的育兒心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的的育兒心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
的育兒心得體會(huì)1
對(duì)于孩子的教育，我們一向是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。
兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣.主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛(ài)好.孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛(ài)好，并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。這個(gè)“聽(tīng)”，就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺(jué)得自己很重要。人際交往中，我們明白這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權(quán)。
但在親子交流中，家長(zhǎng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)習(xí)慣以自己的意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的.存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多時(shí)候我們家長(zhǎng)忽略孩子的想法..孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)個(gè)性喜歡的玩具或其他方
面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每一天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理.或者約定只能買一樣.那末到時(shí)候我們就會(huì)給買;而呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地表現(xiàn)自己.
我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的潛力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或必須的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)孩子的職責(zé)感.不僅僅是孩子，我們家長(zhǎng)也要以身作則.說(shuō)到做到.給孩子做榜樣.一切都是為了孩子的健康成長(zhǎng).
的育兒心得體會(huì)2
育兒之路既充滿挑戰(zhàn)又富有樂(lè)趣，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下是我在育兒過(guò)程中的一些心得教育，分享給大家。
一、建立親密關(guān)系
親密的親子關(guān)系是育兒過(guò)程中最關(guān)鍵的因素。從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、善于溝通，需要我們耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)建立互相尊重、信任、關(guān)愛(ài)的關(guān)系，這將為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、尊重孩子興趣
興趣是孩子最好的老師。我們應(yīng)該尊重孩子的興趣和好奇心，盡可能為他們提供嘗試和探索的`機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
好習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，是家長(zhǎng)們應(yīng)該重視的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤勞、自律、誠(chéng)實(shí)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、關(guān)注心理健康
孩子的心理健康同樣重要。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與他們溝通，了解他們的心理需求。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們克服心理障礙，重拾信心。
五、與學(xué)校和老師保持溝通
家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校和老師保持密切溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，與老師交流，共同探討孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)家校合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)有助于激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)和成績(jī)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等，讓孩子感受到努力與付出是有回報(bào)的，從而更加珍惜每個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻。
總之，育兒心得教育重在關(guān)注孩子的身心健康、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、關(guān)注心理健康、與學(xué)校和老師保持溝通，以及給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等方面。讓我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的世界！
的育兒心得體會(huì)3
在我小的時(shí)候，我總是夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的科學(xué)家、發(fā)明家或是藝術(shù)家。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，真正的育兒教育是關(guān)于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛能，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有能力的人。最近，我讀了一本名為《育兒教育》的書(shū)，這本書(shū)讓我受益匪淺，下面是我對(duì)這本書(shū)的讀書(shū)心得。
這本書(shū)的主題是如何正確地引導(dǎo)和教育孩子，讓他們成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。書(shū)中的主要內(nèi)容包括情感教育、品格教育、認(rèn)知教育、語(yǔ)言和聽(tīng)力教育等。這本書(shū)的目標(biāo)是提供一個(gè)綜合的育兒教育方案，將孩子的身體、情感、認(rèn)知和社交能力都納入其中。
首先，這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了情感教育的重要性。它告訴我們，父母應(yīng)該幫助孩子建立良好的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)控制情緒，以及培養(yǎng)健康的社交技巧。這些技能在孩子成年后也非常重要，例如在職場(chǎng)中，情感智商往往比智商本身更重要。
其次，這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了品格教育的重要性。它認(rèn)為，教育孩子應(yīng)該從日常生活中的小事開(kāi)始，例如誠(chéng)實(shí)、尊重他人、耐心和善良。這些基本的道德準(zhǔn)則不僅有助于孩子在社交場(chǎng)合中獲得成功，而且也有助于他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
此外，這本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知教育的重要性。它認(rèn)為，孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、歷史等。這些知識(shí)不僅有助于提高孩子的智商，而且也有助于提高他們的情商。
