我能行
我能行 篇1
“我能行！我能行！”這句普普通通的話是我常常鼓勵(lì)自己的話。每當(dāng)遇到困難時(shí)，只要想起它，自己的斗志就被激發(fā)起來(lái)。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，但是總評(píng)不上三好學(xué)生，主要的原因是我的`體育成績(jī)常常拉我的后腿，每次體育課考短跑“二十五米乘二”時(shí)，我的成績(jī)總是跟優(yōu)秀十秒二差那么一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)要想得優(yōu)還真得下功夫，好好練練。想想辦法怎么能讓自己的成績(jī)上來(lái)呢？對(duì)，我得找跑得最快的一組，讓他們帶著我跑，我相信“我能行！”一定可以拿到優(yōu)秀的，我不知不覺(jué)地說(shuō)了出來(lái)。于是，我找到了體育隊(duì)長(zhǎng)與我一組。
我站在起跑線上，一手在前一手背在后面，隨時(shí)準(zhǔn)備著起跑了。突然，腦子里閃出了一個(gè)不好的念頭“完了，完了，一會(huì)兒跑不好怎么辦呀？”我搖搖頭“不，不，我一定行，我能行！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，心情慢慢地平靜了下來(lái)，等待著老師的口令。“各就各位，跑！”，我就像離弦的弓一樣，從起跑線上“飛”了出去，我身邊的體育隊(duì)長(zhǎng)已快步?jīng)_到了我的前面，“我能行，我能行！”心里一直這樣鼓勵(lì)著自己，我兩只手不停地?cái)[動(dòng)著，兩條腿加快了交換的速度，不一會(huì)兒與隊(duì)長(zhǎng)的距離縮短了許多，再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，快到終點(diǎn)的一霎那，我追上了隊(duì)長(zhǎng)，向終點(diǎn)沖去，鮮紅的飄帶微笑著與我擁抱在一起。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō);“你有了很大的進(jìn)步，就差一點(diǎn)了！加油！”
從那之后，我一直不斷地鼓勵(lì)自己，“我會(huì)超越自己的，我能行！”現(xiàn)在，我已經(jīng)拿到了九秒九的好成績(jī)。所以，“我能行”這句話就像一股無(wú)窮的魔力，激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)自己，戰(zhàn)勝一切困難，“只要努力去爭(zhēng)取，我能行！”
我能行 篇2
以前，我一直是一個(gè)做事沒(méi)有自信的小男孩�？墒牵詮哪羌虑榘l(fā)生了之后，我便找到了自己的自信。這到底是一件什么事情呢？聽(tīng)我慢慢敘述。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校開(kāi)始了。我想到運(yùn)動(dòng)會(huì)是為班級(jí)爭(zhēng)光，多好機(jī)會(huì)，所以我報(bào)了一個(gè)60米短跑。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)項(xiàng)目就是60米短跑比賽。比賽開(kāi)始了，我站在起跑線上，心緊張得“撲通！撲通！”地跳著，懷里像揣了只小白兔，頭上直冒冷汗。“啪！”發(fā)令槍響了，我和其他的隊(duì)員像離弦的'箭一齊沖出起跑線。跑著，跑著，我似乎體力不支，漸漸地落后了。這時(shí)，我十分著急，心想：這下我們班級(jí)丟臉了。正在我心急如焚的時(shí)候，聽(tīng)到了同學(xué)們“沈立，加油！沈立，加油！”的吶喊聲，有的同學(xué)還拼命地跺腳、揮手給我打氣。是啊！我不能落后，得拼一拼，大家對(duì)我那么有信心，我不能讓大家失望。頓時(shí)，我有了自信“相信自己，我能行！”這句話一直在心中，我又想到這是為班級(jí)爭(zhēng)光，信心更加足了。我便開(kāi)始沖刺，飛快地前后擺動(dòng)雙手，腳下像踩了風(fēng)火輪一樣，風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過(guò)，同學(xué)們從眼前一閃而過(guò)，我心里不斷地想著：我能行！我能行！一發(fā)力，果然超過(guò)了跑在我前面的同學(xué)。最終我得了第一名的好成績(jī)，在跑道上我興奮地?fù)]舞著雙臂，飛奔著，臉上洋溢著自豪的笑容。
回到家，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽對(duì)我說(shuō)：“沈立，你真有自信！你有了自信，就有了拼搏的勇氣，讓你走向成功！”
