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幼兒園數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3篇【精華】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期是園內(nèi)數(shù)學(xué)教研組開展的第一學(xué)期，本學(xué)期，加強(qiáng)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作的管理，從數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)入手，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)，不斷更新教育觀念，提升組內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)，教師雖然都是工作5年以下的新教師，但老師們的態(tài)度很積極，在家學(xué)習(xí)時(shí)自覺性很強(qiáng)，小組活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的想法，獲得了自己的專業(yè)成長。
一、本學(xué)期開展的具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。老師們利用抄長假期“停課不停學(xué)”自主進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為江蘇教師教育網(wǎng)講座《江蘇省學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》，并做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記，6月12日在交流活動(dòng)中大家積極發(fā)言，共同探討，大家對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的'核心經(jīng)驗(yàn)“集合與模式”、“數(shù)概念運(yùn)算”、“圖形與空間”、“比較與測量”有了基本了解。同時(shí)，在已熟知《指南》科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，線下自學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀，讀懂每條要求，讀懂每個(gè)案例，能將案例結(jié)合要求一起理解，并在相互交流中提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。20xx年6月23日，數(shù)學(xué)組老師們交流分享了《指南》案例式解讀中“數(shù)學(xué)認(rèn)知”方面的內(nèi)容，老師們先在家進(jìn)行自學(xué)，再在一起展開討論。書中各種真實(shí)的案例和詳實(shí)的解讀，讓老師們對幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的學(xué)習(xí)與發(fā)展有了更多的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。6月12日組內(nèi)成員一起學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)組關(guān)于《幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展與培養(yǎng)》講座，做好學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)一步加深對《指南》科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)認(rèn)知方向的理解。此講座依托《指南》，從“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力發(fā)展與培養(yǎng)的教育建議”、“幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力培養(yǎng)課程與區(qū)角活動(dòng)的關(guān)系”四方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。
3、開展沙龍分享，以案例為載體，深化理論學(xué)習(xí)效果。6月26日，數(shù)學(xué)組老師開展了數(shù)學(xué)案例解讀沙龍，這是老師們在本學(xué)期3次有關(guān)“數(shù)學(xué)認(rèn)知”理論學(xué)習(xí)中的實(shí)踐，他們結(jié)合自己帶班中的實(shí)例，對幼兒的行為和水平進(jìn)行解讀。胡老師從數(shù)學(xué)活動(dòng)“住幾樓”入手，帶孩子延伸至了幼兒園各樓層、各教師門牌號的了解；唐老師從數(shù)學(xué)活動(dòng)“數(shù)數(shù)有幾片”，對自己在此活動(dòng)中的教師行為進(jìn)行了反思；嵇老師從種植園地種植物的測量方法發(fā)現(xiàn)了班級個(gè)別幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面的閃光點(diǎn)。老師們都能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷做好反思、總結(jié)，踐行《指南》的精神，并在大家在相互研討中獲得成長。
二、努力的方向繼續(xù)加深《指南》中有關(guān)
“數(shù)學(xué)認(rèn)知”的了解，一定要把握好各年齡段幼兒的特點(diǎn)開展游戲活動(dòng)，結(jié)合《綱要》和《指南》的精神反復(fù)驗(yàn)證每一個(gè)活動(dòng)是否適合本年齡段幼兒特點(diǎn)，是否適合本班級幼兒開展。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出開放性、自主性的班級數(shù)學(xué)區(qū)域游戲環(huán)境。
幼兒園數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
9月初在確定區(qū)數(shù)學(xué)組教研方向時(shí)考慮到本組成立已有一年時(shí)間，組員老師們已經(jīng)熟知了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，并對教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和組織進(jìn)行了實(shí)踐。但通過與老師們的交流得知，大家在教學(xué)實(shí)踐中還有許多困惑，主要集中在教師對教學(xué)中的幼兒操作環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)。比如：在集體教學(xué)活動(dòng)中是否一定要進(jìn)行分組活動(dòng)?如果進(jìn)行分組活動(dòng)，應(yīng)該配置哪些操作活動(dòng)?操作活動(dòng)的數(shù)量多少為好?如何對幼兒的操作進(jìn)行指導(dǎo)?如何評價(jià)幼兒的操作?……。這些問題的提出反應(yīng)了老師們對幼兒園數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的關(guān)注;這些問題的解決能大大提高教學(xué)的有效性。因此本組在這學(xué)期的'教研中心任務(wù)主要是“幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)中幼兒操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織策略研究”。
第一次活動(dòng)時(shí)，沈瑜老師就“幼兒園數(shù)學(xué)操作活動(dòng)”進(jìn)行了講座，結(jié)合案例深入簡出地介紹了幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的組織形式大致分為“基本活動(dòng)”、“平行活動(dòng)”、“相關(guān)活動(dòng)”、“提升活動(dòng)”和“鞏固活動(dòng)”幾種。幾種活動(dòng)形式相互結(jié)合能形成不同的教學(xué)效果。本組老師還共同設(shè)計(jì)了《幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)量表》，使我們的課堂觀察更有科學(xué)性。
本學(xué)期，區(qū)組共組織了四次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。觀摩中老師們一對一進(jìn)行課堂觀察，詳細(xì)記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，使老師們的觀察更有目的性，研討更科學(xué)性，老師們一致反映這樣的教研方式很好。
