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幼兒園半日活動總結

時間:2024-01-13 07:28:30 活動總結 我要投稿

幼兒園半日活動總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園半日活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園半日活動總結

幼兒園半日活動總結1

  本次的家長半日開放,我們準備很長時間,為了能夠達到好的效果,也彩排過兩次,聽課的老師給提出意見,我們反復的修改,不斷的完善,最后效果還可以,但不足也有很多。

  在整個過程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的'時間,因為我們彩排了兩次,孩子已經有了概念,因此出示神秘的箱子時,孩子已經知道了箱子里面是什么了,神秘感就不是很強了,但孩子還是很配合,當孩子到前面回答問題時,一些孩子有點緊張,沒有回答上來,老師簡單的引導,都能夠正確的答出來。表揚做得好的小朋友,給他們獎勵了小貼畫,但因為過程中適度比較快,有的孩子沒有來得及獎勵他們小貼畫,孩子的情緒有一點小波動,事先沒有想到。再有就是老師之間的配合,老師之間配合的還可以,只是放音樂時出現(xiàn)了一點小失誤,因此沒有按照原本的計劃走,只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏,沒有引出《倫敦橋》沒有和家長互動,沒有讓家長參與進我們的課堂。

  對于感恩節(jié)的活動準備的不是很充分,在做蛋糕前沒有講清要求,有的孩子一邊做一邊吃,孩子對家長的祝福語不是很完美,需要老師提醒,最后的《感恩的心》手語,孩子們不是很會做,因為孩子只是練了一天,效果不是很好,并且在做時孩子與孩子之間的空間距離比較小,因此有幾個孩子出現(xiàn)了爭執(zhí),對于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。

幼兒園半日活動總結2

  根據(jù)計劃安排,11日上午我們一行5人(我、美林及三位教研組長)組成的幼兒園教育教學調研組去xxx村幼作半日調研。

  7:30我們叫車一起過去,10分鐘就到了那里。

  我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學常規(guī)管理情況進行一一檢查。xxx幼兒園負責人和老師精神面貌良好,教學制度、教學計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小,但是每個活動室老師都能精心布置,自制了一些鄉(xiāng)土教玩具,讓幼兒能在有限的教育資源中,在老師的關心愛護下快樂成長。

  xxx幼兒園園舍破舊,綠化很少,但場地都還打掃得比較干凈。與小學合用一個校舍,外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學,破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進行了精心的環(huán)境創(chuàng)設,走廊顯得好看多了,使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質量不好,每年要維修、加固,經過寒假這次雪災后,已經徹底不能使用了,為了安全我們決定這學期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所,F(xiàn)在,教室辦公室4位老師的辦公搬到了進門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內,四個辦公桌勉強擺在里面,很擠。這間房子是10多年前教師用過的辦公室,由于太小太熱,早已經不用了,現(xiàn)在沒辦法又要使用它。開學時,我們跟小學商量后把小班搬到了小學那幢教學樓底樓,要求小學騰出一個教室,幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒,所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所,現(xiàn)在也不能使用了,幼兒要上小學的廁所。使用小學廁所,一是人多擁擠不便(小學160多名學生,幼兒115名),二是小學廁所不適合幼兒使用,尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了,小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,很不安全,很是令人擔心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片,看起來像是山區(qū)的學校和孩子。我聽了心里更不是滋味。

  我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課。我聽的兩節(jié)課,老師認真?zhèn)湔n,作了充分的準備,上課精神飽滿,師幼互動也不錯。但是,小學化教學現(xiàn)象的痕跡很濃,一方面是由于班額多(49名幼兒),而主要原因可能是這位老師原來是從小學代課教師轉到幼兒園,教學習慣在沒有強有力的教學研究氛圍下是很難改變的,而村幼教師參與教研活動畢竟太少,教學研究太少。所以,這幾年聽課中發(fā)現(xiàn),村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的.教研活動研討,平行班磨課研究,經常學習先進教育教學理念,這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學逐漸形成風格。所以,我接下來要加速兩所完幼的建設,建設好后強化園本培訓,加強聽課指導。中心要加強對村幼的引領和指導。同時,村幼教師要自覺加強學習,不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展,事實上,我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W參考資料,幼教書籍中心和村幼都是共享的,村幼教師可以借閱學習,與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動,不能就根據(jù)中心安排來開展活動。我要加強對村幼負責人教學管理能力的培養(yǎng),強化負責人管理質量意識,加強村幼級的教學研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度,加以管理督促。

