[優(yōu)]老師作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語文老師——萬老師。

　　萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關(guān)心著我們的學習和生活。

　　讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的'復習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。

　　在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的�！边@句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。

　　每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關(guān)愛之情。

　　我相信在這樣一位細心、優(yōu)秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

老師作文 篇2

　　我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎狀啊！

　　第一張上寫著被評為“校十佳師德標兵”。這不禁讓我想起了那個感人的中午——這天中午，同學們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問張冰兒的病情。得知她的病情沒有大礙后，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。

　　繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評為“教學標兵”�？吹竭@張獎狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中；課上，莊老師一個個發(fā)人深省的問題讓同學們興趣倍增，高高地舉起了手；課上，莊老師風趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。

　　我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導的《情系靜悅，愛心無限》獲武進區(qū)一等獎。這不由得讓我想起自己參加這個活動的'情景來�；顒又校�講述同學們自己的捐款故事是個重點環(huán)節(jié)。既要真實，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進了辦公室。她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順�！鼻f老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來的幾天，莊老師又開始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵我，一次次耐心地指導我。在彩排時，我有時會出錯。這時候，莊老師就會親自走上舞臺，手把手地教我。在正式活動那天，莊老師仍在臺下忙碌著，她并沒有上臺，只是在臺下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準備，而她卻沒有機會上臺。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。

　　正當我想再往下翻時，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：“六一就要到了，學校要評選出十佳少先隊員，誰的獎狀多，就能評為十佳少先隊員�！� 我想起剛才那一張張紅色的獎狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎狀是莊老師汗水與心血的回報，而獎狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊啵�也許這就是回報她的最好方式。

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老師作文 篇3

　　張老師是我們班的數(shù)學老師。

　　張老師性格不像有些老師，他很直爽，就是說，不掩著藏著，該怎么說就怎么說，該怎么做就怎么做。

　　數(shù)學課上課做題，張老師講完以后就問："懂了沒？"同學們齊聲回答"懂了"。張老師又問某一同學："你懂了沒？"被這樣問到的同學一般都不懂或似懂非懂。如果底氣一點也沒有地點點頭，張老師會追問："到底懂沒懂？說話！"這樣一而再地問話，該同學算是一點說謊的勇氣也沒了，況且要是再說懂了，肯定被叫起來解題。張老師就這樣問下去，一語中的，不懂的.同學立刻會浮出水面了。換了其他老師，肯定懶得和"三棍子打不出個悶屁"的同學說話了；或者等他作業(yè)做不出來，做得一塌糊涂的時候，才跟他再講。確定有學生不懂的，張老師會更詳細把題目再講解一遍。

　　張老師還有個特點就是特別親切，很容易與同學們打成一片。上課剛開

　　始，張老師滿面春風地說："上課，孩子們好！"同學們有些受寵若驚地向老師問好。有時，張老師還會俏皮地提問："哪位寶貝來回答�。�"這樣有時讓人覺得很幼稚，有時讓人覺得很幽默，但留在心底的，還深深的親切感。 但張老師有時會很嚴厲，有時同學上課講了又講的題又出錯，張老師就會在午托的時候說："某某同學嘛，上課強調(diào)了多少遍的，做作業(yè)看還是錯！"讓該同學無地自容，決不敢再犯。接下來，張老師又會講起那道講過N遍的題。

　　昨天下班的時候，張老師把腳扭傷了，還是忍著傷給我們上課。祝張老師早日康復，永遠輝煌！

老師作文 篇4

　　我們的數(shù)學老師很“奇怪”，她的絕招有長生不老、變形金剛、點笑穴。

　　說起數(shù)學老師的長生不老，可不是虛有其名。她是那種說二十歲可以、三十歲可以、四十歲也可以的“凍齡”女人。女兒已經(jīng)讀高中了，數(shù)學老師的皺紋連影都沒有，烏黑的長發(fā)中幾乎找不出白影。她還經(jīng)常叫同學們?yōu)椤案绺纾�姐姐”，也許是為了襯托她的長生不老吧。

　　我們的老師的'第二個絕招——變形金剛。別誤會啊，可不是說她身體變化多端。記得有一次，我被英語老師叫上辦公室，剛好看到一位同學在數(shù)學老師那里。數(shù)學老師甜言蜜語地說：“姐，以后帶零食嘛，好歹也把它交給我��！你看你有點胖，少吃點零食減肥呀！”那甜膩的聲音快把我給惡心死了�？赡峭瑢W不但不領(lǐng)情還委屈的喃喃：“明明是XX給我的，關(guān)我什么事呀！”數(shù)學老師聽了，眨眼間臉色低沉下來，平靜地說：“700字檢討，家長簽名，明天給我！”那變臉速度快比上川劇演員了。

　　我們的老師還會“點笑穴”。有一次，春游時間公布后，我們?nèi)�班歡呼得整個三樓都在回響。不料，數(shù)學老師“飄”到了門口，用不大而我們都能聽見的聲音喊：“我們班好安靜呀！”頓時，大家哈哈大笑，緊接著便鴉雀無聲。這點笑穴可非同尋常，點完以后便會安靜下來。

　　我們這個“長生不老、變形金剛、會點笑穴”的數(shù)學老師厲害吧，你們的老師是怎么樣的？

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