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關于漢字的作文集錦(15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關于漢字的作文，希望對大家有所幫助。
關于漢字的作文1
中國，一個歷史文化悠久的國家。長遠的歷史讓她得到許多榮譽，也讓她失去太多具有中華民族特征的事物。
漢字，這個最具代表性的傳統(tǒng)文化在時光中漸漸地離我們遠去。
時光飛逝，人的大腦迅速發(fā)展，于是，一部又部手機，一臺又一臺電腦誕生了。這些高科技產物使人們的生活變得快捷。然而，就在人們用手指敲擊鍵盤的同時，漢字文化，已悄悄的從人的潛意識中溜走了。
我，熱愛語文，酷愛漢字。臨摹名家書法是我生活中的一大樂趣。每次看見一個漢字，我就入見了老朋友一般親切，毎一個漢字，都有著無限韻味。細細品味，我仿佛看見火山在亙古爆發(fā)，聽見溪水低聲吟唱的歌聲，感受到微風拂過我的臉頰的輕柔。
漢字，如同一個個美妙的音符，一朵朵盛開的花，一個個歡快的小精靈在紙上跳躍。
然而，現(xiàn)在許多人已陷入了信息世界，練習書法的扥少了，品味漢字的人也是寥寥無幾。由于過久的忽略漢字，許多人的字越來越不美觀，并且經常提筆忘字。
很多人說，夢寫出一手好字的人氣質也不會很差，字就是你得第二張臉。古時候，多少人為了寫出一手好字下了多大功夫，花了多少時間，人們收集名家書法是為了欣賞、珍藏而現(xiàn)在，大多數(shù)人是為了做等升值、為了炫耀。
中華文化，博大精深，文字更是妙不可言�？此埔粋�個簡單的“人”字，盡管只有兩筆，可它卻象征著一個頂天立地的男子漢。它的.一撇，看似輕飄，它的一捺，又是如此的有力。這一撇、這一捺，象征著一個拿得起又放得下的中國人！
學了《最后一課》這篇課文，我是真正體會到了語言、文字對一個國家的重要性。它能夠培養(yǎng)一個中國人作為炎黃子孫中的一員的歸屬感和榮耀感。中文信息研究會秘書長蕭啟宏說過：“漢字是中國文化之根；漢字是國家統(tǒng)一之本；漢字是國人立命之神。”漢字對中國如此重要，為什么中國人還不珍惜呢？
中國失去了漢字，就足以被遺忘。為了讓祖國慕青永遠的被記住，傳承漢字文化的重任就在我們肩上。然我們攜起手來，共同保衛(wèi)漢字吧！
關于漢字的作文2
哭，不一定是軟弱，而是一種堅強了太久的釋放。
——題記
眼淚是這世間的良藥，只因這世間種種心酸、無奈與苦痛，都化做淚水，在淚奪眶而出那一刻，心靈得以釋放。
歷史的長河滾滾而來，我站在烏江旁，看著眼前這位流傳千古的西楚霸王。他把刀架在自己頸上，看著眼前要將他逼上絕路的軍隊，他沒有畏懼，他的傲氣，向世人證明，他依舊是西楚霸王。可當他想到那些無數(shù)為戰(zhàn)爭慘死的弟兄時，他淚濕了眼眶。英雄的內心往往有著最柔弱的地方，無數(shù)弟兄的性命讓他的心在滴血，并且觸碰到了他的內心深處。他有太多的慚愧與懊悔，他無顏面對故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。烏江旁有風吹過，拂過他的.發(fā)梢、拂過他的淚痕、拂過他那顆柔軟的心。但我不知，是否可以拂平他的悔、他的怨。他望著江的對面，那是他的故鄉(xiāng)。如今，卻是他再也到達不了的地方。在江風中，他輕輕閉上雙眼，我看見他眼角有淚滑落，他自刎了。倒下那一刻，我看見他嘴角的微笑，他的淚終究還是讓他放下了所有的恨與怨。我想，他有多苦，莫如黃連。但這黃連般的苦，都可化作那一滴隨風消散的淚珠。這世間，已無放不下之言。