  其實我鎮(zhèn)自己鉆研,專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎,舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學“雙高”獎,她們兩位的成績非常突出,都是自己鉆研的結果。對于村幼中的典型事例我應該還要加強表揚宣傳的力度。

  反思我的管理,這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上,我是急于讓中心能成為示范引領的龍頭,這個目前應該已經做到了。接下去,我要根據(jù)規(guī)劃加強村幼的建設和發(fā)展,以努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。

  在調研中,我覺得自己肩上的責任更重了。

幼兒園半日活動總結3

  忙忙碌碌的半日活動結束了,我班在半日活動中來了二十多位家長,他們認真觀摩了我們的各項教育教學,還積極參加了幼兒的游戲活動,還留下了寶貴的建議。

  在晨間活動中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戲中,能開動腦筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多種類,玩得不亦樂乎。

  在早操活動中,小朋友精神抖擻,口令響亮,動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。

  在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家長看得都不敢相信是自己的孩子,居然能這么地能干,一點也不挑食。

  在兩節(jié)教學活動中,我上的是第一節(jié)數(shù)學課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節(jié)上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經驗。

  在區(qū)域游戲中,我們精心偉幼兒設置了多種區(qū)角活動,小朋友自選自己想玩的活動,家長可以參與到當中去,親子互動,拉近與孩子的距離,讓家長體驗了一種從未有過的`親切。

  半天的時間很快就過去了,通過這次活動,不僅拉近了家庭與幼兒園的距離,而且讓越來越多的家長朋友認識到家園共育的重要性和必要性,一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關系正在建立,為了使家園更好的形成合力,我們將每學期對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解,共同完成好幼兒的早期教育。

  我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”,發(fā)放表格330分,收回表格278份,94%的家長對活動表示非常滿意,認為:我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平,認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀,感覺老師們素質很高;有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛,對本職工作的熱愛,才能組織出這么好的,讓孩子這么喜歡的活動,并對我園對孩子的悉心照顧和教育,表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區(qū)的大力支持,因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步,高興的合不攏嘴,一句話道出了家長的心聲:感謝老師們!!!

  另外,我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議,有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議,小結如下:

  1、建議加強宣傳,讓更多的家長了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)

  2、建議伙食質量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)

  3、建議這樣的活動早通知家長;(這個我們印的是書面通知,并且提前兩天告知家長了,可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。)

  4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動;(我園后面的活動還有很多,會滿足家長的要求的)。

  5、應多讓孩子參加戶外活動;(這個建議好,我們將想法解決。)

  6、要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手;(這個不好解決。我認為適當讓孩子經歷點挫折,并沒有壞處,溫室里的花朵不長久。)

  7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師;(不好解決,我們不是給孩子上小課,不可能一個孩子一個老師,條件不允許。)

  8、建議每月對孩子的情況與家長溝通;(建議不錯,我們會實行書面與家長的溝通。)

  9、希望把每個孩子的表現(xiàn)錄制下來,做成光盤,給孩子留下美好的回憶。(建議好,以后想辦法解決;)

  我們將在家長提出的合理化建議的基礎上,能即使解決的盡快解決,需要對家長進行解釋的,多做工作進行解釋,力爭把工作做得更好。

幼兒園半日活動總結4

  在緊張的準備和期待中,迎來了我們小班段的半日活動,此次活動的圓滿成功,離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。

  晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動,這時家長朋友們也會和幼兒一起閱讀,寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時間,組織好寶貝盥洗入廁后,只有吳俊毅還在哭著要媽媽,不過他的媽媽就在辦公室,為了穩(wěn)定他的情緒,我摟著他蹲著說著鼓勵的話,很快,寶貝們便有序的進行早餐。早餐后,便是早操了,寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了,胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背,脫著衣服,這時吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心,我趁著拿器械的空當,請劉老師領操,我趕緊把他們兩個帶到后面,輕聲的安慰著,等他們情緒好了,再看其他幼兒情況。

  很快,便開始了第一節(jié)主題教育課時間,我成功的吸引了寶貝們的注意力,讓他們暫時忘了父母在身邊,回到課堂上,課堂紀律最開始還是很好的,寶貝們的參與興趣很濃厚。不過,由于個別幼兒見到父母在身邊,對老師的存在感便沒有那么注意了,平時表現(xiàn)最好的寶貝,在這時卻反常的亂跑,吼叫。這時更需要三個老師的配合,才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。

  游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”,當小朋友互相合作完成游戲后,我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來當“山洞”,融入進小朋友的游戲中。大廳里一時充滿了歡聲笑語,小朋友大朋友都開心的笑著。

  家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況;關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題,關心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認識。而幼兒園,以此來更好的和家長們進行溝通。

  本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的`積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長;顒尤〉昧溯^好的效果。

  在這次開放活動,我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準備(入廁)——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動(親子活動)。入廁、加點喝水、早操,孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

  活動準備階段我們已經對活動的每個細節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等;活動前要求家長要配合的幾大事項,如:

  1、請家長手機開成靜音或震動,活動中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。

  2、照顧好自己的孩子的同時,也要照顧好別人的孩子。

  2、加點時家長去參觀。

  3、反饋表每人一張,活動結束上交。

  4、請家長簽到。

  5、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

  6、保育工作,活動中分工明確,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

  在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知;對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等,使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

  活動中孩子們天真童趣的言行,不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”,請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意,認為:家長開放日活動意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備,老師耐心細致的教育,說聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂,孩子開心,我們也開心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經常搞這樣的活動”;家長們看到孩子們的點滴進步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長們的心聲:感謝老師們!

  不足之處:

  活動中還是漏準備了好足夠多的筆,有的家長用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

  總的來說本次家長開放活動,開得非常成功。從活動中和家長的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會做得越來越好!

幼兒園半日活動總結5

  4月15日我園將舉辦半日活動觀摩,為了本次活動順利展開,我們班的三位老師都做了充分的準備工作,從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學習活動等各個環(huán)節(jié)中每一個細小環(huán)節(jié)上都做了梳理,在課堂活動的選材上,設計上,各個環(huán)節(jié)的要點上,我們沈老師又做了整理,同時利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具,從思想上認真對待這次活動的進行。

  在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的戶外鍛煉?墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒蝇F(xiàn)場玩得可歡了,以致于晨間鍛煉結束了有的寶貝吵著還要玩游戲,我們只能答應他等會兒再玩。

  在學習活動中,沈老師有意識地引導幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,表揚幼兒的發(fā)言。給每個孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機會,并在整個教學活動中充分調動了幼兒的積極性。特別是操作活動中,那場面可熱鬧了,我們的家長也出場了,人手一套的操作材料,家長特積極,就怕自己的寶貝落后了,都搶著幫寶貝操作?梢娢覀兊募议L都希望自己的寶貝有出色的表現(xiàn)。

  家長會開始了,我先讓大家把上課時的表現(xiàn)討論了一下,大家都笑了,相信大家的心境都是一樣的,只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點,第一點:安全平臺上的安全作業(yè),現(xiàn)在的孩子安全意識還很薄弱,對于學校來說安全肯定是首位,所以我們幼兒園專門開設時間上安全課,為提高孩子們的自我安全保護意識,當然單方面靠學校和老師還是不行的,需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當我們授課結束安全平臺就會自動將作業(yè)布置給大家,需要家長和孩子一起在網(wǎng)上完成?墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè),要說到好幾遍才完成,為了這個事我們班上的老師都傷透腦筋了。

