老師的作文集錦【14篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文1
親愛的魯老師，還沒有來得及跟您說聲謝謝，您就調(diào)走了，我真的很想您！
還記得您給我們上的第一節(jié)課嗎？您說要和我們做朋友，您說要和我們互相學習，取長補短。從那一節(jié)課開始，我就知道，您是我心靈的好伙伴。那天下午，您意識性地找我談話，和藹地對我說，我對語文有著莫大的興趣，叫我一定不要松懈，要對自己有自信。其實我從小就喜歡語文，只不過是上了初中后，其他六門學科的光芒將她遮蔽。我有些為難了，那時我注意到了您緊鎖的眉頭，可能是我看錯了，轉(zhuǎn)眼間您便期待地望著我。我點點頭，說我會努力的！當時您喜悅的神情至今我還歷歷在目。從此，我對語文學習沒有半點怠慢，果然，在初二時，我的語文成績實現(xiàn)了一個飛躍。是您為我打開了語文的大門，讓我深深地愛上了語文，我知道，我永遠永遠都會愛著語文！
魯老師，您聽見了嗎？
還記得那次嗎？我沒有和老師處理好關(guān)系，當我把我的怨言寫在隨筆本里時，是您在不斷地開導我，安慰我，教育我！我記得當時我的傷心，但看到您寫給我的簡單卻明了的話后，我知道，您在努力的幫助我，我也有做得不夠好的地方。你告訴我：老師也有控制不住自己的時候，或許有時言語過激，但其實老師是為你好，多和老師溝通！
在此之后，我反省了自己，確實像您說的那樣，我應(yīng)該改正！是您給了我希望，您是我心靈的好伙伴！
魯老師，您聽見了嗎？
還記得您是如何鼓勵我的嗎？我從小向往著講臺，這個神圣的地方，我希望在講臺上慷慨地吐出我心中最熱切的希望，可是我沒有勇氣。其實你不用怕的，走上講臺，講臺就是你的，你并不必在意臺下同學的看法，你只需要盡自己最大的努力，秀出最精彩的自己�？墒囚斃蠋�，我怕，我真的怕，我緊張，我會發(fā)抖，我不知道如何開口講話。你需要的是用自己的目光注視著你最信任的朋友，他會給你鼓勵；你只需要直立在講臺上，雙手輕輕地扶在講桌上，講出你心中所想，或者朗誦出你的慷慨與激昂。潘彥辰，你來試一下。我怯生生地走上講臺，面對全班同學，我一時間啞口無言。但片刻之后，您向我投來的慈母般溫暖的目光瞬間把我照亮，您的'微笑給了我最大的鼓勵。我重新振作起來，我的血流得很快，仿佛粘在一起的上下嘴唇終于張開了《大堰河，我的保姆》艾青大堰河是我的保姆是您給了我無限的希望與自信，是您成就了我登上講臺的夢想。
魯老師，您聽見了嗎？我真的想對你說聲謝謝，我敬你，愛你！
老師的作文2
就在昨天，我閑著無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務(wù)。當老師說實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師說：“那么好的機會都不要。學校每次給我任務(wù)我都沒有推辭過�！蔽衣牭胶螅f：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應(yīng)了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個嚴峻的任務(wù)。
我回家后，就開始緊急的備課，現(xiàn)在想一想還真是有點后悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節(jié)課，上課的質(zhì)量兼且不說，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我?guī)еo張迎來了明天的課堂。
第一節(jié)課，我想著拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨著噩耗的傳來——第一節(jié)課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。
我站在講臺上，第一次面對著那么多的同學。很快，我知道這樣看著同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本后，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中�，F(xiàn)在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉(zhuǎn)移了話題，進入了男女競賽的環(huán)節(jié)，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內(nèi)容講完后，我迫不及待的`進入了視頻的環(huán)節(jié)，這下子我可輕松多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節(jié)課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動著。好在視頻夠多，播完后。老師說可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看著你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。
老師的作文3
她，是孩子王，班級里名副其實的老大;她，眉清目秀，長發(fā)披肩，身材高挑;她，衣著時尚，一雙高跟鞋走起路來“嗒嗒”作響。
她是一名公正的法官。堅持實事求是，公平如秤。她對班級里的優(yōu)等生和后進生一視同仁。例如學習委員因為一件小事和一個學習成績不好的同學發(fā)生了矛盾，但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來龍去脈后，并沒有偏袒這位班干部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。
她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開學第一天，同學們還沉浸在暑假的散漫狀態(tài)之中，整個教室仿佛菜市場一樣熱鬧。上課的預(yù)備鈴響了，只聽走廊里高跟鞋的'“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時，教室里鴉雀無聲。過了好久，她站在講臺上嚴厲地說：“請同學們互相監(jiān)督，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”