乘一葉扁舟，來到民國年間，我有幸遇見張愛玲。我才知道，原來喜歡一個人，無需緣由，不問因果。她是那樣一個清冷、高雅的女子。眾人皆說她孤傲，但我明白，那是她歷經劫數(shù)、嘗遍人生百味之后才有的孤傲。我看著她，她安靜的坐在那里，手持一本書，品味一杯茶。我看見，她眼中有淚閃過。她合上書，淚水順著她的臉頰落下。不知為何，我心中一陣悲傷。千帆過盡，她本以為塵世種種與她再無關系。可孤身一人時，她終究趕不走悲傷。就連她最深愛的文字，也治愈不了她內心的傷痛。我想，當淚滑過臉頰那一刻，她是快樂的、是幸福的，淚讓她的心靈得以釋放。
回到現(xiàn)在，在看遍歷史長河中那些英雄、才子之后。我發(fā)現(xiàn)，我無比羨慕著他們。羨慕著他們敢愛敢恨，敢哭敢笑的性格。如今，我仿佛進入了一個勞心傷神的時期，那便是高三時光。我在未來與現(xiàn)實之間矛盾著、摸索著；我在父母壓力之下，努力著、前進著；我也曾在深夜疲憊不堪時，心酸著、悲傷著。我一直以為眼淚是弱者的表現(xiàn)，而如今，我明白那是一種心靈的釋放。在距高考的最后一年里，我不再假裝堅強，我要學會釋放。
淚，我的年度漢字，讓我也能在歷史的長河中與那些英雄、才子一樣，釋放心中的心酸與無奈，然后更加堅強！
關于漢字的作文3
當那一撇一捺從筆尖流出，我們有沒有為它而驕傲?
當那一橫一豎在紙上揮灑，我們是不是因它而自豪?
好看啊，方塊字;偉大啊，中國字!這神奇的創(chuàng)造，古往今來，有哪項發(fā)明可與之媲美?它是文化的奇跡，是華夏歷史上最璀璨的明珠!
寫一個方塊字，就如同畫著一幅畫。一個個漢字構成了華夏民族的歷史，或喜或悲。他不像英語那般只是符號，也不會像某些字體上躥下跳，它只會安安靜靜的端坐，為人們呈現(xiàn)一個個精彩紛呈的故事。它不動不響，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。
中國字必大行于世。記得在《讀者》上看到過一篇文字，文中作者的一位英國朋友十分熱愛研究中國文化，特別是中國的漢字，讓他這個老外如癡如醉。他評價說中國漢字“內涵豐富，字體簡潔”，是“當今任何一個畫家所不能繪出來的!”話雖夸張，但事實何嘗不是如此?一個“旦”字，仿佛讓人看到一輪艷陽從地平線上升起;一個“馬”字，又好似使人看到一匹駿驥在昂首嘶鳴?簡簡單單的筆畫，構成了簡潔又復雜的中國字，這怎不是一個奇跡?
漢字有著它獨特的魅力。古往今來，中國書法家人才輩出，王羲之，歐陽詢，柳公權……一個又一個名字在中國史冊上閃光�？煽纯磭�，英語法語寫得再好，又何曾聽說有一個“書法家”?曾在讀書是看到一則統(tǒng)計，同樣的文章，用不同的文字翻譯，中國漢字所用的篇幅最短，而內容最全;而同樣的，在最短的`時間里，閱讀中國字所寫的讀物，所獲得的信息是最多的�？粗@一則則消息，我們怎不感到自豪?中國的字是獨一無二的!
瑰麗的漢字不僅是一項藝術，更是一種精神。九千里黃河一萬里長城滋養(yǎng)著炎黃子孫，培養(yǎng)著中華民族特有的漢字文化。一個個漢字是人們智慧的結晶，更是民族的標志。古人云：“字不絕則國不滅!”一個個漢字構成了中國人的脊梁。當年秦始皇為何要廢除六國文字?因為字是民心所系，字不絕，則國民信仰不絕，則國屹立不倒!而今，傳承發(fā)揚中國漢字更是我們每一個炎黃子孫所要盡的義務。
那一個個漢字，是達到極致的藝術瑰寶;那一個個漢字，是老祖宗留下來的藝術寶庫。我們必將銘記這一個個漢字，這一個民族的精魂!