最后，這本書(shū)也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言和聽(tīng)力教育的重要性。它認(rèn)為，語(yǔ)言是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的'重要工具，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，聽(tīng)力教育也有助于提高孩子的認(rèn)知能力。
總的來(lái)說(shuō)，《育兒教育》是一本非常有價(jià)值的書(shū)。它不僅提供了許多有用的育兒教育知識(shí)，而且也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒教育的重要性。我相信，只要我們能夠按照書(shū)中的方法去教育孩子，我們的孩子一定能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
的育兒心得體會(huì)4
一、以身作則，做孩子的好榜樣
古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”所以作為家長(zhǎng)要時(shí)刻審視自己的言行。家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，不能光說(shuō)不做，而是要以身作則，做孩子的好榜樣。只有這樣才能感染孩子，讓孩子明白什么是該做的，什么是不該做的。
二、給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境
成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的影響是非常巨大的，環(huán)境的影響力會(huì)占到孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的80%以上。所以，給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境是非常重要的。
1.物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境包括孩子所處的房間環(huán)境、家里的.氛圍等。家長(zhǎng)可以經(jīng)常打掃房間，保持房間的干凈整潔，也可以在房間內(nèi)貼一些孩子喜歡的卡通圖片，讓孩子從心里產(chǎn)生喜愛(ài)之情，這樣孩子在平時(shí)就能受到良好的熏陶。
2.精神環(huán)境
精神環(huán)境包括家庭氛圍、家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)等。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造和諧、平等的氛圍，讓孩子在一個(gè)愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子的想法，幫助孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
三、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子規(guī)律作息，早睡早起，保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間；家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，比如自己穿衣服、整理書(shū)包等；家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，比如尊重他人的選擇，尊重他人的感受等。
四、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
興趣是最好的老師，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，并支持孩子去追求自己的興趣愛(ài)好。比如，家長(zhǎng)可以給孩子買一些書(shū)籍、音樂(lè)器材等，讓孩子在自己的興趣愛(ài)好中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，讓孩子去接觸更多的人和事，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好。
五、培養(yǎng)孩子的自信心
孩子的自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的心理素質(zhì)，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最需要培養(yǎng)的品質(zhì)之一。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立自信心，比如給孩子正面的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)孩子參加一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)、讓孩子做一些他能夠勝任的事情等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子充分的自由，讓孩子去嘗試、去探索、去體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
的育兒心得體會(huì)5
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。而談到教育孩子的問(wèn)題，每位家長(zhǎng)都可能感慨萬(wàn)千。我也不例外，在多年班主任教育教學(xué)工作中，我深感孩子的家庭教育的重要性。今天我以老師和家長(zhǎng)這一雙重身份說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
體會(huì)一：以身作則。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。常言道：身教勝于言教。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。記得王哲宇5歲時(shí)偶然路過(guò)琴行摸了摸古箏覺(jué)得發(fā)音很好玩，我就順勢(shì)引導(dǎo)他去彈古箏，結(jié)果孩子已順利拿到了9級(jí)證書(shū)，當(dāng)然，期間風(fēng)風(fēng)雨雨6年半，怎么熬過(guò)來(lái)的只有孩子和我最清楚，孩子較早地懂得了“學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)虛假、堅(jiān)持就是勝利！”的道理�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”，事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力學(xué)會(huì)“關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”，不是危言聳聽(tīng)。
體會(huì)二：學(xué)會(huì)溝通。
學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲。我并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子、母子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他像朋友一樣的談心。每天下班回家不管多忙、多累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你有何表現(xiàn)滿意嗎？今天體育課你開(kāi)心嗎？”等等。靜下心來(lái)傾聽(tīng)并鼓勵(lì)孩子要訴說(shuō)的一切。每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)兒子的臉上總是洋溢著興奮的表情。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，不管問(wèn)題本身有多么幼稚，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過(guò)去，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，對(duì)你失去信任就不利于交流了。長(zhǎng)期以往我認(rèn)為對(duì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格十分重要。
體會(huì)三：配合教育。
積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育十分重要。小孩在讀書(shū)期間，老師的'作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，王哲宇從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)，遇到了許多非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。如體貼入微的幼兒園鄭老師；活潑開(kāi)朗的小學(xué)葉老師；愛(ài)生如子的孫老師；嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的臧老師……。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
