班主任工作總結(jié)精品5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育目標(biāo)，依據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)行對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都獲得健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了以下己方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的要點(diǎn)。第一要關(guān)懷珍愛學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，建立為中華的中興而奮斗向上的思想。增強(qiáng)集體看法，培養(yǎng)尊貴的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、活力蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要有的方矢，依據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
依據(jù)學(xué)校《行為規(guī)范》的'要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明督查崗人員，做好記錄，把它作為年關(guān)評優(yōu)評的重要條件，增強(qiáng)道道德為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任第一要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其余同學(xué)不停進(jìn)步，形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦取代，必定會(huì)使班干部失掉民眾基礎(chǔ)，給往后的工作帶來不用要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完整"自決"，一些學(xué)生常常會(huì)偏向選舉自己的"好朋友"，以便在此后的班級管理中獲得"照料"，相同有不足。比較好的方法應(yīng)該是先民主后會(huì)合，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師衡量。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行擺列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)布建議，并且選出的干部常常又比較理想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格種類以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，獲得了同學(xué)們的相信和擁戴，擁有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不可以不過使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們建立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要英勇工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。自然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不可以過分苛刻、斥責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要恩賜詳盡的指導(dǎo)和幫助，既不可以包辦取代，也不可以班上的工作所有推給班干部自己放手無論。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃及詳盡措施，檢查落真相況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體這樣，小集體也相同。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫助。經(jīng)過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的踴躍影響，經(jīng)過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和集體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯然的成效，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友善的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友善的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
班主任工作總結(jié)2
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫助著、照料著、激勵(lì)著，那么他即是溫馨的，暖和的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣紛亂的，假如毫無眉目，工作將失掉條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但假如完整放手，班級這艘巨輪將找不到航線。而關(guān)于剛踏上工作崗位不久的新老師來說，又是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
回首一學(xué)期的`工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便累積經(jīng)驗(yàn)，改正弊端。
一、關(guān)懷孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，一定關(guān)懷、認(rèn)識每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防范感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾日進(jìn)步了！
今日和同學(xué)吵嘴是不該該的在這類輕松的聊天氛圍下，掌握好機(jī)遇的，自但是然地提出對他們的一些要求，會(huì)收到很好的成效。
二、夸獎(jiǎng)孩子
關(guān)于一年級的孩子來說，夸獎(jiǎng)的成效是特別好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，家長溝通時(shí)，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎(jiǎng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅心，一臉愉悅，而后那幾日在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成的最先期間。我感覺培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣要點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了優(yōu)秀的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面獲得提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特色，采用各種比賽來牢固學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。
四、增強(qiáng)與家長間的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時(shí)候，聽竺老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也高興，做起工作來也方便許多。作為一名新教師，我在教課與班級管理中存在著好多的不足。如拼音過關(guān)，跟楊老師的差距太大了，能夠說破記錄了。放學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，即便沒有最好，也要做到更好！
班主任工作總結(jié)3
一學(xué)期又趕忙而過，現(xiàn)做以下總結(jié)：
一、增強(qiáng)平時(shí)行為習(xí)慣教育
平時(shí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的要點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以慣例訓(xùn)練為主線，增強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、慣例、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一平時(shí)規(guī)
第一利用晨間發(fā)言，和同學(xué)們共同談?wù)撈綍r(shí)同學(xué)們常常出現(xiàn)的一些問題，而后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪番進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)鼓舞，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一禮拜的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對自己的行為引起重視，從而拘束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的慣例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)質(zhì)，利用全部有利時(shí)間增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第一訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、聆聽及優(yōu)秀的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做得手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，必定要及時(shí)、書寫必定要整齊。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站正直，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽他人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的.習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培養(yǎng)自想法識
值日問題，過去的一向作法都是只讓幾個(gè)干部輪番管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只好是勤勞的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采納了全班學(xué)生輪番值往后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)遇，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理他人，那第一就得以身作則，才有說服力。
二、重視對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不行防范地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是這樣，關(guān)于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特色，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必需的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能獲得各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，并且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入認(rèn)真地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以獲得他們的相信。
我班有位學(xué)生（袁旭東），常常與任課老師發(fā)生矛盾，從而以致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種思疑，不相信感及抗?fàn)幥榫w。行為習(xí)慣變得愈來愈渙散，自我中情意識特別強(qiáng)。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較激動(dòng)，自信心不是很足，比較在意他人對他的看法。于是，抓住這一心理特色，我找準(zhǔn)機(jī)遇跟他發(fā)言，想法進(jìn)行有效的思想勸導(dǎo)。（發(fā)言的方式常常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的發(fā)言方式有利于放松他的心情，英勇地傾訴自己的心聲）。我先給他講了我對他的印象，主要談他好的一面——為人爽快，必定了他的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他，此后我又一針見血地指出了他的弊端。此刻的他各方面固然沒有轉(zhuǎn)變得很“完滿””，但我會(huì)連續(xù)努力。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了必定的班干部中心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)懷班級，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，一般同學(xué)能做的事小干部不做。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實(shí)，家訪是我做得比較差的一項(xiàng)工作，我不太喜愛去學(xué)生家里，因?yàn)槲腋课患议L也都比較熟，并且我感覺三年半來我也沒遇到過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系倒是常常的事。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會(huì)很快樂地去向家長報(bào)喜；自然，假如學(xué)生退步了也許犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)絕不留情地向家長通知。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長認(rèn)識學(xué)生家里的狀況，以期達(dá)到對學(xué)生性格、興趣喜好及各方面能力等全面地認(rèn)識。