關于漢字的作文4
漢字是炎黃子孫的文明象征，作為一個中國人理應學好漢字。
從幼兒園開始，漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀，看到方方正正的字，覺得漢字很有趣，上了小學開始正規(guī)的系統(tǒng)的學習，認識漢字，越來越覺得漢字的偉大。
首先學習的是拼音，它是教我們怎么讀的，然后慢慢的學寫了漢字，這一點和英語很不同:漢字拼音有聲調，讀出這個音，并不一定能寫出相應漢字，因為漢字有很多同音異形、同形異音（多音字）的字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。
在學習拼音的時候，總是和英語字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通過多讀、多寫、多練習，慢慢攻克了它們加上我是北方人，可能相對南方人來說好一點。
再次學習“方塊字”，方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同，同音的字有很多，這有通過語言環(huán)境的判斷，才能明白字的意思，
比如yi yuan可能是醫(yī)院，可能是億元，也可能是意愿……，這個時候要根據當時的語言環(huán)境來選擇是哪個字詞了。
還有多音字，比如：重量（zhong）和重復（chong）字雖然是一樣的但意思是完全不同的。而且大部分漢字，它的音和它的形絲毫沒有聯(lián)系，除了要記住它的讀音，還要記住它的形狀。只能通過多看、多認、多寫，才能記住，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”嘛！
還有一個困擾就是筆順，先橫后豎，先撇后捺，先里后外……但是碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字，在比如說方字，第三筆是橫折鉤，而不是撇，還有火字，第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的.筆順書寫。
提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字很熟，就在腦子里晃蕩，就是寫不到紙面上，通過多讀書、多練習來解決。
字詞的運用，尤其是成語的熟練運用，還需要加強，首先要理解詞的意思，出處和來源，然后多閱讀、多練筆。
關聯(lián)詞要分清，什么時候是轉折關系，什么時候是遞進關系，要分清楚，我覺得把關聯(lián)詞的典型例句在腦子里記清，到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。
漢字隨處伴著我的生活，平時走在路上多留意廣告，招牌，指示牌，在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞，學習正確的表達方法和使用方法，
發(fā)現(xiàn)錯誤的書寫。
學好漢字，用好漢字，是我們每個小學生的責任和義務。
關于漢字的作文5
一張紙，一支筆，一筆一劃，方方正正。
每一個漢字都承載著中華民族上下五千年的民族精神與精髓，橫平豎直間透露出的是那不老的文化氣息；每一個漢字都散發(fā)著它獨特的生命力量與文化魅力，一撇一捺間流露出的是那與時俱進的文化脈動。
一個字，所處位置不同，讀音不同，所表達的意思也不同。譬如一個“好”字，好讀書、讀好書、讀書好。神奇的字體來回跳躍更換位置，仿若有生命一般，向人表達不同的意思，向人訴說不同的故事。再如一個“行”字，“行行出狀元”和“行萬里路，讀萬卷書”——一名一動，便道出了成功的秘訣。這千年流傳的漢字啊，著實使人感到驚奇萬分，捉摸不透。
一個字，不僅有它的體也有它的魂。“佳”，一個人站在比別人更加厚實的土地上，有了更好的基礎，才能說是好�！罢\”，一個人在言語與行動中做到對人誠實守信，這個人方能算是成功。漢字的中的每一筆每一畫都有它存在的意義。一個字不僅僅是為了滿足視覺上的美觀，也是為了表達它內在的魂。
一個字，宣泄中國人自己喜怒哀樂的情感。每一句話的'筑成都依靠于一個個漢字，而每一個漢字都有自己獨特的情感�！鞍簟笔怯芍缘馁澝�，“愛”是情感的流露，“淚”是傷心的凝聚……這樣的例子不勝枚舉。它們宛若一根根線把人們的情感連在一起。
有體有魂，言而為感。不同的斷句，不同的符號，不同的理解，不同的話都有不同的意思。中國人的交流與文化都流淌在這條字河中，交融在中國人的骨肉中。中國人說話講究字正腔圓。在人與人的溝通中，有的不僅是交流，同時也是一種文化的傳承。
在小時候牙牙學語時，大人就告訴我們，我們是中國人，是中華民族的延續(xù)，是炎黃的后代！漢字可以說是中華民族想象力所誕生出最美好、最偉大的產物。有了漢字，文化才得以傳承。它讓我們穿古越今，認識到生活的美好與痛苦；讓我們交換不同的想法，增長彼此之間的知識文化。漢字筑國！
漢字結構復雜多變，漢字美妙，精巧。漢字在從古至今的演化中，筑就了一個偉大的中國，承載了中華民族的精魂！
中國字，中國人，中國魂！
關于漢字的作文6
幼時，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我并不相識。我懷著對這個世界的新奇，與你撞了個滿懷。是你，我啟蒙時的一言一語。
你時而方正，時而圓潤，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭著的姿態(tài)，在我的記憶中蕩起漣漪。
不知何時起，你盈溢于我的四周，課本有你，電視有你，媽媽說，你有個美麗的名，叫漢字。