本學(xué)期，區(qū)數(shù)學(xué)組為本組老師的專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供更多的機(jī)會，讓每一位老師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，擇優(yōu)進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。每位上課的老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)觀察量表，深入思考幼兒操作活動(dòng)的形式和效果，并與本組老師分享教育經(jīng)驗(yàn)，真正地形成了教學(xué)研究共同體。
回顧本學(xué)期的工作，想必每位數(shù)學(xué)組的老師或多或少都有些收獲吧，xxxx年里，希望老師們能積極的參與教研活動(dòng)，并能將自己的感受與大家分享。
幼兒園計(jì)算教研組工作總結(jié)
一、活動(dòng)概況
數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、教師的年齡層次、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異，所以本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展。”重點(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)策略，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長。
幼兒園數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
一、活動(dòng)概況
數(shù)學(xué)教研組是本學(xué)期區(qū)剛剛成立的，考慮到各幼兒園的數(shù)學(xué)教材、教師的年齡層次、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知各異，所以本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的研討內(nèi)容是“在了解幼兒園數(shù)學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和集體教學(xué)的開展�！敝攸c(diǎn)是知道集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，和操作材料的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中關(guān)注幼兒的思維活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)策略，促進(jìn)組員在數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長。
本學(xué)期共活動(dòng)5次。頭尾兩次是在第五幼兒園，主要內(nèi)容是交流計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)習(xí)了“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)”。期中，分別在五幼、春暉、沿河幾家幼兒園開展了三次觀摩研討活動(dòng)，感謝這三家幼兒園對我們教研活動(dòng)給予的支持。
二、回顧
1、理論學(xué)習(xí)
沈瑜老師分三次進(jìn)行了理論微型講座。通過ppt為老師們展示了幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。針對每項(xiàng)內(nèi)容列舉了多種操作活動(dòng)，圖文并茂的形式，使老師們更易理解和掌握，大家都覺得受益匪淺。
2、觀摩研討活動(dòng)
本學(xué)期共進(jìn)行了三次觀摩研討。首先感謝承擔(dān)研究課的幾位老師，正是他們的勇敢和努力，才讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)研討，并從中有所收獲。
第一次觀摩的是五幼唐蓉老師的中班活動(dòng)《7以內(nèi)數(shù)目等量與不等量的分類》和香山路幼兒園郇敏老師的小班活動(dòng)《小兔子的一家》。這兩節(jié)活動(dòng)雖然都是分類活動(dòng)，但一節(jié)是數(shù)量的分類，一節(jié)是物體特征的分類。兩節(jié)活動(dòng)讓我們分別感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)分組操作和集中教學(xué)的優(yōu)勢。中班的活動(dòng)中幼兒自由選擇操作內(nèi)容，既學(xué)習(xí)了新知識又滿足了自主操作的愿望。小班的活動(dòng)貫穿游戲情節(jié)，幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了顏色的分類。整個(gè)活動(dòng)過度自然，情趣盎然。孩子們的積極性很高。
第二次觀摩的是五幼慎立莉老師的中班活動(dòng)《小熊請客》和回民幼兒園王曉婷老師的小班活動(dòng)《感知4以內(nèi)數(shù)量》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“數(shù)和量”的。其中，中班活動(dòng)老師制作了白板課件，利用課件幼兒可以直接操作驗(yàn)證結(jié)果，既有趣又實(shí)用。小班的活動(dòng)依舊以集中教學(xué)為主，孩子們在貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的游戲過程中學(xué)習(xí)了手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并能說出總數(shù)�！疤枪丶摇钡挠螒蜢柟塘擞變喊礃�(biāo)記分類的能力。
第三次觀摩的是雙閘幼兒園遲雯倩老師的大班活動(dòng)《理解正方體的空間組合（數(shù)積木）》和奧體藝術(shù)幼兒園徐謙老師的中班《誰藏起來了》。這兩節(jié)活動(dòng)都是有關(guān)“空間和形體”的。其中第一節(jié)大班活動(dòng)，老師巧妙地利用了ppt課件，清晰地展示了被遮擋的正方體，幫助幼兒輕松的`理解了重難點(diǎn)。第二節(jié)活動(dòng)雖然在選材上有些欠妥，但教師的活動(dòng)組織有條有理，教態(tài)親切和藹，幼兒參與度高，課堂教學(xué)效果較好。
每次觀摩結(jié)束后，老師們分組對活動(dòng)進(jìn)行了評析。大家各抒己見，在思維的碰撞中更清晰了數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的本質(zhì)，那就是關(guān)注孩子的發(fā)展�？傊^摩活動(dòng)讓大家收獲頗多。
三、收獲
1、提供了“邏輯關(guān)系”、“數(shù)和量”及“空間和形體”三部分的活動(dòng)案例6節(jié)，為同區(qū)姐妹們提供了可供參考的數(shù)序教學(xué)資源。
2、通過執(zhí)教老師的設(shè)計(jì)思想和活動(dòng)反思及聽課老師的觀摩評析，老師們對幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)更加自信了。知道了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制定、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式以及操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。
3、通過觀摩討論，老師們對一些數(shù)學(xué)概念更加清晰，例如：分類、排序和排列、模式等。
四、展望
通過本學(xué)期的活動(dòng)，組員也慢慢熟悉起來。本著“我參與我成長”的宗旨，下學(xué)期，我們征集了全體組員的建議，將在以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過微型講座或推薦書籍的方式進(jìn)行理論培訓(xùn)。推薦《幼兒園數(shù)學(xué)教育》和《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》兩本書，幫助教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒數(shù)學(xué)教育的基本理論、目標(biāo)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織及各部分的概念能，結(jié)合實(shí)際反思教學(xué)行為。
2、研討數(shù)學(xué)集體教學(xué)之后的區(qū)域延伸如何開展（如：區(qū)域的內(nèi)容設(shè)置、操作材料的設(shè)計(jì)制作、區(qū)域的指導(dǎo)等）。
3、觀看市組老師上課的視頻，就教學(xué)過程的組織進(jìn)行研討。
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