【精品】校園的樹作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的校園的樹作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的樹作文 篇1

　　校園里，有著飄香的桂花樹，挺拔的洋白蠟，也有古老的紅楓樹。而我最喜歡美麗的玉蘭樹。

　　春天，萬物復(fù)蘇，玉蘭樹換上了一身翠綠的新裝，生機(jī)勃勃為我們送出了抺抺綠色；而夏天，則是玉蘭樹綻放美麗——玉蘭花開放的'美好時(shí)光！玉蘭花，美麗、潔白、高貴而優(yōu)雅。夏天玉蘭樹不僅為我們送來一陣陣陰涼，還為我們獻(xiàn)上了芬芳；秋天，玉蘭樹葉變成艘艘小船，飄飄悠悠輕盈地行使在秋風(fēng)里，最后為大地鋪上了金黃的地毯；冬天，盡管寒風(fēng)刺骨，玉蘭樹仍然挺拔的傲立在校園里。隨著時(shí)光流逝，變得蒼老。它那古老的樹皮上生滿了深一道淺一道的裂紋，而那有黑有綠有黃的樹葉，證明了它經(jīng)歷多少時(shí)光！

　　我曾經(jīng)做過一個(gè)夢(mèng)：我變成了一個(gè)可愛的小仙女，白天飛上玉蘭樹和花兒們一起舞蹈，與玉蘭樹一起把習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶給人們；晚上，我睡在花朵里，與花蕊一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　啊，玉蘭樹，你是我心中的校園風(fēng)景線！

校園的樹作文 篇2

　　我們教室旁有一排香樟樹，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。

　　香樟樹是一種常青樹，樹干挺拔向上，樹皮越往下越粗糙，香樟樹不高，一般在三四米左右。

　　它的葉子十分光亮，好像有人在上面涂上了蠟，只要你輕輕地把葉子放在鼻子下，就會(huì)聞到一股清香。香樟樹的`果實(shí)是黑色的，帶有濃濃的香氣。秋天，樹上長滿了小球形的果實(shí)，像珠子一串串地懸掛在樹枝上。

　　香樟樹就是因?yàn)樗�的全身都含有樟腦香氣，才得名的，這種香氣有驅(qū)蟲的效果。

　　香樟樹有許多用處。木材堅(jiān)硬美觀，可以制成各種家具、箱子，放置衣物還可以防蛀呢;葉子可以做香料;種子可以榨油、做香精。可以說香樟樹渾身都是寶。

　　我愛校園，更愛校園里的香樟樹。

校園的樹作文 篇3

　　銀杏樹之于西北人，可能是比較稀罕的植物物種了。說實(shí)在話，不是我們學(xué)校校園里，栽種的九棵銀杏樹之前，我沒見過它長什么樣�？磥磴y杏樹應(yīng)該在西北這樣的自然環(huán)境里，很是缺少。剛移植來的銀杏樹比較脆弱，更有點(diǎn)矯情，當(dāng)時(shí)的管理校園的工人，還給它們打過植物吊針。那時(shí)候看見，很在心里嘀咕一句：真是稀罕。

　　后來，對(duì)銀杏樹的徹底關(guān)注是，一次，同事，一位大姐讓孩子們幫她揀拾了幾塑料袋秋天掉落的銀杏樹葉，拿到辦公室，我仔細(xì)認(rèn)真的看了看，黃燦燦的顏色，形狀像扇貝，半扇形的邊上是細(xì)小的毛口口，獨(dú)特得很。同時(shí)還了解到，銀杏葉是一種中藥材，它的果實(shí)也是藥物。同事大姐用洗干凈后晾曬的銀杏葉泡水喝，結(jié)果肚子有發(fā)脹的感覺。后來才知道，應(yīng)該把洗干凈的銀杏葉在鍋里用火炒點(diǎn)時(shí)間，消消濕氣，才可以泡水喝。這些我沒有實(shí)踐過，只是聽說而已。

　　光陰荏苒，歲月匆匆。銀杏樹，在茁壯的成長，它也在見證我們學(xué)校各方面的變化。西教學(xué)樓的特教學(xué)校搬往新城去了，西樓的外表由原來的淺紅色變成了和主體教學(xué)樓一樣的天藍(lán)色，也和主體教學(xué)樓融為了一體，實(shí)驗(yàn)室和圖書室等大規(guī)模的硬件設(shè)施建設(shè)了起來。

　　銀杏樹，給我留下深刻記憶的是它的果實(shí)：在茂密稠蔭的隱藏下，悄悄長出來了幾簇果實(shí)，沒見開過花，等老師們發(fā)現(xiàn)時(shí)，果實(shí)已經(jīng)長成了圓圓的大大的銀杏，在明媚陽光的照射下，安靜的蓬勃的生長著，是那么的飽滿而又低調(diào)。成熟了的銀杏又悄無聲息的落了下來，不張揚(yáng)，安靜的完成自己的使命。銀杏樹上悄悄成長的果實(shí)，不正如我們學(xué)校，那些默默無聞甘為人梯、兢兢業(yè)業(yè)的教育工作者嗎？他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧�，日�?fù)一日，年復(fù)一年的奉獻(xiàn)著自己的青春，堅(jiān)定的守望著教書育人的最初承諾。

　　冬去春來，在歲月的長河里，譜寫著愛，傳遞著希望。九棵銀杏樹，也見證了學(xué)校東面教學(xué)樓從平地而屹立在校園的速度和奇跡。高高的教學(xué)樓，寬闊的操場，人氣沸騰的校園，在銀杏樹的陪伴下，成為傳送文明火種最前沿的地方。

　　因?yàn)檫@學(xué)期有觀察日記的寫作要求，我也伴隨著孩子們的目光，觀察了秋天的銀杏樹。按照孩子們的說法：校園里的銀杏樹就像一排衛(wèi)士守護(hù)著我們美麗的學(xué)校。在我的心中，銀杏樹就是夏日的校園里，那抹最清涼的樹蔭，給孩子們和老師遮擋烈日；深秋的'風(fēng)中，片片金黃色的銀杏葉飛舞，給單調(diào)的學(xué)校生活，帶來季節(jié)的歡樂，映襯著課間奔跑的孩子們的身影，生機(jī)又靈動(dòng)。

　　仁者樂山，智者樂水。平凡之人，就是要在日日夜夜的光陰里，尋找生活的樂趣，在平淡和日常生活里，合著日月星辰、花草樹木的更迭變化，寄托閑情逸致。校園里的銀杏樹儼然成了老師和孩子們用來寄予深情的意象之物。銀杏樹在春夏之時(shí)，綠的透徹，在秋冬之際，黃的純粹，它把它的美，完全毫不保留的奉獻(xiàn)給了四季的校園，見證人生的成長歷程。

　　銀杏樹，站立著，筆直挺拔的軀干不懼風(fēng)霜雨雪，永遠(yuǎn)伴隨清晨的第一縷陽光，應(yīng)和著學(xué)校清脆的鈴聲，迎接老師來工作，歡迎孩子們來求知。

　　銀杏樹，堅(jiān)守著，枝繁葉茂的長勢，猶如這首《在人間》的小詩，意味深長�！对谌碎g》也可以看成是我對(duì)銀杏樹的贊美情思。

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