描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的作文 篇1
“今天要抽背《綠》，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備！”柴老師剛一進(jìn)教室，就對(duì)我們下了一道“圣旨”。
“救命！”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里，我只顧著玩，根本沒想到要去背課文�！皫熋y違啊”！我只好翻開書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。
2分鐘的時(shí)間說到就到，開始抽背了。我驚慌失色地合攏書本，眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起，她的眼睛似乎在提醒著我：“雙休日沒去過吧？嘿嘿，我這次就要抽你背！”果然，柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多，呼吸也急促了許多。前面的幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利，柴老師的臉上流露出失望的神色，這下可真是完蛋了！
輪到我背誦了，我“騰”地從座位上站起來，心已經(jīng)提到了嗓子眼，憑著剛才的記憶，開始“擠牙膏”：在花港觀魚，我又看到了又一種綠……”
我暗暗慶幸著，可是當(dāng)背到“那樣鮮，那樣亮”時(shí)，我腦子里一片空白，在腦子里進(jìn)行“印象搜索”，可是什么也搜索不到了。“要是能有百度搜索就好了！”我天真地想象著。
我看著柴老師，她的.眼睛瞪得又圓又大，似乎在對(duì)我說：“誰讓你雙休日不去背書呢，現(xiàn)在看看！”這時(shí)，我的“印象搜索”成功了！我總算像“擠牙膏”那樣擠出來啦！
哎，都怪我雙休日沒有好好去背，看來我以后一定要重視背書作業(yè)，否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了！
描寫的作文 篇2
這個(gè)暑假，我去了一趟海南。
我們坐著飛機(jī)，不到一天就來到了美麗的海南，到了晚上，導(dǎo)游跟我們說：“大家好，我是你們這10天來的向?qū)В魈?：00起床去第一個(gè)景點(diǎn)“天涯海角”。我們來到了“天涯海角”，一眼望去，湛藍(lán)的海水，金燦燦的沙子，海水邊上的五彩斑斕的貝殼進(jìn)入我的眼簾。我迫不及待的.換上泳衣，直奔大海跑去，我“撲通”一聲潛到海底，開始我的海底之旅，我看到一條條五顏六色小魚從我面前游過，紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，青的，紫的，白的，好看極了，讓我眼花繚亂。我回到岸上，光著腳丫在沙地上踩來踩去，有趣極了，我不時(shí)在海邊上撿取海螺，放到耳邊聽著那動(dòng)聽的海聲。
啊，這兒的景色太多了，我喜歡海南，那個(gè)美麗的海南。
描寫的作文 篇3
錦州有許多美麗的風(fēng)景。有若隱若現(xiàn)的筆架天橋，有無邊無際的渤海灣，有聞名全國(guó)的北普陀山，但我最喜歡的有著悠久歷史的的古塔。
遠(yuǎn)望古塔可真高大！，它像個(gè)頂天立地的軍人中護(hù)著錦城，它像個(gè)默默無聲的老人，沉思著自己的`人生，它像個(gè)沉穩(wěn)的巨人，注視著城市里的種種變化。
穿過廣場(chǎng)，我們來到了古塔旁，人們繞著塔轉(zhuǎn)了一圈，塔一共有8面，每面中間有尊盤坐的佛像，旁邊有兩個(gè)脅侍向上眺望，看著那盤旋舞動(dòng)的飛天。塔分為13層，每層的斜角上掛著一個(gè)銅鈴，風(fēng)一吹，就會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音，好像在歡迎我們，也好像在向我們問候。這時(shí)，常常會(huì)有一些飛鳥停留在塔上，好像在傾聽著鈴聲。
向上看，塔頂上是蓮花底座，上面盛放著一顆大明珠，還貫穿著五顆小珠，像給古塔戴上了一頂帽子，給塔地添了幾份色彩。
古塔這么莊嚴(yán)，其實(shí)還有一層神秘的面紗。傳說古塔在很久以前是一口水井，井里居住著一條龍它經(jīng)常掀起巨浪，給人們?cè)斐伤疄?zāi)。
有個(gè)老神仙把它關(guān)在了井底，并且說道：
除非鐵樹開花，否則你將永遠(yuǎn)沉睡在井底。過了很久，村子里的少女打水時(shí)，將耳鬢上的簪花掉進(jìn)井里，黑龍誤以為鐵樹開花，再次掀起巨浪，老秀才佯裝成老神仙，又把黑龍嚇到井底，后來朝廷才建造了現(xiàn)在的古塔。
以前，在我的眼中，古塔只是錦州的一座古老建筑，但現(xiàn)在它仿佛是一位巨人，靜靜地守護(hù)著錦城，也注視著我們美好的生活。古塔是錦州的驕傲！
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-15
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-16
描寫的作文12-23