贊美老師的作文【通用3篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的贊美老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美老師的作文 篇1

　　蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。

　　老師您的話語如同春的腳步，走過一程，便勃發(fā)起紅花綠草，老師，您又似優(yōu)美的琴音，啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。親愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！忘不了您為我取得好成績(jī)時(shí)高興的`樣貌；忘不了您看到我犯錯(cuò)誤時(shí)著急的神態(tài)。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。在您的節(jié)日來臨之際我只想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說一句：多謝您，親愛的老師。一天天過去了，老師的頭發(fā)白了許多，眼睛紅了許多，老師為我們工作到深夜，愿老師愛護(hù)好自我的身體。祝老師節(jié)日快樂！

贊美老師的作文 篇2

　　她是我現(xiàn)在的語文老師。她離開家鄉(xiāng)，把女兒從湛江帶到廣州吃東西。我二年級(jí)時(shí)，她開始教我。我第一次見到她時(shí)，她穿著一件厚大衣。她是一個(gè)身材矮小、略胖、衣著樸素的中年婦女。那時(shí)，我對(duì)她沒有特別的感覺。

　　當(dāng)我們和她相處時(shí)，她像母親一樣對(duì)待我們，哄騙我們，給予仔細(xì)的指導(dǎo)和要求。因此，同學(xué)們叫她“馬霞”，她也欣然接受了這個(gè)名字。馬霞的教學(xué)方法也有些特別，提倡“從每一點(diǎn)開始，從每一個(gè)學(xué)生開始”，強(qiáng)調(diào)打好漢語基礎(chǔ)。因此，下午放學(xué)后，馬霞經(jīng)常留下來和我們一起分析測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤問題。

　　今天下午放學(xué)時(shí)，我和我的同學(xué)正在收拾書包。這時(shí)，目光敏銳的學(xué)生突然看到馬霞空手里拿著一大疊小測(cè)試書，正落在我們班門口�？吹竭@一點(diǎn)，學(xué)生們的心不由自主地顫抖起來。今天，他們肯定不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)。這時(shí)，一些直言不諱的同學(xué)已經(jīng)喊道“馬霞，你為什么又來了？！”馬霞對(duì)此無動(dòng)于衷，仍然邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)來。她用雙手用力拍了拍，然后用雙手按住，示意我們應(yīng)該快點(diǎn)安靜下來給她一個(gè)說話的機(jī)會(huì)。然后，馬霞大聲說，“冷靜下來，聽我說。所有今天考試不及格的學(xué)生都將留下來聽我的分析。他們必須通過考試才能離開。”

　　話音剛落，我們班淘氣的“辛凱”就迅速背上了書包。當(dāng)馬霞沒有注意時(shí)，他沖出了門。他的.動(dòng)作如此激烈，以至于在門口撞倒了幾張桌子。這么大的舉動(dòng)，當(dāng)然會(huì)引起霞媽媽的注意，“唉！孩子怎么了？”結(jié)果，馬霞毅然拖著她笨拙的身體，追了上來。因?yàn)轳R霞比較瘦，而且是中年人，她跟不上年輕的辛凱。最后，馬霞在幾位同學(xué)的幫助下“邀請(qǐng)”了辛凱回來�！靶羷P，快回到你的座位上。不要浪費(fèi)每個(gè)人的時(shí)間。錯(cuò)誤的主題分析將從現(xiàn)在開始�！瘪R霞認(rèn)真地說。這時(shí)，學(xué)生們終于靜了下來，夏媽媽也開始分析今天測(cè)驗(yàn)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　追著辛凱，看著馬霞凌亂的頭發(fā)，聽著馬霞顫抖的聲音，我的心里感到一陣悲傷和欽佩�，F(xiàn)在，寒潮來了，一定是夏母的舊病——咽喉炎又開始發(fā)作了。然而，她為我們的高中入學(xué)考試犧牲了寶貴的時(shí)間，全心全意地教書，并認(rèn)真地掌握了我們的基礎(chǔ)。我不禁為自己以前對(duì)中國(guó)人漫不經(jīng)心的態(tài)度感到慚愧。我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不為自己付費(fèi)的原因是什么？

　　馬霞就是這樣。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。為了不讓每個(gè)學(xué)生在高中入學(xué)考試的起跑線上失利，她總是認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，她付出了太多太多。我從心底欽佩她。我尊敬的馬霞。

贊美老師的作文 篇3

　　在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

　　上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

　　現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少。現(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

　　先來說說我們的語文老師，鄧?yán)蠋煱伞｀嚴(yán)蠋焸�(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的樣子。

　　剛進(jìn)入初中沒幾天，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí)，總是提一些很簡(jiǎn)單的'問題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。

　　鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng)，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

　　在鄧?yán)蠋熒砩希�我學(xué)到了許多。

　　再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。

　　鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？

　　從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

　　最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)。可謂“誨人不倦”。

　　老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識(shí)的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

　　我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

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