我與書作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我與書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與書作文1
書，是哺育我們精神的糧食，它讓人更加機(jī)智、聰明，還能培養(yǎng)一個(gè)人良好的品質(zhì)。
我，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，和書有著許多有趣的故事。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一天，爸爸給我買了一本叫《從小學(xué)做起》的課外書。從那以后，我整天廢寢忘食地讀這本書�！稄男W(xué)做起》這本書主要按照“小學(xué)生日常行為規(guī)范”所寫，它詳細(xì)地講述了一個(gè)個(gè)道德故事，告訴我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的學(xué)生。
讀了這本書，使我想起了一件令我極其慚愧的事。那是一個(gè)炎熱的夏天，中午上完語(yǔ)文課，該去上體育課了，我坐在教室里沒(méi)有出去，心想：“這么熱的天，我才不去曬太陽(yáng)呢？再說(shuō)了，我還有一大堆語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫完呢！不如坐在涼快的教室里寫作業(yè)�！闭�，被班主任看見(jiàn)了，他親切地問(wèn)：“你怎么沒(méi)上體育課呀？是不是生病了？”我連忙說(shuō)：“老師，我的頭有點(diǎn)疼，您給我請(qǐng)個(gè)假吧。”老師不假思索地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久很久了，但是我怎么也忘不了它。當(dāng)我讀了《從小學(xué)做起》這本書后，我不由得臉紅了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，心想如果知錯(cuò)不改就更不對(duì)了。于是我主動(dòng)去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求老師原諒我。老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)能把《從小學(xué)做起》中的每一個(gè)故事都能背下來(lái)了，并且還看了許多其他的故事書。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到有同學(xué)做出不誠(chéng)實(shí)的事我就連忙走過(guò)去，用自己幾年積累的故事勸告他，并對(duì)他說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，你欺騙了別人，就等于是欺騙了你自己。”當(dāng)我得知有人在給某災(zāi)區(qū)捐資捐物，我拿出了自己的零花錢和壓歲錢以及我的`文具捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，還鼓勵(lì)其他同學(xué)去捐獻(xiàn)，讓他們做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。我和同學(xué)們還給災(zāi)區(qū)人民寫了一封慰問(wèn)信，安慰災(zāi)區(qū)的人們不要太悲哀，并說(shuō)：“災(zāi)難摧毀了你們的家園，但它怎么也摧毀不了我們這些中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的心志，讓我們同心協(xié)力，共度難關(guān)�！�
我喜歡你———《從小學(xué)做起》以及其它的課外書，你們不僅激勵(lì)我積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，還讓我成為一個(gè)講文明、懂禮貌、品德高尚的人，你們是我的良師益友。
我與書作文2
人們常說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯，讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神，書能保持我們的童心……。哎！耳朵快要聽(tīng)出老繭出來(lái)啦！難道讀書真的樂(lè)趣無(wú)窮嗎？讓我對(duì)讀書產(chǎn)生興趣的，還得從一個(gè)故事講起。
記得那天，我早早地寫完作業(yè)，老爸看我閑來(lái)無(wú)事，就拿了一本《父與子》漫畫書塞給我。喲，還世界著名連環(huán)漫畫經(jīng)典吶！好吧，先翻翻看看吧！哎喲，還真有點(diǎn)意思嘛！也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，迷迷糊糊地聽(tīng)到老媽在喊我：“水好了，快來(lái)洗澡吧”，“好的，來(lái)了”，嘴里說(shuō)著“來(lái)了”，手還是在不停地翻著書頁(yè)，腦子里展現(xiàn)的全是這對(duì)父子的幽默情景，就像正在播放的一部動(dòng)畫片。突然，“動(dòng)畫片”斷片了，怎么啦？回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)老媽的手里拿著剛奪過(guò)去的那本《父與子》，厲聲地說(shuō)道：“叫你幾遍了，總是‘來(lái)了、好的、行’什么的，就是不見(jiàn)人，水都涼了，小姐！”“我看了一下老媽手里的書，齜著牙對(duì)老媽說(shuō)：“sorry，下不為例！”我飛快地洗完澡，回到房間，老爸伸出頭來(lái)，“今天洗澡神速呀！”“本小姐，今天是宇宙第一速度�！辈焕硭麄儯^續(xù)著我的“動(dòng)畫片”！“叮鈴鈴”，睡覺(jué)的鬧鈴響了，哎，今天時(shí)間怎么過(guò)這么快？該睡覺(jué)啦！
