初中作文（錦集9篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
翻開《假如給我三天光明》這本書，我們看到一個雙目失明，雙耳失聰?shù)男∨�，�?jīng)過幾年的篤志而學(xué)、勤奮刻苦，以最優(yōu)異的成績考入了哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
翻開她所走過的程，我們無不為之驚訝，她在一歲半時，由于得了一場大病之后，就雙目失明，雙耳失聰，從此就與有聲有色的世界隔絕了。但她沒有放棄，在沙利文老師的幫助下，堅(jiān)持不懈地拼單詞、摸盲文。她還說：“如果給予我三天光明，我就會看清楚世界上最美麗的東西，我要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)作太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作樂曲，別人的嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！蹦憧矗嗝磮�(jiān)強(qiáng)��！
讀完了這本書我深深地感受到，海倫·凱勒教導(dǎo)我們�！安灰獙ξ覀冎車氖澜缡煲暉o睹，要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)，張大耳朵去聆聽我們這個世界的美，更勇敢地去發(fā)現(xiàn)和探索我們周圍的`一切�！笔菍Φ�，所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽。誰說海倫·凱勒看不見，聽不見，她所看到和聽到的也許要比我們正常人還多呢！
現(xiàn)在，有許多同學(xué)都感到英語難學(xué)。的確，我們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z環(huán)境，很難自然地學(xué)會英語。可是，海倫·凱勒從小看不見、聽不見，但她在上學(xué)時一共學(xué)了五門之多語言—英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學(xué)會了幾何，并以最優(yōu)異的成績考入了哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
與海倫·凱勒相比，我們覺得自己很幸運(yùn)，上天給了我們明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，能與自己的朋友訴說心事。我們要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)海倫·凱勒的那種精神。
初中作文 篇2
今天怎么這么幸運(yùn)呢！
早上，來到學(xué)校，人人都說我今天死定了。因?yàn)槲医裉煲魳房荚嚵�，我心里很緊張！上課前，我腿都軟了，，我想我死定了。突然，發(fā)生了一件事，語文老師來了說：“我和音樂老師調(diào)課�！蔽倚睦锱d高采烈地可高興了！下課后，同學(xué)們說：“樂賢今天你怎么這么幸運(yùn)啊！不用考試?yán)�！”我自己也是這樣想的！我很開心！一節(jié)課過去了，一天快過去了。下午到了，媽媽來到校門口接我了，我來到校門口找媽媽，找到媽媽時，媽媽說：“我買了你最喜歡的魚！”我心里想今天不用考試還有美味的魚吃太開心了！媽媽在炒菜，我在做作業(yè)，有一題我不會做，我想叫媽媽的，可是媽媽很忙沒有理我。我亂做了一個上去，吃飯了，媽媽做得很好吃，我吃得津津有味，非常好吃！一家人品嘗了都贊媽媽做得好吃呢！今天我真幸運(yùn)！
第二天，放假了媽媽和我去吃自助餐，我吃了炸雞腿、青菜、炸魚塊，非常好吃！我大口大口地吃著！還想吃多點(diǎn)，點(diǎn)了很多好吃的！我慢慢地品嘗著！我太幸運(yùn)了！并不是因?yàn)楹渌阅吧�，而是因�(yàn)槟吧院洹Ｃ慨?dāng)我從溫暖的嶺南來到這里，我的心便如空中小雪一樣安祥寧靜�；馉t里灰白余盡遙遙相守著火光，幻化出……一條條綠草蔓蓋的阡陌，我走在上面，看著山林抖落白色的羽毛，田間小獸詭譎的蹤跡……。我的心從未像這一刻一般澄澈，沒有唏噓、沒有嘈雜、沒有甜噪的喇叭聲，只有清脆的鳥鳴。惟有空氣冷得徹骨，它讓我想起家。畢竟，我不喜歡這殘忍的寒意。我的記憶習(xí)慣喧囂。
拋下親戚，拋下小溪，拋下滿天的寒星。我想家，因?yàn)槲蚁腚娔X，我渴望上網(wǎng)，我渴望溫暖……這一切我無法掙脫。
夢境消失了。我回到了熟悉而溫暖的家。年復(fù)一年，日復(fù)一日。日子飛快滑過指尖，我毫不知覺，只是重復(fù)著蒼白的玩耍，電腦、手機(jī)、電視，我有些膩煩，但我無事可做，沉睡的靈魂啃噬著時光，眼神似乎已空洞凋零了。