她是一個幽默有趣的演員，有著獨具匠心的教學理念。就拿“恭喜一事”來說。當時同學們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開始文學作品研究時是多少歲？“當然是24歲�！薄安粚�、不對，應(yīng)該是25歲�！蓖瑢W們爭論得不可開交。忽然，她抑揚頓挫地說：“哪些同學選擇24歲？”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調(diào)地點頭說：“恭喜你們……”正當舉手的同學們洋洋得意時，卻聽見她說，“答錯了！”這時，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望著老師……
她是一個和我們無所不談的朋友。她知識淵博，愛好廣泛。從唐詩宋詞到現(xiàn)代文學，從世界體壇風云到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學把《紅樓夢》的人生百態(tài)聊得如癡如醉，也能和男同學一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……
讀到這里，相信同學們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無話不說的老師是誰了吧？她就是——趙雪玲，你們說我“畫”得像嗎？
老師的作文4
每當我聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的詩句時，我的心中就浮現(xiàn)出我3—4年級的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā)，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會說話。上課，同學們的一舉一動都逃不過他的“法眼”。因此同學們都說他“眼觀六路，耳聽八方”。
有一次，我在上課時把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時兩眼盯住黑板，裝作認真聽講的樣子，實則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒想到我開小差開的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺到，嚴厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來，使我不寒而栗，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動作依然沒停。呂老師沒想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說道：“某位同學再在桌肚里做小動作，我便不客氣了。這時我才明白，原來呂老師早就知道我在開小差。同時我又十分感謝他，在生氣之余，也沒有點我的名，不讓我在同學面前出丑。我滿懷感激地挺直了腰板，專心致志地聽起課來。
呂老師是一個敬業(yè)的好老師，非常負責，每次放學，總能看見他端坐在椅子上，教一些成績不太好的同學作業(yè)，每次都很晚回家。一些家長都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這么晚才回家�？赡切┘议L有一點沒想到，呂老師又何嘗不想早點回家，早點寫好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學生的同時，自己的`時間不也在一點一滴的流逝嗎？所以，希望那些家長多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著我們班的語文，一邊處理著教導主任需要處理許多事務(wù)。在這里，我衷心地對呂老師說一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見到我就語重心長地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動：雖然我已經(jīng)上五年級，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級的時候一樣關(guān)心我啊！
呂老師，我永遠不會忘記你！
老師的作文5
物理是初二新開設(shè)的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善于八卦的同學們說，教物理的是一位很有魅力的男老師，至于他的魅力是來自長相還是氣質(zhì)，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。
預(yù)備鈴打響后，同學們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳說中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心向往之的傳說人物也踏進了教室。
“同學們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師�！闭f著，他拿起講臺上的粉筆，在黑板上寫下了自己的'姓氏�！敖酉聛淼娜兆永铮蹅兛梢赝嘀�！”他笑著跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：“老師你多大？有女朋友嗎？”殷老師也不生氣，接著說：“我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！”我們瞬間炸開了鍋，老師繼續(xù)說：“以后再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下里最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重�！蔽覀兯查g安靜下來。
