成長(zhǎng)作文【合集】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
唯有孤獨(dú)，才能成長(zhǎng)。
唯有成長(zhǎng)，才能抑制孤獨(dú)。
我常常在想，我所謂的黑暗是什么，為何而生，又為何總會(huì)在我脆弱時(shí)無(wú)情將我內(nèi)心一點(diǎn)光亮所吞噬，讓我更覺(jué)身心皆疲。后來(lái)漸漸明白，這內(nèi)心的黑暗便是孤獨(dú)。
孤，本就是單一的意思，加上獨(dú)字，便顯得含義雋永。孤獨(dú)，好像天生就有敏銳的嗅覺(jué)，總是能夠在我們最害怕它到來(lái)的時(shí)候準(zhǔn)確地找到我們，然后擊中內(nèi)心，讓我們感受到焦躁和煎熬，體會(huì)到內(nèi)心最真實(shí)的痛楚。孤獨(dú)是那么讓人討厭，又是那么讓人害怕。它無(wú)影無(wú)形，又無(wú)處不在，總能在我們內(nèi)心深處那最脆弱的地方留下它獨(dú)有的印記，我們無(wú)論如何也沖洗不掉，它的陪伴，就是一個(gè)夢(mèng)魘。
那么，孤獨(dú)為何而存在？
大多時(shí)候，我們的心往往是不安分的，它好像是一個(gè)天生的獵手，專門捕獲孤獨(dú)。哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的不如愿、不開(kāi)心，心也會(huì)將之放大，讓我們陷入深深的無(wú)助而不能自拔。這是來(lái)自我們自身的孤獨(dú)，但來(lái)自外界的孤獨(dú)卻更讓人可怕。
我們身處繁華的世界，身邊滿是來(lái)來(lái)往往的行人，卻感受不到半點(diǎn)來(lái)自人的關(guān)懷；我們身邊滿是高樓大廈，卻無(wú)法擁有一個(gè)哪怕小小的安放心的地方。
外界的繁華不能沖淡我們的孤獨(dú)，反而讓我們更加煩躁。燈紅酒綠、鶯歌燕舞的存在會(huì)加重我們的孤單和無(wú)助。就好比美麗的煙花，在天空綻放的那一刻，它是耀眼的，可以吸引所有人的目光。但當(dāng)它徹底寂滅后，留下的僅僅是滿地的灰塵，那灰塵一點(diǎn)也不美麗，反而會(huì)讓人們厭棄。越是碩大美麗的煙花，其留下的灰塵就越多，也越是惱人。它們比平時(shí)留在地上的垃圾更讓人覺(jué)得討厭，之所以如此，不在于其留下的灰塵本身有多丑陋，而是它綻放的那一刻太絢麗了，有了這層襯托，自然會(huì)產(chǎn)生如此的結(jié)果。這，就是繁華的真諦了，也是孤獨(dú)的所在。
而當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到孤獨(dú)時(shí)，他便變得異常敏感，覺(jué)得別人不在意他，不關(guān)心他。他會(huì)拼命地去試探自己身邊的.人，用各種各樣的方式來(lái)確認(rèn)他們是否看重自己。在他們看來(lái)，這是自己跟這個(gè)世界溝通的方式。但他們不知道，在別人的眼里，自己早已變成一個(gè)異類，成了一個(gè)不受歡迎的人。別人會(huì)覺(jué)得這個(gè)人太具有侵略性，太苛刻，會(huì)覺(jué)得他總是無(wú)事生非、無(wú)理取鬧。當(dāng)別人有了這樣的看法后，這個(gè)人將陷入更深的孤立，他的內(nèi)心也將會(huì)更加痛苦。他便開(kāi)始選擇遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離朋友，選擇一個(gè)人的生活，開(kāi)始一個(gè)人逛街吃飯，一個(gè)人讀書(shū)寫字，一個(gè)人上班下班......
