設(shè)計(jì)方案3篇[必備]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2—5自然段，理解“理所當(dāng)然”、“協(xié)調(diào)有序”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文的重點(diǎn)段。

　　3、感受鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)，友好互助，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到熏陶。 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)其中的人性美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、文本導(dǎo)入，引出搭石

　　1、從課文情境入手，引出課題。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、整體感知，初識(shí)搭石

　　1、自讀課文：搭石給你留下了怎樣的印象？

　　2、交流學(xué)習(xí)“什么是搭石”。

　　3、交流搭石給人留下的印象。

　　三、精讀課文，感悟“美”。

　　出示自讀提示：讀2—4自然段，用“——”劃出描寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)景美的句子，用“﹏﹏”劃出描寫(xiě)家鄉(xiāng)人心靈美的句子，并寫(xiě)寫(xiě)感受。

　�。ㄒ唬�體會(huì)風(fēng)景美的句子(走搭石一段)

　　每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　1．你從哪些詞體會(huì)到這畫(huà)面的美？

　　2．理解“協(xié)調(diào)有序”在文中指的是什么？

　　3．師范讀“清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感�！鄙�展開(kāi)想象，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下，仿佛看到什么？

　　4．通過(guò)朗讀感受畫(huà)面美。

　　5．好一幅讓人陶醉的畫(huà)，難怪作者會(huì)說(shuō)搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

　�。ǘ�）體會(huì)人物美的句子（“早早”、“一定會(huì)”、“總會(huì)”、“總要”、“協(xié)調(diào)有序”和“理所當(dāng)然”）（擺搭石兩段）

　　1.上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

　�。�1）如果你是其中一位老人，看到搭石不穩(wěn)，你會(huì)怎么想？怎么做？

　　（2）你感受到這些老人有什么樣的品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)）

　�。�3）誰(shuí)能讀出這種美？指導(dǎo)朗讀。課件劃線

　�。�4）你們還從哪些詞感受到為他人著想這種美？

　�。�5）多么可親可敬的老人，讓我們用深情的朗讀來(lái)感謝他們�。ㄕ酒饋�(lái)齊讀）

　�。�6）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（無(wú)私奉獻(xiàn)）的.風(fēng)景。

　　2.如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意,讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。

　�。�1）真是一幅溫馨的畫(huà)面，能談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)的感受嗎？

　�。�2）好一個(gè)謙讓，請(qǐng)男同學(xué)一同來(lái)感受這份美。

　�。�3）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（互相謙讓）的風(fēng)景。

　　3.假如遇到老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

　　（1）哪些詞特別能打動(dòng)你，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　�。�2）理解“理所當(dāng)然”、“伏”。

　　（3）透過(guò)“理所當(dāng)然”“伏”看出這里的人（敬老）。

　　（4）朗讀感受美。

　　4.這一排排搭石，每天該有多少人走��！請(qǐng)同學(xué)們想象一下，還會(huì)有哪些人來(lái)走，我們還會(huì)看到哪些溫馨的畫(huà)面？

　　假如（碰上趕集的日子??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（遇到了下雪天??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（遇到孩子上學(xué)??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（????）

　　是啊，正是這一幕幕熟悉而感人的畫(huà)面，傳遞著鄉(xiāng)民們互相謙讓、互相幫助的美好情感，也讓——（齊讀：“這搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景�！保�

　　四、總結(jié)升華，贊頌“美”。

　　1.這美，撞擊著作者的心靈，并發(fā)出由衷的感嘆，讓我們齊讀最后一句。

　　2、課件展示文章結(jié)尾段：誦讀

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　　3、透過(guò)這一排排搭石，你還感受到了什么？（反復(fù)的朗讀，提升情感。）

　　（預(yù)設(shè)：一排排搭石，象征著村民們一顆顆善良的心、是傳遞村民們情感的紐帶、更是家鄉(xiāng)人無(wú)私奉獻(xiàn)精神寫(xiě)照??）