殷老師確實很帥，像是韓劇里的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭發(fā)，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲里，左手腕帶機械表，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手表，然后說下課，這個時候鈴聲準會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們布置課下作業(yè)，如果有作業(yè)任務(wù)就會在課上給我們留充足的時間做，用他的話說就是，我給你時間寫作業(yè)你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業(yè)我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。
每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班里女生私下都叫他“流川楓”，我想他應(yīng)該也知道。殷老師從不會在期末考試之前占用音體美的課補習，但是會把試卷發(fā)給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節(jié)課開始前完成任務(wù)，他說這一點讓他很感動。
第一次期末考試，我班的物理成績?nèi)昙壍谝�，高出年級平均�?shù)2.4分，優(yōu)秀率達到80%，因此教務(wù)將本該轉(zhuǎn)正后分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。
暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不舍，第一次這樣渴望開學的日子早點到來。
老師的作文6
漂亮的瓜子臉，烏黑細亮的長發(fā)，五官端正,美麗溫柔，她既是我的班主任，也是我的英語老師,朱妍霏。
她在人群中，確實看不出有什么特點，可一走進教室，她便變成了我們獨一無二，美麗的教師。一次，我們在上英語課，有些同學坐得端正，聽得認真；有些同學則心不在焉，甚至還在搞小動作，特別是那"問題學生"，全俊燁，朱老師每次都很認真的教導他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛打架，朱老師卻還是不放棄希望。她對每個同學都是這樣，仿佛是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個朋友一錯再錯；朱老師開導他，在那同時，她也開導我們，她不希望我們在他犯過的錯誤上再犯；她給我們講過很多，比如她的小時候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點時，她摔倒了，她心想:我不能放棄!她艱難的站了起來，即使前面的同學已經(jīng)超過了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎?這句話在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的`，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認真對待工作，對工作負責，她關(guān)心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴厲，不管怎么對我們，那語氣中，我總能感受到一絲愛。有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊.”我走了上去。領(lǐng)回了新一學期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的。星期五時，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會批評我，因為星期四發(fā)的，我卻星期一才來換，換做我，當然也會大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對一雙向我投過來的眼神，我也害怕了一下。老師批評了我，我沒有怪老師，可我為什么要怪老師呢?這本來就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負責，以及，那愛我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認真，負責，關(guān)心我們，教育我們，從青澀的孩童，成為稱職的哥哥姐姐們，她教導我們，我們愛她，她，卻更愛我們。
老師的作文7
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業(yè)抄完后就飛奔出學校，結(jié)果我走到了半路才想起來黑板上還有數(shù)學作業(yè)沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業(yè)，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：別著急，我?guī)湍闳ソ虒巻栆粏枺从袥]有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業(yè)吧!說罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。
從那次之后，只要是在學校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的'接觸。
記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說明完情況后，她立刻神情嚴肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應(yīng)同學了就應(yīng)該及時說明情況，不能讓人家老等著，如果是你過生日遇到這種情況，你心里會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的話，我當時心里挺難受的，又后悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多么認真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠實守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日里事無巨細地關(guān)心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關(guān)切的目光。
付老師，我會永遠記著你!
