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描寫(xiě)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)的作文

描寫(xiě)的作文篇1

　　周?chē)[是我們班的一名男生，矮矮的個(gè)子，臉上有一塊不大的疤痕，聽(tīng)說(shuō)是燒傷所致。第一次見(jiàn)到他時(shí)，覺(jué)得面目可憎，和他同學(xué)久了，也看順眼了，覺(jué)得他的相貌與我們也沒(méi)有差別。

　　他愛(ài)闖禍，打架，所有就成了我們班的風(fēng)云人物，成了老師和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。有一次，他和左西亞不知為了啥雞毛蒜皮的小事鬧矛盾。他氣沖斗牛地跑到三樓的廁所用塑料瓶裝了半瓶水，正好看見(jiàn)左西亞在樓下玩，于是他拿著手里的瓶子向左西亞狠狠地砸去。左西亞沒(méi)打中，只聽(tīng)見(jiàn)”哐啷“一聲，一年級(jí)教室的玻璃碎了，一年級(jí)的同學(xué)一窩蜂地跑到辦公室向老師告狀。后來(lái)，一年級(jí)的班主任找到我們班彭老師說(shuō)讓她負(fù)責(zé)，周?chē)[很自然又被彭老師抓到辦公室，挨了一頓訓(xùn)斥。他可是老師辦公室的�？停袝r(shí)一天幾進(jìn)幾出。出來(lái)時(shí)，也未見(jiàn)有多大的悔意。上課時(shí)彭老師對(duì)大家說(shuō)：”今天，我們班的周?chē)[和左西亞鬧了矛盾，拿了裝著水的瓶子去砸左西亞，結(jié)果把一年級(jí)教室的玻璃窗砸了。現(xiàn)在一年級(jí)的老師在找我的麻煩，這件事我不管，周?chē)[你自己負(fù)責(zé)把玻璃修好，男子漢要為自己的行為負(fù)責(zé)。“

　　想想發(fā)生了這么一件大事，周?chē)[應(yīng)該會(huì)學(xué)會(huì)克制一下自己吧，可這一件事發(fā)生后不久，他又和我們樓下一班的一個(gè)人打了起來(lái)。那個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得比周?chē)[高，身體比他強(qiáng)壯，圍觀(guān)的同學(xué)都知道那個(gè)同學(xué)在耐著性子讓著他，但是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的.周?chē)[才不管這些，撲騰過(guò)去，他竟然把那個(gè)同學(xué)的頭狠狠地按在地上，那個(gè)同學(xué)的頭皮也擦破了。沒(méi)多久，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找了彭老師。周?chē)[又挨了一頓責(zé)罵，不用想，他回家肯定也挨了爸爸的一頓打。唉，要是他不打架，我們彭老師的日子也會(huì)快樂(lè)多了。

　　我把周?chē)[的事講給姑姑聽(tīng)，姑姑說(shuō)：”那孩子可能是因?yàn)槟樕嫌袀�，自尊心特別強(qiáng)，生怕人家瞧不起他，內(nèi)心總是抗拒別人，所以養(yǎng)成了好斗的壞習(xí)慣。你們要多和他玩，千萬(wàn)不能嘲笑他�！拔蚁�，如果是這樣，我還真希望他成為所有同學(xué)的朋友。不過(guò)愛(ài)闖禍打架的周?chē)[有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，每次老師提出一個(gè)問(wèn)題，他要是弄懂了，會(huì)馬上舉手，眼神期待地望著老師，要是被老師點(diǎn)到了，回答完問(wèn)題還會(huì)興奮很久。有時(shí)沒(méi)被老師點(diǎn)到，就滿(mǎn)臉失望，過(guò)后就開(kāi)小差了。老師因此就經(jīng)常點(diǎn)他回答問(wèn)題，在老師的幫助下，他的成績(jī)還是越來(lái)越好了。

　　下個(gè)學(xué)期就進(jìn)入六年級(jí)了，不知道周?chē)[還會(huì)鬧出多少事來(lái)。不管怎樣，他是我們的同學(xué)，如果我們都用愛(ài)心對(duì)待他，他一定是一個(gè)快樂(lè)的男孩。

描寫(xiě)的作文篇2

　　我的老師劉老師是個(gè)優(yōu)秀，負(fù)責(zé)的老師。她上課的時(shí)候嚴(yán)肅，課外的時(shí)候她在辦公室里修改我們的作業(yè)，無(wú)論在改什么時(shí)她都用心教我們。劉老師的聲音很清脆，我很喜歡聽(tīng)。她的想象力很豐富，比如說(shuō)一句話(huà)能講出一篇文章來(lái)，我希望長(zhǎng)大能像劉老師一樣。

　　雖然我很怕劉老師，但是劉老師是我難以忘懷的好老師。因?yàn)槎昙?jí)我生病住院了劉老師還打電話(huà)關(guān)心我，然而我住院期間有很多課沒(méi)有上，劉老師把我叫到辦公室里面給我把我沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文一一給我仔細(xì)的'補(bǔ)上，我知道了劉老師對(duì)我非常好。劉老師就像我的母親一樣，所以劉老師在我心里很難以忘懷。

　　我有時(shí)候做的不對(duì)的地方請(qǐng)劉老師原諒我的不懂事，不過(guò)我會(huì)努力不會(huì)讓劉老師失望。