　　4、課外拓展，感悟情懷。

　　5、作者贊揚(yáng)搭石什么樣的精神。（無(wú)私奉獻(xiàn)）

　　僅僅在贊揚(yáng)搭石嗎？還贊揚(yáng)（鄉(xiāng)親們）

　　贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們什么樣的美好情感。

　　6.齊讀最后一句，讀出內(nèi)心的感動(dòng)。

　　五、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)“美”。

　　同學(xué)們，搭石的美，我們看在眼里，搭石人的美，我們記在心里，其實(shí)，這樣的美也在你我身邊，就蘊(yùn)含在那一件件微乎其微的小事中。

　　讀讀句子，請(qǐng)大家用這種句式把找到的美說(shuō)一說(shuō)。

　　美就在身邊，美就是媽媽千萬(wàn)次的嘮叨。

　　美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。

　　美就在身邊，美就是

　　六、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問(wèn)候；美是一個(gè)關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽(yáng)光??美的事物很多很多，用我們的眼睛、用我們的心靈、用我們的雙手，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美、體會(huì)美、創(chuàng)造美！回家后把你發(fā)現(xiàn)的美寫(xiě)出來(lái)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

　　2.理解重點(diǎn)句

　　(l)“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。”

　　(2)“他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……”

　　(3)“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)!”

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

　　3.能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

　　學(xué)法引導(dǎo)：

　　1.教師教法

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開(kāi)想象，以升華情感。

　　重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法：

　　(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會(huì)桑娜的`善良是本文重點(diǎn)。

　　2.展開(kāi)想象，續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

　　(二)疑點(diǎn)

　　體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　(三)解決辦法

　　采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn);啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

　　師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　(一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。

　　(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.自讀自悟，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　2.小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。

　　3.感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。

　　4.續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號(hào)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、理清文章，感知形象。

　　1.介紹課文作者和背景。

　　2.初學(xué)課文。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰(shuí)?講了一件什么事情呢?用一、二句話說(shuō)一說(shuō)。

　　[預(yù)設(shè)]

　　這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。

　　二、深入課文，讀中悟情。

　　(一)師：請(qǐng)自由朗讀課文的1-7自然段，看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受?

　　1.學(xué)生自由讀課文，寫(xiě)感受、找問(wèn)題;

　　2.師巡視，并于個(gè)別學(xué)生交流。

　　[預(yù)設(shè)]

　　感受：A、貧窮B、勤勞C、辛苦(危險(xiǎn))

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

　　[練習(xí)]

　　(出示課件)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　師小結(jié)。

　　三、讀悟結(jié)合，感受美德。

　　雖然他們的日子過(guò)得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎?

　　1.師：你從哪里體會(huì)到的，快速默讀課文，用曲線畫(huà)下來(lái)。

　　2.生討論、交流。

　　3.指名讀課文，師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。

　　4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人?

　　5.學(xué)生交流

　　四、總結(jié)升華。

　　1.小結(jié)全文。

　　2.總結(jié)升華。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　窮人

　　[個(gè)人簡(jiǎn)歷]

　　田科，男，本科學(xué)歷，1994年參加工作。小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文老師。中央電教館“遠(yuǎn)程項(xiàng)目學(xué)習(xí)”骨干教師。甲骨文教育基金會(huì)世界教育專家組成員。多次在各級(jí)各類的教學(xué)比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。并有多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。現(xiàn)著力進(jìn)行“協(xié)作式小組在現(xiàn)代信息環(huán)境下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”的研究，課題項(xiàng)目獲全國(guó)合作學(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、營(yíng)銷中心建筑設(shè)計(jì)指標(biāo)

　　總建筑面積：1189㎡；

　　其中：首層面積：822㎡

　　二層面積：367㎡

　　層高：4、5M

　　大廳層高：9、0M

　　二、設(shè)計(jì)原則

　　1、功能的多樣型

　　營(yíng)銷中心除了在銷售期間兼顧接待、銷售、辦公功能外，還將在后期作為超市之用，所以在室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的過(guò)程中要以接待、銷售功能為主、后期經(jīng)營(yíng)超市功能為輔。

　　2、風(fēng)格典雅、大氣，體現(xiàn)奧林匹克精神

　　營(yíng)銷中心的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格上力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔、明快、自然、大氣，并且要有給人走進(jìn)去心頭一亮、給人有一股活力和沖勁感覺(jué)，不豪華但非�，F(xiàn)代、耐看，并且在用材上不追求高檔，但要實(shí)用、實(shí)惠，并能體現(xiàn)其高雅格調(diào)。