老師的作文8
不要以為我曾經(jīng)是一個壞學生。恰恰相反，在老師眼中，我一向品學優(yōu)良。
也不要以為我純粹是骨子里討厭與老師相處。我對每一位教過我的老師都心存感激，我尊敬他們。
升年級，畢業(yè)，離校，我與老師辭別。于是便有時間或地域?qū)⑽覀冏韪簟?/p>
未來是提供我們放置美好愿望的。各科老師都曾對我寄予厚望。猶如老農(nóng)，把他金色的理想，托付給一顆飽滿的種子。為人師表的老師們教我們不要好高鶩遠，不要一蹴而就……但輪到他們自己，卻把無限的希冀附于弟子的未來。
在老師們目不所及的地方，我經(jīng)受磨練，歷過艱辛，我在暗處落淚。我把種種苦惱藏在心里，從不讓我的老師們知道。我希望在他們眼里，我永遠是那個聰明上進謙遜的女孩，永遠不會哭泣不會退縮不會消匿勇氣……假如一個學生曾經(jīng)頑皮曾經(jīng)不及格曾經(jīng)逃過學……老師對他就比較客觀比較寬容。當那個孩子終于成長起來，取得了某種成就，老師們就會理所當然地說一聲：沒想到啊！……
對于好學生，老師則像大膽的預(yù)言家。他把不敢對自己孩子寄予的愿望，慷慨地安置在你的肩上；他大言不慚地向眾人宣布他為你規(guī)劃的藍圖，連你自己都聽得汗顏……
人們對于成功的渴望是無止境的，猶如商人對于金錢，沙漠對于泉水。老師對于學生的成就永不滿足，他們像沒有聽完故事結(jié)局的孩子，瞪著眼睛問你：還有呢？
這是一只沉重的籃子，老師們甚至把自己年輕時未竟的.抱負都一古腦裝在里面，送給好學生。
真想把這只籃子隨手遺失在生命的某個路口。我只是個極普通的學生，甚至是個笨孩子。這么多眩目的光環(huán)套在我套在我頭上，我承受不了。我什么都比不上別人，有的只是對音樂的執(zhí)著和對文學的一腔熱情。我討厭學習，平日的努力只為了不辜負父母和老師的期望，以及對得起自己的良心。
但是，我不能這樣說。因為我從小是名好學生，好學生是要聽老師的話的。
于是，怕見老師。我自知無論怎樣努力，距離他們的要求也太遠太遠。我不愿雙鬢泛白的他們?yōu)槲覈@息，我不愿訴說辛苦以求得到諒解。我渴望他們對我的期望永遠在高山之巔毫無瑕疵地閃爍。
作為從小就聽老師話的好學生，便對一位又一位的老師，應(yīng)允了太多的承諾。這是一張簽了字劃了押的心靈債券，無論走到哪里，我都無法逃脫。
我怕見老師，只因愧見老師。
老師的作文9
現(xiàn)在我對作文不為難了，老師布置一個題目，別人還在抓耳撓腮，我卻“下筆如有神”。寫得說不上精彩，但作為范文在班上朗讀是常有的事情，還在不同場合獲了些獎。媽媽就夸我，說我的作文首先是“言之有物、言之有序”，其次是感情真摯，有時還別出心裁。我還真有些得意，可這一切 都是陳 老師精心“調(diào)教”的結(jié)果。
記得剛學習寫作文的時候，我總是無話可說，常常是好長時間也擠不出幾個字來。 陳 老師告訴我：一是要學會多仔細觀察生活，生活中的人和事都是作文素材的來源；二是要多讀書，看看別人是怎么寫作的，學些技巧；三是要學會多問“為什么”、“怎么樣”，這樣才能把文章寫具體。
我照 陳 老師的做了，果然是有話可說了，一寫作文，我都是洋洋灑灑幾大篇，可問題又來了，老師說我的作文是“記流水帳”，不僅行文不簡潔，中心思想也不突出。先是無話可說，現(xiàn)在老師又說是廢話連篇，我糊涂了，真不知怎樣才能把作文寫好。還是 陳 老師指點了我；選擇材料必須與中心思想相符，材料為突出中心思想服務(wù)，與中心思想無關(guān)的再精彩也要舍得丟棄，對最能突出中心思想的內(nèi)容要“潑墨如水”，其它的要“惜墨如金”；其次還要寫出真情實感，將自己的喜怒哀樂融入文章中。
我照 陳 老師說的做了，果然“靈驗”，我作文有了大大地提高，有了好幾篇文章在班上作范文朗讀。我洋洋自得了，可是好幾次作文競賽我都沒有入圍，讓我有些“郁悶”。 陳 老師開導我，作文要寫得出眾，必須立意要深，一要關(guān)注時事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，像白居易說的那樣：“文章合為時者而著，歌詩合為事而作”，做到大處著眼、小處落筆；二要注重自己的內(nèi)心的`挖掘，真實準確的反映自己對客觀世界的認識，小學生尤其要反映自己成長的心理歷程。
作文還有這么高深的道理，我似懂非懂，以后作 文按陳 老師說的一做，就有好幾篇文章獲獎了。 陳 老師真神了，她指導我一次，我的作文就有極大地進步，我感 謝陳 老師。其實， 陳 老師還告誡我，“作文”和“做人”一樣，“文品”和“人品”聯(lián)系必然。
陳 老師，您不僅交給了我作文的方法、探求知識的鑰匙，還開啟我的智慧、啟迪了我的思想、健全了我的人格。使我的腦瓜子越來越靈、使我的視野越來越寬。 陳 老師，您教給我的，對我今后無論是“作文”還是“做人”都將受益匪淺、終生受用！ 陳 老師，謝謝您！
老師的作文10
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的某件事而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內(nèi)心深愛著她的學生。有時她也會發(fā)火，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式，看到自己的學生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關(guān)于自己學生不好的`半點消息，她總會皺起眉頭。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