他會(huì)認(rèn)為這是一種成長(zhǎng)，其實(shí)不過(guò)是一種逃避孤獨(dú)，不愿承認(rèn)自己孤獨(dú)的方式罷了。
真正的成長(zhǎng)，真正抑制孤獨(dú)，改變這種境況，最好的辦法不是從別人那里得到溫暖，而是要打開(kāi)自己的心，讓它去容納別人，要知道那從別人那得到的溫暖總會(huì)有消散的一天，真正的溫暖是由自身的內(nèi)心散發(fā)出的陽(yáng)光，與孤獨(dú)相反，要你主動(dòng)讓它溫暖你的全身，甚至你周圍的每一個(gè)人都能感受到的，創(chuàng)造屬于你自己的陽(yáng)光。
孤獨(dú)與成長(zhǎng)，從來(lái)都是心的事情。人生，是需要孤獨(dú)和成長(zhǎng)并存而行。在每一次孤獨(dú)中成長(zhǎng)起來(lái)，不要畏懼，不要難過(guò)，將你的心打開(kāi)，讓它見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，幫它驅(qū)散陰霾。讓孤獨(dú)成為你踏上成長(zhǎng)的基石，就算前方的道路被黑暗所籠罩，相信你也可以憑著內(nèi)心的陽(yáng)光，走出黑暗，克服孤獨(dú)。
成長(zhǎng)作文 篇2
無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的歌��？
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的`豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是無(wú)論是樹(shù)木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒(méi)有憂傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的歌��？
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......
我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)X、Y、Z我就頭痛！這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字？我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人！”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢？學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了！沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來(lái)。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。
從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂(lè)，什么叫奮斗......
頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂(lè)相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓?lè)中拼博！我感覺(jué)應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》！
成長(zhǎng)作文 篇3
靜靜的聽(tīng)著靜靜的思考著我們應(yīng)該動(dòng)態(tài)地看待自己，不要認(rèn)為自己現(xiàn)在是多么的不幸多么的失敗，不應(yīng)該讓自己的不幸從外表不幸到骨子里去。重要的是以后重要的是你知道幾多年之后的你是怎樣的是未知的，重要的是你對(duì)以后追逐的強(qiáng)大的心要知道現(xiàn)在不好未必以后也是。人總是在現(xiàn)在對(duì)自己下過(guò)早的結(jié)論認(rèn)為自己總是不好不可以不能，年輕的我們不要認(rèn)為從每個(gè)方面的沖擊都是不好的都是致命的傷，或許每個(gè)人我更是應(yīng)該以革命主義樂(lè)觀看待每一天過(guò)好每一天。