躺在床上的.我，不停地回想書里的情節(jié)，也不知道什么時(shí)間睡著了。那天我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)爸爸在栽樹(shù)，這時(shí)，我哭著跑過(guò)去，說(shuō)：“爸爸，有人欺負(fù)我�！痹捯魟偮洌粋�(gè)氣勢(shì)洶洶的高個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，我嚇得躲到爸爸的身后，顫顫抖抖地看著高個(gè)男孩一步步逼進(jìn)。只見(jiàn)爸爸一使勁，身旁的一棵樹(shù)被他連根拔起。高個(gè)男孩見(jiàn)到力大無(wú)窮的爸爸，嚇得撒腿就跑。哈哈，真笨！那是一棵剛栽的樹(shù)啊。咦！這不是書里的情節(jié)嗎？
從此以后，我愛(ài)上了讀書。
卜勞恩的《父與子》讓我沉浸在詼諧幽默當(dāng)中，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讓我對(duì)巴學(xué)園無(wú)比的憧憬，朱自清的《荷塘月色》把我?guī)нM(jìn)那片幽靜的荷塘，丹尼爾的《魯賓孫漂流記》讓我有一種想去遠(yuǎn)行的沖動(dòng)！
讀書是快樂(lè)的，也是美好的！讓我們一起在書的海洋里遨游吧！
我與書作文3
你總在不經(jīng)意間，撞開(kāi)我心門，強(qiáng)占我心房；你儒雅從容，沉淀我浮躁，撫平我心靈。
初見(jiàn)時(shí)你是《格林童話》，我是蹦蹦跳跳戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，你教會(huì)我像灰姑娘那一樣善良，像白雪一樣聰明能干，像拇指姑娘一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的小故事吸引我目光，讓我不曾挪開(kāi)眼。
你是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我是搖晃著腦袋背書的四年級(jí)學(xué)生，你教會(huì)我要像保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
你是《世界上下五千年》，我是年少輕狂的六年級(jí)學(xué)生。你首次帶領(lǐng)我面向廣闊的世界，古巴比倫的空中花園，古埃及的金字塔……引我深思，古人的聰明、智慧，讓我倍感壓力。
你是《狂人日記》，我是在家無(wú)所事事的假期宅女，你讓我明白了舊社會(huì)吃人的制度和無(wú)盡的剝削壓迫，讓我首次慶幸我的.出生。
你是《人間失格》模式血液沉重的初三學(xué)生，“生而為人，我很抱歉”與張錫峰演講中“生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人生值得，未來(lái)可期”形成對(duì)比，讓我明白了社會(huì)生活的殘苦，你讓我懂得生活處處有驚喜，讓我對(duì)未來(lái)的自己有了小小的期待。
您是《浮生六記》，我還是那個(gè)平平無(wú)奇的我，你讓我看到了神父那灑脫悠閑的一生，即使窮困潦倒，卻還是不會(huì)放棄自己的心中所期，父親的死亡，兒女雙失，一生摯愛(ài)知己的隕落，他想到了出家當(dāng)和尚。他的失臂之交卻在危機(jī)關(guān)頭，救他于危難之中�！吧羁偸侨绱�，他會(huì)給予你親人，愛(ài)人，知己。卻在不經(jīng)意中全部收回�！睍淖詈螅顝�(fù)發(fā)表了這樣的感慨。沈復(fù)雖苦，他的生活卻令我心馳神往。
你讓我流連，希望有一天你可以變成我筆下的那個(gè)她，別人口中的那個(gè)你。
花瓣雖然轉(zhuǎn)瞬就飄落，卻散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳，螢火雖然只微微的閃爍了片刻，那點(diǎn)光芒卻永遠(yuǎn)留在后世讀者的眼中。
我與書作文4
一柄叉子、一盤芒果，悠閑的周末我吃著下午茶，沉醉在《城南舊事》的歡笑與淚水中，這是我最喜歡的書。
小學(xué)時(shí)母親讓我讀《城南舊事》，當(dāng)時(shí)我不喜歡看講舊社會(huì)生活的小說(shuō)，覺(jué)得太沉重，只是為了完成家長(zhǎng)布置的讀書任務(wù)硬著頭皮看，讀得飛快，幾天就草草讀完了，對(duì)于書中的內(nèi)容也只是一知半解。秀貞是怎么瘋了的，秀貞和妞兒她們又是怎么死的，為什么媽媽不喜歡蘭姨娘，蘭姨娘又是什么人很多情節(jié)我都只是一知半解。
上了初中后，《城南舊事》是必讀書目之一，我再次拾起了這本書。不料和小學(xué)初讀時(shí)的感悟不同，翻過(guò)幾頁(yè)，書中的情節(jié)映入眼簾，我就被《城南舊事》深深的迷住了。我看著書中的英子，看她同妞兒正在用蟲(chóng)子喂黃澄澄的小油雞，在英子和妞兒的歡聲笑語(yǔ)中，在小黃雞嘰嘰喳喳的映襯下，場(chǎng)面便似我手中盤子里成熟的芒果，是甜蜜，可口的。
