我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文[匯總3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　星期天，我和爸爸媽媽在家各忙各的。突然間，我想起之前在書上看到過的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，便信心滿滿地叫來爸爸媽媽和我一起挑戰(zhàn)“水上漂針”。

　　我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料盆、十根繡花針、一卷衛(wèi)生紙。在塑料盆里倒上多半盆涼水。我們約定，借助衛(wèi)生紙，比比看誰能把繡花針浮在水面上。

　　媽媽冷笑了一下，說：“那可能嗎？針是鐵做成的怎么可能會(huì)浮在水面上？”

　　我神秘地告訴媽媽：“萬事皆有可能！好多事都是由不可能變成了可能的。”

　　正在我與媽媽即將展開一番爭(zhēng)辯賽之時(shí)，爸爸不耐煩地說：“別爭(zhēng)了，我們?cè)囋嚥痪椭�道了�！?/p>

　　只見爸爸隨意地拿起一根繡花針置于水面，針一下子就沉下去了。爸爸似乎對(duì)這個(gè)結(jié)果很不滿意，直起身子說道：“這次只是練手，再來一次！”雖然爸爸漸漸開始認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)比試，但遺憾的是，他把十根繡花針都沉下了水。

　　眼看著爸爸一次次的挑戰(zhàn)以失敗告終，原本想著向爸爸取經(jīng)的媽媽開始了自言自語式的說教;“我就說不可能吧！你們還偏不信。我倒要看看你們兩個(gè)‘犟板精’能不能翻了天？”

　　“心急吃不了熱豆腐”，我接過爸爸手里的針，笑著說，“看我的！”

　　爸爸媽媽不知道我葫蘆里賣的是啥藥，均一臉疑惑地看著我。可當(dāng)我自豪地告訴他們盧巖新爺爺破了吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘水上漂針175根針之后，爸爸媽媽驚呆了，那表情更是精彩極了！

　　“現(xiàn)在，讓我來給你們普及一下科學(xué)知識(shí)吧”，我故作深沉地將手背后，學(xué)著老者的語氣說道,“你們可要仔細(xì)看好了，別眨眼哦！”我想既然爸爸失敗了，媽媽又退出比賽觀望戰(zhàn)事，還揚(yáng)言等著看我們的笑話，我絕不能失敗。

　　思考再三之后，我還是決定借助一下衛(wèi)生紙的浮力。深呼一口氣，我快速地把事先準(zhǔn)備好的衛(wèi)生紙放進(jìn)水面上，在紙還沒有濕透的.時(shí)候，連忙拿起一根針小心翼翼地放在紙上。做完這一切后，我比誰都緊張。我們?nèi)�雙眼睛不約而同地看向同一個(gè)地方——水面，都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。

　　“砰！砰砰！砰砰砰......”我的心越跳越快，如小鹿亂撞。一秒，兩秒，三秒，就在我以為實(shí)驗(yàn)失敗了之時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。只見水面上的衛(wèi)生紙開始被水漸漸浸濕，沉下水面，而針確靜靜地浮在水面上。我高興得手舞足蹈，立馬抱住爸爸媽媽大喊：“我成功了！哈哈哈……”

　　其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我在課外書上無意間看到的，能不能成功我是真不知道。但我記得，書上有提到“水上漂針”的原理是因?yàn)樗�表面的張力。表面張力是水分子形成的�?nèi)聚性，鏈接著某一部分的分子被吸引到了一起。分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜被稱為表面張力，它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮在水面上。

　　通過這一次的小實(shí)驗(yàn)比賽，讓我明白了“世上無難事只要肯攀登。做什么事情都不能輕易下結(jié)論，知識(shí)可以把不能變成可能”。小朋友們?nèi)绻�你們�?duì)“水上漂針”這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的話，不妨回家試試吧，我相信，只要大家動(dòng)腦又動(dòng)手，就一定會(huì)成功的！

