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要將目光轉(zhuǎn)向更遠(yuǎn)的未來(lái)-記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編精心整理的要將目光轉(zhuǎn)向更遠(yuǎn)的未來(lái)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
近日發(fā)現(xiàn)了一些不太好的現(xiàn)象，故作此篇用以告誡自己。
我并不太喜歡別人與我談起“過(guò)去”，“以前”這樣的話(huà)題。我想大概是因?yàn)椤敖依系住惫雌鸬囊恍┗貞洉?huì)讓我感到十分羞恥與尷尬。
就比如說(shuō)成績(jī)，在一個(gè)新的環(huán)境中，我們總是會(huì)迫不及待的去認(rèn)識(shí)一下自己班上的同學(xué)，漸漸熟起來(lái)之后，我們便免不了會(huì)談到成績(jī)這個(gè)話(huà)題。他，她的中考成績(jī)是多少？是比我多還是比我少？也許你在聽(tīng)到比你低的成績(jī)之后會(huì)沾沾自喜，也許你在聽(tīng)到比你高的成績(jī)之后，會(huì)對(duì)別人發(fā)出贊嘆，問(wèn)題出在贊嘆這方面，有時(shí)也許“你好厲害”，是會(huì)給雙方帶來(lái)壓力的。
“你的中考成績(jī)那么好”，“高考成績(jī)一定也很厲害”，”你數(shù)學(xué)肯定比我好”，”這道題你肯定會(huì)做”。這是原本是贊美人的語(yǔ)句，但不知怎的，當(dāng)它出現(xiàn)頻率變高起來(lái)后卻變了味。學(xué)霸一定是一個(gè)什么題都會(huì)，什么考試都應(yīng)付的來(lái)的存在。不知從何時(shí)起，我給別人留下了學(xué)霸的印象，但他人信任的目光卻給了我一種道德綁架的感覺(jué)。我中考成績(jī)也不是很厲害，我也有很多不擅長(zhǎng)的科目。為什么我一定沉浸于自己過(guò)去的成就中？他們對(duì)我過(guò)高的評(píng)價(jià)會(huì)令我感到不安，萬(wàn)一哪天我的數(shù)學(xué)考砸了？萬(wàn)一我的統(tǒng)一考試中成績(jī)平平呢？他們又怎么想？這些亂七八糟的想法總是使我心煩意亂，而別人一直默默的觀察你的進(jìn)度的目光更是讓我如坐針氈。但是有時(shí)候也會(huì)對(duì)自己說(shuō)，不要沉浸于過(guò)去，也別想太多，你現(xiàn)在唯一要做到的就是盡力去學(xué)習(xí)，種了什么因就會(huì)得到什么果，不能讓他人左右。
為什么雙方都會(huì)有壓力？在我看來(lái)，能來(lái)一中上學(xué)的都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，但既然是高手云集的地方。那么許多曾經(jīng)的模范生光環(huán)在他人的對(duì)比之下，便略顯目黯淡了，而壓力就來(lái)自于這種落差感。錯(cuò)誤的定位，導(dǎo)致我們給自己施加的壓力過(guò)大，并帶來(lái)不太友好的影響。我很理解這種憔悴的心情，誰(shuí)人不是一身傲骨，誰(shuí)又甘于落后，但是，到了高中，各方面因素都有了所變化，我們不能浪費(fèi)時(shí)間去感慨，曾經(jīng)的自己有多么優(yōu)秀，而是弄清自己的定位，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，將自己該做的盡量做到極致，你一樣會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我們要學(xué)會(huì)接受平凡，不要去看你曾經(jīng)的自己有多么優(yōu)秀，而是去看現(xiàn)在的你與那些本和你在同一起跑線的人已經(jīng)跑的距離。過(guò)去是過(guò)去，我們所處的是現(xiàn)在。面向未來(lái)，何必去糾結(jié)一些庸人自擾的想法？我想，就算我在第一次測(cè)試中是倒數(shù)，我也不該氣餒，并且就此漸漸沉淪下去。也許這個(gè)結(jié)果與我一開(kāi)始的期望不同，但是我離終點(diǎn)還有一段距離，這樣只能算是我偏離了預(yù)想的路線。但是，只要我通往的終點(diǎn)是相同的，那不管是哪條路，只要滿(mǎn)懷信心與希望，我們就會(huì)到達(dá)最初夢(mèng)想的那個(gè)彼岸。
時(shí)間和我們都在不停的奮勇向前，只有過(guò)去停留了，在原地止步不前，嶄新的我們要去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
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