  可是通過這次的半日活動,家長完成作業(yè)的速度就不一樣了,第一天布置就有70%的家長帶著孩子一起完成了相關的`安全作業(yè),還有部分家長因為網(wǎng)絡的原因登陸不上,(確實是這種情況,我也試了一試)我就讓他們第二天完成,第二天檢查時發(fā)現(xiàn)只有一個小朋友沒有完成,這個結果讓我感動和震驚。第二點:就是我們班的《親子閱讀日記》,從開學到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質量都沒有去年做的好了,只有幾個家長能一如既往的完成,還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時候就有家長在微信群里造成負面影響,這對于我們以后開展工作是很不利的,通過這次機會我就把出現(xiàn)的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景,“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題,你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應該看到,短短的二十分鐘的活動老師關注到每個孩子,你在家每天也用二十分鐘,你的孩子會有什么樣的變化,你們可以回家試試”。通過這次的交流,情況明顯好轉,每周五布置的《親子閱讀日記》除了個別外,都能準時上交了,爸媽都做的很用心,內容也精進了不少,最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升,回家就和寶貝一起完成,體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了,有的辣媽看見有人完成了又快又好,就在問這問嗎了,自己也想趕上,現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。

  通過這次半日活動,我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任,相信有你們做我們堅強的后盾,我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進孩子健康地成長。為了孩子的明天,讓我們攜手共同努力吧!

幼兒園半日活動總結6

  日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況,促進家園聯(lián)系,該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括:晨間活動、早操、學習活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操,還是課堂教學,每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園,走進班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。

  活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大,家長在領略老師們精彩教學的同時,也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵,讓他們深深體會到老師的.用心和家園配合的重要性。

  班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!

  在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個上午,但給予了孩子們的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進了家長和教師的溝通交流,同時對家長提出的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進一步的提高,相信在我們今后的工作中會做得越來越好!

幼兒園半日活動總結7

  為了增進與家長的聯(lián)系,讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在11月13日上午,我班召開了家長半日活動,對所有家長進行一次全面的開放活動。

  在這次家長開放日活動中,我班有35位家長來園參加活動,來園的家長們都認真的觀摩我班的各項教育活動,還積極地配合班級老師做好教育工作。不如人愿的是,由于下雨天,家長未能看到孩子在戶外鍛煉的情況,只看到孩子在教室的活動。

  這次活動由于我和劉老師的精心安排,取得了較好的效果,晨間的活動,我給幼兒安排了塔積木,要求他們能小組合作,共同完成一個建構任務。幼兒玩得特別開心,完全忘記了爸爸媽媽的存在。

  聽到早點音樂聲,幼兒立即整理自己的.玩具,然后有序的洗手,吃早點。我覺得孩子們做得特別好,同時我也聽到了家長們的滿意的笑聲。

  具體的教學活動開始了,這次家長活動我安排了兩節(jié)教學活動,第一就節(jié)是語言活動課《神奇的小火車》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,豐富和積累幼兒的語言詞匯,用恰當?shù)脑~語表達出來,許多家長聽了都發(fā)出了贊嘆的表情,個別幼兒語言表達能力較弱,在我的引導下也能完整的表達出來,家長們露出了滿意的笑臉,第二節(jié)活動是劉老師的美術活動,蠟刻畫《彩色的鴨子》幼兒專注的表情,認真操作的態(tài)度,讓家長對幼兒教育有了進一步的了解,同時了解到自己孩子的操作能力。

  通過一系列的活動,家長感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點是培養(yǎng)幼兒良好的習慣,開發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時也給我們的工作給與肯定,家長們希望能多開展些這樣的活動,能進一步了解自己孩子在園中的成長過程。

  為了更好的開展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動中滿足家的需要。

幼兒園半日活動總結8

  為了響應吉林市豐滿區(qū)教育局的號召,為了促進教師進一步深化教學改革,全面提高教學質量,同時為了營造教師相互學習的氛圍,不斷提高教師自身教育教學水平。搭建幼兒園與幼兒園之間,相互交流的平臺。如何看待幼兒的發(fā)展?怎樣才能有效地促進幼兒的發(fā)展?我園于20xx年10月26日組織進行了全園規(guī)模的半日活動,就課程建構、教與學、師幼互動、發(fā)展評價等一系列理論和實踐問題展開了探索。給了我一次提高、學習的機會。下面,對這次半日活動做一下簡單總結。