你是我的知己，是我失意時的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力，剛毅且一身正氣。望著你，吐出一口濁氣，原不過如此，即可撫平我的哀愁思緒。
踏江南時，我見吳儂軟語的江南女子路過我，我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過，客棧上的木匾奪了我的視線。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無法言說那一刻的欣喜，周身盈著彩，不過如此罷。
你是我一路風光的點綴，是不可或缺的。沒了你，任這景色如何靚麗也將失了顏色。于是，你活在了賞景的字里行間，供人喜，供人悅。你豐富了我的心靈，如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你，人生多了些期許。
你是我手中的調色盤，我揮筆描繪著蔚藍的天空，青綠的初春，那明艷流螢的.婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點點嫣紅，我執(zhí)筆潤色，那俏麗更甚，這是你勾勒出的生活印跡。
我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子里，你是我最忠實的聽眾。無論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。
看，一路長大，十五年間，我們一起品山水，游四季。我曾帶你去探春的生機，秋的詩意，你亦帶我領略古詩文的滄桑豪氣。我�？畤@于你的瑰麗，我知道你的氣息將是無期�？晌矣邢薜纳�，終將了無蹤跡，而你，將萬年長青。
感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悅，歡喜;
感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識，令我的心得到充盈，靈魂得以舒展;
感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽光，令我于這凡世間從容，平靜。
一路有你，不勝欣喜……
關于漢字的作文7
我愛漢字書法，因為它是具有中國特色的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，以及那些寫字寫得好的人，于是便決定練習書法。
書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的時候，是能夠體會書法中的快樂的！就能夠嘗到書法中的樂趣，讓人真正的去鉆研。書法也能夠修身養(yǎng)性。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響，從而可能導致整體感覺不太好，不協(xié)調。因此寫字的時候一點也不能馬虎。
經過一年半的練習，我的字有了很大的進步而且越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學后我自己回家臨摹練習寫字。經過刻苦的學習，我的鋼筆字有了飛躍的進步，在一次書法比賽中，我在全校年級書法比賽中獲得了二等獎，。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。的確，做任何事，只要用心，成功都是屬于你的
書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的.藝術。通過學習書法，使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂于接受，在學習書法過程中，我的朋友也增加了，性格也變得開朗了，大家彼此也有很深的認同感。而且大家都喜歡和我交朋友
書法不僅僅是一種工具，而且成為了我學習生活，生命中不可缺少的部分。我要更加努力，實現(xiàn)我飛天的夢想。
關于漢字的作文8
閑暇之余，我時常會練練筆。不得不說，漢字，美得令人窒息。修身養(yǎng)性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時，我時常望見父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個又一個飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛上了漢字......
書法是毅力的良藥，我那時做任何事情都缺少毅力，但學習書法之后，我明白了什么叫堅持。每當我靜坐下來執(zhí)筆練字的時候，總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源，從最初的甲骨文，簡簡單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱齊整的秦篆，寬扁的隸書，形體方正的楷書，到新中國成立后對漢字的整理。從繁到簡，從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創(chuàng)新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長。歷經千百年風霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數(shù)千年風吹雨打的大樹那樣，不斷煥發(fā)生命力，長出新的枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美!”
