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老師的作文

時間:2024-01-06 13:26:56 老師作文 我要投稿

老師的作文(集錦3篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師的作文3篇,歡迎大家分享。

老師的作文(集錦3篇)

老師的作文 篇1

  在學(xué)習(xí)上老師對我們一絲不茍,在生活上老師對我們無微不至,在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地,老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵,將黑暗永遠毀滅。

  今天我向大家介紹一位新的語文老師。

  他是一位中等身材的男老師,黑黑的皮膚。在夏天,他都習(xí)慣性的穿著一件T恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,在他的鼻梁上架著一副眼鏡,看起開似乎十分理智,再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點點的白,看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候,手里拿著一本破舊的語文書,這本書不知被老師翻了多少遍,他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音,給我們朗讀課文,就像春風(fēng)帶著田野里的花香,輕輕的吹到我們的心里,使人陶醉于其中,當他讀到那些雄偉的文章時,一股熾熱的情懷,就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

  他在教學(xué)方面十分認真,從不馬虎,使學(xué)生容易理解,他講的`字字句句就像鐵錘一樣,一下一下的打在我們的心上,使我們在做作業(yè)的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無法理解和體諒,上課時很少有人參與課堂的回答,不能積極主動的思考和討論,課老師從來沒有對我們發(fā)火,他依舊用純樸真摯的話語與我們交流,從來沒有怨過我們,而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。

  他的一個手勢,一句話,一種眼神……都表現(xiàn)出他對我們的期望,在無聲的交流中鼓勵我們前進,在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快!

老師的作文 篇2

  夕陽下,落日剪影倉促。黃昏伴著晚風(fēng)之蕭瑟;殘陽和合著樹影之斑駁。日落時分,仍是感到溫暖伴著我。

  依昔記得,兩年前我離開家鄉(xiāng),來到這求學(xué)。一切都很陌生,我常因想念父母而潸然淚下;常因市區(qū)的同學(xué)有家長的探望而羨慕、渴望;常因周末不能回家而倍感孤寂、茫然。但如今這些早已銷聲匿跡,是生活老師給予的愛讓我感受直至愛上內(nèi)宿生活的和諧與溫暖。

  大家口中所說的“阿姨”,就是我們的生活老師,這個代名詞更具親切感,也是愛與愛的交融,非親勝似親的.情感。

  天涼時,阿姨會關(guān)切地叮嚀我們多穿些衣服;多發(fā)病時節(jié),阿姨會不厭其煩的詢問我們的身體狀況;白天,她細心的檢查我們的宿舍清潔,晚上,她又會悄悄地為我們捋上被踢開的被子。日復(fù)一日的工作沒有絲毫抱怨,如父母一樣的關(guān)懷,不圖任何回報,我們快樂的成長是她們莫大的幸福。

  是她的言行讓我在生活中學(xué)會取舍,學(xué)會關(guān)心身邊的人,學(xué)會用自己的愛去點亮他人心中的溫暖。那天天氣涼涼颼颼的,寒風(fēng)瑟瑟,沒任何歉意,我無奈地抱怨著沒有洗澡的熱水。阿姨見況關(guān)切地詢問:“我這里還有半桶熱水,你拿去洗吧!”“那您怎么辦”我問道。阿姨笑笑說:“我沒關(guān)系的。阿姨身體壯,不怕洗冷水澡。你們孩子啊身子骨受不得涼!彪m然最后我還是推辭了,但我心里暖烘烘的,我感激她,半桶熱水不算什么,可它卻溫暖到了我的心靈。溫馨的話語永遠會覆蓋寒冷,無微不至的關(guān)愛永遠是精神上最大、最暖的太陽。

  我們的生活老師是我們最愛及最愛我們的阿姨,她們在平凡的崗位上演譯著大愛,這不是利益的所取而是責(zé)任上的盡心盡力。太陽總要落山,而這份愛卻是永恒的話題,滲入到每位離家學(xué)子的心中……

老師的作文 篇3

  假如我是語文老師,我一定會好好的教書育人的;假如我是語文老師,我一定會把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時間來閱讀書籍;假如我是語文老師,當同學(xué)們一不小心犯錯的時候,我一定不會再去吵他、罵他、打他,因為他已經(jīng)知道自己做錯了,我在打、罵、吵、他,那他不會更傷心了嗎?假如我是語文老師。

  假如我是語文老師,等、等、等。這些也寫不完、說也說不完!雖然當語文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的點點滴滴,我覺得已經(jīng)值得了。

  當語文老師,不會的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會了為止。每次講評考卷的`時候,我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時候,如果有幾個同學(xué)沒有帶作業(yè),我一定不會去罰他們的,也絕對不會打電話來讓家長送的,而是問他們作業(yè)寫了沒有,他們要是說寫了,我就會相信他們寫了的,因為,我要相信同學(xué)們對我說過的話。

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