抱著書，我進(jìn)入了英子的世界里，我看見(jiàn)大盆大盆的石榴和夾竹桃在她家的院落里嬌艷地綻放著，茉莉花飄出幽幽的香氣，銀白色的玉簪花成群結(jié)隊(duì)的在花池中盛放，綠油油的葉子襯托著玉簪是多么的白，像是高貴的天鵝，是那么的純潔、美麗，潑潑灑灑的菊花擺在院子里，廊檐下。夕陽(yáng)西下，院子里吹著涼爽的風(fēng)，我看著英子的爸爸在后院悠閑地澆花。但這一切都在英子的畢業(yè)典禮那天之后，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
英子的'爸爸病重去世了，我看到英子在得知父親去世時(shí)很鎮(zhèn)定，她知道自己的責(zé)任，一邊安慰母親，一邊承擔(dān)起家業(yè)。英子在十三歲結(jié)束了她的美好的童年生活，不再只是家庭責(zé)任的旁觀者，她開(kāi)始負(fù)起了一個(gè)孩子不該肩負(fù)的責(zé)任，而她也必須要承擔(dān)起這一切。英子的人生和命運(yùn)轉(zhuǎn)變沒(méi)有絲毫的過(guò)渡，顯得是那樣的倉(cāng)促，她之后的生活變得像尚未成熟的芒果一般，是苦澀的、酸澀的。
我不禁在書外思考：英子生在舊社會(huì)，她無(wú)憂無(wú)慮的童年生活是這么短暫。而我生在現(xiàn)代社會(huì)，衣食無(wú)憂，家庭美滿，和英子相比這樣幸福的生活是那么可貴�！冻悄吓f事》和英子的故事不僅讓我記憶猶新、銘記終生，更讓我懂得應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不要辜負(fù)每一天。
我與書作文5
從未想過(guò)今日的我是如此愛(ài)書，惜書。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此是書改變了我。
應(yīng)受家庭的影響，我從小就不看書。覺(jué)得課外書就是無(wú)用的書。我第一次讀書還是在我生病時(shí)就就給我買的，名字還是《笑貓日記》，因?yàn)槲也幌矚g看書，再加上當(dāng)時(shí)眼睛剛動(dòng)完手術(shù)所以媽媽讀給我聽(tīng)。我被媽媽那繪聲繪色的故事吸引了。書中的內(nèi)容讓我驚奇，我為貓與老鼠之間的友誼而驚訝，為杜真子?jì)寢尩牟焕斫舛鴤�，又為笑貓有一群�?ài)他的朋友而高興從此之后，我就愛(ài)上了讀書，從童話到中國(guó)名著到世界名著，我把自己的身心浸在書的海洋里，感受著輸?shù)拿利�，和每個(gè)眼一起嬉戲。
其中，我的一般《呼蘭河傳》讓我感觸很深，蕭紅細(xì)致的描寫，精湛的語(yǔ)言令我驚嘆，勞苦人民的生活遭遇。我為他們揪著心，為舊社會(huì)的不公而恨而為今天的祖國(guó)而欣慰。讀了這本書，是我明白了自己以后要怎么做讓我樹(shù)立了目標(biāo)。
書不僅是我學(xué)到了做人的.道理和國(guó)家以往的歷史，還使我們文章變得文雅。
是六年級(jí)是，老師布置了一篇作文是關(guān)于安全方面的，我一聽(tīng)愁了，我讀的書不少，卻就是不會(huì)寫作文，下午放學(xué)，這就在學(xué)習(xí)桌旁，苦哈哈的拿著筆就不知怎么寫。媽媽下班回家就看見(jiàn)這樣一幅畫面：女孩坐在椅子上，拿著筆似乎在做功課，實(shí)際上一個(gè)字也沒(méi)寫，臉上帶著愁意，媽媽好奇的文：“這是怎么了？”我把原因告訴媽媽，誰(shuí)知，媽媽既然笑了，說(shuō)：“‘讀書破萬(wàn)句，下筆如有神’你讀了這么多書墨水這么多，就不知怎么寫？”媽媽講了作文怎么寫和安全的事后就拉開(kāi)了，把空間留給了我，恍然大悟的我按著心中所想而寫，建國(guó)老師真夸好，這篇文章還獲獎(jiǎng)。
讀書，可以陶治性情;讀書，可以學(xué)到做人的道理；讀書，可以了解祖國(guó)的歷史；讀書，可以使文章更優(yōu)雅；讀書，詩(shī)人生更精彩。
我與書作文6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！币�?yàn)閺臅形覀兛梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，讓我們更好地面對(duì)人生。因?yàn)樽x書能讓我其樂(lè)無(wú)窮，收獲許許多多的知識(shí)！而我就是一位名副其實(shí)的書呆子……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我興高采烈地來(lái)到啟樂(lè)書店里看書。一進(jìn)門，映入眼簾的便是琳瑯滿目的圖書，在這書籍眾多的書店，我感到自己很渺小。但同時(shí)我又暗暗竊喜：這些書，可以讓我看個(gè)夠！我三步并作兩步的來(lái)到兒童文學(xué)書刊的位置，從書架拿起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，我進(jìn)入了遐想之中：我好像和曹操一起征服天下；和劉備一起喝酒談天下大事；和關(guān)羽、張飛一起習(xí)武……
正當(dāng)我要忘記自我，進(jìn)入書的世界時(shí)，突然看見(jiàn)在書架的在里面，藏著一本書。我疑惑不解地想著：為什么要把書藏起來(lái)呢？于是我小心翼翼的放下手中的《三國(guó)演義》，從書架最里面拿出那本書。只見(jiàn)那是一本泛黃的線裝書，我心里暗暗竊喜道：我終于找到了一本好書，這樣我就可以吮吸書中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！我拿出來(lái)一看，原來(lái)是四大名著之一的《水滸傳》。我迫不及待地翻開(kāi)書，像一匹瘦弱如柴的餓狼貪婪的'吮吸著書中的“精華”。大致描述了：人民受不了官紳的壓迫，就起義一只農(nóng)民隊(duì)伍，稱之為梁山好漢，梁山泊一共有108位身強(qiáng)力壯的好漢。但最后，這批好漢都被朝廷的勢(shì)力所瓦解，眾弟四分五裂，各奔東西。直看得我氣憤填胸。
