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描寫(xiě)自然的學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)自然的學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)自然的學(xué)生作文1
大自然無(wú)論是春、夏、秋、冬，都是美麗非凡的。四季秀美的景色，讓人賞心悅目�？矗∩狡律�，奇松怪石，薄霧彌漫；山腰上，草木茂盛，群花綻放；森林里，綠樹(shù)成陰，野花遍地；草原上，草綠欲流，牛羊成群……大自然賦予我們是豐富的，瑰麗的。
而大自然給予人類的是無(wú)私的。當(dāng)然，大自然是人類的搖籃，是一切生命的搖籃。我也是人類中的一員，我也是大自然的女兒，在大自然的懷抱中，我是那么幸福，那么快樂(lè)。因?yàn)椋颐刻於己粑G樹(shù)姐姐產(chǎn)生的氧氣，每天都在太陽(yáng)公公的照耀下學(xué)習(xí)，每天都聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)朋友們親切地問(wèn)候，每天都……這樣的'每一天，我都與大自然媽媽靠的那么近，使我不僅感到舒心，也感到滿足。
但是，并不是所有的人都是這樣的滿足，那些貪婪的人們始終覺(jué)得不滿足。他們?yōu)榱说玫侥切┬∝?cái)，而不惜用各種方法和手段從大自然的懷中奪取各種“財(cái)寶”。他們是這樣無(wú)情，他們竟然用這樣的手段來(lái)對(duì)待我們共同的母親的。可是，他們就不能為母親想想看，失去了綠樹(shù)衣裙，她暴露著暗黃沙皮；失去了最寶貴的蔚藍(lán)頭紗，她顯得更加蒼老；她被我們的廢氣嗆得失去了原有活力……看看他們做了什么，把我們最親愛(ài)的媽媽變成了這樣？
難道我們不應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)他們嗎？是的，的確是他們，但也許也有我們的一份，使我們的母親變成了這樣。我們的確應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
難道不是嗎？看看我們的母親，不，也應(yīng)該看看我們自己。我們現(xiàn)在的處境――我們的母親也在向我們報(bào)復(fù)。許多被毀滅的森林，如今是一片片戈壁沙漠，造成了我們城市的沙塵暴，土地沙漠化；許多被污染的河流，使我們的土地被染上了黑色，我們不在喝著小河中清澈的水，看著河邊的風(fēng)景，抓著河中自由自在的小魚(yú)，如今這一切都已在是我們聽(tīng)父母口中美好的回憶……
但是我們不再破壞生態(tài)環(huán)境，我們要用自己的雙手來(lái)為我們的母親補(bǔ)妝，讓大自然重新恢復(fù)以往美麗的容貌�？矗綆X在行動(dòng)，山坡上又重新披上了綠色的新裝；河流在行動(dòng)，渾濁的混水又換成了清澈的河水，河中又有了自由自在游動(dòng)的小魚(yú)；城市在行動(dòng)，一家家的工廠都被搬走了，迎接城市早晨的又是清脆的鳥(niǎo)鳴聲。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有污染，這就是我們理想的境界。
我――只是這其中一個(gè)很渺小很渺小的一分子，或許我的力量微不足道，但我還是在努力、努力著。我希望在未來(lái)的歲月，我可以重新看到那碧水清山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗景象！
描寫(xiě)自然的學(xué)生作文2
今年夏天，我終于來(lái)到了向往已久的世界自然遺產(chǎn)、國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)——九寨溝。九寨溝位于四川省的阿壩州，據(jù)說(shuō)這里是我們的國(guó)寶大熊貓的故鄉(xiāng)，美麗而神秘，其原始的自然風(fēng)光舉世聞名。
九寨溝由樹(shù)正、日則和則查洼三條以“Y”字形相連的主溝構(gòu)成。我們首先乘游覽車(chē)到達(dá)山頂，欣賞原始森林的風(fēng)光，觀賞參天的大樹(shù)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，體會(huì)夏日的清涼。雖然已是八九點(diǎn)鐘的時(shí)候，陽(yáng)光也照在頭頂上，但山頂仍然是寒
風(fēng)凜烈，衣服單薄的人們不禁瑟瑟發(fā)抖，好一個(gè)壁暑的勝地！然后我們慢慢下山，到達(dá)了箭竹海。這兒是熊貓覓食的地方，但箭竹已經(jīng)開(kāi)花枯死了，估計(jì)要到2020年才能重新長(zhǎng)出來(lái)。我們又來(lái)到了熊貓海，這兒的水好清澈，水中有許多叫不上名的小魚(yú)在自由地暢游。繼續(xù)下山，我們便到達(dá)了五花海，這里的湖水顏色各異，有綠色的、深藍(lán)的'、湖藍(lán)的、天藍(lán)的、湛藍(lán)的，在陽(yáng)光照射下，五光十色，非常迷人，真是美不可言！水岸邊，還有成群結(jié)隊(duì)的、頭上長(zhǎng)有綠色羽毛的野鴨在嬉戲，好一幅和諧的景象！