為了我們這個班，陳老師費盡了心思，每天早早地起床，晚上等我們就寢后才可以去休息，可是我們班的同學總是讓陳老師失望，每次走進教室不是紀律問題，就是衛(wèi)生問題，有一次老師在班上說著這些事，說著說著，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對我們的愛啊！一種莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海，撕扯著我的思緒，那個時候您是抱一種什么樣的心情來上完這堂課，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續(xù)上課。
不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
在這六年中不知您為了我們花了多少心血……您為我們做的實在太多太多了，是無法用語言來形容的！
最后我想說：“老師，您辛苦了！”
老師的作文11
人們總說，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹，蓋住我不這么認為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥。雖然你只是一只候鳥，但你用你強壯的翅膀保護我們不受風雨的侵襲。
我的班主任是一個充滿青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動甜美的舞步帶來的活潑可愛的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語文課。你略帶緊張和拘謹?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇娣�。班上氣氛有些尷尬。學生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘。空氣似乎凝結(jié)了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門了。
那“40”就像一團火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結(jié)，形成一個集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學校生活中，主要的“難題”是學習。當我們問她的問題時，似乎從來沒有看到她不耐煩、說話溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學生如沐春風，在這風雨交加中，我們的'課時就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學習上耐心引導我們，在生活中也關(guān)心我們。難怪人們說老師是孩子的第二父母！
隨著時間的推移，一年過去了。你的關(guān)心對全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對必要的，但他們在球場上隨時可能受傷。同學的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來幫他揉腿。我覺得任何同學心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開始做作業(yè)。這時，你的步伐比平時重。我走到我身邊，關(guān)切地問：“你沒事干嗎？”溫柔帶著幾分匆忙，我的頭可能會燒“糊”，半天就反應(yīng)過來：“沒事！”顧先生似乎有點不安。”“來吧，把頭靠近一點�！蔽野杨^挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒什么不對勁，就把手往后拉，笑著說：“智慧的額頭，哈哈！”周圍的學生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關(guān)于你的一切。你總是說你沒有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒有同齡人有過的風霜之苦。我想，這種風霜，隨著你孩子一代又一代的成長，會更加滄桑。謝謝你，老師。
老師的作文12
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡，總愛把長長的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們?nèi)嗤瑢W的心中，她可是有著“神圣”地位的。沒錯，她就是教我們數(shù)學的毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來布置作業(yè)了。但有的同學總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫作業(yè)，可一到第二天，這幾個“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來，那幾個“老油條”這會兒更是一動也不敢動，為啥呢，怕被逮著唄！