看著這精彩的人的故事，我又一次進(jìn)入的遐想之中：我和武松一起醉打吊睛白額虎；和魯智深一起智斗朝廷官兵；和宋江一起仗義疏財(cái)、解危濟(jì)困……不一會(huì)兒，我已經(jīng)翻到最后一頁(yè)，我念念不忘地把書放回原位。作者是想讓我們知道：以前的社會(huì)是多么的黑暗，做官極大部分都是在魚肉百姓，很少能見(jiàn)到廉潔清正的。在那弱肉強(qiáng)食的舊社會(huì)，農(nóng)民總是不屈不饒，堅(jiān)決抗?fàn)幍降�。我們要在這個(gè)靠以前農(nóng)民的汗水、鮮血所建成的社會(huì)里好好學(xué)習(xí)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，多讀書，讀好書�！闭^一分耕耘，一分收獲。同學(xué)們，拿起手中的書高聲朗讀吧，因?yàn)椤拔覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”
我與書作文7
我曾經(jīng)對(duì)書深惡痛絕，非常不喜歡讀書。但不知從何時(shí)開(kāi)始，我漸漸喜歡上了讀書，而且越到后來(lái)，越是愛(ài)不釋手。到了今天，已經(jīng)是欲罷不能了。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘嘀魅蔚慕ㄗh，媽媽買了很多書給我，讓我讀。可是，也許是因?yàn)樽R(shí)字不多的原因，我總是不感興趣。那時(shí)候，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)沒(méi)有玩玩具、蕩秋千的吸引力大。媽媽見(jiàn)我過(guò)了幾個(gè)月還連一本書都沒(méi)讀完，就不停地督促我。被別人逼著做自己不喜歡的事的感覺(jué)很不好，這使得我更加痛恨讀書。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。有一天，媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事，名字叫《哈里·波特》。當(dāng)我正聽(tīng)得津津有味時(shí)，媽媽卻突然停下來(lái)不講了。我急得抓耳撓腮。最后沒(méi)有辦法，只得自己把書拿來(lái)讀。這本書，我用了不到一周的時(shí)間就看完了。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是快得不可思議。看完這本書，我突然發(fā)現(xiàn)讀書不僅不難，而且非常有意思。這之后，我繼續(xù)以飛快的速度讀完了全套的《哈里·波特》，而后一發(fā)不可收拾，先是神話魔法，后是傳奇探險(xiǎn)、偵探破案、歷史人物，宇宙探索……從此我走進(jìn)了一個(gè)無(wú)比神奇的世界。在這個(gè)世界里，我可以領(lǐng)略不同的人生、探索無(wú)限的宇宙，甚至可以在很短的'時(shí)間內(nèi)自由地穿梭于歷史和未來(lái)之間。
如今的我愛(ài)書如命。我每次買書，都要精挑細(xì)選，確保每一本都是能讓我反復(fù)閱讀的上乘之作。每本看過(guò)的書都保護(hù)得像新的一樣干凈整潔。有時(shí)不小心被弟弟折了個(gè)角，我都會(huì)心疼不已。我讀書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)沉浸在情節(jié)中無(wú)法自拔，有時(shí)候會(huì)隨著人物的歷險(xiǎn)緊張得渾身冒汗;有時(shí)候又為人物悲慘的命運(yùn)黯然神傷;還有的時(shí)候?yàn)榱嗣篮玫慕Y(jié)局開(kāi)心地大聲笑出來(lái)。
現(xiàn)在，我和書已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。我不僅喜歡讀書，還希望有一天，能成為一個(gè)出色的作家，自己親手寫書。說(shuō)不定我的書，也能令一個(gè)不愛(ài)讀書的小朋友從此愛(ài)上書呢！
我與書作文8
老師總說(shuō)：“想要學(xué)好語(yǔ)文，必須要多閱讀書籍，增加自己的見(jiàn)識(shí)�！蔽耶�(dāng)時(shí)還不太明白。
在上一年級(jí)的時(shí)候，我只是在被動(dòng)的學(xué)語(yǔ)文，并沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地感受書籍給我的快樂(lè)，甚至一些學(xué)習(xí)方法；二年級(jí)時(shí)我開(kāi)始接觸看圖寫話，那時(shí)我還只能寫出一到兩行文字，甚至有些語(yǔ)言還不通順。我記起來(lái)了老師曾經(jīng)的教導(dǎo)：“要多讀書�！蔽乙惨庾R(shí)到只讀書本上的知識(shí)是不夠的，還要增加課外閱讀。