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　每周五的上午最后一節(jié)課，是同學(xué)們最向往、最喜歡的科學(xué)課，因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)課的馮老師，總是推推黑色的眼鏡框，對(duì)我們熱情洋溢的喊著：“上課了，我的小愛迪生們�！�

　　又到了科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間�！斑@節(jié)課，我們要根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來做一個(gè)小制作——這個(gè)小制作它有三只眼睛，分別是紅、黃、綠，每次只睜開一只眼睛，你們猜它是什么?”馮老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地喊出了答案：“是紅綠燈!”那興奮勁兒，仿佛每一個(gè)人真成了大名鼎鼎的“愛迪生”了一樣!

　　“哪位小愛迪生能劃出紅綠燈的電路?”馮老師又推推眼鏡框問道�！斑@個(gè)太簡(jiǎn)單了，上節(jié)課老師已經(jīng)教過了，我記得好著呢!”我如是想著，迅速舉起了手�！袄蠋煟�我!我!我!”我接過老師遞過來的彩色粉筆，清清楚楚地在黑板上劃出了電路�！安诲e(cuò)!不錯(cuò)!真是小愛迪生!”馮老師用手指給我比了一個(gè)大大的贊。

　　接下來我們按小組領(lǐng)取好了實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)涂了顏色的`小燈泡、幾根導(dǎo)線、兩節(jié)電池、燈座、電池盒、控制開關(guān)。檢查完器材，就要開始實(shí)驗(yàn)。我作為第一個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué)，立刻低頭忙碌起來，“小小的紅綠燈電路還能難倒我?”我不屑地想著。先將三個(gè)小燈泡依次裝進(jìn)燈座中，這時(shí)的小燈泡只露出圓圓的彩色玻璃泡，就像一個(gè)個(gè)小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個(gè)明亮的世界。接著，用導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來。然后把控制開關(guān)和對(duì)應(yīng)的彩色小燈泡連起來。最后小心地把電池裝入電池盒內(nèi)。嘿!像模像樣了，我把手指按在控制開關(guān)上，感覺自己就是一個(gè)魔術(shù)師，隨著手指的輕輕一動(dòng)，燈泡就會(huì)被施了魔法一樣發(fā)光。

　　“咦?怎么還不亮啊?是燈泡壞了嗎?”同組的同學(xué)不禁發(fā)問�？粗鵁襞輿]有動(dòng)靜，頓時(shí)感覺有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的紅綠燈都亮起來了，教室里星星點(diǎn)點(diǎn)，響起一陣又一陣歡呼聲�！霸趺椿厥�?”我有些急了，手心不由得出汗了，可是我越著急越不得法，最后只得向老師求助。這時(shí)，馮老師走過來，輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“別急，我們來檢查一下!”只見老師拿起我的整個(gè)電路細(xì)看一番后，指著其中的電池盒說：“你的電池方向弄反了，自然不會(huì)亮哦�！蔽业哪樇t一陣白一陣，剛才我太不認(rèn)真了，自以為很簡(jiǎn)單就沒認(rèn)真操作，唉!

　　我重新把電池拿出來，仔細(xì)確定好正負(fù)極，再次把電池裝進(jìn)電池盒，這一次我沒有馬上去按動(dòng)控制開關(guān)，而是又仔細(xì)檢查了其它部件的安裝，確認(rèn)每一節(jié)電路的無誤。因?yàn)檫@次的細(xì)心，進(jìn)展也順利多了，小燈泡隨著控制開關(guān)的變化，依次發(fā)出了三種顏色，“耶!太棒了!紅綠燈新鮮出爐了!”我和組員們擊了個(gè)掌，心里有一種說不出的快樂，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。

