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記一次有趣的實驗作文（經(jīng)典）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次有趣的實驗作文1
同學們，想必你們一定玩過氣球吧！那你們有用氣球做過小實驗嗎？今天，就跟著我一起來用氣球做個有趣的實驗吧！
首先，我準備了一些實驗用的材料：一個氣球、一張A4白紙和一塊羊毛布料，一切準備就緒，“可以開始做實驗啦！”我?guī)еd奮、急切的心情，迫不及待地說，開心得一蹦三尺高。
我先把羊毛布料小心翼翼地放在還沒有吹鼓起氣的氣球下，用力地摩擦，直到氣球微微發(fā)燙為止，接下來，是展示真正的實力的時刻，我又把氣球“呼……呼……”地吹大了，然后拿起一張A4白紙，一點一點地撕成小方塊，盡管我已經(jīng)十分小心了，可還是力不從心�。∥乙粫䞍喊堰@兒撕破了，一會兒又把那兒剪壞了……終于，我把整張紙都撕好了，將氣球放在了距離紙屑大約一厘米多的位置上，慢慢地，慢慢地，小紙屑陸續(xù)地跳起了舞來，爭先恐后地爬上了美麗的、有趣的氣球舞臺上。
之后，我又用羊毛布摩擦氣球，并好奇地把氣球放在了距離墻面大概兩厘米的'地方，卻發(fā)現(xiàn)氣球似乎被吸住了，好像一雙無形的大手在拽著氣球用力地往前走，突然，這股力量一下變大了，我沒有抓穩(wěn)，本以為氣球會一下子掉到地上，結(jié)果，我驚訝地發(fā)現(xiàn)氣球居然像吸盤一樣吸在了墻上……
玩了好一會兒氣球，我看到手上有些臟，便帶著氣球來到了水龍頭下洗手，我想知道水和氣球又有什么關(guān)系？于是便擰開水龍頭。再次摩擦氣球并將氣球靠近水流。發(fā)生了什么呢？水流彎曲并跟隨氣球運動，從而改變了方向……
這到底是為什么呀？原來用羊毛布料摩擦氣球時，氣球就會產(chǎn)生電，能夠像磁鐵一樣吸引物體。我們還可以將氣球靠近自己的頭發(fā)，頭發(fā)也會像被施了魔法一樣立起來。
這個實驗可真有趣呀！學習和生活中還有非常多的奧秘，就讓我們一起來探索吧！
記一次有趣的實驗作文2
暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的書上看見，螞蚱是用肚子來呼吸的，我奇怪地想：“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎？怎么可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便決定做個實驗，揭開這其中的奧秘，看看這葫蘆里到底買的什么藥。
第二天，我早早的起了床，來到了田野里，準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻，那兒找找，幾乎要把整個田野都翻遍了，可還是連個螞蚱的影兒都沒看見，這時，我心里不禁埋怨到：嘿，這些小家伙，早也出來，晚也出來，偏偏在我最需要它的時候，他倒和我捉起了迷藏�！闭谖壹磳⒎艞壍臅r候，一個綠應從我眼前一躍而過，我跟過去一看，原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它，一邊喃喃地說：“呵呵，真是天助我也，小螞蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好。”話剛說完，我便猛地一撲，他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家，我便迫不及待地打來了一盆水，拿來了一個手表，這樣材料就齊全了。這時我心想：動物都是用鼻子來呼吸的，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。于是，我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后把它像跳水運動員一樣，一個猛子扎進了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了，當我把它從水里提出來時，看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落，不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗，我想：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎？我半信半疑地把螞蚱抓了起來，把它的肚子使勁往水里按，這回，它可沒有了先前的`神氣，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒時，它便與人間說了再見�！鞍�！
原來螞蚱的氣門真的在肚子上�！蔽殷@訝地叫了起來，同時也按捺不住自己激動的心情，一蹦足有三尺高，一邊跳一邊高興地說：“我成功了！我成功了！”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。
記一次有趣的實驗作文3
在我的生活中，我做過許多實驗，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數(shù)做霜這個實驗。
首先，要準備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開始做實驗了！我先把那些碎冰倒進了瓶子里，然后，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，為了確保自己沒有加錯，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真咸！”我吐了吐舌頭，加入了一點鹽。再然后，我便靜下心來慢慢的等著，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心里一直在默念：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時大意，只放了比一勺子還少的.鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點，鹽多加了一點，然后又懷著希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會兒，我又跑去一看，“咦？