成長(zhǎng)的作文實(shí)用(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
誰(shuí)的青春沒(méi)有淺淺的淤青，誰(shuí)的傷心能不留胎記。在成長(zhǎng)這段漫長(zhǎng)旅程中，我們跌倒過(guò)，又再次爬起過(guò)。盡管無(wú)人知曉，但那不經(jīng)意留下的一道道傷疤，刻骨銘心的痛楚，它的存在見(jiàn)證了成長(zhǎng)的印記……
那也是個(gè)秋天，秋高氣爽，落葉繽紛。我急忙把家里的單車(chē)推出家門(mén)，耳邊縈繞是父親叮囑的話(huà)語(yǔ)。最終父親因?yàn)閾?dān)心我受傷還是跟上前來(lái)，先是一步一步的示范給我看，正當(dāng)我走上前去時(shí)，父親走到了一旁并沒(méi)有像其他父親一樣幫我穩(wěn)住車(chē)尾。這時(shí)的我并沒(méi)有太過(guò)在意，害怕最終被我的興奮打消了……
車(chē)子一直在左搖右擺，我努力平視前方，不做太多想法。車(chē)子穩(wěn)住了，可我卻受傷了。年幼的我，當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多想法，腿上產(chǎn)生了痛覺(jué)，只有不停歇的哭。父親這時(shí)才上前來(lái)，把我?guī)Щ丶摇?/p>
父親當(dāng)時(shí)跟我講人生總有酸甜苦辣，重要的是要學(xué)會(huì)面對(duì)它，接受它，放下它，而不是逃避�？奘菦](méi)用的，將來(lái)你就會(huì)明白了。
那道傷口給了我一個(gè)教訓(xùn)，也給我?guī)?lái)了啟示，它好了，也看不出來(lái)了�？墒钱�(dāng)現(xiàn)在的我回憶起來(lái)還是忘不掉當(dāng)時(shí)的痛，忘不掉父親告誡的話(huà)。
跌倒了總是要爬起來(lái)的，不是一時(shí)的`逃避能夠避免的，我們要勇敢面對(duì)。
有這么一個(gè)故事：母親在教剛會(huì)起立的孩子走路，母親先是扶著孩子走，孩子蹣跚步行，到后來(lái)，母親放開(kāi)手，讓孩子自己走。孩子沒(méi)有了支撐，走路開(kāi)始沒(méi)有了方向歪歪扭扭，他剛走出一步，就摔跤了。可是他并沒(méi)有放棄，而是在他母親鼓勵(lì)的眼神下走向了他母親，并給了母親一個(gè)擁抱，母親慈祥的笑了。
文中告訴了我傷痛不算什么，只要堅(jiān)持到底就能打敗一切困難并走向成功。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，最不應(yīng)該避免的兩個(gè)字就是——傷痛。我們應(yīng)該要與故事中的孩子一樣面對(duì)傷，接受痛，收拾行裝，重新出發(fā)……去迎接成長(zhǎng)路上的絆腳石并且去打敗它。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，它們就像一顆顆美麗的珍珠，每一顆珍珠代表著童年中有趣的事情，今天，我就要拿出一顆讓你們瞧瞧吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我起了床，奶奶說(shuō)今天要下雨，要我穿鞋套，我不耐煩地說(shuō)道：“今天天氣這么好，怎么可能會(huì)下雨？我才不穿呢！”奶奶還是勸我：“我看了天氣預(yù)報(bào)的'，今天早晨雖然沒(méi)下雨，但是遲早都會(huì)下的，反正隨便你，你不聽(tīng)又不關(guān)我的事�！庇谑牵疫�是堅(jiān)持我自己的判斷，穿的是普通的鞋子。
到了下午，果然下起了傾盆大雨，腳踩在地上，水不斷地流進(jìn)了我的鞋子，走起來(lái)鞋里面有一種涼絲絲的感覺(jué)，好冷�。≡缰谰蛻�(yīng)該聽(tīng)奶奶的話(huà)，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，怎么辦呀？冷死我了，算了，也只能這樣忍受著了。
過(guò)了一會(huì)兒，忽然一個(gè)熟悉的身影在我面前慢慢走過(guò)來(lái)，啊，原來(lái)是奶奶！她對(duì)我說(shuō)：“我就說(shuō)要下雨吧！你還不聽(tīng)，下次我就不會(huì)再給你送鞋了�！闭f(shuō)著，把鞋子遞給了我，就默默地離開(kāi)了。
奶奶，您是我生命中不可缺少的親人，我愛(ài)您！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)，像一條沒(méi)有盡頭的路，使我的生命旅程印出了一個(gè)個(gè)腳印;成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。我的成長(zhǎng)，如詩(shī)如歌，如夢(mèng)如幻一天天的成長(zhǎng)中，我在變，我在收獲，無(wú)聲無(wú)息，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
轉(zhuǎn)眼間，初一生活已過(guò)去一半�；厥淄切⿻r(shí)光，我很失望、后悔，自己沒(méi)好好利用好初中起步的那段時(shí)間。期中考試的突然襲擊把我重重的擊醒。
我終于領(lǐng)悟了什么叫“不聽(tīng)老師言吃虧在眼前”了，我沒(méi)有聽(tīng)政治老師叫我們的學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在后悔了，相信了，但己吃了虧。
現(xiàn)在在這后悔還不如打起精神好好的從頭開(kāi)始呢!現(xiàn)在還沒(méi)到不能挽救的地步。通過(guò)這次7課考試讓我真真熟悉了初中的生活�！澳繕�(biāo)、努力、分析、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、挺住、加油相信自己，一定能行!” 雖然這些字看上去普普通通，但是這些就是我在成長(zhǎng)中起著很大的作用，它能引領(lǐng)我一直走，一直走…… 成長(zhǎng)中的學(xué)習(xí)如同一場(chǎng)永無(wú)止境的馬里松，誰(shuí)也不希望落后，那就要學(xué)無(wú)止境。那一次的800米讓我體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境需堅(jiān)強(qiáng)。