是的，自信使我有了勇氣，讓我戰(zhàn)勝了自己，超越自己，走向勝利。
我能行 篇3
我經(jīng)歷過(guò)許多失敗很多次以后才成功的事情，不過(guò)印象最深的一件事還是學(xué)騎自行車。
我學(xué)騎自行車的那天下午天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。看到這種好天氣，我對(duì)爸爸說(shuō)：“教我騎自行車吧！”爸爸不屑地看了我一眼，說(shuō)：“以你的耐心能行嗎？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“能行！”爸爸帶我來(lái)到了小區(qū)廣場(chǎng)上，讓我騎上自行車，并告訴我?guī)c(diǎn)要素后，就讓我自己騎了。雖然我力氣大，但是車頭總是晃來(lái)晃去的，一點(diǎn)也不好控制，還害的我摔了好多次跤。隨著練習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的騎行技術(shù)也越來(lái)越熟練。而就在我洋洋自得的時(shí)候，車頭一歪，“嘭”地一聲，我連帶自行車重重的摔在了地上，自行車狠狠地壓在我腿上，痛苦極了。我趴在地上，都有不想再學(xué)下去的念頭，可是轉(zhuǎn)念想想那些不怕困、難勇往直前歷史人物，小小的失敗又能算什么？這樣想著我……“怎么了？學(xué)不了了？沒(méi)事吧？”我的思緒被爸爸連珠炮式的`發(fā)問(wèn)給打斷了。我抬頭一看，爸爸正快步向我走來(lái)，看著爸爸狐疑的眼神，我的自尊心被深深的刺痛，痛苦的從地上趴起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！”我扶起自行車，拍拍身上的灰塵，全神貫注的騎了起來(lái)……
最后，你一定也能猜到結(jié)果是我學(xué)會(huì)了騎自行車�？晌乙膊恢雷约寒�(dāng)時(shí)哪來(lái)的勇氣，現(xiàn)在我想通了，這是因?yàn)槲以谛睦飳?duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我能行 篇4
每當(dāng)走進(jìn)那間臥室，一臺(tái)沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾，接著一件令我后悔的事情又反復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中.
三年前，我?guī)е鴮?duì)喜愛(ài)音樂(lè)的歡喜之余，讓媽媽給我報(bào)上了電子琴班.可自從學(xué)習(xí)電子琴后，我似乎對(duì)音樂(lè)沒(méi)有了過(guò)多的興趣，人家能坐兩三個(gè)小時(shí)來(lái)彈電子琴，可我那，連十分鐘都坐不住.也正因?yàn)槲也慌桶胪径鴱U，就此放棄了我的.夢(mèng)
想 當(dāng)一名音樂(lè)家.每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí)，媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備好一杯水，然后幫我把電子琴送到學(xué)校里去，下課了就去學(xué)校把我接回家.就這樣給我背了兩年琴，接送了我兩年.每當(dāng)下課回到家，媽媽都催我彈電子琴，可我不聽(tīng)勸，該干什么干什么，就算彈也是應(yīng)付.
過(guò)了幾年，我也長(zhǎng)大了，也想過(guò)自己該怎么辦，難道就這么混下去嗎?現(xiàn)在的我已經(jīng)后悔到了極點(diǎn)，我后悔當(dāng)初不好好練琴，辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望.假如媽媽再讓我選擇，我一定會(huì)告訴媽媽："我 還 要 繼 續(xù) 學(xué) 琴.我永遠(yuǎn)不比別人差多少，我不但不能輸給別人，我還要超越別人，我一定要讓那些在我的班級(jí)里瞧不起我的人改變對(duì)我的看法.就如媽媽所說(shuō)的："每個(gè)人從媽媽的肚子里生下來(lái)，老天爺一定會(huì)給予他們好處與壞處，每個(gè)人都是不一樣的，老天爺正是要讓你們有拼搏才會(huì)贏的精神，不是嗎?"對(duì)呀，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們每個(gè)人都不笨，只要努力就會(huì)得到你想要的，鼓勵(lì)我們的不僅是口頭上的話語(yǔ)，還有我們努力去做和每個(gè)人都擁有的心靈攻擊.