體會(huì)四：勞逸結(jié)合、有效學(xué)習(xí)。
孩子正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的階段。有些父母認(rèn)為應(yīng)該從小起就要嚴(yán)管，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)孩子外出活動(dòng)，不準(zhǔn)看電視、玩游戲等等。有些父母認(rèn)為自由放縱，他愛(ài)怎樣做就怎樣做。而我則認(rèn)為，太嚴(yán)格了不行，放縱了也不行，應(yīng)該相結(jié)合，該嚴(yán)格就嚴(yán)，該放的時(shí)候就要放。如果孩子整天泡在書(shū)堆里，對(duì)他的身體，心理健康都不利。在王哲宇成長(zhǎng)的過(guò)程中，我堅(jiān)持每周周末陪孩子到公園或野外運(yùn)動(dòng)，每學(xué)期寒、暑假我都堅(jiān)持帶孩子走出鎮(zhèn)江看外面的世界，在領(lǐng)略大自然偉大的同時(shí)極大地開(kāi)拓了孩子的視野！平時(shí)我引導(dǎo)孩子合理安排好作息時(shí)間，每天孩子回家，要先讓孩子盡可能回憶當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，講給我或他爸爸聽(tīng)，孩子能回憶起來(lái)，說(shuō)明他上課沒(méi)有開(kāi)小差。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，想不起來(lái)或說(shuō)不出的地方，不要輕易去打擊他，而要耐心地鼓勵(lì)他。做完、檢查完作業(yè)之后，要提醒他做好明天學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，有時(shí)與孩子一起預(yù)習(xí)，也可幫助孩子形成良性循環(huán)。
體會(huì)五：培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
在家里，我們有意識(shí)的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，八歲時(shí)讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間；自己學(xué)會(huì)洗頭洗澡；學(xué)會(huì)燒飯、洗碗、打掃衛(wèi)生；節(jié)假日學(xué)會(huì)主動(dòng)招待客人……平時(shí)我們很少給他錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，寒暑假帶孩子到農(nóng)村外婆家?guī)兔Ω尚┺r(nóng)活，如拔蘿卜、挖山芋、除草蟲(chóng)、曬稻子等，一方面讓他感受到了大人的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了孩子識(shí)別各種農(nóng)作物的能力，深深明白了“粒粒皆辛苦”的道理，從而更加珍惜現(xiàn)在他所擁有的一切。
體會(huì)六：成人是目標(biāo)。
學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種有益活動(dòng)，敢于迎接各種挑戰(zhàn)。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
“養(yǎng)兒不如母，要兒干什么”，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母；天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。當(dāng)然“孟母三遷“的故事也在時(shí)刻提醒我們：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)影響重大。因此我們決心努力創(chuàng)設(shè)美好的家庭環(huán)境，積極配合學(xué)校教育，不斷學(xué)習(xí)，盡我所能管好自己的孩子，使其成為樂(lè)觀向上的能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。
最后還要喊上一句：王哲宇，加油！實(shí)小四（4）班的同學(xué)們，加油！
的育兒心得體會(huì)6
育兒教育感受和收獲：陪伴孩子成長(zhǎng)的旅程
育兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。自從孩子出生以來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，感受到了育兒過(guò)程中的快樂(lè)、焦慮和挫折。在這篇文章中，我將分享一些育兒教育感受和收獲，希望能引起大家對(duì)育兒教育的重視。
首先，育兒教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是基石，它塑造了孩子的性格、習(xí)慣和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我們需要為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓他們感受到愛(ài)和關(guān)懷。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解孩子的心聲，尊重他們的個(gè)性和需求。
其次，育兒教育讓我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性。獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)的重要基石，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、自主決策，并勇于嘗試。在我的育兒教育中，我鼓勵(lì)孩子自己完成生活中的一些小事情，如穿衣、吃飯、整理房間等，這樣他們才能更好地掌握生活技能，提高自信心。
再者，育兒教育讓我學(xué)會(huì)了如何處理孩子的情緒問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種情緒波動(dòng)，如焦慮、憤怒、失落等。作為家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們情感上的支持和安慰。同時(shí)，我們需要引導(dǎo)孩子正確處理情緒，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。
最后，育兒教育讓我學(xué)會(huì)了如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系。溝通是家庭和諧的關(guān)鍵，我們需要與孩子建立親密的親子關(guān)系，了解他們的需求和想法。在溝通中，我們需要尊重孩子的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣才能培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和社交技能。
總之，育兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過(guò)陪伴孩子成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了更好地理解孩子，處理孩子的情緒問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，建立良好的溝通關(guān)系。這些收獲讓我更加珍惜與孩子共度的時(shí)光，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到育兒教育的重要性。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
的育兒心得體會(huì)7
幼兒園寶寶處于第一個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很重要的，要如何引導(dǎo)他們朝著陽(yáng)光健康的方法發(fā)展是很多家長(zhǎng)思考的，你有哪些育兒經(jīng)驗(yàn)？下面給大家?guī)?lái)的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：行走在靜等花開(kāi)的路上。
每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要急得跺他兩腳，說(shuō)不定你家的是棵參天大樹(shù)。