到了三年級(jí)更要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把各種書籍里的內(nèi)容都變成我自己的，這樣才能學(xué)以致用。平時(shí)呂老師給我們布置了“深閱讀書籍”這項(xiàng)作業(yè)。我按照呂老師告訴我們的.方法嚴(yán)格要求自己。我每天都有興趣地拿起閱讀的書籍，快樂(lè)地看起來(lái)。深閱讀學(xué)習(xí)是在閱讀的過(guò)程中選一個(gè)比較好的語(yǔ)段記錄下來(lái)，再談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這段話；在語(yǔ)段里提煉一個(gè)中心詞再來(lái)談意思；再看看語(yǔ)段運(yùn)用了什么方法；最后把它積累下來(lái)。媽媽看到我這樣做也說(shuō)：“想要寫好習(xí)作，必須要以書為伴�！绷�(xí)作水平真的是檢驗(yàn)閱讀書籍多與少的最好的形式。四年級(jí)，雖然課業(yè)加重，但是最讓我開(kāi)心的卻是“習(xí)作”。習(xí)作是四年級(jí)的重點(diǎn)，多閱讀勤閱讀，使我已經(jīng)可以洋洋灑灑地寫出美文了。我從一開(kāi)始的語(yǔ)句不通；到進(jìn)步一點(diǎn)的語(yǔ)句通順并且句子美麗；到再后來(lái)在老師規(guī)定的時(shí)間里獨(dú)自完成習(xí)作，甚至我還有一篇習(xí)作上了校親月報(bào)，所以我感到十分自豪，這是我日常大量閱讀的結(jié)果，同時(shí)也激勵(lì)了我更加熱愛(ài)閱讀和寫作的信心。
在上幼兒園的時(shí)候，我不識(shí)字，也沒(méi)讀過(guò)書，那時(shí)我很不懂事，一有不按我要求做的我就會(huì)發(fā)脾氣。但是自從我上了小學(xué)，讀書識(shí)字了，接受了正規(guī)教育，通過(guò)閱讀書籍，我知道了：聞雞起舞、孔融讓梨、鐵杵磨針等故事。也通過(guò)讀這些書，不斷改變自己，日益進(jìn)步，直到成為今天的三好學(xué)生。
書籍是我的精神食糧，書籍是指明我做人的方向，書籍是幫助我進(jìn)步的階梯�，F(xiàn)在盡管我每天課業(yè)量再大也要晚上點(diǎn)亮一盞小燈來(lái)閱讀書籍，哪怕是一兩行也要看，因?yàn)橹灰纬蛇@種習(xí)慣，就會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)。窗外的星星也像那一盞盞小燈來(lái)幫我點(diǎn)燃我讀書的興趣；月亮姐姐也像是摸透了我的心思伴我一起閱讀。
我與書作文9
路途有你，星空燦爛，因?yàn)槿盒巧x；世界美麗，因?yàn)殛?yáng)光燦爛；路途不寂寞，因?yàn)橛心愕南喟�。因�(yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂慮；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿足安靜的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于馳騁邊疆，忍辱負(fù)重，大義凜然；我們可以為你付出一切，愿與你相伴、相知，無(wú)怨無(wú)悔。靜坐，多幾分從容，少幾分紛擾。
一杯香茗，一本泛黃的老書，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙，落在我的肩上，印在書上，心隨其境遷，心如止水，多幾分智慧，少幾分無(wú)知，破碎的聲音亦是幸福。如聽(tīng)春晨之啼聲清脆！與鳥(niǎo)兒共舞，春光如斯，生命在啼聲中涌動(dòng)如斯；如聽(tīng)夏蟲(chóng)之鳴，婉轉(zhuǎn)流暢，與蟲(chóng)鳴為伴，夏夜無(wú)眠；如聽(tīng)秋夜之雨淅淅瀝瀝，溫柔地打在瓦片上，聲聲絲絲，日賞冬雪早梅與雪花共舞同飛，與殘梅對(duì)視生命，在對(duì)視中升華。在書中翱翔，在書中起舞，看到泰戈?duì)柕奶谷�，天空不留下一絲痕跡，但我已飛過(guò)。我明白許多事的成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求一份付出后的坦然；也看到巴爾扎克的`堅(jiān)強(qiáng)，不幸是天才的進(jìn)步階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。
生命中沒(méi)有不可逾越的鴻溝，沒(méi)有不可攀登的高山。生命不可克服的困難，是弱者為自己豎起的盾牌；我看到魯迅，看到他著文救世的雄心。我們自古以來(lái)就有埋頭苦干、為民請(qǐng)命、舍身求法的人。即使是為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光輝。我明白應(yīng)該做一個(gè)“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的人。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，歷史存在于繼承，文明輝煌在于開(kāi)拓。我們擔(dān)起一份繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任，鑄就民族的脊梁；我更看到了席慕容的詩(shī)《故鄉(xiāng)》：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去�！�
我明白海峽兩岸統(tǒng)一的心聲，我的未來(lái)應(yīng)該做什么。我在沙灘下留下心情，被海浪帶走；我向星空訴說(shuō)心愿，被風(fēng)帶走；我向大地訴說(shuō)心事，大地卻牢牢記住。在我每一次踏上大地，它都從我的腳下傳到我的心中。激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，書囊括四海，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍，風(fēng)走字在，雨靜字在，風(fēng)雨雷電，一切盡在字中。閱讀幾本書，感受風(fēng)雨雷電，鑄精神之魂。
我與書作文10
書，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧秘；書，是一枚指南針，當(dāng)我在人生的十字入口徘徊時(shí)，是它給我指出明亮的大道；書是一艘航船，當(dāng)我遨游在知識(shí)的海洋時(shí)，它載著我駛向成功的彼岸。
以前我只知道玩，只知道“瘋”，所以大家都叫我“瘋丫頭”。自從我迷上書，我的這個(gè)綽號(hào)就悄悄溜走了。因?yàn)槲乙豢磿蜁?huì)被書中的內(nèi)容給迷住，就顧不上“瘋”了。可是“瘋丫頭”這個(gè)綽號(hào)沒(méi)了，“小書迷”、“書呆子”、“書蟲(chóng)”這些綽號(hào)又“闖入”我生活中。
書就像我的偶像，我每天都在關(guān)注著它。有時(shí)我會(huì)因看書忘記了吃飯、睡覺(jué)；有時(shí)我會(huì)一邊上廁所一邊看書，一蹲就可以蹲上1個(gè)或半個(gè)小時(shí)；早上起床，媽媽如果早飯還沒(méi)煮熟，我就又會(huì)開(kāi)始看書，看到快遲到了才匆匆忙忙吃上幾口飯就“飛奔”到校；下課了，我又迫不及待地拿起書，在書的海洋里盡情遨游，有時(shí)看得入神了，甚至連上課的鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)……為了看書，連我的好朋友找我玩都被我拒絕了，以至于后來(lái)他們都不再理我了，我的犧牲夠大了吧！
當(dāng)然，有付出就會(huì)有收獲。讀了《新版世界五千年》，讓我感受到了歷史這座知識(shí)寶庫(kù)的大門是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的，只要你走進(jìn)它的大門，親近它，感受它，思索它，那我們就能領(lǐng)悟歷史發(fā)展的`真諦，受到真善美的熏陶，從而使我們走向未來(lái)的腳步變得踏實(shí)睿智而自信。讀了《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間的珍貴，珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)讓他覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他幾十年的時(shí)間，也會(huì)一事無(wú)成；讀了《海倫.凱勒》，讓我深深感到，作為一名健康的少年兒童，我們遇到挫折，面對(duì)困難時(shí)不能徘徊不前……
書——我愛(ài)你！如果我是一只活潑的小鳥(niǎo)，那么書就是我美麗的翅膀；如果我是一只歡快的魚兒，那么書就是我生命的源泉；如果我是一片湛藍(lán)的天空，那么書就是一朵朵潔白的云朵；如果我是一只勤勞的蜜蜂，那么書就是那芬芳的花兒……一句話，書就是我的良師益友，奉獻(xiàn)著它的聰明才智，也伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我與書作文11
我是一個(gè)十足的書迷，看起書來(lái)，“八風(fēng)吹不動(dòng)”，就連我媽的“圣旨”到，我也只當(dāng)耳邊風(fēng)。并且看完一本還要看另外一本，結(jié)果是，看了一本買一本，看了一本買一本，書柜已經(jīng)不能再裝書了，可我還要買。這不，我又要買書，可媽硬是不干，我于是又來(lái)軟纏硬磨。
第一招：撒驕。此招極其肉麻，正中老媽下懷，一定行。
我走到媽媽面前，首先進(jìn)行攻擊，我說(shuō)：“媽，我求求你，給我買本書吧。”邊說(shuō)邊拉著媽媽的手左搖右搖，以情動(dòng)人。說(shuō)完，就等待媽媽的金口打開(kāi)，沒(méi)想到媽媽竟對(duì)我的表演毫無(wú)感覺(jué)，說(shuō)了句：“不行�！蔽衣�(tīng)了，又重說(shuō)了一遍剛才的話，還擠了點(diǎn)淚花在眼中，動(dòng)情地望著媽媽，媽媽卻又把我推了回去，說(shuō)：“回房做作業(yè)去。”我郁悶，只好回房間，回到房間，我又奸笑幾聲，說(shuō)：“這招不行，下一招�！�
第二招：知恩圖報(bào)。此招讓我先做家務(wù)，惹媽媽歡心，然后提出要求，被答應(yīng)。
我剛想好，便開(kāi)始行動(dòng)，先拖地，又抹桌、又打蠟。除媽媽的房間以外，我將所有房間打掃一次。媽媽出來(lái)拿東西，看到如此整潔的'房間，她一定不敢相信十分鐘之前這里還很臟亂，媽媽大叫：“女兒，你長(zhǎng)大了喲！”我聽(tīng)了，哈，上鉤了�！皨專趺礃影�？”“太美了�！薄澳强梢再I書嗎？”“不行”。什么？不行，我的神�。∧俏也话状驋吡�，啊，我又被氣回房間。想了想，我就不信這個(gè)邪，我還就要買到書！
第三招：死纏爛磨。此招極其卑鄙，招式下面，你便知道了。
我走到媽面前，叫道：“我要買書�！蔽也煌５亟兄�，媽媽聽(tīng)厭了，想走出去，我跟了出去，一邊走一邊叫，心想：我就不信媽媽不買書！一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的嗓子叫啞了，媽媽也受不了了，答應(yīng)給我買書，太好了，終于答應(yīng)了。