進(jìn)步的太快就是人性的扭曲，你不要幻想一夜之間就可以被改變，你不要幻想明天開(kāi)始就可以吃面包，做好現(xiàn)在該做的說(shuō)好現(xiàn)在該你說(shuō)的。
同樣的西紅柿，你選擇了最紅艷的.無(wú)疑只是被你那虛榮欲望的心所占據(jù)了，同樣的西紅柿在事實(shí)的面前無(wú)疑還是被辨別的出來(lái)真?zhèn)瘟��？催^(guò)這樣一個(gè)寓言，真實(shí)和謊言去河邊洗澡，謊言洗完澡穿走了真實(shí)的衣服，可是真實(shí)卻沒(méi)有穿謊言的衣服，真實(shí)就這樣赤裸裸的站在世人面前，世人寧愿相信穿著衣服的謊言卻不相信赤裸裸的的真實(shí)。
縱古觀今太多太多的逃避太多的現(xiàn)實(shí)沖擊著每個(gè)人的心，陶淵明寄情以詩(shī)詞歸園田居的生活他不是逃避嗎？楚霸王不能接受自己的失敗寂寞選擇了烏江自刎戀人的失去考試的失利朋友的背叛家里的變故……我們總是這樣選擇逃避逃避現(xiàn)實(shí)逃避一切自己不想面對(duì)的一切，或許只有真正的跟隨自己心里想的去選擇去做才是對(duì)自己最好的交代，現(xiàn)實(shí)不可怕可怕的是自己不想面對(duì)可怕的是自己年輕的心已死去。正如我一樣因?yàn)槟菚r(shí)的陌生那時(shí)的恐懼那時(shí)的緊張才會(huì)對(duì)他們?cè)俅螄樜业臇|西又緊張，我逃避不想面對(duì)不想看見(jiàn)總是以一顆害怕不愿面對(duì)的心來(lái)強(qiáng)迫自己強(qiáng)迫自己亂想亂。可是能幫自己的只有自己的心能讓自己強(qiáng)大的也只有自己的心。告訴自己不怕。我們比誰(shuí)都有資本因?yàn)槲覀兡贻p年輕是我們唯一驕傲的心，我們可以不用很成熟不用在外人面前表現(xiàn)的很聰明很懂事，太認(rèn)真的生活自己會(huì)很累，傻傻的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的或者或許會(huì)更好。成長(zhǎng)的太快內(nèi)在跟不上是一種悲催，正如少年得志是一大不幸我們又何必故作高調(diào)裝作自己很懂，我們就是一個(gè)孩子我們就是一個(gè)還未成年的孩子，何必讓那些所謂的成熟占據(jù)自己年輕的心，這樣迷迷茫茫失失跌跌懵懵懂懂的走過(guò)，會(huì)失敗會(huì)跌倒會(huì)成功會(huì)悲傷會(huì)自卑會(huì)……。
少年就這樣一步一步成長(zhǎng)不要妄想一步登天。
少年告訴他們沒(méi)有人能減速我們追逐夢(mèng)想的心。
成長(zhǎng)作文 篇4
人生像一條小路有長(zhǎng)有短，也有曲曲折折，也象流水。處處都有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)。
幼小的我總是有一顆好問(wèn)的嘴巴，瞪著一雙無(wú)知的眼睛在問(wèn)些無(wú)知的問(wèn)題�？墒且晦D(zhuǎn)眼過(guò)去了，我此刻已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，不會(huì)再問(wèn)一些無(wú)知的問(wèn)題了。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校參加了步步高寫字本的比賽，我和媽媽說(shuō)了，媽媽就讓我在家里練字。每一天練完才能出去玩，一張字總是練了一個(gè)星期才換另一張。之后，在比賽的時(shí)候，我用心寫了每一個(gè)字，緊張的把那張紙交給了教師。一個(gè)月過(guò)去了，在星期一的'早上升旗的時(shí)候頒發(fā)了這項(xiàng)獎(jiǎng)，我聽(tīng)到了我的名字高興的不得了。這么多天的付出最終有了收獲。
成長(zhǎng)中有歡樂(lè)、也有苦惱，我會(huì)笑迎一切!