  一、全園精心準備,教師熱情接待。

  良好的活動應該是融目標、內容、環(huán)境、材料、方法等活動的基本要素合理組合的,幼兒全身心投入的過程。一個合理整合的活動應該是各種活動要素有機結合的活動。如何才能使各種活動要素有機結合,實現(xiàn)真正的活動整合,重要的途徑之一就是對活動的開發(fā)和創(chuàng)新。

  在開展半日觀摩活動前一個月,我園就組織教師進行學習。了解當今最前沿的幼兒教育信息,吸取先進的教育經驗和策略。然后,擔任教學觀摩活動的三位老師精心選材,認真?zhèn)湔n,反復說課,反復試講,熱情地與同事交流探討,不斷地優(yōu)化自己的教學設計。各班的'老師都精心選擇晨間活動內容。

  二、晨間活動

  《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動的過程。

  晨間活動是幼兒來到幼兒園的第一個活動,設計豐富多彩的晨間活動可以愉悅幼兒身心,讓他一天都有好心情。每個班的老師都至少設計了2個活動,有的帶著幼兒拼圖、串珠、看圖書,還有的帶著幼兒捏膠泥、搭積木、做手工|等,孩子們玩得可開心了。家長們也樂在其中。

  三、課堂教學緊貼幼兒興趣和生活。

  教育內容要從兒童生活經驗出發(fā),關注兒童的興趣,引導幼兒積極主動地參與活動,提供選擇與創(chuàng)造的條件。因此教育應該給孩子提供一個有利于其身心發(fā)展、適合其興趣、認知水平,可供他們自由選擇的寬松的環(huán)境。

  觀摩活動主要展示了三堂教學活動:大班多元智能數(shù)學活動——“8”的分解;中班科學認讀活動——《螞蟻搬米》;小班親子綜合活動——“我最棒”。在“8”的分解活動中,教師非常創(chuàng)意地設計了這堂課,讓幼兒通過公主和小矮人的故事,來幫小矮人分住所,了解8的幾種分解形式。然后利用找朋友的游戲熟練8的分解。在《螞蟻搬米》的教育活動中,老師也是通過故事的形式,讓小朋友了解做事情要齊心協(xié)力,互相幫助。我最棒的活動中,老師根據(jù)小班幼兒的特點,設計了幾個環(huán)節(jié),有點名游戲、熱身運動、精細工作、大運動、等活動,滿足孩子自我展現(xiàn)的機會。這三堂課受到了家長們的一致好評。

  四、環(huán)境創(chuàng)設又出新招。

  幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

  幼兒園大環(huán)境、家園聯(lián)系欄、主題活動墻飾全園更換,令小朋友和家長都耳目一新。幼兒園大環(huán)境以“金秋”為主題背景,秋日公園,楓樹園,林間小動物,豐收的喜悅,飄落的楓葉,真是美極了!凹覉@聯(lián)系欄”內容越來越豐富,板塊設計各有特色,與家長互動越來越多。這期開學以來,教師們就非常重視主題墻飾的布置,與教學內容相匹配,力爭做好幼兒的“說話墻”!巴瑧c中秋”“祖國的生日”等主題墻飾在幼兒園各班展示,教師、幼兒、家長都參與到了主題活動墻面裝飾中來,實現(xiàn)了家園共育。

  此次半日觀摩活動,收獲頗多,在展現(xiàn)東方智能幼兒學苑教育教學和保育服務的同時,東方智能幼兒學苑的教育教學、早操、環(huán)經創(chuàng)設等各方面工作都有所突破、有所創(chuàng)新。得到家長認同的同時也為全區(qū)幼兒教師提供了交流學習機會,更促進了我園教師的專業(yè)成長。

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