝謝您！

謝謝您，老師作文12

　　誰是傳授知識的人呢？不用我說，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

　　鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規(guī)范扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發(fā)現(xiàn)，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發(fā)現(xiàn)了，她就直接把這個同學的'分數(shù)改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反��！她還說：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以后再也不敢犯了。

　　讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結(jié)果就是因為這個不規(guī)范的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

　　不過，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什么事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現(xiàn)在都能讀書，一般的字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現(xiàn)在寫一千字作文都可以；從原來什么事都不會，到現(xiàn)在什么規(guī)矩都知道；從原來不想上學，到現(xiàn)在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現(xiàn)在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現(xiàn)在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這么大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

　　鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關(guān)心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上沖上來當調(diào)解員，讓他們和好如初。

　　我想說，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？

謝謝您，老師作文13

　　老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作。

　　老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵。

　　老師，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰。

　　老師，您像燈塔，指引我們前進的方向。

　　老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸。

　　大家還記得那個噩夢般的一瞬間嗎？200年5月12日14時28分，四川省汶川縣突發(fā)大地震。昔日充滿歡聲笑語的校園頃刻間成為一片廢墟。當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角是，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，就像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而這名男子已經(jīng)氣絕身亡。由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是29的老師張米亞。"摘下我的翅膀，送給你飛翔"多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢守住了生命之門。

　　昨天，他們還是普普通通的`老師，拿著微薄的工資，日復一日地做著沒有鮮花與掌聲的工作；但是今天，在危難時刻，他們用血肉之軀筑起了一段永不倒下的愛之長城，詮釋了一名教師的偉大和無私。

　　在危難時刻，老師會挺身而出，在平時，老師的關(guān)懷和教誨就像"潤物細無聲"的春雨。當我們被一道習題難住時，是老師幫我們找到了答案；當我們生病難受時，是老師送來熱水良藥；當我們迷茫恐懼時，是老師的諄諄教誨讓我們重拾信心。為了讓我們學有所獲，老師總是反復推敲，精心備課；為了及時準確地掌握每個學生的學習情況，老師經(jīng)常在燈下伏案工作；為了不耽擱我們的學習，老師就是病了，也要堅持上課。他們用心、用愛、用青春年華、用畢生的精力把知識傳授給學生，一輩子誨人不倦，一輩子敬業(yè)奉獻。

　　沒錯，這就是我們可親可敬的老師，他們用心滋潤每一粒種子，呵護每一粒種子。因為老師的諄諄教誨，隱隱關(guān)懷，學子們才得以從懵懂幼童成長為經(jīng)世致用的青年，用青春為實現(xiàn)中華民族的偉大復興書寫壯麗篇章。老師，感謝有你！

謝謝您，老師作文14

　　老師，我想對您說：“謝謝您，我的老師!”

　　老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現(xiàn);…

　　我，又一次翻開我的成績報告單，看著這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期說起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這么差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動而哭，還是為成績而哭。直到開學后，我還是為那事感到自卑，直到老師的.一席話使我重拾自信。老師對我說：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗并不代表什么，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛著淚光，認真地點點頭。

　　從那以后，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業(yè);遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂為止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由于老師每天都要改作業(yè)到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

　　“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優(yōu)異的成績。

　　是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

　　此時，我站在領(lǐng)獎臺上，最要感謝的人不是臺下給我熱烈的掌聲的觀眾，而是那個在角落里默默地對我微笑的人—我的老師!

　　謝謝您，我的老師，這是我此時最想說的話!

謝謝您，老師作文15

　　又是一個周一，該去上英語課了……我懊喪地想，當初為什么要報英語班呢？我收拾著書包，把一本新概念英語扔了進去，又背著書包出了門，木呆呆地聽著媽媽說好好學習，木呆呆地走進補習班大門。

　　走到教室門口，一看表，已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開門，慢吞吞地走到座位上，同學們原本被嚇了一跳，后來就都哈哈笑起來。我的心顫抖了一下。老師也瞪著我，那眼神分明在說：“你看看自己，又遲到了。班上哪個人跟你一樣，上課也不聽，簡直就是一無是處！”我已經(jīng)習慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺得好像腳下踩到了什么東西，拿起一看，是我的卷子，79分。

　　我的思緒一直處于天馬行空的狀態(tài)，直到有一刻，全班都安靜了下來。我終于回過神來，望向黑板。老師正在講一道題，她問我們誰可以試著說出答案。沒人舉手。老師再次問了一遍，用期待的眼神望著大家。同學們面面相覷，誰也不敢回答。接著，班里響起了討論聲。老師把題板書寫到了黑板上。我一看，哇！這道題我會！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個聲音：算了吧，費那功夫干啥？會又怎樣？我想了想，是呀，費那功夫干啥，又不是閑來無事。老師拍手示意大家安靜。

　　其實，是因為我已經(jīng)習慣了老師與同學們對我的態(tài)度和我處在班里的'地位。

　　可是，我的手卻不由自主地舉了起來。老師用一種不可思議的眼神望著我，然后說：“你來吧�！蔽艺酒饋�，說出了正確答案，接著挑戰(zhàn)似地望著老師。

　　老師看著我，笑了，還給我們小隊加了10分。

　　我，一個天天不交作業(yè)，上課也不聽，還每次考倒數(shù)的學生！

　　老師朝我笑了，這是夢嗎?一切都亦幻亦真。

　　從此，我越來越喜歡英語，老師也不斷鼓勵我，最終，我拿到了第一名。

　　那一天，我跑到老師的辦公桌前，老師去開會了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫起來。筆尖落紙，紙上顯出幾個字：

　　老師，謝謝您！

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