怎么還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“為什么無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她溫和的說：“我知道你為什么做不好了�！蔽彝嶂X瓜子，想了一會兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”于是，我飛快地沖進廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終于找到了一個量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之后繼續(xù)耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西，我大叫一聲：“啊！太棒了！我終于做出來了！”說著，我便開心地玩了起來。
記一次有趣的實驗作文4
譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽，大家都很奇怪，作文課帶這些東西干什么？原來是要做一個關(guān)于雞蛋能不能浮起來的實驗。
老師說要給我們變個魔術(shù)，是讓雞蛋浮起來。我想老師說能浮起來就應該可以浮起來。一開始老師在一個玻璃杯中（廣口）放了半杯水，再把雞蛋放進水中，這時雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術(shù)粉”往水里撒，頃刻間，那“魔術(shù)粉”像瀑布一樣直瀉而下，然后老師用一把勺子輕輕地攪和，生怕把雞蛋碰碎。頓時杯中掀起了一陣“沙塵暴”�？墒请u蛋卻紋絲不動，像個懶娃娃一樣躺在水底，不管“沙塵暴”怎么吹，老師怎么攪拌，它就是不起來，好像被粘在杯底了。
我對老師的信心開始動搖了。只見老師又加了很多鹽，攪拌幾下。這個雞蛋像個“調(diào)皮蛋”，不管加多少鹽都不肯起來。老師又加了一些鹽，這雞蛋慢慢起來了，同學們激動地看著這雞蛋，可剛起來一點又不動了。我對老師已經(jīng)不再抱有希望了，難道這個“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子，存心讓老師下不了臺嗎？可突然老師再次加了一些鹽，這雞蛋終于浮起來了，剛一碰到水面又像個害羞的小孩沉下去一點，只露出了小半邊“臉”。這太神奇了，為什么雞蛋會浮起來呢？原來是因為清水的比重比雞蛋的比重大，雞蛋的重力大于水的浮力，所以才沉在水底。但加了鹽后，鹽水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋的重力小于水的浮力，所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個詞，但我覺得這是一個非常有趣的實驗。這節(jié)課我不僅做了一個有趣的實驗，知道了很多知識，還明白了一個道理：知識的`大門是虛掩著的，只要敢于探索，勇于追求的人才能打開這扇門。 點評：實驗的過程很簡單，但在作者用擬人的手法把這個簡單的實驗寫得很吸引人！
記一次有趣的實驗作文5
在趣味化學表演會上，有一個同學制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應非常靈敏，所以人們送給它一個美稱——酸堿花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個非常重要的`用途，它能及時無誤地告訴人們空氣中是否污染，準確地顯示出空氣的酸堿度來。你要不信，請看這簇花的制作者的表演吧！只見他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當噴出的霧落到花上時，花的顏色全變了：大紅色的變成深藍色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍色變成淡紅色……
過一會幾，這個表演者又拿起另外一個噴霧器，再“向這些花噴霧時，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍色的花又恢復了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍色，棕紅色變成淺藍……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎？
答案原來，這些紙花都分別浸在如下的化學藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對酸堿過敏。
記一次有趣的實驗作文6
周五上午，又要上同學們都很喜歡的科學課了。“叮鈴鈴”上課了，同學們立刻回到了教室里�？茖W老師走了進來說：“同學們，今天我們來學習本單元最后一課《七色光》。
首先要告訴大家，七色光是由白光分解而成的，它們分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。因為分解白光比較困難，接下來就讓我們做一次讓七色光組合成白光的實驗，我馬上給同學們分發(fā)實驗材料。同學們則議論紛紛，有的同學不太相信合并光線，這怎么可能呢？也有的同學認同老師的說法，彩虹就是由光線分解而得到的，有分就有合一定可以。
這時，我們看到了實驗材料，頓時吃了一驚，材料是分別涂著七種顏色的，被剪開了一道口子的'七張圓片，加上一根陀螺棒�！斑@要怎么做呢？”同學們發(fā)出了不謀而合的驚呼�！拔椰F(xiàn)在就告訴大家怎么做�！笨茖W老師一臉微笑地說。首先，要按照七色光的順序把七張卡片嵌在一起，像這樣……。我也照樣做了起來。最初以為很簡單，但是越做越覺得是件難事。開始要把紅色和橙色套在一起，我一抽、一按、一插、一轉(zhuǎn)就好了，把黃色套進去也是易如反掌，可在套綠色時遇到了困難，因為已經(jīng)有三張卡片了，再插也進不去了。我心想，我還搞不定你們這些小東西。我鼓足勁一插，沒想到，“啪”地一下，不但綠色沒卡好其他已經(jīng)卡好的也掉了。我有些灰心，又一想，我不能放棄，一定要見證奇跡！于是我又做了起來，不好插時就把卡片往下按按。終于把七張卡片都插好了，最后接上陀螺棒，大功告成。老師教我們把它當成陀螺一樣轉(zhuǎn)。此時，奇跡發(fā)生了！飛速轉(zhuǎn)動的卡片居然成了一小片白色。