如今這個互聯(lián)網活躍盛行于人們眼前的時代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現(xiàn)。雖然輸入法的出現(xiàn)，使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng)新勢在必行。
漢字，是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結晶，繼承與發(fā)揚是我們責無旁貸的。方方正正的'方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印，而是行于字里行間帶來的蕩然正氣!
這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書無悔，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提醒你愛誰......”
我的心中默默作答，我愛的，是飽經風霜的書法......
關于漢字的作文9
每次讀書和寫作時，我都為面前一個個精美巧妙的方塊字動情。在心靈手巧的書法家筆下，漢字更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。時而如佈陣排兵，井然有序；時而如身姿優(yōu)美的少女，盡顯自己動人的身姿；時而如龍飛鳳舞般，讓人看了不禁也精神大振、活力十足……正如汪竹柏的《贊漢字》里所說的“行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔�！睗h字的一筆一畫之間都存在著不同的美，都蘊含著深刻的道理。一個個形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息與文化的魅力。
真的，它們不是疆硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。瞧，每個字都擁有著與眾不同的風韻——“太陽”二字，能使你感觸到正義的.光和熱；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感；“重”字一望而沉墜�！靶Α弊质谷藲g快；“哭”字一看就像淚眼汪汪�！袄渌鄙l(fā)著一股寒氣；“幽深”兩字一出現(xiàn)，使你感覺似乎走進了叢叢森林。當你寫下“人”字時，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造讚歎不已。視覺上的這種美豈是什麼“people”所能滿足？這些用筆劃組成的美妙圖畫，這些用橫豎撇捺構成的神奇組合，仿佛同人的氣質一般。
漢字能在瞬間走進想像，然后又從想像中流出來，在記憶中留下無窮的回味。漢字本身就富有一種智慧的力量，給予人無限的幻想天地，任你盡情地飛翔與奔騁。
為什麼中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族？正是因為這些美麗而極富魅力的漢字，讓人們宣洩自己藏在內心深處的感情，是人們作詩的靈感源泉。是漢字使我們中華民族誕生了無數(shù)的詩人，出現(xiàn)了千千萬萬篇膾炙人口的詩歌，綿延不絕流淌著中華民族歷史悠久的文化。
古往今來，我們民族的漢字文化也深深吸引著外國人民。早在唐代，許多國家紛紛派使者前來中國學習漢字。如今，仍有不少外國人在學習著漢語。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。我無限鍾情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力與奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
關于漢字的作文10
經常讀書、喜愛讀書并理解書的內涵的人都會知道，書不是一種物質，而是生活中的一部分，但卻又高于生活。文字是書的內涵，所以漢語文化與書籍一樣，是一種崇高的文化。作為這種無比珍貴的文化的傳承人，心中自然是驕傲的。更何況從牙牙學語到小學再到初中，接觸了“多元的世界文化”后，才發(fā)現(xiàn)，世界上不使用拼音或類拼音文字的民族不多，而使用象形文字的，則只有中國的漢語一個，就更不用說承載了悠久文化并被代代傳承還是“原創(chuàng)”的了。
在開始學寫字的時候，曾抱怨過中文的種種麻煩。但現(xiàn)在，當作為初中生并接觸了英文、日文之后才發(fā)現(xiàn)，漢子含義上的精華，就在那一字一句，乃至一語調中，于是就很慶幸自己的母語是漢語——要想以一個老外的身份學好漢語太難了。
