小學(xué)校長教研活動講話

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各校之間教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，根據(jù)白塔區(qū)教育局、教師學(xué)校的安排，于 4月5日下午，白塔區(qū)新華小學(xué)全體教師到衛(wèi)國小學(xué)報(bào)告廳參加了青年街、新華、衛(wèi)國三校“片校聯(lián)動”教研活動啟動儀式。區(qū)教師學(xué)校張校長、興書記等領(lǐng)導(dǎo)及片內(nèi)三所學(xué)校的校長、領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了本次啟動儀式。

　　衛(wèi)國小學(xué)的邊校長主持會議，闡明了啟動儀式的重要性。青年街小學(xué)的李校長代表三所學(xué)校向教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持表示感謝，同時(shí)結(jié)合片內(nèi)三所學(xué)校的教學(xué)教研實(shí)際情況，做了振奮人心的啟動儀式動員講話。新華小學(xué)秦校長宣讀了“片校聯(lián)動”教研活動實(shí)施方案，解讀了“片校聯(lián)動”的活動計(jì)劃，使教師們明確了“片校聯(lián)動”的制度和相關(guān)要求、做法。隨后，青年街小學(xué)教師代表做大會發(fā)言，表明全體教師參加活動的決心。最后，教師學(xué)校張校長做重要講話，張校長結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，就如何更有效開展“片校聯(lián)動”教研、創(chuàng)新“片校聯(lián)動”教研模式，共同打造區(qū)域互動平臺提出了自己的想法，并對“片校聯(lián)動”教研活動提出了一些寶貴的建議。

　　相信，在教育局、教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，新華小學(xué)一定會與兩所兄弟小學(xué)扎實(shí)有效地開展聯(lián)片教研活動，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師專業(yè)能力，推動片內(nèi)學(xué)校的整體發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　一、現(xiàn)狀

　�、�、實(shí)施新課程與提高質(zhì)量分離。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與提高教學(xué)效率不能同步。

　　②、課堂教學(xué)只關(guān)注學(xué)生的行為投入，不關(guān)注學(xué)生的情感投入。

　�、邸⒅蛔⒅赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不注重課程延伸量。教學(xué)的目的不是解決問題，而是進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)問題。

　�、�、不注重課堂教學(xué)的“高效”。要從“有效”向“高效”轉(zhuǎn)變。

　�、�、教學(xué)中教師不敢放開手腳，不敢相信學(xué)生。教師講的多，學(xué)生主體不突出，教師指導(dǎo)不足，學(xué)生活動形式單一。

　　⑥、以“練”代“教”，“滿堂灌”變成“滿堂練”。

　�、�、只關(guān)注課堂，不關(guān)注課外。

　　二、要求追求真實(shí)的課堂，扎實(shí)的課堂，充實(shí)的課堂。

　�。�1）、真實(shí)的課堂。

　�、佟⒃趥湔n上，要求自己設(shè)計(jì)，不能下載和抄襲，可以借鑒。

　�、�、課堂上要原生態(tài)的課，常生態(tài)下的課，不需要花鼓稍。

　�。�2）、扎實(shí)的課堂。

　�、�、要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，體現(xiàn)以“學(xué)”為中心的原則。教師要從“講學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，學(xué)生從“接收式”變成“探究式”�！俺允裁床�，怎么吃”那是羊兒的事，教師只要當(dāng)好“牧羊人”。

　　②、要注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間。天高任鳥飛，海闊任魚躍。做到五個(gè)解放。要突出朗讀品味，不要把“語文味”變成“大雜燴”。

　�、邸⒁�做到人本和文本的統(tǒng)一，工具性和人文性的統(tǒng)一。要給學(xué)生一個(gè)情感課堂，教師上課要有情感，既要尊重學(xué)生“需要”又要注重“激趣”。給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂，把人家的情感變成自己的情感，把人家的語言變成自己的語言。

　　④、要面向全體學(xué)生教學(xué)，學(xué)生參與面要廣。換位思考，想學(xué)生之所想。不能只關(guān)注一部分學(xué)生。

　　⑤、要充分利用直觀教具。我們教師上課大部分不用教具。

　�、蕖�構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。要有自主的教學(xué)模式，形成有趣的作業(yè)形式，生活化的教學(xué)內(nèi)容。

　�、�、要以學(xué)定教，進(jìn)行學(xué)情分析，著眼于學(xué)生發(fā)展的需求。要以教促學(xué)，從教師教的態(tài)度促進(jìn)學(xué)生學(xué)到態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從教師教的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。

　�。�3）、充實(shí)的課堂。

　　①、要體現(xiàn)教學(xué)民主，師生平等，課堂氛圍和諧。給學(xué)生一個(gè)交流的課堂，師生交流，生生交流。給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生展示自己，學(xué)生的潛能是無限的，給他們多大的舞臺，就能跳出多美的舞來。引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，全程參與全面參與，全員參與。培養(yǎng)“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識。課堂中學(xué)生提出問題，教師不理會，教師有問題，學(xué)生提不出有價(jià)值的問題，教師有問題。

　　②、要注重教學(xué)效果，讓學(xué)生既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)感情，提高能力。

　�、邸⒁�讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。

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