中飯過(guò)后，我們游覽了諾日朗瀑布，它不像廬山瀑布那樣望眼欲穿和氣勢(shì)磅礴，但比廬山瀑布更加美麗動(dòng)人，十八股水流齊頭并進(jìn)，飛奔而下，壯觀極了。緊急著我們到了長(zhǎng)海，長(zhǎng)海中最小的海叫五色池，和五花海一樣也非常的美麗，我和媽媽在這里合影留念。然后，我們又游覽了樹(shù)正瀑布，參觀了九寨溝第一大寨——樹(shù)正寨，買(mǎi)了一些小小的紀(jì)念品。我們還游覽了犀牛海、老虎海、荷葉寨等景點(diǎn)。特別是犀牛海，不僅景色美麗，而且其得名還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)，有一位高僧來(lái)到九寨溝，那時(shí)他已經(jīng)奄奄一息，他的坐騎白犀牛在他身邊守候了七天七夜，從而感動(dòng)了上天，一位神仙指引白犀牛找到了一股神泉，高僧喝下后，立即返老還童。高僧把白犀牛留在九寨溝留作紀(jì)念，后來(lái)白犀牛就變成了犀牛海。 游完了九寨溝，我深深地被這里美麗的山水陶醉了，這里的水、湖、泉、瀑、灘連綴一體，動(dòng)靜結(jié)合，剛?cè)岵?jì)，仿佛一個(gè)童話般的世界！
描寫(xiě)自然的學(xué)生作文3
放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié)；第一屢陽(yáng)光灑下，是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏，這是一個(gè)清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開(kāi)，是五谷豐登的秋，這是一個(gè)寂寞的季節(jié)；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個(gè)溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外迷人。
迷人的大自然啊，您是多么的迷人，您是多么的神奇啊，您化成四季，走遍世界，您走過(guò)的地方哪里不是閃著五彩的光芒。
春雨瀟瀟時(shí)，總會(huì)牽動(dòng)著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭�、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時(shí)，綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，您會(huì)感受到自然無(wú)窮的魅力�？臻e時(shí)，我喜歡坐在窗前，打開(kāi)窗戶，讓夕陽(yáng)的余暉照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔，此時(shí)，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生��！
秋月掠過(guò)大地時(shí)，我總喜歡趴在床上，打開(kāi)音樂(lè)，聽(tīng)一段歡快的樂(lè)曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。這時(shí)，我想您又在為化成銀色的使者，繼續(xù)用銀白色裝扮著世界做準(zhǔn)備吧
冬雪慢慢飄落時(shí)，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚(yáng)的樂(lè)章，像一幅迷人的圖畫(huà)，讓您浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣，小孩們便會(huì)歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時(shí)候的情景，一種歡樂(lè)莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的'最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢(mèng)會(huì)伴您到天明。
自然，像一條無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看迷人的大自然，我的生活便充滿了情趣。
細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此迷人。
描寫(xiě)自然的學(xué)生作文4
在明媚的夏日里，今天的太陽(yáng)非凡溫柔。我躺在一望無(wú)際的花叢中，享受著夏日微風(fēng)的清爽。
看著風(fēng)中的花海蕩起淡淡的漣漪，蕩到遠(yuǎn)方，直到消失在我的眼中，我感到很安靜，很舒適。
終于可以擺脫那讓人心煩的鳥(niǎo)鳴與蟬叫，感受著靜謐的美好。這正是我渴望的。
我把一根草莖放入嘴里，看著天上的白云飄得很慢，慢得讓人感覺(jué)不到它的移動(dòng)和變化。太陽(yáng)也沒(méi)有移動(dòng)過(guò)半步。讓我感覺(jué)不到時(shí)間在流逝。我就象存在于童話的花園中，但我卻沒(méi)有童話中人的飛跑，追逐著卻不愿捕捉的蝴蝶。因?yàn)椋@里只有我一個(gè)會(huì)自由活動(dòng)的動(dòng)物。