曾從某本書上看過，有人建議用拼音代替漢字，這純粹是跟風、隨大流嘛。漢字以其象形性綿延千年至今，依據象形這一至關重要的核心特征，我們暢讀古今無阻。一山一水，一靜一動，一聲一息，漢字源于萬物，并融于萬物。當我們看到“熱”時，心里會旋動升騰一股暖流，當讀到冷時，卻又直打寒戰(zhàn)。說到“月”，會想到清冷孤傲，而“日”字卻又代表光明、溫暖、力量。
抑揚頓挫，聲聲不息。漢字的一腔一調，每一絲語氣，都有其獨特含義和韻味。靜聽朗讀詩文，那上上下下的節(jié)奏，宛如一曲或清新、或激昂、或清脆、或沉郁的歌；而再看那朗讀者的'神情，一張一合的嘴，臉上浮現(xiàn)的表情，與文字、聲音完美結合，說這是一場精美的表演，絕不為過。
據說掌握1500個英語單詞就能清楚表達自己的意思了，于是就更感覺漢語表達的精準了。縱觀漢字的發(fā)展，許許多多美文層出不窮，這便是漢字與漢字間的完美配合。那些文字的尋寶者們，用無窮的智慧、活力的眼睛，尋找那平凡中的一個個文字的秘密。于是，便知道了何為“語言的藝術”。
“語言的藝術”為何物呢？僅僅會用漢字表達遠遠不夠。懂它的人，還要花一點耐心、細心，像打磨工藝品一樣，鉆研它、思考它、欣賞它、愛護它……
關于漢字的作文11
漢字，是中國文化的象征，是中國的特色，從甲骨文到漢字，只須一筆一畫就能塑造出它神奇的面貌。
在不計其數(shù)的漢字中，我最喜歡“家”這個字。
你瞧！這個“家”字的結構是不是很獨特？最下面的一撇，豎鉤，一撇，一撇，再在豎鉤右邊一撇、一捺，不就組成了一個“樹根”嗎？這個“樹根”便是媽媽。假如把一個家庭比作一棵大樹的話，那么這個“樹根”不就是媽媽嗎？在這個家庭中，是媽媽在源源不斷地給我和爸爸灌輸著“營養(yǎng)”，把美味的食品和漂亮的衣服都為我們準備好，讓我和爸爸吃得好，穿得好，恨不得把整個世界上的好東西都給我們。
“家”字最上面的一點加一個寶蓋頭不就是組成了一個碩大的“樹冠”嗎？這個“樹冠”的簡稱就是爸爸。在生活中爸爸為我們遮風擋雨，當危險來臨時，挺身而出的也是爸爸。爸爸就像一顆大樹繁茂的樹冠一樣，保護著我和媽媽。每天把新鮮資訊講給我們聽的，是爸爸。爸爸一邊為我們遮風擋雨，一邊為我們收集著新聞，保證家庭里每一天都可以呼吸到外面世界的新鮮氣息。這一點可是整天忙著照料家的媽媽和稚嫩的我無法了解到的。
“家”字中間的一橫，也就是稚嫩的我了，位居最重要的.中心地帶。我就像長在樹干上的一段小小的枝干，十分嬌弱，似乎一被風吹就斷掉。正是因為我是一個弱小的孩子，所以爸爸媽媽才對我百般呵護，視我為掌上明珠。小小的我在勞力上也幫不了媽媽爸爸什么忙，唯一能做的只是每天幫父母解解悶，我的努力總算沒有白費，家里整天其樂融融的。我們上有為我們遮風擋雨的爸爸，下有為我們輸送營養(yǎng)的媽媽，有這樣美滿的家庭，我們是否應該滿足呢？
這個看起來簡簡單單的字，實際上卻蘊含了這么美好的寓意！家是幸福的港灣，家是世界上最安全最美好的地方！在千千萬萬的漢字中，我最喜歡這個“家”字。不管是“家”字的外形還是它的深刻內涵，我認為都是最令人溫暖的！
家，是社會的細胞，每天家庭都能和和美美，那我們的社會就會充滿活力。家，是需要我們共同撐起的。
關于漢字的作文12
那是情感的爆發(fā)，或橫，或豎，或撇，或捺。那是心靈的樂曲，或輕，或柔，或美，或重。那是詩意的展現(xiàn)，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都來源于它——漢字。
“呯呯嘭嘭“這是敲打鍵盤的聲音，”悉悉唰唰“這是有手寫字的聲音。當這兩種聲音碰撞在一起，你是否會深發(fā)感觸——那一個個有著生命的方塊字還會繼續(xù)傳承下去嗎？它們會不會被電腦上那些死氣沉沉的”新同胞“所替代呃？是��！在這個信息時代，哪里還有這些小生命的地位呢？
可是，你是否想到：當你沉醉在唐詩宋詞中時，你可知它是怎樣傳承下來的。當你欣賞著某位書法大師的作品時，你可曾想過是誰的功勞讓你看見這美的享受。當你聽著孩子們朗朗的讀書聲點頭稱贊時，你是否體會到這心的滋養(yǎng)。就是這樣一個個小小的方塊字，讓你體會到詩的意境，眼的美麗和耳的重要。它忽而氣勢磅礴宛如高山，忽而輕柔平靜宛若流水，卻又忽迷茫神秘好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，無不透露著生活的靈動，漢字的剛勁以及中華民族魅力。
作家之所以可以寫出好文章，那是因為漢字多層含義。音樂之所以可以打動人心，那是因為漢字優(yōu)美的聲韻。詩歌之所以可以催人淚下，那是因為漢字的柔美情趣。一筆一劃之間，互相輔助，互相襯托，那是中華民族團結友愛的.體現(xiàn)。漢字是我國古代勞動人民用豐富的想象力創(chuàng)造出來的，每一個筆劃中都蘊含著我們祖先的智慧和心血，每一個音節(jié)中都體現(xiàn)著我們國家雄健和骨氣。所以讓我們離開手中鍵盤，拿起手中的筆，讓我們?yōu)槟軐懗鰸h字這樣美好又神圣的東西而驕傲吧！