為了書，我瘋狂了，我與書的故事就是這樣的，有趣、快樂(lè)，而又充實(shí)。
我與書作文12
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入小學(xué)，再到中學(xué)……書伴隨著每個(gè)人成長(zhǎng)。從書中我們獲得了很多有益的知識(shí)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我看書，就像一頭饑餓的狼撲在了面包上。”
那么，書到底是什么呢？
也許有人會(huì)說(shuō)，書是營(yíng)養(yǎng)品，是家人，更是我們的良師益友……也有人說(shuō)，書，是我們進(jìn)步的階梯；書，是照亮我們前進(jìn)的燈塔；書是我們無(wú)聲的老師，教會(huì)了我們世間的道理……
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
但是，書中不僅有黃金屋，不僅有顏如玉，更有快樂(lè)的源泉，做事的道理和做人的準(zhǔn)則。
我從小就和書有著不解之緣。
在我遇到困難時(shí)，我便想到了陸游的名句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@讓我很快想出解決問(wèn)題的好辦法；在我取得了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，我便想到了這樣一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇谑�，下一次我又取得了比上一次更高的`成績(jī)。
煩悶時(shí)，捧一本書，仿佛置身于寧?kù)o的小溪邊，讓心中的憂思愁緒，在手指翻動(dòng)書面的瞬間，隨著溪流逝去；苦悶時(shí)，端一本書，仿佛置身在老師面前，讓心中的煩惱苦悶豁然開(kāi)朗；歡樂(lè)時(shí)，讀一首詩(shī)，就如啜飲一杯香醇綿甜的美酒，讓心中更加豁達(dá)，愈益甜蜜。
讀書，讓我觀盡天下景；讀書，讓我知盡天下事；讀書，使我知興衰；讀書，使我明事理……
讀書在是花一樣的年齡，在如夢(mèng)一般的意境。
夜闌人靜，月懸天宇之時(shí)，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉似的讀書者，更要遠(yuǎn)勝過(guò)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》……
知識(shí)獲于書中，智慧發(fā)于書中，力量源于書中！
我們系緊鞋帶，挎上書包，向父母揮手告別，相約同學(xué)，向著我們心中的圣地——讀書大道進(jìn)發(fā)。
我們?cè)谧x書路上撒下了歡歌，留下了笑語(yǔ)，帶走了智慧，攜走了知識(shí)……
書是陪伴我們一生的良師益友。
我與書作文13
不知道從什么時(shí)候起，我與書結(jié)上了深厚感情。
衣帶漸寬終不悔，為伊衣帶漸寬終蒼老。宋代柳永用它來(lái)表明對(duì)感情的忠貞不渝，近人王國(guó)維用它代表古往今來(lái)造就大事兒業(yè)者和大儒學(xué)家的必由之路。我覺(jué)得，用它來(lái)描述我對(duì)書的愛(ài)，再適合但是了。
三毛有句絕佳得話:我的書和軟毛牙刷都不借，假如非得奢求，給人軟毛牙刷。僅有真真正正愛(ài)讀書的優(yōu)秀人才能講出這般得話，也僅有真真正正明白愛(ài)讀書的人，才懂這句話的最高境界。
我對(duì)書的愛(ài)同三毛比起來(lái)，雖不能說(shuō)有過(guò)之，卻也無(wú)不及，說(shuō)句偏激得話，假如天堂里沒(méi)有書，煉獄里有得話，我寧愿下地獄。
我沒(méi)想到自身會(huì)這般癡醉乃至是發(fā)狂地愛(ài)看書。
購(gòu)書看來(lái)。獨(dú)自一人懷著漸漸地，細(xì)細(xì)品味品，怡然自得。假如沒(méi)有多少錢，也會(huì)悄悄地立在書柜旁，過(guò)過(guò)眼煙云癮，這才可以讓心獲得安安靜靜，直到圖書店下班了，被轟出來(lái)才行。
到一些親戚家，見(jiàn)到很多圖書，禁不住羨慕不已。這時(shí)，會(huì)感覺(jué)自身的書讀得太少。立在各色各樣的書旁，會(huì)感覺(jué)自身太微不足道，如滄海一粟。瞪大眼，像一個(gè)愚昧的小孩，也顧不上窘態(tài)了。
鉆入一本好書，難以自拔，夜里，則更深沉。天空一鉤新月，我則在斗房間內(nèi)依靠溫和的臺(tái)燈光效果念書，真是是全球是最美麗的人的享有。舉起書，是燈火萬(wàn)家;合奏疏，中國(guó)東方漏白。幾回鐘聲響起還以為在巴黎圣母院里呢。
書啊，你怎如此叫人沉迷。
書，似童話故事中的火車，載著我超越時(shí)空，去尋那江南椰風(fēng)蕉雨和北疆皚皚風(fēng)雪;橫縱數(shù)萬(wàn)里，左右數(shù)千年。
書里的`天，一直望持續(xù)的天;書里的路，一直走不完的路。
穿行書林，尋芳采英，會(huì)拾到流失的歲月，尋找更高一些人生境界的自身。
書授予我十分的感情，活躍性的觀念，書教我了解廣襄的當(dāng)然，變化多端的人生道路。
是書，要我了解了日常生活，也使我更為享受生活;是書，使我心中充斥著期待，鼓勵(lì)我拼搏自新。
我癡迷書，終身矢志不渝。
我與書作文14
