- 相關(guān)推薦
高中期末學(xué)生成績(jī)分析總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的高中期末學(xué)生成績(jī)分析總結(jié)，歡迎大家分享。
一、說(shuō)明
一診成績(jī)來(lái)源于官網(wǎng)及相關(guān)學(xué)校正式公布的數(shù)據(jù)，分析對(duì)象只涉及20xx成都七中等六所學(xué)校的一診成績(jī)，分析動(dòng)機(jī)基于為中考擇校進(jìn)行的一點(diǎn)思考，所有觀點(diǎn)只代表一位初中學(xué)生家長(zhǎng)的個(gè)人意見(jiàn)，沒(méi)有任何功利目的也不具有一般意義，僅供學(xué)生家長(zhǎng)參考。
二、成績(jī)比較
語(yǔ)文
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。嘉祥一診語(yǔ)文表現(xiàn)最好，平均分高出其他四所學(xué)校至少6分以上，七中、石室、樹(shù)德、成外四校語(yǔ)文成績(jī)差距很小，而一直以來(lái)以文科好著稱的實(shí)外比嘉祥低11分，比七中、石室和成外低了近5分。
數(shù)學(xué)
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。成都七中和嘉祥一診數(shù)學(xué)成績(jī)最好，尤其嘉祥數(shù)學(xué)表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)，平均分高出數(shù)學(xué)相對(duì)較弱的石室分、實(shí)外分。
英語(yǔ)
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。嘉祥一診英語(yǔ)略微領(lǐng)先，七中、成外、實(shí)外三校英語(yǔ)在伯仲之間，石室和樹(shù)德稍低。
物理
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。成外和嘉祥一診物理領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)明顯，七中、樹(shù)德和實(shí)外一診物理成績(jī)相當(dāng)，石室比嘉祥低分，比成外低分。
化學(xué)
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。嘉祥、成外、七中一診化學(xué)成績(jī)基本處在同一平臺(tái)，樹(shù)德、實(shí)外、石室三�；瘜W(xué)較弱，尤其石室和實(shí)外一診化學(xué)成績(jī)比嘉祥低15分。
生物
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。嘉祥一診生物表現(xiàn)優(yōu)秀，高于七中分，高于樹(shù)德分，高于石室分。
理綜
成都七中，石室中學(xué)，樹(shù)德中學(xué)，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，七中嘉祥。嘉祥、成外一診理綜成績(jī)最好，高出七中10分、高出樹(shù)德15分、高出石室37分以上。
三、分析小結(jié)
就20xx成都市一診考試成績(jī)看，六所頂級(jí)學(xué)校的高考診斷考試呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、三所私立學(xué)校的整體高考出口成績(jī)好于公立的傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)名�！八钠呔拧�；
2、“四七九”與私立名校的差距主要體現(xiàn)在物理和理綜兩項(xiàng)；
3、成都七中和七中嘉祥的數(shù)學(xué)在六所學(xué)校中保持優(yōu)勢(shì)，尤其嘉祥數(shù)學(xué)最好；
4、成外物理領(lǐng)先，嘉祥在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物和理綜六科表現(xiàn)出整體優(yōu)勢(shì)；
5、“外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！钡母呖加⒄Z(yǔ)成績(jī)與優(yōu)秀公立學(xué)校比較沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。
一、考試成績(jī)分析
（一）教情分析
本屆高一共8個(gè)英語(yǔ)班。4位英語(yǔ)任課教師，都是送過(guò)幾屆高三的有經(jīng)驗(yàn)的老師，大家都積極肯干、上進(jìn)心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，完全勝任高一的教學(xué)工作。
（二）學(xué)情分析
這次考試的內(nèi)容是必修一的一二單元的內(nèi)容。因本校生源差，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，給授課帶來(lái)一定難度。因此，整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，學(xué)生對(duì)初高中的銜接接受較慢，考前沒(méi)有專門(mén)時(shí)間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致整體成績(jī)不理想。
�。ㄈ┏煽�(jī)分析
從上表可以看出，英語(yǔ)為薄弱學(xué)科。
二、問(wèn)題查擺
1、學(xué)生層面
由于學(xué)生重視程度不夠，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的諸多環(huán)節(jié)中，知識(shí)掌握及其理解不到位，突出表現(xiàn)在：
�。�1）學(xué)生懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。上課時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生只是聽(tīng)老師講，沒(méi)有動(dòng)手、動(dòng)腦，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)一看就懂、一學(xué)就會(huì)、一做就錯(cuò)。因此，要大力推行課改，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中去，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�2）相對(duì)基礎(chǔ)較差。由于我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科相對(duì)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)力、閱讀能力差，很難在短期內(nèi)提高。
�。�3）落實(shí)不到位。老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語(yǔ)的口頭作業(yè)，學(xué)生不能及時(shí)完成或根本不做，從而影響學(xué)生聽(tīng)力及閱讀能力的提高。
�。�4）學(xué)生計(jì)劃性和學(xué)習(xí)效率太低由于初中和高中學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏計(jì)劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時(shí)間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。
