小學(xué)五年級(jí)作文（集錦7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
童年，正悄悄地逝去。在我印象當(dāng)中，曾有一次難忘的經(jīng)歷。
那時(shí)候正是二年級(jí)，我校正在舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我的電子琴表演成功通過了初賽，準(zhǔn)備參加年段里的總決賽。在此之前，我從來沒走上藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，獨(dú)自表演過。所以，我不知道，將有什么樣的事情等著我。
藝術(shù)節(jié)的時(shí)間終于到了，媽媽把電子琴送來了。她幫我化了裝，我便獨(dú)自上臺(tái)了。
想著前面同學(xué)的表演是那樣的'好，我的心惴惴不安。站在舞臺(tái)中央，看著舞臺(tái)下那么多的同學(xué)和老師，我不由得更緊張了。
我小心翼翼地坐在位置上，開始彈我的《編花籃隨想曲》。進(jìn)入狀態(tài)后，我便不再那么緊張，開始輕松自如地彈奏。竟有人跟著我的節(jié)奏拍起手來。越到高潮，拍手聲越響，我越興奮。這是我第一次在藝術(shù)節(jié)上看到同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)表演者拍手，而那個(gè)人就是我！
演奏完畢，掌聲響起，我感到多么地光榮！我禮貌地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身下了臺(tái)。
那是一次難忘的經(jīng)歷，從開始的惴惴不安到最后的光榮，我是多么的驕傲！那一天，我明顯地感覺到：我——長(zhǎng)大了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
誰(shuí)都有面對(duì)困難的時(shí)候，我的困難就是面對(duì)水的'挑戰(zhàn)。
那一次，媽媽帶我去海大學(xué)游泳，我很不情愿的答應(yīng)了。媽媽說這是一項(xiàng)技能，可以自我保護(hù)。
但我一去到教練那，教練就給我布下了超恐怖的游泳難關(guān)。第一關(guān)，換氣一百下。雖然不是那么難，但我練到一半時(shí)，都快“倒地氣絕了！”
第二關(guān)，用浮板游兩圈！我瞄了瞄那些浮板，看起來微不足道，但我還是趴在浮板上，腳用力一蹬，就“飛了一米多遠(yuǎn)”。
第三關(guān)，戴著游套游兩圈！這些泳套就像充氣手環(huán)一樣小，我想：“這浮得起來？”教練說可以，我有點(diǎn)懷疑，便戴上泳套下水游了一下，果然比原來的浮板輕松多了。因?yàn)楦“逶谑褂眠^程中要保持平穩(wěn)，一不小心就會(huì)掉個(gè)四腳朝天，所以我戴著它多游了一圈。
最后一關(guān)，就是最難一關(guān)。這次，就是什么工具都不戴的游一個(gè)來回，我想也不怎么難吧！但我游的過程中完全出乎我所料，身子一下水，頭就沉了下來，我拼命往上游，再試一次，但我一游身子又沉了下去。教練說就是得把頭沉下去才能游，但我想我己經(jīng)放棄了，我是不可能學(xué)會(huì)的。我又想到能在水里自由地玩耍，我鼓起勇氣，又試了一次，我竟然成功了！
我興奮地對(duì)姐姐說：“我們一起玩誰(shuí)沉得深吧！”
其實(shí)，成長(zhǎng)就是一生都在戰(zhàn)勝困難，而那些疼痛、舒服、開心、難過、在我們的生活也起到了一定的作用。這時(shí)，與命運(yùn)賽跑的你才發(fā)現(xiàn)，原來，自己比想象中堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
元旦后，媽媽從花鳥市場(chǎng)買來五顆水仙花，準(zhǔn)備為春節(jié)增加點(diǎn)節(jié)日氣氛。有四顆是加工成蟹爪形的，可見5-6個(gè)花苞，另一顆是沒有經(jīng)任何加工的，媽媽把加工好的分成兩盆種在水里，沒有經(jīng)過加工的種在盆里的土中。分別把盆種的和一盆水種的放在陽(yáng)臺(tái)，而另一盆水種的放在室內(nèi)。經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的水仙長(zhǎng)得很高，花苞很小；而陽(yáng)臺(tái)上的水仙挺拔，青綠，花朵怒放，香味濃郁。這是為什么呢？
難道是因?yàn)槭覂?nèi)的水仙曬不到太陽(yáng)的原故嗎？我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把室內(nèi)水仙搬到陽(yáng)臺(tái)去，把陽(yáng)臺(tái)上水種的水仙搬到室內(nèi)。