我能行 篇5
我常常對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”如果我們遇到困難的時(shí)候，都要對(duì)自己勇敢地說(shuō)：“我能行！”
記得我上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后你放學(xué)自己回家�！蔽掖饝�(yīng)了。星期一，我正過(guò)馬路，看見(jiàn)那里沒(méi)有紅綠燈，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里沒(méi)有交通指示，我怎么過(guò)去呀？”我想等沒(méi)有車的時(shí)候我再過(guò)去，但是這里的車來(lái)來(lái)往往、川流不息。于是，我坐路旁的一塊大石頭上等了下去。
過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)了馬路上沒(méi)有車的時(shí)候，就起身想沖到馬路對(duì)面。我剛走了兩三步，一輛紅色小轎車貼著我的.身子飛馳而過(guò)。我猛然往后一退，差點(diǎn)就跌倒了。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)有事�！逼鋵�(shí)我被嚇了一身冷汗。
我靜下神來(lái)看看兩旁沒(méi)有車，就往前一沖，順利地通過(guò)了馬路�；氐郊依�，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這一件事，爸爸媽媽還夸我自立了呢！并叮囑我下次一定再多加小心。
我記得那個(gè)星期四，我去上奧數(shù)班，我走在人行道上，準(zhǔn)備過(guò)馬路，但怕有車闖紅燈，我慢慢地走，不出我所料，有一輛白色寶馬像飛機(jī)一樣快從我面前疾馳而過(guò)。我氣憤地說(shuō)：“現(xiàn)在的人真是無(wú)法無(wú)天了，竟然敢闖紅燈！”我焦急地對(duì)自己說(shuō)：“如果我再不過(guò)去，奧數(shù)班就要上課了�！钡覉�(jiān)持等待綠燈亮起�？粗蔷G燈亮的時(shí)候，趕快跑到了馬路對(duì)過(guò)。
我從上面這些事感到了自己的能力在增強(qiáng)，很自豪，因?yàn)槲夷苄校?/p>
我能行 篇6
在我心中，在現(xiàn)實(shí)中，低碳讓我們的生活更自然，更健康。你瞧：大家都行動(dòng)起來(lái)了，一些地方的出租車變成了用電池的；一些人們不再把冰箱放滿東西，只放百分之八十；用洗衣機(jī)洗衣服使用強(qiáng)檔，就連開(kāi)會(huì)也開(kāi)短會(huì)了……
為了讓我們都進(jìn)行低碳生活，我特地從網(wǎng)上查了資料，并記了下來(lái)。有一次，媽媽正準(zhǔn)備把過(guò)期的香水扔掉，我急忙說(shuō)：“別扔，別扔，還有用處呢，可以把它噴在枕頭里，或者灑在洗衣服的水里和拖過(guò)的.地板上呢！”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，又將香水放回了原處。又有一次，爸爸看完新聞，正好吃飯了，他電腦也不關(guān)就走了，剛走到書房門口，被我攔住了，我說(shuō)：“電器不用了，就要隨手拔插頭！”爸爸聽(tīng)了，只好乖乖地回去把電腦關(guān)了，把插頭拔了。還有一次，我和奶奶去購(gòu)物，付錢時(shí)，阿姨問(wèn)要塑料袋嗎？我說(shuō)：“不要，我們要環(huán)保袋。”奶奶不明白了，問(wèn)：“為什么？環(huán)保袋要三元呢！”我說(shuō)：“是啊，一個(gè)塑料袋只要三角，可是它造成的污染可是三角的幾十倍呢！而且，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！所以還是用環(huán)保袋好�！蹦棠搪�(tīng)了，茅塞頓開(kāi)，說(shuō)：“對(duì)，那我們就用環(huán)保袋�！边�有一次，我們?nèi)ビH戚家，爺爺提出讓爸爸開(kāi)車送我們?nèi)ィ艺f(shuō)：“還是坐公交車吧，雖然有些不方便，但是環(huán)保啊！”于是，我們就坐了公交車……
同學(xué)們，低碳生活從我做起，從小事做起，讓我們一起行動(dòng)，為地球創(chuàng)造一個(gè)美好的明天！
我能行 篇7
無(wú)論做什么事，只要對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我一定能行”，并且大膽嘗試，就有可能會(huì)成功。這是我的一段經(jīng)歷讓我明白的道理。
幾個(gè)星期前的一個(gè)下午， 趙 老師要求我們每個(gè)同學(xué)回家做好圖書推薦的幻燈片，并在班隊(duì)課上上講臺(tái)進(jìn)行推薦。這讓我犯起了愁：我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)幻燈片，而我們家的“電腦能手”爸爸又出差去了，這可怎么辦呢？
回到家里，我苦思冥想，怎么也想不出來(lái)要怎么做，于是我把這件事告訴了“電腦盲” 的媽媽。