走出門，我不敢直視熱烈的陽光�？吹郊壹揖o閉的門窗，讓我想起曾幾何時我看過的人們敞開大門在歡笑招呼；見到路人冷漠的'神色，使我想起那一次我摔倒了陌生人將我笑著扶起；溫暖的空氣讓我氣悶，它變得混沌，讓我難以辯認(rèn)。啊！這還是我愛的家么？想起我曾聞過的那清涼、純凈的空氣，心陡然凝重起來，頓覺城市一下子那么陌生。
那是我的家鄉(xiāng)——夢中的，曾經(jīng)的。它囊括一切美好。
對于“家鄉(xiāng)”，我有太多的回憶。尤其是最近，母親常帶我去散步。
最深刻的一次，就是母親牽著我的手，漫步古老的街道。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)斑駁的古墻邊，立起了一座座亮白的新房。我很高興地說，媽媽，這里就要變繁華了。媽媽似乎沒有聽見我的話，她繼續(xù)走著，忽然，她指著前方一棟房子，看，那兒，那棵樹兒！我目光順民著望去，我有些驚訝，但見一株突兀的樹苗，佇立在一座荒廢的房頂上，寒風(fēng)中顫抖著，卻玩強(qiáng)無比，根用力地插在干屋土中，仿佛不愿隨風(fēng)而動，不舍這古老房屋一般。媽媽說，不久，這棵樹一定會被砍掉，房子會變成別墅。她的目光變得深邃。風(fēng)中，我們沉默著。
先前，我交不懂她的意思，后來，我才知道她想說的只是：物是人非。這還是我的家鄉(xiāng)么？記憶深處那美麗的家鄉(xiāng)，那熟悉親切的冷意，凈化我的神經(jīng)；如今的城市，如今的家鄉(xiāng)，如此陌生遙遠(yuǎn)……不是因?yàn)楹涠吧且驗(yàn)槟吧院洹?/p>
今天，我又來到家鄉(xiāng)，尋找那消失的夢境。媽媽說山林深處，一定還有往昔的痕跡。
于是，我們走向屋后的深山。踏著灰黃的土地，大山傷痕累累。那山、那片森林，都被火燒過了，為了植有價值的樹，土地用買賣。我們很失望�；厝サ穆飞�，媽媽講著她兒時的趣事，我向往著，那比我的夢境美一千倍。我所向往的家鄉(xiāng)呵，你為何在我能夠感受你的季節(jié)，就匆匆走了？我悲慟欲絕，小時候，我沒把它留住——但誰又留得住？
幾天后天下起了小雪，我想，斗轉(zhuǎn)星移，惟此永恒。
夜晚，滿天數(shù)不清的星星，我想，喧囂注定降臨，你們也許再也看不到了。
家鄉(xiāng)的空氣還是比城市的要好，鼻息舒暢，冷空氣使我大腦清醒。我懷念這種感覺。
天空不再下雪。我們該走了。我發(fā)現(xiàn)我如此迫切地想走，這幾天，我除了玩手機(jī)什么也沒干，也沒再同意媽媽出去散步。
走出外婆家門時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，若干座房屋后的那棵屋頂上的小樹，不知何時已不見了。不知是自己倒了還是被吹倒了。寒風(fēng)蝕骨般陣陣襲來。
初中作文 篇3
我堅(jiān)信，人心靜至無敵！這個道理，只要你靜下心來好好想想，就一定能創(chuàng)造奇跡！
這個世界太過喧囂，適應(yīng)其生存環(huán)境才是永恒的道理！因?yàn)槲耶?dāng)時也是一個試圖改變生存環(huán)境的人，直到有一天，那個下午……
那是一個喧囂的下午，知了的鳴叫，疾馳而過的汽車經(jīng)過；所發(fā)出的各種怪聲，都使我心煩意亂。此時而我又正在對付一篇使我頭疼的外語課文。竹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)處傳來的鳥鳴、都使我感到反感、厭惡！無論如何，我都無法靜下心來；將它完整的背誦下來。這愈加使我變得煩躁，心中按耐不住的暴躁愈加猛漲！
這時，奶奶來了，她坐在我的對面，她的眼睛像一深深的`湖水，嘴角卻流露出一絲絲柔和的微笑，在我看來再也平常不過了。
她將那干瘦的手打在我的手上，望著我的眼睛慈祥的說道：“把心慢慢的放下來，把眼睛閉起來。再用你的鼻子慢慢的吮吸一下空氣�！蔽易匀坏匕凑账f的做了！
“你會覺得心里，安靜多了，你聽不到任何雜音，沉寂在自己的世界里，”奶奶又說道。
突然間，我忽然覺得，不是世界在喧囂，而是一切的喧囂都來自于你的內(nèi)心��！
不一會，我的心靜下來了，慢慢地我竟然能流利完整的背誦下來了！
就在這個下午，這個喧囂的下午，我的心寧靜致遠(yuǎn)！忽然間，我感覺到；這個世界不再喧囂。
因?yàn)椋@個世界，真正能改變你的——還是你自己呀！
初中作文 篇4
中級法院坐落在颶風(fēng)走廊一角一個跨河大橋旁，與其說是法院，不如說是一個充滿歐式鄉(xiāng)土氣息的土屋。屋外一直嘩啦啦傾盆而下的暴雨并未能將屋內(nèi)的火藥味沖刷殆盡。原告和被告沉默不語，他們以仇恨的眼神怒視著對方，眼的對撞中，火花四射。法官和檢察官正打著哈欠，盤算著一天的娛樂。雙方律師互相抱之一笑，眼神充滿了挑戰(zhàn)。
今天真是個冷清的審判！陪審團(tuán)的人可不認(rèn)為在這個時間外出是個好主意！檢察長以他諷刺的口吻，自由地語道。正當(dāng)一行人走向通往停車場一個一二十平方米的洼地時，雨打在傘的滴滴聲響了起來，古人說過什么，苦盡甘來法官用他可笑的口氣吟誦道，可是話音未落，一陣疾風(fēng)吹來，他的傘飛向了空中！