幾天后，情況果然有了變化，我發(fā)現(xiàn)放在陽(yáng)臺(tái)上的水仙也變得茂盛了，可是現(xiàn)在室內(nèi)的水仙卻像萎縮，花莖低下了頭，打不起精神了，媽媽戲稱花也“缺鈣”。而一直放在陽(yáng)臺(tái)的盆種水仙，葉子不但粗壯，花苞也特別大，開出的'花自然濃香。
原來，種水仙花也不是那么簡(jiǎn)單，不管是種在水里，還是土里，它們都需要陽(yáng)光的照射。我發(fā)現(xiàn)如果想讓水仙早點(diǎn)開花，可以讓它多曬太陽(yáng)或把它放在溫度高的地方或加一些溫水；如果想讓它晚一點(diǎn)開花，可以讓它少曬太陽(yáng)或把它放在溫度低的地方或加一些冰水。現(xiàn)在，我終于弄懂了怎樣種水仙花了。
其實(shí)勤于實(shí)踐，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多意想不到的收獲。這樣，才會(huì)找到正確的答案。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的生日快到了，就在圣誕節(jié)那天，我希望圣誕老人在我的臭襪子里放上一個(gè)奇妙的東西“時(shí)間”，好讓我有更多的時(shí)間來看更多的書。
自從上了五年級(jí)，各科作業(yè)越來越多了，就沒有多少時(shí)間來看書了，雖然老師留了回家看作文書的作業(yè)，但只是兩篇而已。我總覺得時(shí)間過得好快！為了看書，我已經(jīng)把寫作業(yè)、吃飯的時(shí)間都縮短了，我連休息的時(shí)間都在爭(zhēng)分奪秒，可還是很快到了十點(diǎn)？？睡覺的時(shí)間。
我多么希望有更多的時(shí)間，來看更多的書呀！每一本書都好像一級(jí)知識(shí)的臺(tái)階。每讀一本書，就會(huì)上升一級(jí)臺(tái)階，增長(zhǎng)一級(jí)智慧。我希望有一天沒有作業(yè)的困擾，坐在軟軟的草地上，讀上一篇又一篇的文章，踏上一層又一層的臺(tái)階。
我夢(mèng)想著有一天，帶著讀不完的書，來到一個(gè)奇妙的空間，沒有時(shí)間的邊界，無(wú)憂無(wú)慮地讀著每一本書，盡享書中的'快樂，吸取書中每一個(gè)詞的營(yíng)養(yǎng)，不被時(shí)間而困擾，慢慢地把每一頁(yè)書消化好。
上了五年級(jí)，沒有多少時(shí)間讀書了，我也就深刻地體會(huì)到了莎士比亞說的那句話：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔茄�！如果生活里沒有書籍，就會(huì)覺得自己生命之水的器皿里空空蕩蕩的。
老師：以后可以少留點(diǎn)作業(yè)嗎？我想有更多的時(shí)間來看更多的書！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
藍(lán)藍(lán)的天空下馬兒跑，搖曳的綠草旁小溪流。大水川座落于香泉鎮(zhèn)，此地景色怡人，面積寬廣，是旅游的勝地。
伴著微風(fēng)拂面，我來到了大水川，經(jīng)過九九八十一道彎路，到達(dá)了頂端。
剛下車，茵茵綠草的氣息向我撲面而來，天空猶如一顆顆藍(lán)寶石拼成的一幅圖畫，游客們紛紛拿起相機(jī)，迎著風(fēng)，伴著景，依著草，仰著天，拍來拍去，好不愜意！偶爾還能聽到綿羊咩咩的柔聲細(xì)語(yǔ)，爺爺贊嘆道：哎呀！真是來對(duì)地方了，我這人就喜歡這種清閑優(yōu)美的地方！
司機(jī)領(lǐng)大家坐上了小火車，準(zhǔn)備前往第一站。
呼呼呼……風(fēng)依舊吹著，路邊全都是綠色顏料染上的景，有深綠，淺綠，墨綠，草綠……大樹屹立在其中，有時(shí)還能看到木板造成的帳篷地和木頭構(gòu)成的小路，融入大自然。陽(yáng)光照射下來，讓人感到一絲絲溫暖。
左邊的幾片空草地上，放羊人，牽著羊走著，后面跟著幾頭滄桑的老牛。
第一站到了，我們整裝蓄勢(shì)下了車。聽！媽媽突然說。咕，咕，咕……細(xì)水潺潺的'流。我奔向溪水，蹲下身子，舉起手伸向水中，啊！好涼快！水十分清澈，水底不停游動(dòng)著只只小蟲，我挽起褲腿，踩上大石頭，與水歡快地嬉戲。
岸上是茅草搭成的小亭子，冬暖夏涼，十分舒適！
休息會(huì)兒后，我們走上了古色古香的小橋，兩邊樹木高大，樹葉濃密，為我們遮住了強(qiáng)烈光線，橋下清澈，透明的湖泊里還有十幾條大紅的金魚來來去去。
一到時(shí)間，小火車又帶我們?nèi)チ硕�，三四五站，風(fēng)景依舊是那么美麗，使人們置身于一種仙境。大水川哪是大水川，分明就是一副精美，細(xì)致，色彩絢麗，價(jià)值連城的油畫！人間仙境！讓游客們沉醉，贊嘆，念念不忘!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我家里原有一條又聰明又可愛的小金魚。我給它取了一個(gè)名字，叫做沙麗。它天生就長(zhǎng)著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚鱗，特別美麗。