媽媽沉思了一下，拍拍我的肩膀說(shuō)：“聰聰，我去買本做幻燈片的書來(lái)，你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的，我們就邊學(xué)邊做吧！”
我聽(tīng)了，直搖頭：“媽媽，你可是‘電腦盲’啊，沒(méi)有爸爸在身邊，我不行的�！�
“怎么不行？要對(duì)自己有信心嘛！你只要對(duì)自己說(shuō)，‘我能行，我一定能行’，那么所有的問(wèn)題就迎刃而解了！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。于是，我們分頭行動(dòng)起來(lái)。媽媽從書店買來(lái)了書，我打開(kāi)電腦一邊看著書，一邊想，一邊做。中途，我碰到了許多問(wèn)題，比如圖片比模板大，字體不能旋轉(zhuǎn)，打好的'文章放不進(jìn)圖片里……每當(dāng)碰到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)閱讀做幻燈片的書，反復(fù)嘗試，失敗，又失敗，有好幾次我想放棄了，可是看見(jiàn)媽媽那信任的眼神，我就對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行！”于是我就堅(jiān)持下去，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……眼睛也花了，手也酸了。
功夫不負(fù)有心人，終于，我把好書推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美，可媽媽看了，笑得眼睛都彎了，她擁住我說(shuō)：“聰聰，你可真行��！”我也激動(dòng)地?fù)碜寢屨f(shuō)：“媽媽，我能行，我一定能行！”
我能行 篇8
你是男子漢，你能行！“這句話常掛在媽媽嘴邊，受媽媽的影響，后來(lái)這句話就變成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：”我是男子漢，我能行！“
記得上幼兒園的時(shí)候，有一次，我看見(jiàn)別的小朋友在小區(qū)里騎自行車很好玩，我便嚷嚷著讓媽媽教我騎自行車，媽媽很爽快地答應(yīng)了。媽媽騎上自行車，讓我先看。我心不在焉地看了一下，心想：”原來(lái)騎自行車這么簡(jiǎn)單呀！“我便對(duì)媽媽說(shuō)我會(huì)了，于是搶過(guò)自行車就像猴子一樣跳了上去，沒(méi)過(guò)一秒，我就被摔下來(lái)，我的膝蓋摔破了。這時(shí)，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽趕快跑過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：”兒子，別怕，我們是男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�！奥�(tīng)了媽媽的話我擦干眼淚站起來(lái)自言自語(yǔ)地說(shuō)：”是呀，我是男子漢，我一定能行！“第二次是媽媽扶著我，我上了自行車心想：”反正有媽媽扶著不會(huì)有事的.�！拔衣拈_(kāi)始往前騎，騎了一段路，我突然回頭一看，原來(lái)媽媽還在原地呢！我頓時(shí)驚慌失措，一下就摔了下來(lái)。我快哭了，忽然心里想起那句話：”我能行�！拔业难蹨I在眼睛里打轉(zhuǎn)但沒(méi)流出來(lái)。媽媽問(wèn)我：”怎么樣？“我說(shuō)：”沒(méi)事�！皨寢寣�(duì)我說(shuō)，你真棒！有了媽媽的鼓勵(lì)和前一次的經(jīng)驗(yàn)，這次我更有信心了，我慢慢地上了自行車，兩手掌握好方向，車子就這樣慢慢地向前走了。我驚喜萬(wàn)分，心想：”我成功了，我真的最棒！“
這件事讓我悟出了一個(gè)道理：”遇到困難只要堅(jiān)持，相信自己就一定能成功！
我能行 篇9
上課了，老師打開(kāi)多媒體后，屏幕上出來(lái)幾個(gè)大字：做游戲，寫感悟。
我一看有“游戲”兩字，心里便像出籠的小鳥高興起來(lái)。不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“拿一張紙和筆，用筆在紙上寫我能行三個(gè)字�！�
我們懷著期待的心情寫出了三個(gè)字。我默默地想：哎，老師呀老師，您又想什么招呀？不一會(huì)兒老師又說(shuō)：“把手放在背后，用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字！”頓時(shí)教室里一整喧嘩，同學(xué)們?cè)诩埳喜患s而同的寫起來(lái)。有的同學(xué)臉上帶著笑容，有的同學(xué)非常著急，有的同學(xué)口水都要流出來(lái)了。
哎！真是姿態(tài)各異呀！老師說(shuō)：“寫完了站起來(lái)，讓我看看。”不一會(huì)兒，我們班三分之二的同學(xué)都寫完了。時(shí)間到，老師問(wèn)：“誰(shuí)寫的好，拿上來(lái)看看？”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺(tái)，在投影儀下展示自己的作品。頓時(shí)教室里哄堂大笑。老師笑嘻嘻的說(shuō)：“你臉皮真厚，這樣的字你也敢拿上來(lái)。誰(shuí)還有比他好的`，拿上來(lái)�！彪S即，張連釗的同桌冉素潔走上講臺(tái)后，教室里卻一陣掌聲。可見(jiàn)這兩位同學(xué)寫的字真是天壤之別呀！