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這是莎士比亞眼中的書；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神“這是杜甫眼中的書。由此可見(jiàn)，書是很重要的！
昨天讀到第幾頁(yè)了？主人公比賽成功了嗎？一進(jìn)家門我就想起《馬小跳》的書中情節(jié)，換好鞋就準(zhǔn)備沖進(jìn)房間看書。但是此時(shí)媽媽跟我說(shuō)：“快點(diǎn)去洗澡，已經(jīng)很晚了�！蔽抑缓眉安磺樵傅貞�(yīng)了一聲：“哦——”我馬上去洗澡，洗完澡后用最快的速度跑到房間開(kāi)始看書。我津津有味地在那里看書。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我去睡覺(jué)我都聽(tīng)不見(jiàn)。過(guò)了十分鐘，媽媽來(lái)到我的房間看我還在看書便說(shuō)道：“那么晚了，還在看書，快點(diǎn)去睡覺(jué)�！闭f(shuō)完就把我推上床……
我躺在床上一直在想主人公的夢(mèng)想是什么？他們會(huì)不會(huì)查到兇手？一連串的問(wèn)題不停在我腦海里運(yùn)轉(zhuǎn)著。我受不了！我想到一個(gè)辦法，等爸爸媽媽睡著了，我就偷偷地看書。一串腳步聲走進(jìn)爸爸媽媽的房間，終于進(jìn)去了。我馬上行動(dòng)起來(lái)，我踮起腳尖輕輕地走進(jìn)書房。過(guò)了一會(huì)兒，我停下來(lái)豎起耳朵聽(tīng)有沒(méi)有動(dòng)靜，在黑暗中找的那本書。我巴不得是一只會(huì)識(shí)字的貓，輕輕地走到地面上不會(huì)發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，在走路時(shí)豎起耳朵聽(tīng)有沒(méi)有動(dòng)靜，在黑暗中用明亮的眼睛找到書。我快速地回到房間，拿起手電筒躺在床上，打開(kāi)手電筒在那時(shí)看起書來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)…。我像一匹餓狼貪婪地讀著，生怕漏下那么一丁點(diǎn)兒。我又快樂(lè)又高興又懼怕——這種竊讀的.滋味。看著看著就忘了在床上的目的——睡覺(jué)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽再次來(lái)到我的房間一看我在看書又高興又生氣說(shuō)：“靜敏，快睡覺(jué)！”我只好合上書，咽了一口唾沫把所有知識(shí)都像囫圇吞棗地吞了下去，然后才依依不舍把書放好。
我愛(ài)讀書，書是一位無(wú)聲的老師教會(huì)我們知識(shí)；書是一位老人教會(huì)我們做人的道理。我要努力讀書，報(bào)效祖國(guó)！
我與書作文15
一場(chǎng)秋雨，一如昔往，我又收到了爺爺?shù)膩?lái)信。小心地撕開(kāi)信封，剛勁的字體攜著溫暖質(zhì)樸的問(wèn)候撲面而來(lái)。細(xì)細(xì)品讀，仿佛又看到了那溫和的笑容，透過(guò)朦朧的雨霧，穿越萬(wàn)水千山，在我的眼前，殷殷切切……
你是我的一本書，教給我一分耕耘，一分收獲。
你常對(duì)我講起，你是一個(gè)根在農(nóng)村的人，是經(jīng)過(guò)自己的拼搏才來(lái)到了城市。你常常在我考試失敗時(shí)對(duì)我講起你的經(jīng)歷：高中時(shí)，正趕上饑荒的年代，你常常是在堆滿食物的美夢(mèng)中驚醒，然后繼續(xù)同饑餓斗爭(zhēng)，掙扎在苦澀的題海之中。秋天時(shí)農(nóng)忙，家中的田地需要照料，你便想方設(shè)法在閑暇之時(shí)趴在窄窄的田壟上，在書上不停地寫寫畫畫，奮筆疾書……就這樣，幾十個(gè)日日夜夜，你用超乎常人的刻苦，譜寫了村中的一個(gè)奇跡—恢復(fù)高考后的第一年，村中的第一個(gè)大學(xué)生。
于是，每當(dāng)我氣餒時(shí)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出你在昏暗的燈光下奮筆疾書的樣子，如同一本耐人尋味的書，題目是—勤奮。
你是我的一本書，教會(huì)我放下高傲的架子，平等待人。
不論在城市生活多久，你的品質(zhì)中卻總保留著一種農(nóng)村人特有的散發(fā)著小麥清香的質(zhì)樸。
記得我十一歲時(shí)，你第一次帶我回老家。本以為在城市生活了那么多年，你早應(yīng)該習(xí)慣了城市衣食無(wú)憂的`生活，可沒(méi)想到第二天一早，你就下地幫人干活了—一頂破草帽，肩上搭一條毛巾，鐮刀在麥浪間熟練地起起落落，接著就是一片麥子齊刷刷地倒下。你還不時(shí)與歇息的農(nóng)民聊上幾句，今年的收成如何，打藥的效果怎樣……那熟悉而又親切的家鄉(xiāng)話，仿佛使我們之間再一次沒(méi)有了身份的隔閡，又與這青山綠水的小山村維系在了一起……于是，我也在潛移默化中學(xué)會(huì)了尊重與平等，尊重身邊的每一個(gè)人，不論貧富貴賤，不論陌生熟悉……
爺爺，你是我的一本書，一本永不過(guò)時(shí)的書。這本書中沒(méi)有過(guò)多的文采藻飾，更多的卻是小麥般的清香質(zhì)樸；這本書中沒(méi)有人生的恢弘與接濟(jì)蒼生的豪邁，更多的卻是用一點(diǎn)一滴的美德譜寫剛正的大寫的“人”字。這本書，我將一生珍藏，并將成為我一生享用不盡的財(cái)富。
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