記得，這一條小金魚是我從杭州的少年宮里自己釣上來的。這一條小金魚從杭州來到水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)。她經(jīng)過了長(zhǎng)途跋涉才來到了我美麗幸福的家，她的到來，使我家更熱鬧了。我也變得忙碌起來，每天起床的第一件事就是去跟她說“goodmorning�！彼矔�(huì)快樂地回敬我?guī)讉�(gè)漂亮的泡泡。每天放學(xué)回家的頭等大事，我不說你也知道，就是去告訴她我回家了。一天不見，她似乎也很想我，在金魚缸里轉(zhuǎn)著圈游，歡迎我回家。看到她這樣健康，我真的好高興。因?yàn)殚_心，作業(yè)也變得簡(jiǎn)單有趣了�？吹轿疫@樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很高興。也許是愛屋及烏吧，他們也都慢慢地喜歡上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚喂食，換水。我別提有多高興了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過去，小沙麗也慢慢地在長(zhǎng)大。
那一天放學(xué)回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見鄰居家的小白貓?jiān)诮痿~缸邊徘徊。我頓時(shí)嚇壞了，因?yàn)樗浅隽嗣淖嬝�，平時(shí)老愛偷吃別人家的菜，特別愛偷吃魚。我連忙扔下書包，三步并作兩步跑過去，可是已經(jīng)晚了，貓那尖利的爪子已經(jīng)毫不留情地伸進(jìn)了我家的`金魚缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來，連忙給她換水。遺憾的是，小沙麗已經(jīng)死了。她依舊瞪著她那雙大大的失去光彩的眼睛，似乎告訴我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們?cè)谝黄�，多么想再和我說說話。同時(shí)，她也想告訴我們她有多么痛恨那只白貓。看到這，我難過得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個(gè)坑，悄悄地把沙麗埋了。家人知道后也覺得挺可惜的，不過他們見我那么傷心，就都來安慰我。
雖然，沙麗離開我們已經(jīng)很多年了，但每當(dāng)看到空空的金魚缸時(shí)，我就會(huì)想起和沙麗在一起的日子，那時(shí)我們多么快樂，多么無(wú)憂無(wú)慮。我想，動(dòng)物雖然不能和我們用語(yǔ)言交流，但是，它們也會(huì)給我們帶來快樂。所以，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友，讓我們的世界更加熱鬧，更加美好！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
提到咱們班，那可是“八仙過海，各顯神通�！蔽覀儼嘤邪舜笞�，有“睡蟲族”、“接話族”、“數(shù)學(xué)組”、“數(shù)學(xué)族“、“語(yǔ)文族”、“作文頭痛族”等。今天我就來說說我們班那三個(gè)副族“接話族”。
接話族
接話族是名副其實(shí)的愛接話，一到老師上課，他們就在桌子下面偷偷的說話，同學(xué)聽見了，他不揭穿，反而把自己知道的也給接過去，老師一拍講桌，他們才短暫地停止，只要一有時(shí)間，他們還是無(wú)止無(wú)休地談?wù)摗?/p>
最讓老師頭疼的“作文頭痛族”占我們班的一半還多，8個(gè)班的差生都被分了進(jìn)來。其中，包括作文頭痛族。
作文頭痛族
對(duì)于他們來說，是天不怕地不怕，就怕寫作文�？�，這一節(jié)是作文課，他們有的抓耳撓腮，有的猛抓頭皮，還有的搖頭晃腦就是寫不出來，老師也給過他們好幾個(gè)題材了，可是他們只寫老師給他們說的，其他的`還是一竅不通。
睡仙族
睡仙族只占我們班的五分之一，連老師也拿他們沒法子。上課時(shí)，他們只要一有機(jī)會(huì)就趴在桌子上呼呼大睡，不管是在老師寫字時(shí)還是看書時(shí)，只要一有機(jī)會(huì)，他們便會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。他們似乎睡不夠，連課下都“呼呼”大睡。對(duì)于這一族，我實(shí)在是太敬佩了。
我們班是八仙過海各顯神通，你完全可以問我其他族的情況哦。
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