牽著孩子的手走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園大門的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，孩子已上中班。寫在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細(xì)分辨，其中多了的卻是成長(zhǎng)的印記�；厥壮砷L(zhǎng)的路，撿拾教育的經(jīng)，才明白，成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有自己。
孩子的成長(zhǎng)，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對(duì)他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關(guān)注、觀察。當(dāng)孩子愿意獨(dú)處時(shí)，絕對(duì)不去打擾他，哪怕是自己認(rèn)為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創(chuàng)造的時(shí)間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀察孩子，體察點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。如果我們關(guān)注不到孩子在玩的時(shí)候因受挫而生氣，便不知道他為什么會(huì)鬧情緒；如果關(guān)注不到孩子因?yàn)橥瓿闪艘患髌范诖愕墓膭?lì)，便不知道他為什么會(huì)悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的行為，進(jìn)而真正讀懂孩子。當(dāng)孩子需要父母的幫助時(shí)，需要父母和他一起玩耍、閱讀時(shí)，要盡可能地答應(yīng)他，如果手頭的事情實(shí)在推不開(kāi)，也要細(xì)心地和他說(shuō)明理由，約定好陪他的時(shí)間。玩耍過(guò)程中，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，閱讀過(guò)程中，注重思維的擴(kuò)散。
孩子的成長(zhǎng)，需要細(xì)心地引導(dǎo)。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來(lái)教育孩子，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。看到馬路上急匆匆的行人，告訴他趕時(shí)間的重要，守時(shí)間的必要，工作的辛苦。聽(tīng)到小朋友的嬉鬧，引導(dǎo)他享受擁有朋友的快樂(lè)，學(xué)習(xí)與朋友和睦相處的途徑。讀書(shū)時(shí)，關(guān)注文本中蘊(yùn)含的.道理；玩耍時(shí)，注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。適時(shí)地引導(dǎo)，順勢(shì)地引導(dǎo)，會(huì)讓孩子慢慢接受很多道理，對(duì)事情有自己的思考。即使有些道理看起來(lái)似乎是他現(xiàn)在的年齡難以接受與理解的，也要說(shuō)出來(lái)。永遠(yuǎn)不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機(jī)，他的理解力與接受力是我們難以想象的。
孩子的成長(zhǎng)，需要耐心地等待。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育猶如一場(chǎng)馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，更不要以別的孩子為標(biāo)尺，評(píng)價(jià)自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標(biāo)尺，打擊孩子的自信心與上進(jìn)心。在孩子的發(fā)展過(guò)程中，我最常說(shuō)的話是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒(méi)關(guān)系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對(duì)都是自由的。當(dāng)他愿意玩耍時(shí)，我們就陪他玩；當(dāng)他想要讀書(shū)時(shí)，就陪他讀；當(dāng)他想要數(shù)數(shù)時(shí)，就陪他數(shù)。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態(tài)下，適時(shí)地教育引導(dǎo)，一般不會(huì)出于家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程是長(zhǎng)期的、循環(huán)的、反復(fù)的，我不認(rèn)為今天背會(huì)一首兒歌，做對(duì)幾道數(shù)學(xué)題就覺(jué)得有進(jìn)步，今天痛快地玩、開(kāi)心地樂(lè)就沒(méi)有成長(zhǎng)。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識(shí)字、數(shù)數(shù)其實(shí)沒(méi)那么可怕。
孩子是最純真的。寫到這里，我想起了一句話，一位孩子說(shuō)“媽媽，不管你多么兇我，我都愛(ài)你！”作為大人，我們更應(yīng)該說(shuō)：“孩子，不管你多么調(diào)皮，我們也永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
讓我們從心底里愛(ài)孩子，愛(ài)孩子獨(dú)特的個(gè)性。在這場(chǎng)馬拉松比賽中，陪著孩子一起成長(zhǎng)，靜等花開(kāi)！
的育兒心得體會(huì)8
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我深刻地感受到了教育的力量。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是品格塑造和情感培養(yǎng)。在孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中，我嘗試了各種方法，也遇到了許多挑戰(zhàn)。但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了教育的信念。我相信，每個(gè)孩子都有潛力成為優(yōu)秀的人，只要我們給予他們正確的引導(dǎo)和支持。育兒教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我期待著和孩子一起繼續(xù)探索未知，共同成長(zhǎng)。
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育兒教育心得的寫作可以分為以下幾個(gè)步驟：
1.引言：首先，你可以簡(jiǎn)要介紹你的背景和育兒理念，讓讀者了解你的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
2.問(wèn)題陳述：接著，你需要描述你在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題或挑戰(zhàn)。這可以是一個(gè)具體的事件，也可以是你和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題。
3.分析問(wèn)題：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，尋找問(wèn)題的根源。這可能涉及到心理學(xué)，教育學(xué)，家庭關(guān)系等多個(gè)方面。
4.提出解決方案：基于你的分析，提出你的育兒教育心得。這可能包括你的解決方法，實(shí)施策略，以及預(yù)期的效果。
5.反思和總結(jié)：最后，回顧你的解決方案是否有效，是否對(duì)你的育兒過(guò)程產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，也可以分享一些你在解決方案實(shí)施過(guò)程中的心得或感悟。
以下是一個(gè)具體的例子：
尊敬的'讀者，作為一位育有子的家長(zhǎng)，我深感育兒教育的挑戰(zhàn)和重要性。我希望能分享一些我在育兒過(guò)程中的心得和體驗(yàn)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
在我和孩子的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的問(wèn)題：孩子對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)常常感到焦慮和抗拒。我認(rèn)為，這可能是由于我們過(guò)去的教育模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)，忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣和需求。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試以孩子的興趣為引導(dǎo)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。例如，我在家里設(shè)置了一個(gè)"科學(xué)角"，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種小實(shí)驗(yàn)和觀察，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