（5）學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，規(guī)范落實(shí)的不好。還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠。書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不條理、書(shū)寫(xiě)潦草、亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重。從書(shū)寫(xiě)，到答題的規(guī)范程度來(lái)看，我們和縣一中存在一定的差距。
2、教師層面
（1）集體備課要求落實(shí)不夠精細(xì)，特別是備學(xué)生方面，沒(méi)有做到分層教學(xué)，目的性較差，達(dá)不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面授課起點(diǎn)，和難點(diǎn)把握上不夠準(zhǔn)確
�。�2）作業(yè)布置與檢查和單元測(cè)試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
�。�3）利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生較少，為解決此問(wèn)題要求提高作業(yè)的時(shí)效性。每位任課教師加大作業(yè)檢查力度，并及時(shí)反饋，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）分層教學(xué)力度不夠。由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此應(yīng)該要加強(qiáng)面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
�。�5）和學(xué)生的信息交流不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在接下來(lái)的教學(xué)中盡量搞好信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。
�。�8）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對(duì)于聽(tīng)力與完型填空存在許多問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)方面的指導(dǎo)。
三、整改措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)集體備課的實(shí)效性
首先，對(duì)于知識(shí)起點(diǎn)問(wèn)題，從教師的角度講，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，不自然抬高了起點(diǎn)，以后要注意在基礎(chǔ)知識(shí)的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)該以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為首要目標(biāo)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必須把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，分析，想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái)。四是上課后的心得體會(huì)還不夠，以后要做到每節(jié)課后無(wú)論什么情況，都要與同科目老師進(jìn)行交流，并做好相關(guān)的記錄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
�。�1）多聽(tīng)課，通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課和組間的聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（2）建立錯(cuò)題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語(yǔ)表達(dá)句，習(xí)慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)等記錄在集錦本上，多積累，多背誦。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新
在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動(dòng)腦，成為課堂教學(xué)的主體。
但是在操作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問(wèn)題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，如何加大課堂容量都是接下來(lái)需要重點(diǎn)研究和認(rèn)真分析的地方。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)規(guī)范測(cè)試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。
1、測(cè)試是學(xué)生提升知識(shí)、提高能力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強(qiáng)了加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練、講評(píng)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。注重雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，合理分配答題時(shí)間，先易后難，保證會(huì)做的題目不失分，不會(huì)做的題目盡量多得分�？荚嚭�，講評(píng)到位。做到：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、以點(diǎn)帶面；講方法、講答題技巧、講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，講規(guī)范答卷的重要性，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試方法指導(dǎo)加強(qiáng)及學(xué)生心理方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，保證最大限度的發(fā)揮。
總之，在下一階段的學(xué)習(xí)中，我們高一各位英語(yǔ)教師的目標(biāo)是，發(fā)揮我們一貫的拼搏奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，提高成績(jī)，絕不拖總成績(jī)后腿。
【高中期末學(xué)生成績(jī)分析總結(jié)】相關(guān)文章：
高中期末成績(jī)分析總結(jié)（精選5篇）01-24
高中期末成績(jī)分析總結(jié)與反思（通用6篇）05-10
期末成績(jī)分析總結(jié)與反思（精選10篇）05-12
期末成績(jī)分析總結(jié)與反思（通用6篇）05-07
語(yǔ)文期末成績(jī)分析總結(jié)與反思（精選8篇）05-10
初二學(xué)生期末成績(jī)分析總結(jié)與反思（通用5篇）05-11