做了多年的班主任，但我的工作還是存在好多瑕疵。比方有時(shí)預(yù)示性不夠，事情解析不夠透辟，但目前我感覺最缺少的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。此后我要多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不停煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié)4
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項(xiàng)工作的重要意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回首，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領(lǐng)會(huì)。俗語說得好，玉不雕，不行器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律拘束，針對小學(xué)生是非鑒識能力差，自制力不強(qiáng)的特色，應(yīng)該制定嚴(yán)實(shí)的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓勤學(xué)生的德育工作來推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特色，又是班主任工作的基點(diǎn)。
我是這樣做的：
第一，制定相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的行動(dòng)指南。上好思想道德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》，還制定了《班級合約》、《新星在這里閃耀園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，經(jīng)過全面的增強(qiáng)性的管理，全面地談?wù)搶W(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，拘束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制定了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)行中也收到較好的成效。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，增強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，依據(jù)不一樣程度進(jìn)行教育，做到視同一律。若有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到如何才能做好，對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè)，我會(huì)找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不可以出現(xiàn)任何不良的苗優(yōu)等等。這樣，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，相同對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律看法，為創(chuàng)立優(yōu)秀的班風(fēng)供給了基本的保障。
二、側(cè)重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的中心。我感覺培養(yǎng)干部實(shí)質(zhì)上是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為要點(diǎn)，他們不僅要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對他人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少量同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。
但是在干部的培養(yǎng)過程中、在平時(shí)勢務(wù)的管理中，也有許多的過錯(cuò)。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事此后單獨(dú)找他們發(fā)言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在此后的工作中才能不犯相同的錯(cuò)誤。而后在班隊(duì)課上重申：這件事發(fā)生的原由和經(jīng)過，并且要讓其余學(xué)生理解，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)遇到老師的責(zé)備，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到人人相同。但是也要幫助小干部建立他們的威望，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的'責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們相關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝集力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績不可以不說這是大家合作的成就，單靠一個(gè)人的成績是不可以獲得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)他人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸理解：集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)步。
四、關(guān)懷學(xué)生，使家長放心。
關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生因?yàn)槊τ诼眯谢蜃哂H戚常常會(huì)懶于完成作業(yè)。所以，在長假的最后兩天，我就利用夜晚打電話給一些調(diào)皮的學(xué)生，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分動(dòng)人，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)該好勤學(xué)習(xí)呀！”自但是然，我的工作獲得了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)立教育貫穿于工作的一直，創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)立教育的氛圍，使創(chuàng)立教育之花燦爛綻放。
班主任工作總結(jié)5
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲得全面友善地發(fā)展，個(gè)性專長獲得充分的培養(yǎng)。這是一項(xiàng)長久的、擁有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教課形式，班級講課制是學(xué)校教育的基本形式。所以，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所肩負(fù)的歷史重?fù)?dān)。
小學(xué)班主任工作更加深重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從深重中盡量解脫出來，下邊我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的領(lǐng)會(huì)。
一、親密學(xué)生，研究學(xué)生；顯現(xiàn)自我，建立聲威。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只實(shí)用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我瞄L湊近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真切感覺到老師對他的親密和愛。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育獲得成功的必需條件，最好的門路是經(jīng)過活動(dòng)觀察。
認(rèn)識全班主要的優(yōu)弊端并解析其原由所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特色（包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），認(rèn)識個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是踴躍分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親密與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與尊貴的道德情操，使學(xué)生對你既親密又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的`老師，又把你看作好朋友，建立起班主任崇拜的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的成效。
二、干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體容顏如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。 ”所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培養(yǎng)干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從深重走
向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干隊(duì)伍伍的組建不可以不過作為一種形式存在，班主任一定精心培養(yǎng)：其一，要大力夸獎(jiǎng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威望；其二，在鼓勵(lì)干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到模范帶頭作用，如我班勞動(dòng)委員孫業(yè)煬同學(xué)每天清早到校第一件事就是帶著幾個(gè)同學(xué)去公共場所檢紙、班長應(yīng)玲兒同學(xué)每天最遲回家。亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開責(zé)備與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。
三、以增強(qiáng)慣例訓(xùn)練帶動(dòng)教育教課工作。
優(yōu)秀的慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合慣例的行為常常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》要求的慣例、課堂慣例、和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特色，聯(lián)合學(xué)校四項(xiàng)比賽，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在。平時(shí)行為的訓(xùn)練要經(jīng)過集體或個(gè)人、單項(xiàng)增強(qiáng)或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳盡狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生擁有“遵從集體，遵從命令”的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的優(yōu)秀班貌。
四、制定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)質(zhì)狀況，制定全班與小組在知識、能力、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防范盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝集力和動(dòng)力。本學(xué)期一開學(xué)我就向全班學(xué)生提出：經(jīng)過努力，在本來的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步，而后，要指引每一個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的詳盡狀況制定的確的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
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