這個(gè)改變?cè)趯?shí)施初期并沒(méi)有立即看到顯著的效果，但我相信，只有通過(guò)持之以恒的引導(dǎo)和教育，才能幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過(guò)這次的嘗試，我深深地認(rèn)識(shí)到，育兒的過(guò)程就像是一場(chǎng)馬拉松，既需要速度，也需要耐力。我們不能期待立竿見(jiàn)影的效果，也不能對(duì)孩子有過(guò)高的期望。我們需要理解和尊重他們的個(gè)性和需求，耐心地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，育兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力。我相信，只要我們用心去做，用心去愛(ài)，我們的孩子一定能感受到并從中受益。
謝謝大家的閱讀。
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領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子是一項(xiàng)充滿愛(ài)與責(zé)任的事業(yè)，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，育兒是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在追尋父母角色的完美之路上，我在育兒過(guò)程中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起成長(zhǎng)是一種互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的旅程。以下是我在育兒過(guò)程中的五個(gè)重要心得。
首先，建立穩(wěn)定的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基石。一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。孩子需要有一個(gè)安全和舒適的家，他們可以在其中探索和學(xué)習(xí)。為了創(chuàng)造這樣的環(huán)境，父母需要提供穩(wěn)定的日常生活。這意味著定期制定規(guī)律的作息時(shí)間，提供有品質(zhì)的飲食，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。此外，父母之間的穩(wěn)定和諧的關(guān)系也是孩子感到安全和自在的重要因素。家庭成員之間的溝通和互動(dòng)有助于孩子培養(yǎng)積極的社交技能和情感支持。
其次，愛(ài)和尊重是培養(yǎng)孩子自尊心和個(gè)性的關(guān)鍵。一個(gè)愛(ài)孩子并且尊重孩子的人是最好的導(dǎo)師。父母應(yīng)該給予孩子無(wú)條件的愛(ài)，讓他們感受到自己在家庭中是被接納和重視的。尊重孩子的感受和個(gè)人獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)，幫助他們發(fā)展自信和獨(dú)立性。給予孩子自主權(quán)，幫助他們學(xué)會(huì)做出決策和承擔(dān)責(zé)任。父母的愛(ài)和尊重將幫助孩子建立健康的自尊心，培養(yǎng)出堅(jiān)定的性格，使他們擁有積極的人生態(tài)度。
第三，啟發(fā)孩子的好奇心和求知欲是促使他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。孩子天生就有一種探索世界的好奇心，作為父母，我們應(yīng)該激發(fā)并鼓勵(lì)他們的求知欲望。提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括讀書(shū)、參觀博物館、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)活動(dòng)等，能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能和興趣愛(ài)好。同時(shí)，父母也應(yīng)該成為孩子的榜樣，展示對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)鼓勵(lì)孩子追求知識(shí)，我們能夠?yàn)樗麄兲峁┤姘l(fā)展的.機(jī)會(huì)，并幫助他們培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四，耐心和寬容是培養(yǎng)孩子良好品德的重要品質(zhì)。時(shí)常我們會(huì)遇到孩子的無(wú)分心和無(wú)法自我控制的時(shí)候，這時(shí)候我們需要保持耐心和寬容。孩子需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境，他們需要試錯(cuò)和犯錯(cuò)才能成長(zhǎng)。父母可以通過(guò)給予孩子支持和鼓勵(lì)的方式來(lái)幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要尊重孩子的發(fā)展階段和個(gè)人特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重和接納他們的差異，通過(guò)理解和包容來(lái)引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
最后，培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。在育兒過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和物質(zhì)需求，更重要的是培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和與人相處的能力。父母可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)、社交組織或志愿活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧。同時(shí)，我們也要給予孩子情感上的支持和鼓勵(lì)，教導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難和挫折。通過(guò)幫助孩子發(fā)展積極的人生態(tài)度，我們能夠培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，育兒是一種充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的責(zé)任。通過(guò)建立穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給予孩子愛(ài)和尊重，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的耐心和寬容，以及培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和人際關(guān)系，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也能從孩子身上學(xué)到很多東西，一起成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，成為更好的人。
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育兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。自從成為一位父親以來(lái)，我深刻地領(lǐng)悟到育兒教育的核心價(jià)值，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。本文將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
首先，育兒教育需要我們尊重孩子的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的興趣、能力和需求。作為父母，我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他們的選擇，并鼓勵(lì)他們嘗試新事物。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。
