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寫關(guān)于班級的演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的寫關(guān)于班級的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好的企業(yè)都有企業(yè)文化,優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn),創(chuàng)造令人驚嘆的價值。所以,我認(rèn)為好的班級也應(yīng)有自己的班級文化。文化的作用,簡而言之,就是化人,這種化,是同化,是潛移默化。班級文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化,物質(zhì)文化就是教室布置,是班級的外在文化;非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等,是班級的內(nèi)在文化;厥咨蟼學(xué)期,我從以下幾個方面著手進(jìn)行了班級文化建設(shè),主要指班級內(nèi)在文化。
一、班會是建設(shè)班級文化的主陣地。
我覺得班會課和文化課一樣,“教什么”比“怎樣教”更重要,形式多樣固然不錯,但有時形式往往會沖淡教育效果。所以,上學(xué)期我改變了五年級由學(xué)生主持,我來打分的格局,變成我自己根據(jù)班級出現(xiàn)的情況臨時確定主題,我親自選擇切入點(diǎn)來主持。有一段時間,班里出現(xiàn)了幾個孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象,這對沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑,我又想到,我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑,孩子們何嘗不是呢?別人有的東西自己想要,這是一種誘惑;別人睡了,自己還有很多作業(yè)沒有完成,溫暖的被窩是一種誘惑;打開電腦查資料,跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑,面對這形形色色的誘惑,孩子們知不知道該怎么辦呢?為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑,學(xué)會抵抗誘惑,我召開了《面對誘惑》主題班會,通過這次班會,孩子們知道了生活中的誘惑無處不在,關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有,現(xiàn)在的學(xué)生早熟,處于情竇初開的年紀(jì),最應(yīng)該告訴孩子們怎樣和異性交往,我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會,因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié),我首先祝我班二十個男光棍和18個女光棍節(jié)日快樂,當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝福。孩子們大樂,于是我適時教給他們青春期與異性交往的方法,并約定,明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上班會是選擇契機(jī)開的,還有一些班會是定時開的,比如每到學(xué)期末,我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會,每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長和變化,這個環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊;再說說自己有哪些成長和變化,這個環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己,樹立信心。學(xué)期末,我們也會開一節(jié)感動班級十大人物頒獎大會,同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由,我寫頒獎詞,頒獎嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量,讓每個同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對象,讓每個幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。這些班會有的及時,有的定時,不約而同地起到了答疑解惑,引領(lǐng)方向,塑造人格的作用,對學(xué)生樹立正確人生觀,培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。
二、活動是建設(shè)班級文化的催化劑。
活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力,激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和向心力。所以班主任要認(rèn)真對待集體活動。在這之前有個圣誕節(jié),以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的冷清,可是圣誕節(jié)是洋節(jié),送的是平安果之類的洋禮物,那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié),只過元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年賀年卡,每個同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞,頒獎詞一經(jīng)采用給小組加五分。孩子們給老師評的獎項(xiàng)異彩紛呈,頗有創(chuàng)意。比如:書法老師——最字如其人獎,微機(jī)老師——最善解人意獎,綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎等,每個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的,心頭都是暖洋洋的。這些活動提高了學(xué)生的文化品味,也感受到人情的溫暖,集體的力量。
三、小組是建設(shè)班級文化的單位。
我班有八個小組,這些小組的名字就很有文化,婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當(dāng)年,也就是去年剛建立小組要取名時,他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個性但很怪異,我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在,當(dāng)我們學(xué)到《過故人莊》,我很自然的告訴田園小組,孟浩然就是他們組的形象代言人;當(dāng)學(xué)到納蘭性德,我告訴婉約組,納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回,孩子們更加喜愛自己小組的名字了。每個小組都有自己的口號、宣言,比如豪放組的是“豪放豪放,當(dāng)仁不讓”;雅正的是:“華迷人,酒醉人,超過雅正你是神。”另外,班級是個大集體,小組是個小集體,小組既利于合作,又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣,既激烈又心態(tài)平和,認(rèn)賭服輸,這經(jīng)歷了一個過程,但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸。
三、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級文化的載體
在文學(xué)作品中,作品的主題往往通過一個個細(xì)節(jié)來揭示;班級管理中,唯有細(xì)節(jié)最能打動人心,獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì)節(jié)教育分別是:日記、書信、評語和話聊。文道統(tǒng)一,我充分利用學(xué)科優(yōu)勢走進(jìn)了學(xué)生心靈,與學(xué)生進(jìn)行心靈之約,日記就是我及時與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺。孩子在日記里苦悶時,我會說“一念天堂,一念地獄,孩子,事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”;孩子在日記里關(guān)心集體利益,我會說我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲;孩子對前行的目標(biāo)模糊了,我會說“走一步,再走一步,轉(zhuǎn)身時你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)”書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式,有時長,有時短,最長的一次寫了3000多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r間我老跟學(xué)生發(fā)火,于是我誠懇地寫了一封道歉信,我希望孩子們能從我這里學(xué)到,善于反省,知錯就改。頒獎辭式評語是我對學(xué)生的特色評價,舉兩個例子李旺:不論晴雨,每天你總是最后一個離開班級,鎖門、檢查門窗是你必做的功課;不管苦累,你總能微笑著接受老師交代的任務(wù),為班級服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上,你是旁征博引的“小李老師”;班會課上,你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字的日記本,見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩:外表纖纖弱弱,舉止斯斯文文,內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰(zhàn),你愿用熱情帶動小組成員討論。
作為班會課的主持人,你用心打造每個環(huán)節(jié);作為我班的數(shù)學(xué)課代表,你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè),還能在老師不在時留作業(yè)。老師賦予你的每一個角色,你都很認(rèn)真、很用心的去扮演,這種精神也將伴你走向成功。當(dāng)然,細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊,這也是每個班主任最常用的。我不僅對學(xué)生進(jìn)行話聊,也對家長進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長打麻將比上班還要早,關(guān)心打麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績嚴(yán)重,F(xiàn)在,我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個細(xì)節(jié),在開學(xué)前一天,我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué)的電話,她說,老師,我記得每學(xué)期開學(xué)前都大掃除,明天咱班掃除不?我說,要是掃除老師明天先告訴你?此某煽儯@然不是合格的人才,但她已經(jīng)是個合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才,但一定培養(yǎng)合格的人,這正是我的班級培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)期,我會用更多努力換取孩子們的健康成長,但我也知道,智者千慮,必有一失,所以,我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在這說一聲:謝謝你們,你們辛苦了。還有一句話和大家共享:課堂,是我們安放身心的地方,與其虛度,不如綻放;工作,是我們度過生命的方式,與其抱怨,不如享受,祝大家在新學(xué)期都能享受工作。
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