這時毛老師指著作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著！老師明明點了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說：“這次作業(yè)有幾個人沒交，快點，交上來！”這一聲“獅吼”差點沒把我們嚇出尿來。而那幾個老“油條”這才露出無奈的表情，誰叫他們是“不見棺材，不掉淚”呢？只見毛老師拿起了戒尺，有分的同學還好說，扣分！那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過毛老師也不是沒有大愛的時候，就有一次，我作業(yè)沒交，本來已經(jīng)寫完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒讓我扣分，還給了我一次機會。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴格，有一次我一個得數(shù)，沒打小數(shù)點，她就毫不猶豫的.算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰的時候，誰都會害怕的。別看她平時挺文靜的樣子。如果她講過了的題，你還沒改錯的話，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過，毛老師也會讓課堂變得有趣起來，比如：回答問題時“抽簽”，這樣可以讓同學們積極回答問題，吸引注意力。這時候，如果有人開小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛。我們知道毛老師是愛我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
老師的作文13
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的`汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。
老師的作文14
我們班的美術(shù)梁老師雖然不是班主任，但常常和我們打成一片，講故事，描人像，甚至做游戲，無所不通。他上課生動有趣，經(jīng)常讓同學們?nèi)炭〔唤_懷大笑，有時又會讓大家沉默不語，感悟頓生。
有一次，同學們參加課外勞動。勞動將近結(jié)束的時候，我拿著掃帚準備回教室，突然后面有位陌生老師向我招手：“小同學，你過來。”他指著操場后面的草地說：“那邊有一堆垃圾，請你順手打掃干凈吧。”我走過去一看，其實不是一堆，而是一大片，紙屑、樹葉、塑料袋、積水，什么都有，把草地弄得臟臟的。我只好一邊打掃，一邊用手撿，弄了近十分鐘，才把垃圾清理完畢。
當我把垃圾倒進垃圾池，清洗工具后再回到教室時，第二節(jié)課已上了5分鐘。糟糕啦，遲到了，又要挨批評了。我越想越發(fā)脾氣，真討厭那位老師，怎么偏在準備上課時叫我打掃，怎么偏要我一人打掃呢。我低著頭扭著臉悶悶地打個手勢就走進教室，不敢抬頭面對老師。
剛坐下，美術(shù)老師就笑瞇瞇地說：今天我想考考我自己，你們樂意當評分員嗎？
從來都是老師考查學生的，哪有學生考老師的呢？大家都感覺很唐突，接著教室響起一陣笑聲。
“我考自己的內(nèi)容是給你們某個同學畫像，看看畫的.像有多逼真，然后煩請你們給我打個分�！�
話聲剛落，教室一下子悄然無聲。這時，只見梁老師一手拿著粉筆，轉(zhuǎn)身在光滑的黑板上流暢地描繪著一個女孩拿著工具正在勞動的形像。
咦，這不是我嗎？我上課遲到了，是得罪了老師嗎？怎么會找我出氣呢？還把我勞動時的動作都逼真地畫出來，畫成笑咪咪的樣子。
梁老師剛停下手中的粉筆，教室又響起一陣小掌聲。梁老師笑咪咪地面對大家點一下頭，然后又輕輕地向我送來一個甜甜的笑意。原來，在上課前他從辦公室的窗戶里發(fā)現(xiàn)了我一個人在草地勞動。這時他沒有發(fā)言，只是靜靜地傾聽同學們的議論。
有人說：“這個像不很真實，因為她有點發(fā)脾氣的神態(tài)……”
有人說：“這個像不很真實，因為她的臉上那些小豆豆都沒畫出來……”還有人說：“老師，你怎么知道她勞動時在微笑呢……”
同學們的發(fā)言還沒結(jié)束，教室又響起一陣笑聲……
這時，梁老師擺擺手，然后作出精彩的小結(jié)：“藝術(shù)就是這樣，它最能表現(xiàn)美的本質(zhì)，當一個人擁有漂亮的外表，如果心靈不美就很難真實反映出他本來的面目。雖然有的人在外表存在某些小缺點，但是他心靈美，品德高尚，他的缺點就會被高尚品質(zhì)塑造出來的形象所掩飾，讓人忽視直至視而不見……”
大家聽著聽著，都扭頭瞧瞧我，同時發(fā)出寬容的微笑。頓時我心底涌出無限的激動和快樂。至今那情境依然讓我歷歷在目，老師的話讓我至今依然銘記在心，伴我度過快樂的每一天。
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