其次，育兒教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。我們可以通過(guò)日常生活中的小事，如自己整理房間、做家務(wù)等，來(lái)培養(yǎng)孩子的自主性。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，讓他們明白自己的行為將帶來(lái)什么后果。這樣，孩子才能逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、有責(zé)任感的人。
此外，育兒教育還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展。我們可以通過(guò)與孩子交流、參加活動(dòng)等方式，來(lái)增強(qiáng)孩子的社交能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感關(guān)系。在家庭中，我們可以營(yíng)造溫馨、和睦的`氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。
最后，育兒教育需要我們與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們需要花時(shí)間與孩子交流，了解他們的想法和感受。同時(shí)，我們也要尊重孩子的隱私，讓他們感受到我們的信任和尊重。這樣，孩子才能與我們建立起堅(jiān)實(shí)的信任關(guān)系，從而更好地接受我們的教育。
總之，育兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。通過(guò)尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感、關(guān)注孩子的社交能力和情感發(fā)展，以及與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持。作為父母，我們希望孩子能夠成長(zhǎng)為獨(dú)立、有責(zé)任感、善良、有愛(ài)心的成年人，而我們也愿意為他們提供必要的支持和引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，育兒教育不僅是一種責(zé)任，更是一種愛(ài)的表達(dá)方式。
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浩浩是我們的第一個(gè)孩子，記得他出生時(shí)聽(tīng)到他發(fā)出第一聲啼哭，我覺(jué)得這是世界上動(dòng)聽(tīng)的聲音了。我默默地對(duì)著懷里的小人兒說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，讓我晉級(jí)成母親這個(gè)光榮的角色，未來(lái)我們一起努力。”在陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光里，慢慢摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)，這一路見(jiàn)證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，也讓作為父母的我們有了更多心得感悟。
一、讓興趣成為孩子好的老師
以前我總覺(jué)得浩浩是個(gè)沒(méi)有什么藝術(shù)細(xì)胞的孩子，所以在藝術(shù)領(lǐng)域方面，我們對(duì)他也沒(méi)有過(guò)多的培養(yǎng)與引導(dǎo)。直到有一次周末我陪伴他做親子手工時(shí)他突然說(shuō)：“媽媽，每次畫畫的時(shí)候我總是亂涂亂畫，不好看�！痹诤退麥贤ê笪野l(fā)現(xiàn)他很羨慕其他小朋友能創(chuàng)作出漂亮的作品。發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣后，我們就從他的興趣點(diǎn)出發(fā)，剛好班級(jí)開(kāi)展“符號(hào)會(huì)說(shuō)話”的主題活動(dòng)，浩浩對(duì)生活中常見(jiàn)的符號(hào)非常感興趣。我們就利用周末時(shí)間帶他外出游玩，在路上看到各種各樣的符號(hào)鼓勵(lì)他多觀察每種符號(hào)的形狀特征，與他一起研究每種符號(hào)的作用�；氐郊液笤俟膭�(lì)他把見(jiàn)到的符號(hào)繪畫出來(lái)制作成播報(bào)稿。當(dāng)時(shí)老師反饋他拿著自己制作的“播報(bào)稿”播報(bào)相當(dāng)?shù)淖孕拧；貋?lái)后還開(kāi)心的告訴我，小朋友都夸他制作的播報(bào)很漂亮。通過(guò)這件事情大大提升他動(dòng)手能力的自信心，讓他對(duì)美術(shù)活動(dòng)越來(lái)越興趣，現(xiàn)在每天放學(xué)回家看到他拿著美工材料坐在那里專注的小身影，我覺(jué)得興趣真的才是孩子好的老師。抓住孩子的興趣點(diǎn)，陪伴他一起做感興趣的事情，能更加有益于孩子的身心發(fā)展。
二、父母適當(dāng)示弱，讓“懶羊羊”動(dòng)起來(lái)
從上幼兒園后老師多次給我們反饋浩浩在幼兒園非常依賴?yán)蠋熀屯榈膸兔�，很多事情不愿意自己�?dòng)手去做。我們反思浩浩變成“懶羊羊”和我們?nèi)粘５募彝ソ逃蟹浅４蟮挠绊�，在家里我們包辦代替的地方較多、導(dǎo)致他事事依賴別人幫忙，長(zhǎng)期這樣下去對(duì)他的身心發(fā)展是肯定有影響的，所以我們根據(jù)老師家訪時(shí)提出的建議，迅速調(diào)整教育方法。鼓勵(lì)他自己的事情自己做，每天堅(jiān)持收拾整理自己的書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。用餐結(jié)束后自己把碗筷送進(jìn)廚房，整理桌面衛(wèi)生等力所能及的事情。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，他也會(huì)出現(xiàn)依賴大人，不愿意動(dòng)手的情況。遇到這種情況時(shí)我總是耐心引導(dǎo)他，適當(dāng)示弱，“媽媽太忙了，如果你能幫助我一起完成就更好了。”每次當(dāng)他順利完成一項(xiàng)小家務(wù)后及時(shí)給予他肯定與鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)到自我服務(wù)的成就感。例如：有一次周末，浩浩非常想與我們外出野餐，但是我表示出為難的樣子。我說(shuō)：“野餐要準(zhǔn)備很多東西，爸爸媽媽就算現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備可能也來(lái)不及了，怎么辦呢？”這時(shí)渴望外出野餐，興致勃勃的浩浩表示要與我們一起準(zhǔn)備材料。在這過(guò)程中，他真的非常積極主動(dòng)地與我們一起動(dòng)手準(zhǔn)備野餐的物品。到中心公園野餐時(shí)與爸爸的一起鋪墊子、支起帳篷、擺放食物......因?yàn)樘崆白隽思s定，在野餐結(jié)束后他主動(dòng)幫忙一起收拾整理。我們也感受到他在整個(gè)野餐活動(dòng)中積極參與，自主準(zhǔn)備，讓浩浩這個(gè)“懶羊羊”突變“喜羊羊”。所以有時(shí)候父母退一步，推孩子向前走一步，適當(dāng)?shù)摹笆救酢睍?huì)得到意想不到的教育效果。
三、積極與老師溝通、家園合作助成長(zhǎng)
除了父母，老師應(yīng)該是了解孩子的。孩子在幼兒園的.三年時(shí)光中與老師朝夕相處，見(jiàn)證了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，也是了解他們喜怒哀樂(lè)的重要領(lǐng)路人。非常幸運(yùn)的是浩浩能在大三班這個(gè)幸福的大集體中度過(guò)他快樂(lè)的幼兒園生活。老師們專業(yè)能力非常強(qiáng)，總能用很多智慧的教育方式引導(dǎo)孩子，讓我驚嘆的是她們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)浩浩很多細(xì)微的變化，感知他每個(gè)階段的點(diǎn)滴進(jìn)步。例如：浩浩是個(gè)非常挑食的孩子，他不愛(ài)吃青菜、不愛(ài)吃肉、不愛(ài)吃面條、不愛(ài)喝糖水......總之他不喜歡吃的東西太多，喜歡吃的東西太少。每次吃飯都是讓人頭疼，班級(jí)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后找我溝通，向我了解他在家里的進(jìn)餐習(xí)慣。再根據(jù)浩浩在幼兒園的表現(xiàn)，引導(dǎo)我們?cè)诩覒?yīng)該如何幫助他養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。讓我感動(dòng)不已的是有一天晚上巧克力老師發(fā)了一段大概有三百多字的信息給我詳細(xì)反饋浩浩在幼兒園的進(jìn)餐情況，以及下一步需要繼續(xù)提升的地方。在字里行間透露出老師對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。也讓作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟齼悍矫媪耸斋@到更多專業(yè)的知識(shí)。非常感恩能遇到班級(jí)三位這么專業(yè)又有愛(ài)心的老師，陪伴孩子在成長(zhǎng)的路上一路前行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，激發(fā)孩子的潛能，家園的教育方法與目標(biāo)一致能更好的促進(jìn)孩子身心發(fā)展。支持和配合幼兒園的工作，才能更有利于孩子的健康成長(zhǎng)和家庭教育的有效實(shí)施。
