五年級(jí)作文錦集(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
10月12日是我們淄博晚報(bào)小記者去參觀火龍果種植園的日子。早上八點(diǎn)半，所有的小記者集合完畢，我們便乘坐校車出發(fā)了。
到達(dá)了目的地，因?yàn)槿サ娜颂啵詭ш?duì)的老師把我們分成了兩組參觀。我和媽媽分在了一組，先去了火龍果大棚。我終于知道了火龍果是怎么長(zhǎng)的了。我興奮地想要過去摸一摸，但是工作人員告訴我們，火龍果葉子上有很多刺，這個(gè)刺一旦扎進(jìn)肉里，它就一直往肉里鉆，很難往外挑，所以必須小心一點(diǎn)。于是，我放棄了摸火龍果的念頭，和媽媽小心翼翼地向前走，但還是有好幾次差一點(diǎn)就被葉子上的刺扎到。
我和媽媽邊走邊看，發(fā)現(xiàn)了很多奇特的地方：火龍果的花像一個(gè)小玉米棒子，外面包裹著一層一層的皮；剛剛長(zhǎng)成形的火龍果是綠色的，邊上的葉子有一道紫色的邊；火龍果熟透了會(huì)自動(dòng)裂開，露出紅色的果肉和黑色的種子。而且我們參觀的這個(gè)大棚中種植的火龍果果肉都是紅色，與超市里常見的白色果肉是不一樣的。
參觀完火龍果大棚，我們又來(lái)到黃瓜大棚。大棚里的黃瓜藤有高有矮，黃瓜也有長(zhǎng)有短。長(zhǎng)的.大約40厘米，短的不足1厘米，上面布滿了尖尖的小刺。頂上還開著黃黃的小花，一個(gè)個(gè)嫩嫩的、綠綠的，看起來(lái)就很想吃。
通過這次參觀，我和媽媽都學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，希望你有時(shí)間也來(lái)參觀一下。
五年級(jí)作文 篇2
燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有在開的時(shí)候。于是我在常常在思考；時(shí)間都去哪了？
就在這暑假里，爸爸媽媽要外出辦事。出門前給我布置兩張數(shù)學(xué)試卷，我想；才兩張數(shù)學(xué)試卷，我半個(gè)小時(shí)就可以搞定。于是我打開電視找到我最喜歡的，《我的少年時(shí)代》我先看完第一集。我又想看第二集，看完第二集，看了看表才三點(diǎn)鐘。反正爸爸媽媽五點(diǎn)多鐘回來(lái)。再看一集沒關(guān)系的，人們總說：時(shí)間都去那了？時(shí)間是公平的，它匆匆的來(lái)又匆匆的去。時(shí)間總是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，當(dāng)你起床睜眼開始，他也悄悄的挪動(dòng)腳步。同時(shí)也會(huì)在你不注意，悄悄的溜走。當(dāng)我在看完兩集《我們少年時(shí)代》后再一看時(shí)間。已經(jīng)五點(diǎn)多了！我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，但事實(shí)總是殘酷的！爸爸媽媽快回來(lái)。我馬上開始奮筆疾書。哪怕我現(xiàn)在有超能力。爸爸媽媽看了看我的作業(yè)。只做了兩三道題，媽媽皺眉頭問：你的作業(yè)沒完成我低著頭，不敢看媽媽的眼睛。這是媽媽嚴(yán)肅的說：時(shí)間不會(huì)為你停留，也不會(huì)為你而消耗，而一切源于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你肯努力，海綿總會(huì)出水的`，時(shí)間總會(huì)屬于你。聽了媽媽的話，我不好意思的低下頭。
經(jīng)過了這件事情后，我常常在思考：時(shí)間都去哪了？寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從筆尖飛過，時(shí)間從翻書中跳過。吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗中溜過。在過去的時(shí)間里只有匆匆罷了只有徘徊罷了。我想：今天起，我一定要好好用時(shí)間，不再以后的日子回想：時(shí)間都去哪了。