霎時間，墨般的烏云籠罩了半邊天空，并一點(diǎn)點(diǎn)蠶食著最后的光明。風(fēng)夾雜著雨，刷刷地橫切在人們的臉上。不好！是颶風(fēng)！有人瘋狂地尖叫了起來。快回法院！法官渾厚如男高音的聲音響了起來，差點(diǎn)被風(fēng)聲蓋住。兩個男人拉著他們的夫人，風(fēng)吹在他們的臉上，嘩嘩作響，皮大衣也如披風(fēng)一般隨風(fēng)飄揚(yáng)，似乎隨時準(zhǔn)備像一只兔子開溜。不！被告的手一滑，他的夫人便如斷線風(fēng)箏。抓住我的手！原告嘶聲力竭的.聲音響起。瞬間，她的手被一只有力的大手握住，她臉上的表情也從恐懼變?yōu)楦屑ぃ纱笫值闹魅艘差濐澘晌�，仿佛也即將被巨大的推力吸走。挺��！檢察官青筋暴露的雙手一拉按，搭在男人的肩頭上，使他的身子得以站定。女子落地了，她眼里的仇恨不見了，轉(zhuǎn)而開始了哭泣。走吧！他的丈夫又抓住了她。
一百步，九十九步三十步，二十九步！
快到了，就快到了，幾人興奮地尖叫起來。
剎那，時間停止了。那間承載了記憶，那間承載了希望的石屋，那間被法官抱怨脫色嚴(yán)重的大廳，轟然倒下了
完了，最后的希望也男人們也泣不成聲。
不，橋墩！橋墩！被告男子忽狂叫了起來，人們紛紛轉(zhuǎn)過頭去，望向了那一座大橋
那個橋墩離我們最近！沖吧！被告男子說著，拉著妻子奔跑起來！
沖吧！幾人大吼著，向前奔去。
迎風(fēng)奔走并不是件困難的事，也不知奔跑了多久。也許一小時，也許只有一分鐘，橋墩近在眼前。
怎么辦？橋墩太粗，根本抱不住。人們愣住了。快把手給我！抓緊！有人喊了起來。對！我們圍一個大圈吧！幾人手拉著手，圍成一個大圈。牢牢地扣在了橋墩之上，風(fēng)越發(fā)大了起來，沙土包被飛了起來，他們屹然不動。風(fēng)更大了，他們見到自己的車在空中飛翔，依然屹然；風(fēng)更大了，他們的身體被風(fēng)卷起，與地面平行，可是手始終未松開，因?yàn)樗麄冎溃丝虄叭换癁橐惑w。
一朵生命之蓮在橋上綻放，異常嬌艷、動人。
風(fēng)停了，他們重重地摔在了地上。此刻，每個人的眼里都充滿了淚水。
初中作文 篇5
曇花盛開的過程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和著江南小曲輕柔的節(jié)奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而后驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲說還休。忽然，音樂驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬眾矚目之中轟然綻放！我不由感動，不知她比書上描寫的驚艷多少倍！同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的精靈。如若這里是天堂，定然不會發(fā)生之后的`感傷，可畢竟不是，這里年華易老，美不常在，僅僅三個小時左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了！凋謝了？還是暫時的休眠？難道這就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――與其說這是燦爛輝煌之后的香消玉殞，到不如說她從生命伊始就在拼命地與死神對抗，直至使出渾身解數(shù)，把至美至麗的因子播撒人間之后，功德圓滿，方才回歸天堂去了。
我想，曇花的生命固然短暫，但是因?yàn)樗恼渲亘D―她要竭盡全力向世人展現(xiàn)生命的光輝，體現(xiàn)生命的價值，終于才能撼動人們靜默的心靈。面對生命，曇花也不過是浩瀚蒼穹中最渺茫的一顆塵埃，她尚且如此，我們?nèi)祟愑之?dāng)如何呢？
如果對于生命的熱愛有多種方式，那么，我亦選擇珍重。
生命不求瑰麗華美，唯愿高潔而堅(jiān)韌，這是一種珍重。
君愛蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風(fēng)起時，芙蓉拔水，瀲滟萬丈而無窮；談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽，如聞其私語絮絮，又似細(xì)雨綿綿。風(fēng)臨疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；云渡清潭，云過而潭不留影。猛然間，炸雷驚風(fēng)雨，晦明搖曳，待煙消云散，萬物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立！
初中作文 篇6