　　3、全方位展示功能

　　營(yíng)銷中心作為項(xiàng)目展示的第一窗口，故將利用多種展示手段全面展示本案的開(kāi)發(fā)理念、建筑規(guī)劃、建筑風(fēng)格、戶型設(shè)計(jì)、環(huán)保建筑建材、生態(tài)環(huán)境、配套、物業(yè)管理智能化、工程形象、員工素質(zhì)和生活氛圍等各個(gè)方面，并借此鞏固本案的品牌形象和公司的品牌形象。

　　4、以客戶為中心

　　營(yíng)銷中心的主要功能即是將本案的信息傳遞給客戶，并進(jìn)一步刺激客戶的購(gòu)買欲。因此，營(yíng)銷中心的布局設(shè)計(jì)需以將信息最直接地傳遞給客戶為原則，又要給客戶創(chuàng)造舒適的參觀和購(gòu)買環(huán)境。同時(shí)需精心設(shè)計(jì)客戶的行走路線，為買家在了解項(xiàng)目的過(guò)程中不斷創(chuàng)造新的“引力點(diǎn)”，盡量延長(zhǎng)客戶在營(yíng)銷中心的停留時(shí)間。

　　5、要與周圍的景觀融為一體

　　營(yíng)銷中心作為項(xiàng)目核心啟動(dòng)區(qū)和核心景觀區(qū)的一部分，其整體風(fēng)格要與其大環(huán)境一致，并且要和周邊的景觀密切的結(jié)合起來(lái)，能相互搭配相互襯托，并能使在營(yíng)銷中心的客戶能身臨其景的感受的項(xiàng)目的環(huán)境景觀，使之將身和心都融入其中，同時(shí)又能讓在室外的客戶能一覽營(yíng)銷中心全景。

　　三、設(shè)計(jì)特色

　　奧林匹克精神的體現(xiàn)——運(yùn)動(dòng)、活力

　　奧林匹克文化的體現(xiàn)——無(wú)國(guó)界、無(wú)種族歧視，營(yíng)造科學(xué)、文明、健康、和諧的場(chǎng)所

　　奧林匹克花園的展現(xiàn)——科學(xué)運(yùn)動(dòng)、健康人生、新生活的領(lǐng)跑者

　　總之：要有實(shí)用性、觀賞性、參與性，營(yíng)造一種休閑式購(gòu)房環(huán)境。

　　四、營(yíng)銷中心功能分區(qū)

　　（一）一樓功能區(qū)分

　　1、接待臺(tái)（區(qū)）

　　接待臺(tái)是置業(yè)顧問(wèn)等候、接待客戶、臨時(shí)休息和擺放樓盤(pán)資料的場(chǎng)所；同時(shí)也是營(yíng)銷中心的“門(mén)戶”。接待臺(tái)建議設(shè)計(jì)為長(zhǎng)8—10米的'弧形，并考慮能擺放電腦3~4臺(tái)。

　　2、展示本案生態(tài)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)主題區(qū)

　　營(yíng)銷中心的整體環(huán)境需運(yùn)用造景手法體現(xiàn)本案生態(tài)、運(yùn)動(dòng)等開(kāi)發(fā)理念。如

　�。�1）、在營(yíng)銷中心設(shè)立水循環(huán)系統(tǒng)，引入精致水景�？煽紤]以透明玻璃鋼鋪設(shè)部分地面，水流及燈光系統(tǒng)設(shè)于其下。

　�。�2）、營(yíng)銷中心中央設(shè)立運(yùn)動(dòng)生態(tài)景觀區(qū)，將運(yùn)動(dòng)與生態(tài)，生態(tài)運(yùn)動(dòng)社區(qū)濃縮景觀展示出來(lái)。

　�。�3）、運(yùn)動(dòng)雕塑小品點(diǎn)綴。

　　（4）、簡(jiǎn)易體質(zhì)檢測(cè)設(shè)施，如：體重秤等。

　　3、模型展示區(qū)

　　平面規(guī)劃模型，需成為客戶進(jìn)入營(yíng)銷中心的首要視覺(jué)沖擊要素；此外，應(yīng)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)單位的戶型模型。

　　4、洽談區(qū)

　　洽談區(qū)是客戶代表向客戶詳細(xì)介紹本案情況和購(gòu)房程序的區(qū)域�；�于本案的實(shí)際情況，洽談區(qū)面積大小建議以擺放直徑約0、8米圓桌12-15張和椅子40—60把為限。洽談區(qū)為全開(kāi)放布局，建議在能近距離接觸項(xiàng)目景觀設(shè)置為宜。