有人說(shuō)：“陪伴孩子成長(zhǎng)，就是重回生命初的快樂(lè)時(shí)光，是一件多么幸福的事情�！迸惆槭情L(zhǎng)情的告白，是孩子成長(zhǎng)道路上需要的，如果我們能用心陪伴他們一起成長(zhǎng)，定能看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上開(kāi)滿五彩斑斕的花，感嘆孩子成長(zhǎng)是如此之快。
的育兒心得體會(huì)13
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會(huì)人口和家庭構(gòu)造的現(xiàn)實(shí)情況下，一個(gè)家庭只有一個(gè)小孩和一個(gè)小孩有二個(gè)以上長(zhǎng)輩（有的小孩有六個(gè)以上的長(zhǎng)輩），而且這種小孩成長(zhǎng)的環(huán)境構(gòu)造將逐漸成為今后社會(huì)開(kāi)展的主導(dǎo)。所以每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很快樂(lè)，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也快樂(lè)，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并答復(fù)說(shuō)好的�？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)視，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。
學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可別離的，剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常催促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué)，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因�，F(xiàn)在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了，她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺(jué)。父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過(guò)后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
孩子上小學(xué)一年級(jí)了。作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺(jué)得孩子長(zhǎng)大一些就好了�，F(xiàn)在才覺(jué)得[萬(wàn)里長(zhǎng)征"才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴?一點(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任。要由父母共同承擔(dān)。哪一位都不能放棄自己的責(zé)任，同時(shí)。父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應(yīng)單方獨(dú)攬[大權(quán)"，只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任。對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下。才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光。有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)�？吹剿囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�？隙ㄋ�。堅(jiān)持鼓勵(lì)她。耐心引導(dǎo)她。平和看待她。并以實(shí)際行動(dòng)支持她。孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比方我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)說(shuō)明：孩子膽小。老實(shí)。請(qǐng)老師給予照顧。之后。經(jīng)常向班主任及老師了解情況。堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本。并簽字。將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)。這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量。更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)。家長(zhǎng)很重要。老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)。孩子進(jìn)步很大。已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言。發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)。變得自信。開(kāi)朗了。也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面。作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
的育兒心得體會(huì)14
關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。它是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的話題。今天陳艷老師希望我談?wù)動(dòng)齼盒牡皿w會(huì)，我感覺(jué)很有壓力，同時(shí)也是義不容辭。但作為家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會(huì)。
一、要做他(她)的好朋友
要想教小孩，我們先做他(她)的好朋友，將自己變成大小孩，讓他(她)喜歡你，信任你，而不是怕你。我會(huì)和孩子一起看動(dòng)畫片、唱兒童歌曲、談?wù)効?通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也對(duì)孩子講講自己小時(shí)候的事。請(qǐng)大家要注意的是和小孩在一起游戲互動(dòng)時(shí)，一定要是快樂(lè)的，千萬(wàn)不要有敷衍的念頭，在游戲中盡量讓孩子做游戲的主人，聽(tīng)從他的安排。然后，請(qǐng)?jiān)囍脙和目谖菃?wèn)一下孩子，“我們是好朋友嗎?”您一定會(huì)和我一樣聽(tīng)到滿意的答案的。我們家長(zhǎng)在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花時(shí)間!即使工作忙碌。
另外值得一提的.是，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)天天追問(wèn) 小孩幼兒園教了些什么，有的還在小朋友間做橫向比較，反問(wèn)小孩：“人家小朋友怎么講的出?你怎么講不出?”你這一問(wèn)，可能什么都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，倒把小孩的自信全都問(wèn)掉了。請(qǐng)不要給我們的小孩壓力，他們本身不是帶著任務(wù)去幼兒園的。我的孩子一般也不主動(dòng)對(duì)我們講幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我也不問(wèn)。我經(jīng)常去看看老師在教室外貼板上公布的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在他非常開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)講出老師教的兒歌，他就自動(dòng)跟著念出來(lái)，然后，頭一歪，好奇地問(wèn)：“你怎么知道啊?”“老師不是寫在外面黑板上嗎?這樣小孩灰得到一個(gè)訊息：爸媽很關(guān)心我。比如說(shuō)我的孩子在班上當(dāng)?shù)谝唤M組長(zhǎng)，他回家也不說(shuō)，我是從別的家長(zhǎng)口中得知的。
二、要尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自信心。