　　“同學(xué)們，你們可不要和我一樣，是個(gè)糊涂蟲啊!”我對(duì)組里接下來要制作的同學(xué)懊惱地說著。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)課，我想等周末回家了，自己再動(dòng)手制作一個(gè)紅綠燈，然后把它放在我的寫字臺(tái)上，讓它時(shí)刻提醒我做個(gè)遵守交通法規(guī)的人，也做個(gè)仔細(xì)認(rèn)真，不要眼高手低的人。

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　清明放假期間，我在爸爸的陪同下做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我給它取名“把雞蛋做成夜明珠”。

　　實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)的材料：一顆生雞蛋，一個(gè)透明的玻璃杯，還有一瓶白醋。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我先把生雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后加進(jìn)白醋，直到白醋沒過雞蛋。我觀察了一下，這時(shí)，雞蛋表殼冒出了很多小泡泡，密密麻麻的。爸爸說這是因?yàn)殡u蛋殼中含有碳酸鈣，醋里面含有醋酸，兩者相遇發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。接下來，我們就把杯子放在比較平穩(wěn)的地方，觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到雞蛋殼的保護(hù)膜已經(jīng)脫落并產(chǎn)生了大量泡沫。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少，原本的蛋殼已經(jīng)不見了。我用手輕輕碰了下雞蛋，Q彈Q彈的，放在桌上，就像皮球一樣，好玩極了。我忍不住把雞蛋從玻璃杯中拿出，用清水沖洗了一下。把它拿在手上，用手電筒朝著雞蛋照過去，我驚喜地發(fā)現(xiàn)里面是半透明狀的，就像一顆大大的夜明珠！

　　爸爸告訴我，還有個(gè)神奇的'辦法也可以讓它變成“夜明珠”。于是我二話不說，按照爸爸的辦法，在白醋里加人了熒光筆中的熒光劑，把雞蛋放入其中，又放置了一天。

　　當(dāng)我迫不及待地把它拿出來，關(guān)掉室內(nèi)的燈光，哈哈哈，真神奇，雞蛋變成了閃著光的夜明珠啦！我高興得手舞足蹈，實(shí)驗(yàn)成功啦！

　　原來，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲！紙屑會(huì)跳舞

　　今天，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我坐在陽臺(tái)上想了好久好久，我要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　媽媽見我滿臉愁容，便走過來對(duì)我說：“我們來做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧！”

　　“媽媽，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢？”我趕忙追問。

　　媽媽笑著對(duì)我說：“告訴你吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和許多細(xì)小的紙屑就行了。”

　　于是，我按照媽媽的話，把需要的所有物品都準(zhǔn)備好了，并依次放在桌上。剪好的小紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，更像身負(fù)重責(zé)等待召喚的士兵。

　　材料準(zhǔn)備就緒，我等待著媽媽的下一步“指示”。媽媽讓我先拿起直尺放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁地摩擦。前后持續(xù)一分鐘后，我將直尺從發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒反應(yīng)呢？我疑惑地望著媽媽，媽媽微微一笑，說： “你再試試，然后自己想想是什么原因�！�

　　我連續(xù)試了幾次，紙屑像是不聽話的士兵，躺在桌子上無動(dòng)于衷，好像在嘲笑我說：“我就是不讓你吸起來，哈哈哈哈！”

　　我氣急啦！媽媽看見我生氣的樣子，走到我身邊，摸著我的頭對(duì)我說：“你看你每次把直尺放在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間那么短，怎么可能讓紙屑在直尺上跳舞呢？”聽了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開朗。

　　我再次把直尺放進(jìn)頭發(fā)里，來來回回使勁摩擦，摩擦了好一會(huì)兒，再次靠近紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小紙屑居然全都吸到了直尺上。我來回地移動(dòng)直尺，小紙屑跟隨直尺來回?cái)[動(dòng)，好像小姑娘在翩翩起舞，好看極了！我開心地?fù)]動(dòng)手中的直尺，終于成功啦！

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我還意猶未盡，媽媽看著我說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的！”這真是一次成功的實(shí)驗(yàn)。

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