游戲做完后，老師問(wèn)：“沒(méi)有手的感覺(jué)好受嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“不好受！”說(shuō)完，老師讓我們看了關(guān)于劉偉的視頻。他沒(méi)有手依然活得那么精彩，那么出色。我們都有手，我們不該活的比劉偉還要好嗎？
我能行 篇10
活之路也許會(huì)有風(fēng)起云涌，也許會(huì)有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過(guò)不去，將永遠(yuǎn)不能突破這一難關(guān)。這時(shí)，不要忘記，在我們最痛苦最無(wú)助的時(shí)候，在心里默默告訴自己“我能行”，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)向朝陽(yáng)奔去，瓶頸過(guò)去將是一片海闊天空。
記得那是我第一次接觸十字繡，當(dāng)時(shí)班上女生中很流行這種物品，我在不知不覺(jué)間也被卷入這陣熱浪之中。購(gòu)買了整套用品后，我就與同學(xué)開(kāi)始興致勃勃的研究起來(lái)。向心靈手巧的同學(xué)請(qǐng)教一下，學(xué)會(huì)基本針?lè)ㄖ螅覀兙透髯蚤_(kāi)始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的圖紙，只見(jiàn)一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開(kāi)始試著一邊對(duì)照?qǐng)D紙，一邊刺繡。忽然，一陣刺痛打斷了我的凝視，一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線，跑向水池邊，直到清涼的水流撫過(guò)傷口，疼痛才有所緩意。我狼狽的.回到位子上，對(duì)針線的好感已一掃而光。我厭惡的看著他們，怎么辦?現(xiàn)在就放棄?我這么簡(jiǎn)單就會(huì)認(rèn)輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?
不一會(huì)兒，我俯下身子，拾起針線，開(kāi)始重新縫制，臉上重現(xiàn)出那自信的微笑。
我能行。
人的一生要經(jīng)歷許多的挫折坎坷，而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?
偶爾停下腳步向身后望去，曾經(jīng)的迷茫困惑見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)之路，也正是他們讓我知道了：我能行。
我能行 篇11
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，我央求著媽媽帶我去學(xué)溜冰，媽媽猶豫了一會(huì)兒才跟我說(shuō)：“溜冰很難的，你真的想學(xué)嗎？”話音剛落，我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示很想學(xué)。
媽媽先給我買了一雙溜冰鞋，接著把我?guī)У焦珗@練習(xí)。我穿上溜冰鞋，讓媽媽扶著。剛離開(kāi)椅子身子就搖搖晃晃地，連站都很困難。慢慢地我邁開(kāi)腳學(xué)走，但是腳卻不聽(tīng)使喚，一前一后地滑，時(shí)不時(shí)就會(huì)摔得像小狗似的趴在地上。“為什么溜冰這么難��？是我根本就學(xué)不好嗎？”我心想，然后垂頭喪氣地坐在地上。媽媽注意到了，走向前來(lái)對(duì)我說(shuō)：“溜冰太難了想放棄了，對(duì)嗎？”我雖然沒(méi)有回答，但是媽媽總能明白我的心思，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，你就好像這里美麗的鮮花，從小花蕾開(kāi)始成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，才能綻放出人人欣賞的美麗花朵。我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)也一樣，必須歷經(jīng)重重困難，最終才能走向成功。你要相信自己能行，堅(jiān)持練習(xí)才能學(xué)會(huì)溜冰�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，突然覺(jué)得自己充滿了力量，于是鼓起勇氣努力地練習(xí)，雖然一次次地摔倒，但我總在心里默念“我能行，我能成功！”