如果在你面對一個個英語字母時，你會想起漢字那一張張充滿生機的臉。如果在你聽到躁音時，你會渴望朗讀一篇優(yōu)美的文章。那么恭喜你，你已經體會了漢字的美麗，你已經感悟到了漢字的深層意義。從今往后，讓我們用漢字來體會高山巍峨，用音節(jié)來體會人民的大方，用筆劃來體會國家的繁榮富強！
看，看橫，那豎，那撇，那捺！聽，那輕，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……
關于漢字的作文13
每個漢字都是有簡單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點�？吹健疤枴倍�，你仿佛感覺到光和熱;看到“鳥語花香”這個成語，你就像進入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個詞，你好像看到了一個正在哭啼的小孩子;看到唉聲嘆氣這個詞，你會聽到陣陣嘆息聲……多么奇妙啊!
一個個漢字是中華人民祖先智慧的結晶，許多國家我文字都是我國的文字演變過來的。日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的.創(chuàng)制則相當晚。長期以來，其人民是以漢字作為自我傳播思想、表達情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。
八世紀時，以漢字標記日本語音的用法已較固定，其標志是《萬葉集》的編定，故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標音文字的基礎。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。
盡管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未所以而廢止。時至今日，已在世界占據重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創(chuàng)制和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自我的文字，而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀，時人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞，輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。
李朝初期，世宗在宮中設諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語音，創(chuàng)造出11個母音字母和17個子音字母，并于公元1443年“訓民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自我的文字�？梢�，中國漢字在世界上多么重要啊!
漢字是多么可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……
我愛這可愛的小精靈---漢字!
關于漢字的作文14
橫豎撇捺皆風骨，點提折勾俱靈動。神奇又充滿魅力的漢字，經過車老師在課堂上的拆解，更讓我興趣盎然，迫不及待地想了解它們背后的故事。寒假第一周，爸爸帶我們姐弟幾人一起感受神奇的古漢字。
爸爸告訴我們，漢字就像一幅美麗的圖畫，一首優(yōu)美的詩，每個字都有不同的風韻。中國古代大多數(shù)文字都是象形文字，是人們根據自己的理解，聯(lián)想的對應文字。他先在紙上給我們“畫”了一撇一捺，看著像是一個站立的動物，問我們：“這是什么字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都從對方的眼中看到了相同的疑問“這是字嗎?”正當我們迷惑不解時，爸爸笑著告訴我們：這就是甲骨文的“人”字，你們看像不像一個人側身而立，雙臂彎曲在施禮?聽爸爸這么一說，我們仔細研究起來，活潑的.小弟還側過身，將胳膊彎起來，雙手合十，微微低頭弓腰，做出給我們行禮的模樣。小妹看到后，忙說：“快看快看，二哥擺的動作真的像‘人’字�！边呎f邊跑過去，站在小弟后面，雙腳合并，舉著自己胖胖的小胳膊，擺出同樣的造型。這時，爸爸開口說：“看，又一個字出現(xiàn)了，你們能想出來嗎?”又一個字?我左看看小弟，右望望小妹，一個“人”，又一個“人”，那不就是“從”字嗎!我笑著對爸爸眨眼：“我也能造出一個字!”說著，我跑到小弟小妹的身側中間位置，做出同樣的動作。沉穩(wěn)的大弟說：“我知道了!二人為從，三人為眾�！卑职挚粗覀�，哈哈大笑：“只有三個人可成不了‘眾’，需要有個太陽呢。”說著在紙上寫出象形“眾”字給我們看，還真是一個太陽下面，排著三個人呢!