不知遠(yuǎn)在天堂的你是否安好，又快到你的忌日了，不知不覺中你已經(jīng)走了七年。冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，凄慘冷清。
20xx年12月8日，你永遠(yuǎn)地閉上了眼，媽媽說外公去了天堂，想外公的時候就在天上找那顆最亮的星星，那顆最亮的星星就是外公，星星一閃一閃的就是外公在對我們說話，在對我們笑，我聽后是懂非懂，以后每當(dāng)有星星的夜晚，我就會看著美麗的夜空找那顆最美最亮的星星，然后開心的喊外公在看我。那天我沒哭，我以為你會回來。外公不是說好要看著我慢慢長大么?不是說好要陪我玩么?可是您食言了。
還記得每天早晨你從工地里回來，你已經(jīng)很累了，卻還不忘買幾個饅頭分給我吃。你總會背著我在崎嶇的山路上跑著，你總會陪我玩，你總會把好的東西留給我，那是我最快樂的時光。到后來才明白您去世是注定的結(jié)局，在您做化療的時候看著您蒼白的臉頰，明明很痛，卻一聲不吭的樣子在一旁的'家人已經(jīng)淚水漣漣。小時候一直在等你陪我玩，漸漸的，由希望變成了失望，又從失望變成了絕望。
人總是這樣，很多時候當(dāng)我們失去某個物體時才會意識到它的珍貴�，F(xiàn)在在外婆身旁的是另外一個爺爺，于是我再也沒有回過那個曾經(jīng)使我快樂，充滿美好回憶的地方。再回首，早已物是人非。
外公，我好想你，而我只能看著天空上那顆最明亮的星星，仿佛你還在。原諒我無法回去看您，我怕我哭了您會傷心。外公，您現(xiàn)在再也不會被病痛折磨了，不知我是該高興，還是難過。若是你在那邊安好，也就足夠了。
文章很爛，卻寫出了我對您的思念。
初中作文 篇7
我們的確是缺少了等待。很多時候，好的事件不會像光那樣直接照在我們的身上手上或心中。反倒是會在我們長久的等待之后才出現(xiàn)在我們的身旁，假如我們先行離開，我們將無法看到最美的風(fēng)景。
那是在一次月考之后，由于考得不好，于是心中煩躁不已。在一次清晨我沒有什么忙事做。就出來走走散散心。但是早晨出了大霧，路上可都被擋住了。但是那種有早晨的露珠，青草和泥土混合在一起的味道是十分清幽。我像是和這氣味融合到了一起了。那鳥從樹枝上等待了許久，便一下飛起來，飛到那霧中了。但是霧實(shí)在是太大了，什么也看不著。
走了不知有多久，便走到一座小橋上。聽著下方嘩嘩的水聲，我就知道下方的水流十分湍急。那空氣中的味道又夾雜著一種水霧了。我看見著欄桿下有一只蜘蛛，他坐在她辛苦織好的網(wǎng)上也只是靜靜地等待著。他等待著能有一只飛行的昆蟲能撞到他的網(wǎng)上，只有這樣他才能飽餐一頓了。過了許久才有一只小蟲子不小心撞在它的網(wǎng)上。我想如果沒有蜘蛛這么長時間的等待，會有一只小蟲子飛到它的網(wǎng)上嗎？這顯然是不會的。當(dāng)我再次抬起頭時，在不知不覺中，這霧已經(jīng)完全消散了。我被這眼前的畫面是徹底驚住了。彎彎曲曲的小河中，沖刷著兩岸的石頭，沖擊著河底的石頭，層層交錯。沖出一片片白色的浪花，兩岸的植物是綠油油的，還有些高的黃色的植被，它們隨著那河的水流的風(fēng)，也形成了一層層的浪花。鳥兒從一旁的樹叢中飛起，筆直的飛向遠(yuǎn)方或是落在其他的樹枝上了。這些美麗的景色組合到一起，形成了一幅美妙的油畫。我看的是如癡如醉，那心中的苦悶和煩躁早已隨著那河水沖到不知有多遠(yuǎn)的`地方去了。我很慶幸自己所等待著了，我才可以看見這如此美麗的風(fēng)景。如果我選擇了放棄或離開我，必然會感到后悔吧！
其實(shí)是就像彩虹一樣，如果不去等待彩虹之前的風(fēng)和雨，你又怎么會看到那五顏六色像少女所佩戴著的圍巾那樣的美麗，去吸引人們觀看這彩虹呢？我回到家中便不是那樣煩躁了。直到后來在下一次月考之后，我便等待到了我期待中的成績。
我想正是我缺少了一份等待，我才變得煩躁，我才會看不到這最美好的風(fēng)景吧！我想著等待不會是唯一的光，但他是唯一的光芒去照亮我們的前方。
初中作文 篇8
(一)素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
什么是快速作文，快速作文體現(xiàn)在一個“快”字上，這種寫作模式是基于有一定的寫作基礎(chǔ)，掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作水平不是很高，快速訓(xùn)練的效果會微乎其微。因此，我每接手一個班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求達(dá)到下列目的：
1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感
從心理學(xué)出發(fā)，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。所以寫作興趣，會成為快速作司文訓(xùn)練的重要因素。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。