老師告訴我們，這是因為肉眼無法分辨高速移動的物體而發(fā)生了光的重疊，而這七種顏色的合成體正好是白色，導致了這種情況，也證明了伽利略的說法。
這次令人意猶未盡的實驗讓我們明白了許多難以理解的知識，同時還增強了我們的動手能力。真是有趣，讓我們更加喜愛科學了。
記一次有趣的實驗作文7
雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學哈哈大笑說：“怎么可能！”也有些同學很堅定地說：“會的，雞蛋肯定會被握碎的�！蹦亲詈笳l說的對呢？跟我們?nèi)ザ?）班看看吧。
轉(zhuǎn)眼來到了教室，楊老師跟往常的.不一樣。只見楊老師拎著一筐雞蛋，站在講臺上，對著同學們說：“我們今天要做一個實驗，看看哪個小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見同學們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著反復用力握雞蛋，結(jié)果還是沒有握碎。
緊接著，我被叫到了臺上，同學們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋，心想：我一定要成為第一個握碎雞蛋的大力士�？墒俏以僭趺磁σ矝]法握碎雞蛋。后來，不斷有同學們加入了實驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個同學在用力握雞蛋的時候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒有一個同學能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節(jié)泛白，也沒能握碎雞蛋，教室里頓時響起一陣竊竊私語的聲音：“難道這是一個假雞蛋？”
等同學們都安靜了下來，楊老師站在了臺上，看著一個個像斗敗了的公雞般的同學，微笑地說：“為什么呢？同學們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎�！�
這節(jié)課我們不僅完了游戲，還學到了一些知識。原來，小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密，這次真的是長見識了。
記一次有趣的實驗作文8
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會憑空消失�！笨粗矍暗囊荒唬也唤@呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。
之前，我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的`描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗，來驗證一下真?zhèn)巍?/p>
我來到廚房里，準備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料，便開始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進了兩個杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水里，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當我再把另一根玻璃棒插進油里時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實看不見了。這是怎么回事呢？
為了更進一步探索實驗的奧秘，我又把油和水倒進一個杯子里，因為油不會溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的那一段不見了，而到水里時又出現(xiàn)了，這到底是怎么回事呢？我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。
我反復試驗，結(jié)果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來這跟光學有關(guān)系。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興，通過這個實驗，我又學到了一些知識，同時我也感慨，世界真奇妙，科學無處不在！
記一次有趣的實驗作文9
今天的化學課上，化學老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來很普通，但是真正實踐起來卻是非常精彩，非常的有趣。
開始上課的時候，化學老師先給我們講了一位著名的科學家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測定了全球科學史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前，總是認為空氣實際上是并不存在的`。人們覺得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明，空氣是真實存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì)，還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì)，比如氮氣、氦氣等等。今天，我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實驗是否成功了呢？
老師卻微微一笑，說：“這才進行到一半，讓你們看個更神奇的現(xiàn)象！”只見他把那根導管的夾子打開，因為這根導管是通向裝滿水的玻璃杯的，所以在他打開的一瞬間就有水不斷的涌進來，同學們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候，水突然就停止了運動，卡在那里不動了。同學們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”