我們尊重孩子，孩子才能尊重我們。孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的愿望，要求興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)洞察兒童內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)(激勵(lì)的語(yǔ)氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。不能因?yàn)楹⒆有。S意斥責(zé)或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子�，F(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了，那是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)不顧孩子的意愿、興趣，強(qiáng)制他們上各種各樣的興趣班、培訓(xùn)班，扼殺孩子愛(ài)玩的天性。原本輕松愉快的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業(yè)和興趣班中周旋。成人經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語(yǔ)氣對(duì)待孩子，這些都不利于兒童個(gè)性健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心，保護(hù)自尊心。
三、要以身作則，成為孩子行動(dòng)的表率。
在教育孩子過(guò)程中，家長(zhǎng)的表率作用是很重要的。孩子通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。家長(zhǎng)的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率與榜樣。
四、注意培養(yǎng)孩子的交往能力，活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)心
交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長(zhǎng)于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)交往。
我認(rèn)為：活潑開(kāi)朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)(他們，讓他們始終保持活潑、開(kāi)朗。特別對(duì)于孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂(lè)、無(wú)憂的童年。
家庭教育也是父母的自我教育，對(duì)我們每個(gè)父母都是素質(zhì)上的考量。面對(duì)孩子，我們是否真正想過(guò)到底要給他什么?難道是房子、車子和票子嗎?請(qǐng)問(wèn)，我們要的是怎樣的一個(gè)孩子?長(zhǎng)大后的他要對(duì)我們、對(duì)整個(gè)世界展現(xiàn)的又是什么?
總之，不管你采取什么方法來(lái)教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂(lè)觀，他(她)富有愛(ài)心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長(zhǎng)。
的育兒心得體會(huì)15
幼兒喜歡什么樣的教師編者按：新學(xué)期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來(lái)乍到的羞澀。面對(duì)他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱�！拔覀儛�(ài)孩子，也同樣希望他們愛(ài)我們。”是啊，幼兒教育在很大程度上是通過(guò)教師與幼兒間的情感交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。做孩子喜歡的老師，可以說(shuō)是每個(gè)教師努力追求的目標(biāo)。你是幼兒喜歡的老師嗎?如何成為幼兒喜歡的老師呢?本期“特別策劃”就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。
每個(gè)教師都想成為幼兒喜歡的教師。好老師應(yīng)具備哪些特征呢?教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢?針對(duì)這些問(wèn)題，筆者對(duì)太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調(diào)查。
我們對(duì)教師采用問(wèn)卷調(diào)查法，請(qǐng)教師“列舉至少六個(gè)你認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征”;對(duì)幼兒采用訪談法，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單、具體的問(wèn)題，如“你喜歡哪個(gè)老師”“你為什么喜歡她”“你覺(jué)得她怎么好”。
教師與幼兒給出的回答多為具體特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素(如活潑、愛(ài)笑、溫柔)，外貌因素(如漂亮、年輕、嗓音悅耳)，生活照顧因素(如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺(jué))，認(rèn)知因素(如知識(shí)豐富、多才多藝)和交往因素(如鼓勵(lì)、尊重)。
一、幼兒喜歡的教師特征與教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”(占34.8%)和“性格因素”(占34.1%)是教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師的兩個(gè)主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18.5%)、“認(rèn)知因素”(占6.4%)、“生活照顧因素”(占6.2%)。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重(33.3%)，“認(rèn)知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23.2%、5.8%和4.3%。
對(duì)比發(fā)現(xiàn)，教師認(rèn)為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在教師心目中，自己良好的性格與良好的`師幼關(guān)系是讓幼兒喜歡的關(guān)鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強(qiáng)自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時(shí)，也很偏愛(ài)教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當(dāng)作“平等的人”來(lái)交往，還要將他們當(dāng)作“不平等的人”來(lái)照顧。
教師和幼兒在“認(rèn)知因素”上的差異，主要是因?yàn)槿缃竦暮⒆泳哂懈鼜?qiáng)的求知欲和接受能力，但有一部分教師低估了幼兒的學(xué)習(xí)能力。
二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項(xiàng)就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活的關(guān)鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對(duì)待小班幼兒時(shí)應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛(ài)。
到中班階段，幼兒對(duì)上述五個(gè)因素都有所關(guān)注，特別是對(duì)“交往因素”的關(guān)注度有所上升，而對(duì)“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降(以上兩項(xiàng)均占33.3%)。另一個(gè)較明顯的變化是他們對(duì)“認(rèn)知因素”的關(guān)注度有較高提升(占23.2%)。這是因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)環(huán)境已適應(yīng)，且隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)交往和認(rèn)知的需求更高了。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
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