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開心的作文匯編【3篇】
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的開心的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
開心的作文 篇1
人生多樣，誰沒有經(jīng)歷過像天上的星星那么多的事呢？許多件事就那么被淡忘了，沒人會再去想它，可有些卻像刻在心上似的.，忘也忘不掉。
特別有一件事，我一想起這件事我就開心。
那段時間，我一直在感冒，可小歌手比賽正在一步步逼來，我連歌詞都沒背熟，我都想退賽了。
時間不等人，你越想它快它就慢，你越想它慢它就快，轉(zhuǎn)眼間就到了小歌手比賽到了，比賽那天，我吸溜著鼻涕，坐在候場席上，背著歌詞，可是我背著背著就變成小聲哼哼了，因為我的心思壓根不在這兒，我心里止不住的胡思亂想：誒呦~怎么辦呀？我感冒成這個樣子，我連歌詞都不太熟，萬一在場上忘詞了或爆音了，那不是要出丑了嗎？……
“五號***”
“八號***”
“十一號***”
……
號子一號號的叫過去，我也越來越緊張，我這時候才想起練練歌，可怎么也專心不了，我害怕極了，前面的選手沒有一個唱的差，會不會救我唱得最差……
“十四號***”
天，下一個就是我了，我連忙來到后臺候場，我祈求自己說求求你準備一下歌吧！可我的心思一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，我不知如何是好！
“十五號，蔣依貝！”
叫到我了，我深吸了一口氣，隨著音樂，我走上了舞臺。
這時，我聽到了臺下一聲聲響亮的我的名字——是我們班的同學們！同學們既然都這么支持我，我還有什么理由不自信呢？我要為我們班的同學爭光，我頓時感到渾身都充滿了力量。
一曲剛了，掌聲雷動，我順利地唱完了這首曲子。
開始報分數(shù)了，我雖不報太大希望，但我還是……
“十五號，9.64分，一等獎！”
“耶！太好了！”我高興地差點沒跳起來，我竟得了9.64分，一等獎吧！還是全年級最高分。我知道這里面有很大一部分是同學們的功勞，是他們給了我勇氣，給了我信心！
我沒想起這件事，我就很開心！
開心的作文 篇2
我們班里的孟杭博機智幽默，活潑開朗，平時總愛講些笑話，裝些鬼臉，被同學們叫做“開心果”，有時還真能幫大家解憂除煩呢。
一次，老師布置回家作業(yè)，聽起來內(nèi)容簡單，項目少，同學們聽了興奮不已，可老師又想起剛才有幾個同學廢話講得起勁，上課時也有人做小動作，便又加罰了兩項作業(yè)。頓時，教室里的氣氛大轉(zhuǎn)彎。同學們從剛剛的激動中變得垂頭喪氣，難以接受。大家都埋怨作業(yè)太多，做不完，紛紛抱怨起來。過了好長時間，大家依然悶悶不樂。而孟杭博不愧是班上的"；開心果"；，他這時沒有抱怨，而是在想如何幫同學們逗逗樂，開開心呢。
一會兒，下課鈴響了，孟杭博便跳出座位，哼著小曲，扭腰擺手醉漢似的走上講臺，大聲地講了句笑話，裝了個鬼臉，呼地一下假裝摔倒在地。老師見了指責了孟杭博，孟杭博才灰溜溜地跑回了座上。
這一幕讓全班同學捧腹大笑，頓時把煩惱甩到了一邊，接下來的幾小時誰也沒有再想起被老師加罰作業(yè)的煩惱。
孟杭博逗人開心的事還真不少，如上課回答問題時常說些有趣的`答案，下課時逗人樂子等等這就是我們班的“開心果”孟杭博，他這種活潑幽默的性格有時還真能為大家解憂除煩呢。
開心的作文 篇3
在我的記憶中，最開心的事，要數(shù)在一個星期五發(fā)生的事情了。
這天，英語老師在聽寫的時候，一邊報，一邊改著我們班的試卷。突然，老師叫著一個名字，我一聽,這不就是我的名字嗎，頓時我的心臟好像停止了跳動，老師喊我上去干什么呢？難道我的試卷考得很差？旁邊的同學用手拍了拍我的肩膀，悄悄地說：“趕快上講臺去吧�！崩蠋煱言嚲斫o了我，我一看，一個100分立刻亮在我的眼前，我的心一下子又跳動了起來,立刻跑回座位，心里說不出有多高興。一會兒，老師報完聽寫，又開始來校對試卷。我認真地看著題目。突然，我看見試卷的.第五大題中第一小題我寫錯了，這是道5分的題目，不知老師是沒有看見還是看錯了，竟然給我打“鉤”。這么難得的100分就這樣泡湯了，還不如把錯誤的題改正過來就好了，反正下一次注意就是了。我剛要改正的時候，突然，好像感到有好多同學在看著我，好像在指責我!別害怕，你能做到的，你會做到的！可不知為什么，提筆想改的手就是不聽話，剛提起就不停地抖動……不行，不可以這樣做的……經(jīng)過激烈的思想斗爭后，最后我決定了，必須要上去。于是我跑上講臺，把錯題給老師看了，老師把分數(shù)改成了95分，還表揚我是誠實的孩子，雖然我沒考100分，但我心里還是甜滋滋的。
從此，再遇到這樣的情況時，我依然還會這么做。這件事是我記憶中最開心的事!
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