成長(zhǎng)作文 篇5
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
以前有個(gè)長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的`花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一齊。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一向栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這時(shí)從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎樣看呀”？
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認(rèn)為一向生長(zhǎng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練能夠抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了。”
說(shuō)完我抬起頭，大人面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭又之后說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都務(wù)必離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境能夠塑造人生”。
成長(zhǎng)作文 篇6
父母有一個(gè)樸素的愿望，希望我一生無(wú)憂無(wú)慮，所以起名吳優(yōu)。事實(shí)上，每個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的煩惱。我，感謝這些煩憂，它讓我更好地成長(zhǎng)。
“煩”，一個(gè)字就是這本書(shū)的真實(shí)寫照——《小屁孩日記之五年級(jí)煩事多》。每個(gè)人都有煩心事，而且總會(huì)源源不斷的從我們的生活中冒出來(lái)。而當(dāng)我打開(kāi)這本《小屁孩日記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)有煩心事也不是件壞事。
我覺(jué)得這本書(shū)中最有趣的非“踢足球”莫屬：放學(xué)了，小屁孩米多和幾個(gè)死黨去操場(chǎng)上踢足球。朱奇奇竟把鞋子給踢進(jìn)了校長(zhǎng)室，幸好校長(zhǎng)不在。接下來(lái)該怎么辦?最終，想到的最好辦法就是偷出來(lái)。劉堅(jiān)強(qiáng)提議把鞋子釣出來(lái)�？衫K子太短了，唯一一次親密接觸就是碰到了鞋帶。朱奇奇讓米多把衣服當(dāng)繩子，可衣服又一下掛在了校長(zhǎng)室的窗框上。金剛脫下鞋子向衣服扔去，可衣服除了留下了一個(gè)黑腳印外，仍然掛在窗框上，而他的鞋也掉進(jìn)了校長(zhǎng)室。米多讓劉堅(jiān)強(qiáng)把書(shū)包擊中衣服。果然，一下就擊中了，可手一松，書(shū)包也掉了進(jìn)去�，F(xiàn)在只有王天天什么東西也沒(méi)有少了，金剛一把搶過(guò)他的足球，“撲通”一聲扔了進(jìn)去。折騰了那么久，非但沒(méi)把朱奇奇的鞋解救出來(lái)，反而把事情弄糟了，大家只好各回各家了。想盡了辦法，依舊沒(méi)有成功，還越搞越糟，這不就是我們的習(xí)慣的煩心事嗎?而正是這樣的煩心事，讓我們的生活增添了很多色彩，讓我們嘗試了許多，給了我們很多解決事情的經(jīng)驗(yàn)，這樣的煩心事，才不讓我們的`童年過(guò)于單調(diào)。
看著這些煩心事我不禁也想起了自己從小到大的煩心事:幼兒園時(shí)，我最大的煩心事是做作業(yè)，不能一直出去玩，做作業(yè)占用了我很多的學(xué)習(xí)時(shí)間呢�，F(xiàn)在，煩心事又來(lái)了。六節(jié)課過(guò)去了，每當(dāng)這時(shí)，校園內(nèi)就會(huì)就會(huì)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我抬起頭，透過(guò)窗戶往外瞧，教學(xué)樓下，一群群低年級(jí)的小朋友又蹦又跳地向校門口跑去;操場(chǎng)上，小朋友們?cè)诓莸厣洗驖L、跳躍，臉上掛著燦爛的微笑，原來(lái)是他們放學(xué)了�；仡^看看我們，有的在埋頭做家作，這樣回家后可以少做一點(diǎn)，有的早已經(jīng)趴在桌上，抓緊時(shí)間“養(yǎng)精蓄銳”，去見(jiàn)周公，積攢精力為下一節(jié)課做準(zhǔn)備了。一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就連打打鬧鬧的人也變得稀少了，失去了前幾年那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑臉，一聲聲銀鈴般的笑聲了�？粗巴庖粋�(gè)個(gè)歡快的身影，我總會(huì)有些難過(guò)，逝去的歡樂(lè)童年大概再也沒(méi)有機(jī)會(huì)回來(lái)了吧。突然，一陣腳步聲傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，是老師來(lái)了，我只好慌忙縮回腦袋，開(kāi)始準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容了……
為什么越長(zhǎng)大越煩惱呢?不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，我們更應(yīng)該謝謝煩心事，正是煩心事，讓我的生活不再單調(diào)，讓我感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)，讓我體會(huì)到了更多更多生活的細(xì)微之處，也讓我，學(xué)到了生活中必須學(xué)會(huì)的，以樂(lè)觀的心態(tài)，去看待生活中的煩心事。
不再“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，定能“俱懷逸興壯思飛”，吾三省吾身，見(jiàn)賢思齊，敏而好學(xué)，尋找學(xué)習(xí)和生活中每一份最真實(shí)的快樂(lè)!
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