老師笑了笑，向我們解釋道：“其實這邊是拉瓦錫，做實驗的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮氣，他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢？就是些惰性氣體了�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這一次的實驗，我們不僅增加了對化學學習的興趣，更感受到了化學世界的奧妙所在。
記一次有趣的實驗作文10
“滋——嘩”我們家客廳里傳來了別樣的聲音。這是怎么了？是我在做一個驚險有趣的科學小實驗，一起來看看吧。
我先準備了一個塑料袋，五六支削得尖尖的鉛筆，有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實驗開始了。首先我把一個塑料袋裝滿水，用手攥住袋口，然后另一只手拿起鉛筆，要往塑料袋里刺。原本鎮(zhèn)定自若的我，心里就像被別人裝進去了一面鼓，咚咚咚越敲越響，敲得我臉色發(fā)白六神無主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗，心里恐懼地想：我還是不要做了吧，萬一實驗不成功，水濺了我一身，現(xiàn)在可是冬天啊，非得凍得我兩行清鼻涕直流呢�？墒菍嶒灩ぞ叨家呀�(jīng)準備好了，只能背水一戰(zhàn)了。我心一橫，用手抹掉汗水，深呼吸，讓我跳動的心臟稍微安靜一下，家里鴉雀無聲，只有時鐘在“滴滴滴”地走著。定定神，哆哆嗦嗦拿起筆，顫顫巍巍地刺了下去，然后閉上眼睛，等著遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘，還是一點動靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛，塑料袋完好無損，只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的'印記。我欲哭無淚，原來是我沒有用勁，鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經(jīng)過這場虛驚后，我的膽子稍微大了一些，重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去，“啪”塑料袋被刺出一個小洞，水并沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴涌而出，鉛筆被袋子緊緊的裹住，實驗成功了！我長舒了一口氣自豪的笑了。
實驗成功了，但我心中的謎團還沒有解開。我上百度一查終于明白了：原來塑料袋子被鉛筆突然刺中，產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺去的塑料部分，卻收縮起來，而緊緊裹住鉛筆，密不透風，所以水流不出去。
原來科學這么奇妙，我以后一定要多多閱讀科普書豐富我的科學知識。
記一次有趣的實驗作文11
今天科學老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè)：動手做一個叫紙片托水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的腦子里充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子里倒?jié)M清水，然后將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子里的水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片并不能托住水！難道是哪里出了問題？我馬上打電話聯(lián)系了陳子昂同學，跟他說了我的實驗結(jié)果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結(jié)果和我剛好相反。為什么會出現(xiàn)兩種不同的實驗結(jié)果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑著說：再試一次，也許答案就自動出現(xiàn)了哦！對，老師也說過絕知此事要躬行。于是，我又重新倒?jié)M了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最后輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結(jié)論是對的'，她并沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終于找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的時候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大于水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。
同學們現(xiàn)在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！
記一次有趣的實驗作文12
早上，我已經(jīng)起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調(diào)到了40頻道，觀看我最愛看的節(jié)目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。
我按照節(jié)目里說的做：先找出一條很長、很寬的`毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’�！蔽一卮鸬�。沒想到她態(tài)度一變，對我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦�！薄芭�，我知道，放心吧�！蔽乙贿吰鹕恚贿呎f道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。