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。后來(lái)媽媽給我報(bào)了溜冰學(xué)習(xí)班，還參加了溜冰比賽，而且我在比賽中榮獲第一名。當(dāng)拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí)，我深深感謝媽媽的鼓勵(lì)，感謝陪我一路過(guò)關(guān)斬將的那句“我能行”，正是這句話讓我有了勇氣和動(dòng)力。
“我能行！”這句話是我通往成功的秘決，它將一直伴隨著我繼續(xù)前進(jìn)。
我能行 篇12
一年一度的端午節(jié)就要來(lái)了，雖然只有三天假，但我們?nèi)匀环浅＜?dòng)。因?yàn)橹芾蠋熛逻_(dá)了一個(gè)可以免掉英語(yǔ)作業(yè)的任務(wù)：放學(xué)之前，默寫全對(duì)，作業(yè)全免！
這天下午的最后一節(jié)課，自主默寫開(kāi)始了。我花了一段時(shí)間才把該背的都背上了，接下來(lái)還要抄寫中文，寫單詞。時(shí)間一晃而過(guò)，半節(jié)課很快就過(guò)去了，已經(jīng)有同學(xué)在走廊上默寫完了陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室來(lái)了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來(lái)。
終于默到了最后一單元，我不經(jīng)意的'看了下時(shí)間：哇，只剩八分鐘就放學(xué)了！心里猶豫不安起來(lái)：來(lái)不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個(gè)聲音拉著我說(shuō)：我能行！聽(tīng)到這話，我的斗志又恢復(fù)一點(diǎn)了。多虧了這個(gè)聲音，讓我自信了起來(lái)。
我再次沖了出來(lái)，找了個(gè)落腳點(diǎn)專心的默了起來(lái)。這短短的幾分鐘，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對(duì)。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉， 想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)心的跳了起來(lái)：我成功了！無(wú)比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個(gè)聲音。
這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我能行 篇13
近來(lái)，一個(gè)嶄新的名詞“低碳”伴隨著電視公益廣告、報(bào)紙宣傳和校園廣播站的廣播充盈著我的耳膜。什么是“低碳”？經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查詢，我知道了：所謂“低碳”，就是為保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境而減少溫室氣體二氧化碳的排放量；而“低碳生活”則是要求我們?cè)谏钪斜M力減少所耗用的能量，保護(hù)我們生活的地球環(huán)境�；叵脒^(guò)去的生活：長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水、浪費(fèi)糧食、用了不到一半的本子就扔掉了……不勝枚舉的例子，司空見(jiàn)慣的情景，細(xì)細(xì)想來(lái)如此后怕，我們?cè)诓唤?jīng)意間浪費(fèi)了多少物質(zhì)，對(duì)地球造成了多少傷害！這么說(shuō)，您也許說(shuō)我有些夸張，但是，如果讓您把我們自己的所做乘上近13億人口的話，你就會(huì)為巨大的數(shù)字唏噓不已了；如果讓您去乘以全世界60多億人口的`話，你總應(yīng)該心驚肉跳了吧！反過(guò)來(lái)計(jì)算，如果我們?cè)谏钪蟹e極實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)能、環(huán)保、植綠護(hù)綠，從點(diǎn)滴做起，那該又是一筆多么樂(lè)觀的“收入”呀！可見(jiàn)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)低碳不是一種能力，而是一種態(tài)度，不是我們做不了，而是我們?nèi)ゲ蝗プ�。在倡�?dǎo)低碳生活的道路上，盡管一個(gè)人的低碳生活并不能改變整個(gè)世界，而如果人人都不“低碳”，毀掉的確是整個(gè)地球！有的同學(xué)也許要問(wèn)，怎樣生活才是“低碳說(shuō)活”呢？還是看看那些低碳倡導(dǎo)者的做法吧：他們有的人植樹種草，有的人盡量買運(yùn)輸里程短的商品，有的人珍惜糧食，有的人拒絕使用一次性制品，有的人節(jié)水、節(jié)電、回收再利用，有的人丟下汽車，重回單車時(shí)代……
形形色色的“低碳小妙招”，帶給我們的一定是和諧、健康的地球氣候環(huán)境，清新、亮麗的生活和碧水藍(lán)天。同學(xué)們，點(diǎn)對(duì)低碳生活，難道你還猶豫嗎？
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