　　5、兒童活動(dòng)區(qū)

　　為體現(xiàn)本案教育、運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵，烘托營(yíng)銷中心現(xiàn)場(chǎng)氣氛，建議設(shè)面積約20平米的兒童益智游戲區(qū)。兒童活動(dòng)區(qū)應(yīng)與洽談區(qū)保持距離，以免影響客戶。

　　6、影音播放區(qū)

　　在營(yíng)銷中心設(shè)背投，播放與本案有關(guān)之影音資料，可考慮同時(shí)設(shè)椅子20把，該區(qū)相對(duì)封閉但仍顯通透、視覺(jué)無(wú)礙。

　　7、咖啡吧臺(tái)

　　在影視播放區(qū)旁邊設(shè)咖啡吧臺(tái)，吧臺(tái)長(zhǎng)約5米，供客戶自助沖調(diào)咖啡，給客戶創(chuàng)造良好參觀、休息環(huán)境；另外配備飲水設(shè)備。

　　8、資料取閱架

　　放置本案的相關(guān)宣傳資料。

　　9、形象墻及POP

　　在不影響外部視線通透的營(yíng)銷中心內(nèi)的周邊設(shè)形象墻，并運(yùn)用各種類型POP從不同角度表現(xiàn)項(xiàng)目的主題，奧運(yùn)會(huì)圖片的展示，從而營(yíng)造奧林匹克文化氛圍。

　　10、儲(chǔ)藏室及更衣室、休息室

　　一層設(shè)置資料的儲(chǔ)藏室、更衣室和休息室，主要供銷售人員使用。

　　11、簽約處

　　作為公司的辦公區(qū)域，為客戶辦理購(gòu)房手續(xù)。同時(shí)考慮電腦統(tǒng)一擺放電腦3~4臺(tái)，面積建議30平米。

　　12、客戶休息區(qū)

　　前來(lái)辦理手續(xù)客戶的等待、休息區(qū)域，建議擺桌5—10張，椅子20—40把，同時(shí)擺放飲水機(jī)，可以考慮和放映區(qū)融為一體。

　　13、銀行營(yíng)業(yè)點(diǎn)

　　按揭銀行駐本案的營(yíng)業(yè)點(diǎn)，專為客戶辦理按揭手續(xù)。

　　14、公證處辦公點(diǎn)

　　政府公證機(jī)關(guān)駐項(xiàng)目的合同公證部門(mén)。建議面積15平米左右。

　�。ǘ�）二樓功能分區(qū)

　　沿一樓旋轉(zhuǎn)樓梯上至二樓，二樓的設(shè)計(jì)應(yīng)能體現(xiàn)本案大盤(pán)氣勢(shì)，著重渲染高貴、典雅、溫馨，營(yíng)造舒適的辦公氛圍。

　　1、辦公室

　　作為公司相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)駐營(yíng)銷中心的辦公區(qū)域，其中總經(jīng)理室、營(yíng)銷中心（策劃部、銷售部），總工室、工程部、財(cái)務(wù)部、行政部每個(gè)部門(mén)都要有相對(duì)獨(dú)立的辦公室。

　　2、會(huì)議室

　　建議面積20-40平米。

　　3、檔案室

　　4、財(cái)務(wù)室

　　四、其他說(shuō)明

　　1、一樓原則上不能形成獨(dú)立封閉區(qū)域。

　　2、一、二樓的布線系統(tǒng)，確保整齊統(tǒng)一，各種管線盡力隱蔽，以免影響營(yíng)銷中心整體空間效果（如，注意一、二樓電腦聯(lián)網(wǎng)的線路布置）。

　　3、營(yíng)銷中心的音響系統(tǒng)能夠消除傳播盲區(qū)，并保證其環(huán)繞立體聲效果；燈光系統(tǒng)能夠在不同的區(qū)域營(yíng)造活潑、溫馨浪漫等效果。

　　4、在項(xiàng)目前期要有值班室，確保營(yíng)銷中心的安全問(wèn)題。

　　綠維建議：室內(nèi)設(shè)計(jì)方案要秉承人性化理念，并且兼顧科學(xué)性與可行性。

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