我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢�！保医又f：“不過你怎么知道我在做實驗呢？”他說：“我剛才聽見了�！闭f完了話，我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視，過了三個小時后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經(jīng)沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。
我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。
記一次有趣的實驗作文13
今天老師給我們做了一個有趣的實驗。
上課了，老師像往常一樣快步走進教室，他神秘地說：“今天我給大家變個魔術(shù)�！薄笆裁�？變魔術(shù)？”“老師還會變魔術(shù)？”“今天是什么日子呀？”……大家誰也不知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。
他先拿出一個塑料瓶，倒?jié)M水，又拿出一張紙在瓶口，按住，說：“你們猜，我把它倒過來會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”
“什么現(xiàn)象？這還用猜，當然是水會漏出來唄！我們異口同聲地說。
“是嗎？”他停了一下，模仿著魔術(shù)師劉謙的口吻說，“那么，接下來就是見證奇跡的時刻。”“嘩----”。還沒等他說完，水早已流了出來。同學們個個笑的直不起來腰，一邊捂著肚子，一邊上氣不接下氣地說：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的‘奇跡’啊，哈哈哈哈哈”
“什么？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”
然后，他又換了一個玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，說：“看好了��！”
“嘩----”不知誰喊了一聲，同學們又是一陣大笑。
就在這時，老師右手拿著杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學們漸漸止住笑聲，一個個屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩松開手----呀�。∷疀]漏，就像是有只手在托著它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。
同學們議論紛紛：“真么可能呢？”“這魔術(shù)太神奇了！”
這時老師笑容滿面的說：“呵呵，這不是魔術(shù)，而是科學，是由于大氣壓力的.作用�！�
“大氣壓力？”
“對。大氣壓力給它一個向上的力，托住了它，水就出不來了唄！”他說。
“哦，原來如此�！蓖瑢W們?nèi)粲兴�、紛紛似懂非懂地點頭。
這真是一個有趣的實驗。
記一次有趣的實驗作文14
我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實驗呢 說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之后,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的'柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湎?可天有不測風云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!
記一次有趣的實驗作文15
今天，老師布置了一個讓我們自己動手做的小實驗。用鉛筆一側(cè)摩擦報紙，報紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè)，心里想：這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆，開始準備做實驗。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上，然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦，我心想：這么簡單嗎？對我來說可真是小菜一碟！我邊想邊松開了扶著紙張的手，啪！紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙，腦子里全是問號。我又看了老師發(fā)的實驗步驟。沒有錯呀！紙張怎么會掉在地上呢，我百思不得其解。最后向老師和同學們求助，心想：可能是這個實驗不成立�？赏瑢W們都做成了，這是怎么回事呢？這時，老師提醒我說：一定要用報紙，報紙不要太大，要在光滑的表面上做實驗！我聽了，恍然大悟，原來是因為我沒有仔細讀清楚老師發(fā)的實驗要求，隨手拿了張白紙，所以才沒有成功，看來認真讀題真的很重要！我又重新找出報紙和鉛筆，準備再做一次實驗。
我拿起報紙，剪小一些，然后走進廚房，在光滑的.墻磚上做實驗。我還是用一只手扶著報紙，一只手用鉛筆摩擦報紙表面，感覺差不多了，我小心翼翼的松開了那只扶著報紙的手，哈哈！報紙沒有掉下來，反而像被吸盤吸住一樣粘在了墻上，實驗成功了！
我的實驗雖然成功了，但是報紙為什么會粘在墻上呢？經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)原來是因為任何兩個物體經(jīng)過摩擦都會產(chǎn)生靜電。當鉛筆在報紙上來回摩擦時，報紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙與墻壁吸引在了一起。
這個實驗是不是很有趣呀？如果你也想試試的話，就抓緊時間去做吧！
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