2.積累寫作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓�！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
3.豐富寫作語言
如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4.訓(xùn)練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識�？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。
1.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過程，實(shí)際上就是抽象思維的`過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練
寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。
(三)寫作速度訓(xùn)練
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會見效。基本做法是嚴(yán)格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改�？傊�，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責(zé);二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。
(四)技巧訓(xùn)練
第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是"快”中求巧，同時，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高�；痉椒ㄊ菍ｎ}指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓(xùn)練
通過以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：
1.各種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運(yùn)用;
2.各個作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓(xùn)練;
3.各類文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)練;
4.各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。
以上五步是一個統(tǒng)一的整體，雖然有時在實(shí)際訓(xùn)練中可以穿插或同時進(jìn)行，但必須有所側(cè)重，按步訓(xùn)練，可形成一個序列，堅(jiān)持到底，必然能達(dá)到快速作文的目的。最終必須說明，不論如何，動手去寫，不論文章的字?jǐn)?shù)多少，多練才是提高作文水平的最好方法。
初中作文 篇9
有史以來，水就堪稱生命之源，萬物之源，沒有水的日子，人類是無法想象的。而萬綠湖最大的魅力就在于水，尤其在全球缺水日益嚴(yán)重的今天，萬綠湖豐富的水量無疑是河源人的驕傲。她的總面積達(dá)1600多平方公里，其中山林面積占了1100多平方公里，比一個香港還大。370平方公里的水域面積相當(dāng)于68個杭州西湖，湖內(nèi)擁有360多個綠色島嶼。放眼望去，四周群山連綿，置身其中，仿佛暢游于“綠色的海洋”。
天上有天堂，地上有蘇杭。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。歷史上，多少文人墨客神游四方，留下千古絕唱。在座的朋友也許也深受熏陶，經(jīng)常會到全國各地旅游，感受過西湖麗水的`秀美、桂林山水的清澈、九寨溝水的透明、高原湖水的潔凈。而在這里，只要來到萬綠湖，您不僅可以領(lǐng)略水的秀美、水的碧綠、水的清澈，同樣也能夠感受到水的潔凈。萬綠湖是那么地獨(dú)特，她把水域的壯美、水質(zhì)的純美、水性的甜美、水色的秀美，都集中在一個地方了，那就是您的眼前，我們相信，當(dāng)了解到這一切的時候，當(dāng)置身其中縱情徜徉的時候，當(dāng)極目湖面，放眼千里，心曠神怡的時候，您，一定會為自己選擇的這一次萬綠湖之旅感到由衷的愜意。而喜歡吟詩作畫的朋友，您也許已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。
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