接下來的時間，爸爸又為我們解釋了和人有關的字：大、夫、北、鬼、仆……我們也算“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”了。通過爸爸精彩的講解和弟弟妹妹們惟妙惟肖的表演，我們不僅喜歡上這些形美如畫、音美如歌、意美如詩的漢字，也更深刻地了解了漢字的起源，認識到這些妙趣橫生、內涵豐富的一筆一劃，都侵染著歷史和傳承。感受神奇的古漢字，體會它們在千年時光中的流轉變化，在趣味中了解燦爛的、博大精深的中國文化。我的寒假生活，在感受漢字的韻律和意境中，開始了……
關于漢字的作文15
靈動的漢字，翩翩飛起，悄悄地綻放在兩岸的溪河，被稱之為話。百態(tài)眾生，婀娜多姿的花兒，圈點了無數(shù)情感其中，便是一句話。這中間，產生或感動，或震撼，或喜悅，或悲戚的情感，便也不足為奇。
也就是這樣的幾個字的言語，往往勾起你我的回憶，撩起埋藏在心底深處的秘密。短短的言語，積淀了某個季節(jié)某個時間里你我的些許情感與悸動。那么，你有過嗎？僅僅只是因為一句話，然后悄悄地撥動了你心弦？我們都有的，只因我們沒有認真的對待人家出口后的不經意間的那句話。若是時光倒流，你會認真地去聆聽嗎？你大概會說，會的。實際上，你不會的，為什么？因為你打一開始就沒有聆聽對方的意思。盡管時間再度地到回來，你也不再是你自己了，你是為了聽人家的一句話而去聆聽。其實把這個問題拋向所有人，他們的回答與你的毫無差異。只是，這樣不就失去了理解這句話的真正意義嗎？
今天上午，我在媽媽的店里呆著。百般無聊的`我在望著玻璃發(fā)呆。是一聲粗暴的女人打破了我五彩的幻想世界，于是我循聲望去——那個男人把自己的兒子拉扯到我媽媽店門前一兩米的地方，好像在吵架。我湊近后，只聽見那個孩子反反復復地嚷道：“爸爸，對不起，我錯了，不要生氣了！”那個男子大概是余怒未消，齜著牙，瞪著一雙尤其大的眼睛，一只手揚起來，狠狠地落在了他的頰渦里。倏地，我發(fā)現(xiàn)在這個熱淚盈眶的的孩子的眼眸里，有一種亮光黯然了，“對不起，爸爸，請你不要生氣了�！甭犓敲匆恢v，就愈是絮絮叨叨，無休無止�！鞍职郑埬悴灰鷼饬��！彼捶磸蛷偷木褪沁@一句話。作為旁觀者的我，讀出了一種兒童的無奈，還有一份特有的孤寂空虛，對未來的希望就在那么一瞬間黯然消殞。
這哪怕是幾個字，也會傷害到他們的啊。一句話，相當于一個表情，透露自己的喜怒；一句話，相當于一把利刃，鋒利而具滿殺傷力；一句話，相當于一個啟迪，讓我們自己去探索發(fā)現(xiàn)。所以，我們要講有意義的話同時不可以講出嚴重傷害人家的話，因為那時，你已經無意間地“殺”掉了那個人和思想。不是嗎？我們每一個人都有自己的人生軌道，各自在軌道上運行，偶爾也有擦出火花的時候，就像我們說了一句傷害別人的話一樣，有的時候它可以促使我們更好地前進，但是有時會給被人留下無可泯滅的傷痕。
斑駁的漢字，緩緩落下，靜靜地掉落在兩岸的彼岸，被稱之為話。古人云“化作春泥更護花”，凋零的美，熏染了更加高尚的境界和詩意。道出一句話，留我滿滿品味。
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