我懶得動(dòng)，仍躺在花叢中，享受著經(jīng)過(guò)過(guò)濾的陽(yáng)光，閉上眼睛幻想著一切美好的東西，或許是童話。
我幻想著我會(huì)飛，長(zhǎng)著四只天使一樣的翅膀，雪白，雪白。我飛起來(lái)，象墜落的隕石，沖破云霄，站在白云上面，看著地上的花叢，仍是一望無(wú)際。但五顏六色的花似乎鑲成了幾個(gè)字，但太高了，看不清楚。
又望向前方，一個(gè)閃閃發(fā)光的點(diǎn)，反射的光讓我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼。
我飛過(guò)去，是一座宏偉的神殿，和神王宙斯的神殿一模一樣，全身都是用銀做成的，門(mén)前的兩根柱子被兩條銀龍盤(pán)繞著，幾個(gè)拿著長(zhǎng)矛的門(mén)衛(wèi)站在門(mén)前，就好象幾只螞蟻站在樹(shù)下。
我沒(méi)注重到他們，只顧著欣賞宏偉的神殿，不知不覺(jué)竟闖進(jìn)了神殿，還到了神殿的中心。
當(dāng)我察覺(jué)時(shí)，已發(fā)現(xiàn)兩旁都排滿了有一雙翅膀的神，我的正前方高高的坐著一個(gè)長(zhǎng)著六只翅膀的.神。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，正要轉(zhuǎn)身飛走。我定住了，不能控制屬于我的身體，竟轉(zhuǎn)回頭，飄向前去。
難道神發(fā)怒了？我死定了，我死定了。我緊緊閉上眼睛，不知等待我的會(huì)是撒旦怎樣的刑罰呢？是炸油鍋？抽骨脛？還是——因?yàn)槲业米锏氖巧瘛?huì)不會(huì)更加殘忍？我不敢想象下去。
童話的結(jié)局總是與眾不同，在這個(gè)故事里，我沒(méi)有死，因?yàn)�，眼前六只翅膀的神是我父親。
但他把我反抗的能力抹殺了，摘掉了我的翅膀，把我困在一間堆滿了書(shū)的房間里。只有一個(gè)小小的窗口能看向外面。
我沒(méi)有了力量，我努力的發(fā)泄著，我想仍書(shū)，卻沒(méi)有力氣拿起一本書(shū)，我想打破墻，這更是天方夜談，我想哭，卻又不敢哭，怕又會(huì)得到新的處罰。
我無(wú)奈的走到窗邊，望向下面，地上的字竟是：你的心。
我睜開(kāi)眼睛，為我的想象而露出笑臉時(shí)，很快又消失了，那和我的生活竟有那么多的相似。
描寫(xiě)自然的學(xué)生作文5
回到家中，瀏覽著自己前往黟縣所拍下的影像，思緒縈繞在我腦�！�
雖身為古徽州府人，但至今未能將自己的足跡遍布徽州大地；雖早已久仰宏村的大名，也卻遲遲未踏上這片具有燦爛歷史，引來(lái)無(wú)數(shù)賓朋的圣土。但卻有幸，終于在四月份遂了這個(gè)心愿，一睹這個(gè)千年古村落的神秘容顏。
這個(gè)千年古村落寧?kù)o安祥地臥在古徽州的土地上，訴說(shuō)著徽商的傳奇，闡述著博大精深的徽文化。高高的馬頭墻，粉墻黛瓦，典型的徽派建筑，并無(wú)多在特別之處，與其它地方的徽建無(wú)多大不同，吸引我眼球并引起我遐想的便是村口的南湖，以及穿行于古建群幽深小巷中潺潺流水。這便是宏村古時(shí)的水利工程了。徜徉在這古村落的巷弄中，均可覓得小小溪般流水的身影，據(jù)了解，古時(shí)的人們都是在其中完成各項(xiàng)洗污的任務(wù)。而這條條潺流均會(huì)匯集于村口的南湖，而南湖也具有獨(dú)具匠心的.建造——隔離板。它能將垃圾攔截在固定的區(qū)域，便于定期打撈。由此可見(jiàn)，古人便懂得可持續(xù)發(fā)展的道理了。
宏村人的這一創(chuàng)舉不正是人與自然和諧共處的最好印證嗎？人與自然渾然一體，你中有我，我中有你，古徽州人崇尚自然，追求“天人合一”的境界，人們依水而居，渴望與自然的親近，但是，在親密之間人們不忘與自然的和諧共處，潺潺的流水洗凈各戶的污濁，而他們也會(huì)定期地還綠水以原貌。二者有機(jī)地結(jié)合，就這樣以“可持續(xù)發(fā)展”的理念共存，人們沒(méi)有破壞生態(tài)的自然，而自然也沒(méi)有限制人們的生活。這樣的生活狀態(tài)有誰(shuí)不羨慕？而這，都緣于古人“物我一體”的理念。
可是，在返程途中，路經(jīng)徽州區(qū)時(shí)，我依然聞到了那刺鼻的化工味，曾經(jīng)碧綠的豐樂(lè)河也被污染，早已不見(jiàn)了當(dāng)年“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的美景，污濁，陰霾成了當(dāng)代徽州人與自然共處的主旋律，若干年前的古人在若干年前便知曉與自然和諧共處之道，而身處若干年后的當(dāng)代徽州人卻放棄了祖先的傳統(tǒng)美德，實(shí)屬徽州之不幸。我們并非如祖先般堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”，“天人合一”，而是以“我”為中心，總是處心積慮地思考如何征服自然，實(shí)屬徽州之悲哀。
古徽州人用他們的智慧創(chuàng)造出的美德卻葬送在當(dāng)代徽州人的手中，不得不令人深思！
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