五年級(jí)作文 篇3
放假嘍！媽媽告訴我這個(gè)假期可以去騎馬，俺的心里早就撲通撲通的了。你想：“騎在馬背上，英雄般的姿態(tài)”哇塞！能不期待嗎？于是，我們拿出實(shí)際行動(dòng)，來(lái)到馬術(shù)俱樂部。
走進(jìn)馬場(chǎng)，我剛穿好騎馬基本要穿的服裝：手套、頭盔、腳套。就看見教練牽著一匹小馬來(lái)到我身邊，“這匹小馬真可愛！它叫什么名字啊？”我問道。“它并不是小馬，而是云南地區(qū)較多的矮腳馬，它叫柔柔，都已經(jīng)是外婆了！”聽教練這么一說，我心里很是驚訝。柔柔是一匹深棕色的馬，個(gè)頭不大，背上深黑色的毛泛著亮光，兩只眼睛溫柔的看著我。
我早已迫不及待了，急忙上了馬，可上了馬之后，又有點(diǎn)害怕：“萬(wàn)一我從馬背上摔下去怎么辦？我會(huì)不會(huì)控制不好？”于是，我顫顫抖抖的對(duì)教練說：“教練，能不能先讓馬走走？”“沒問題�！苯叹毟纱嗟幕卮鸬�。走著走著，我覺得其實(shí)也沒那么恐怖。“現(xiàn)在，我們把腰背挺直，拉好繩子，然后慢慢感覺，在馬跑起來(lái)的時(shí)候，隨著跑動(dòng)的節(jié)奏一站一坐，不然小屁股可就顛壞了哦！”教練開始教我技巧。“簡(jiǎn)單！”我心里想著。只聽見教練嘴里發(fā)出：“咗唑”的聲音，馬立刻就快了起來(lái)，于是，我照著教練說的一站一坐嘗試了起來(lái)。沒想到，我竟然根本站不起來(lái)，身體左右搖晃，感覺要掉下馬去。所以手一直緊緊的拉著繩子，結(jié)果一圈下來(lái)，手都麻了。
第二圈時(shí)，教練要我雙腳用力，手上放松。我又開始第二次的挑戰(zhàn)，“嗯，好多了！”聽到教練的鼓勵(lì)，漸漸的，我找到了方法，小腿用力夾住馬鞍，輕松就可以站起來(lái)。第三圈、第四圈、第五圈，每一圈都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我也開始習(xí)慣了。隨后，教練又說一定要按照馬跑的速度來(lái)決定站起來(lái)，坐下去的快慢。還故意給了我一些挑戰(zhàn)，一會(huì)兒讓馬快起來(lái)，一會(huì)兒讓馬慢一點(diǎn)，應(yīng)該是要鍛煉我的控制力。
很快，這節(jié)45分鐘的騎馬課就這樣結(jié)束了，但讓我收獲滿滿，不僅學(xué)會(huì)了騎馬的.基本技巧，還知道了為什么不能站在馬屁股后面，你們知道嗎？讓我告訴你吧，馬的兩只眼睛能看到330°，而唯獨(dú)看不見的30°就是它的屁股，當(dāng)你去到它屁股后面時(shí)，為了保護(hù)自己的安全，它會(huì)用那硬硬的馬蹄來(lái)踢你，而且殺傷力很大，這些小知識(shí)可別忘了哦！
五年級(jí)作文 篇4
看一個(gè)人，我們不能只看他光鮮的外表，更應(yīng)該看他內(nèi)心的靈魂。看一座城市也是如此，我們不能只關(guān)心一座城市的繁華與否，更應(yīng)該關(guān)心的是它內(nèi)在的文明程度和民眾的幸福指數(shù)。這些看不見摸不著的東西，恰恰才是一個(gè)人或者一座城的靈魂所在。
有時(shí)候，一個(gè)人的文明素養(yǎng)程度恰恰可以反映他所在的城市的文明修養(yǎng)水平。而反過來(lái)，一座城市的文化底蘊(yùn)越深厚，所居住于此的民眾教養(yǎng)水平也是越高。所以，文明城的創(chuàng)建成功與否，關(guān)鍵在于在此長(zhǎng)居久住的民眾，只有提高每一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)水平，這座城市的.整體文明素質(zhì)水平才能提高。
只是，文明城也不僅僅是大人的事，更是我們小孩子的事情。因?yàn)樗械纳菩泻土x舉都不是一蹴而就，一躍而成。正所謂，羅馬不是一天建成的一樣。文明城的長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵核心便是我們這些還在讀書的少年兒童。梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！�
一個(gè)國(guó)家如此，一座城市更是如出一轍。城市作為國(guó)家密不可分的一部分，其繁榮程度，文明程度的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展無(wú)疑不是體現(xiàn)在少年兒童身上。因?yàn)槲覀儾攀沁@個(gè)國(guó)家或是城市的接班人，是這里的小主人。只有小主人文明素質(zhì)提高了，我們這個(gè)大家，我們的城市才能健康持久的發(fā)展下去。
綜上所述，文明城的持久發(fā)展靠的便是我們這些少年兒童的文化素質(zhì)的整體提高和道德水平的全方面提升。而作為少年兒童的一份子的我，從此時(shí)此刻開始，便要嚴(yán)格要求自己，不僅要學(xué)習(xí)好，更要道德好，做一個(gè)文明懂禮，孝敬父母，尊師重道的新一代好少年。
五年級(jí)作文 篇5
胖墩”是我對(duì)他的親切的稱呼。他叫孫宏偉。烏黑發(fā)亮的短發(fā)加上端正的五官——一個(gè)胖嘟嘟，可愛的小男孩就出現(xiàn)在你的'眼前。他頭大臉大，他的嘴在臉上顯得特別小，但它卻是靠這個(gè)櫻桃小嘴吃的成了一個(gè)大胖子。他喜歡為別人制造快樂，他制造快樂的同時(shí)比我們還快樂。他的眼睛特別小，笑起來(lái)就像“一線天�！�
在我的腦海里，有一次，他買了兩個(gè)大紅薯。我們?cè)趯懽鳂I(yè)，他就在一邊吃他的大紅薯。他一口可以吃掉半個(gè)紅薯。當(dāng)時(shí)，我正納悶，他的櫻桃小嘴居然能吃那么大的東西。他吃的特別香，就像在吃山珍海味。他在這樣吃下去遲早會(huì)得肥胖癥。
還有一件他個(gè)我們制造快樂的事情。我們?cè)趯懽鳂I(yè)，不停地在說話，讓老師覺得特別煩。老師就說：“那個(gè)在說話，就拿最臭的鞋子為討他的嘴里去�！蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)。孫宏偉突然插嘴說：“我的鞋子最臭�！崩蠋煹闪怂谎��？伤划�(dāng)回事，把自己的鞋子脫下來(lái)給老師看。老師二話不說，立刻把他的鞋子拿起來(lái)要喂到他的嘴里去。我們看見了，立馬笑的人仰馬翻。當(dāng)時(shí)我清清楚楚的看見，他自己也笑了，眼睛又瞇成了線。
這就是我的伙伴，不能控制自己胃口，能給別人帶來(lái)快樂的小男孩。
五年級(jí)作文 篇6
時(shí)代不同，玻璃也不同了。以前的玻璃天天一個(gè)樣，看都看煩了，所以，我發(fā)明了幾種玻璃，每種玻璃都有自己的作用�，F(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下吧！
第一種玻璃是“音樂玻璃”。這種玻璃可以自動(dòng)播放音樂。時(shí)間不同，播放的音樂也就不一樣。在房間裝上這種玻璃，早上起床，它就會(huì)播放興奮、激動(dòng)的音樂，讓人精神抖擻。晚上，人們要休息了就放舒緩的小夜曲，讓人們盡快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
另一種是“清潔玻璃”。這種玻璃應(yīng)用于各自臺(tái)面，而且它每隔一小時(shí)就會(huì)自動(dòng)清潔整理。在你書桌有許多凌亂的東西時(shí)，它會(huì)把該整理的自動(dòng)整理好，而該扔掉的垃圾也會(huì)自動(dòng)清理到垃圾桶。有了這種玻璃，人們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)榱鑱y的東西而煩惱。
還有一種“筆沫玻璃”。在學(xué)校里，老師經(jīng)常要用粉筆在黑板上寫字或畫黑板報(bào)，而且到一定的時(shí)間學(xué)生還要擦，多麻煩��！有了這種玻璃，裝在黑板前，當(dāng)老師不用了關(guān)掉時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)清除，還能變成一根根粉筆。老師再次打開時(shí)又可以重新用粉筆了。不但可以節(jié)約買粉筆的錢，還可以減少麻煩，多好�。�
你可能還會(huì)想，要是窗戶上的.玻璃能讓人們心情舒暢就好了！這樣的玻璃，現(xiàn)在就有了，那就是“香味玻璃”，這種玻璃可以裝在辦公室，可以裝在家里，還可以裝在教室里。當(dāng)人們覺得疲勞時(shí)，它就會(huì)發(fā)出薄荷或茉莉的香味讓人們心情舒暢，緩解疲憊。
在現(xiàn)代化的城市里，科技是讓人無(wú)法想象的，人們還會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
五年級(jí)作文 篇7
走出校門，我已經(jīng)餓得饑腸轆轆。一陣誘人的面包香吸引了我，我被香味牽著鼻子走，飄悠悠地來(lái)到了和味坊蛋糕店。
一打開門，金燦燦的燈光晃得我頭昏眼花。各式各樣，五花八門的面包饞得我“口水直流三千尺”。我快步走到柜臺(tái)前，首先撲入眼簾的是那美味無(wú)比的面包，紅彤彤的熱狗在金黃的面皮里睡大覺；白生生的雞蛋和綠油油的生菜以及橘紅色的.肉松被三明治片夾得緊緊的；棕黃相間的乳酪面包一看就美味萬(wàn)分……我咽了一口唾沫，腳不由自主地再向前走了幾步，手往口袋里一模，卻發(fā)現(xiàn)口袋空空如也，對(duì)不住啦，肚子君。
我又把目光投向那些不僅美味而且模樣精準(zhǔn)的蛋糕柜臺(tái)。哇塞！一塊塊蛋糕像一位位身著盛裝的模特小姐，爭(zhēng)著在我面前比美。那塊紅絲絨蛋糕上猩紅的莓干仿佛在對(duì)我說：“快來(lái)吃我！”這邊的慕絲蛋糕又引的我垂涎三尺……我趴在柜臺(tái)上，左看看、右看看，做起了白日夢(mèng)：在漂亮的蛋糕王國(guó)中，我乘著奇異的面包飛艇，自由自在地在瓦藍(lán)的天空中翱翔，只見一塊塊蛋糕從我身邊掠過，“啊嗚”一口，恨恨地咬掉一角……“哈哈哈！”我不禁發(fā)出一陣陣笑聲。突然，我感覺所有人的目光都集中在我身上。我的臉頓時(shí)紅得像西紅柿一般，場(chǎng)面尷尬至極。一旁的服務(wù)員阿姨笑著說：“小朋友，我們家的蛋糕漂亮吧！”“是、是��！可真漂亮！”我咽了一口唾沫，支支吾吾地說。
今天我當(dāng)了一回“窮人”，真真切切體驗(yàn)了“買不起”的感覺，這會(huì)使我終身難忘。
五年級(jí)作文 篇8
許多老師都在我的腦海里淡忘了，可唯獨(dú)這一位老師，讓我深深的刻在了心里，她照亮了我人生的道路，她就是我的早班老師，蔡老師，她在那一次幫助我解決了難題。
那天早上，蔡老師正在給我們上音樂課，忽然，一個(gè)坐在我旁邊的小男生用手搶走了我的喇叭，當(dāng)時(shí)大家還不知情，小男孩就偷偷樂了起來(lái)，蔡老師剛回過頭，就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生，走過去問道：“你在這干什么呢，高興地不得了？”
蔡老師一回頭看見我委屈巴巴的樣子，很快就知道是怎么回事了。她眼里充滿了憤怒，盯著小男孩手里的兩個(gè)喇叭說道：“還不還給人家，都做錯(cuò)事了還不知道悔改�！毙∧泻⒖粗蠋�，像是在裝無(wú)辜，蔡老師伸出手，把小喇叭一把奪了過來(lái)，慢慢的還給我她對(duì)我說：“不用擔(dān)心，小喇叭不是好好的嗎！”隨后蔡老師拍了拍我的頭就接著上課去了。
一下課，蔡老師就追了上來(lái)，把我一把抓住，面帶笑容的送給我一個(gè)嶄新的紅色喇叭，同學(xué)們都是綠色的，老師卻給我了一個(gè)紅喇叭，我開開心心的向座位跑去，把那個(gè)紅色的喇叭裝進(jìn)書包，跑開了。
直到現(xiàn)在的.今天，那個(gè)紅色的喇叭還在我家的書柜上放擺著，我天天看著那個(gè)紅色的喇叭，就會(huì)想起蔡老師在那次我遇到困難的時(shí)候幫助了我，讓我變得快樂，蔡老師的這個(gè)情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
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