“預(yù)備，跑!”隨著一聲令下我們就一起跑了，本說(shuō)先慢跑的，誰(shuí)知有些就已沖著帶頭領(lǐng)跑，我見(jiàn)形勢(shì)不對(duì)，趕緊從末尾沖了上前端，有繼續(xù)勻速跑，誰(shuí)知她們一個(gè)個(gè)像打了雞血一樣的，從我身邊經(jīng)過(guò)，我就這樣一呼一吸的跑到了第2圈。還有390米，380米，不行得沖了，前面還有那多人，等一下追不上的。我使出三分之二的力氣一直跑，一直跑。我似乎聽(tīng)到了我朋友在為我加油，心里很開(kāi)心，無(wú)論腳有多笨重，手有多軟。我都握緊拳，一直跑，一直跑…… 直到距離200米時(shí)我前方還有3個(gè)人。嗯，該是用進(jìn)全部力氣了的時(shí)候;加油!這200米比第一圈的400米還要累還要煎熬，我就像在死神面前掙扎著逃命是的，渴望趕緊跑到“人間”里去;可那死神像是施了什么法似的，我渾身的力氣已要沒(méi)了，腳還變得有千斤重，我努力的用力跑，還差50米就要到終點(diǎn)，不知為什么我想哭，不知為什么我想在塑膠跑到上躺著休息一下。但我沒(méi)有，我希望我能超過(guò)前面的。
3米，2米，1米要接近第3個(gè)人了，這時(shí)距離終點(diǎn)還有不到20米的距離。我猶豫了一下，自己可能超不過(guò)了……不!相信自己，一定能行。距離終點(diǎn)還有2米多時(shí)，我用盡力氣在跑。“嗖”的一瞬間超了�！叭秩�，去前方10米處登記一下成績(jī)”老師說(shuō)。還能走，如果再?zèng)_10米沒(méi)問(wèn)題，但恐怕過(guò)終點(diǎn)后腿立刻就軟了站不住了。
我緩慢的走向登記處，喉嚨像刺戳著一樣，一動(dòng)就疼，手不聽(tīng)指揮的亂抖動(dòng)著，腳一邊走一邊還微微顫動(dòng)，這大概是800米的.味道。我的力氣幾乎被800米偷了，只能靠著一點(diǎn)毅力前行、等待登記。
學(xué)習(xí)就像跑步要持之以恒，決不能停息。這次的800米好似在學(xué)習(xí)中的路途，它有艱難險(xiǎn)阻，要我們懂得去勇敢的克服，堅(jiān)持。才能勇往直前，不會(huì)落后。
時(shí)光若水，點(diǎn)滴都是生命之痕。無(wú)聲的水承載了太多的懷想，每每站在塑膠跑道上，會(huì)感受到那800米滋味。每一個(gè)季節(jié)都流淌著深處的記憶。
成長(zhǎng)的作文 篇4
有人說(shuō)成長(zhǎng)以快樂(lè)為五線譜，有人說(shuō)，成長(zhǎng)以忙碌為伴奏，還有人說(shuō)，成長(zhǎng)以煩惱為插曲。我說(shuō)，成長(zhǎng)，以矛盾為音符。
成長(zhǎng)的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我學(xué)會(huì)了選擇。
對(duì)于高中生的我來(lái)說(shuō)在本學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是不錯(cuò)是的，但對(duì)于知道中考成績(jī)后的`我來(lái)說(shuō)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)未免有點(diǎn)難堪。由于中考志愿填寫(xiě)的失策的原因，我被這個(gè)之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當(dāng)我拿到本校錄取通知書(shū)時(shí)，我被震生，，想不到我竟以高分被此校錄取。爸媽知道后，沒(méi)有多大反應(yīng)，只是對(duì)我說(shuō)你該長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)選擇自己的人上我們最終你的選擇。對(duì)于自尊心超強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，再此校學(xué)習(xí)無(wú)疑是死路一條，混不出什么名堂。我不是知所措，在這人生第一個(gè)十字路口，沒(méi)有人給我做決定，也不會(huì)有人幫我做決定。那段日子里，所有的美食、計(jì)劃全都拋下。我開(kāi)始仔細(xì)思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進(jìn)？
終于我下定決心前進(jìn)。抱著不安的心情來(lái)到學(xué)校，我對(duì)自己說(shuō)無(wú)論怎樣，自己選擇的路要好好走下去，只要有了目標(biāo)，才會(huì)明白自己想要的。本以為這個(gè)學(xué)校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對(duì)我的“高分”造成影響，可是我錯(cuò)了。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來(lái)這兒也有高手，也有佼佼者。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時(shí)候，本以為高冷的我會(huì)受到排擠，冷眼，可是我又錯(cuò)了。他們給予我的是關(guān)愛(ài)與信任。在我需要幫助時(shí)，他們總是讓我安心，這讓我覺(jué)得自己以前想法多么幼稚。不知不覺(jué)我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛(ài)護(hù)，更學(xué)會(huì)了正確的選擇。
同學(xué)們，讓我們想著成長(zhǎng)中的矛盾說(shuō)聲感謝吧！是成長(zhǎng)中的矛盾讓我們做出選擇，是因?yàn)橛辛诉x擇我們才有了行動(dòng)與改變。在這些矛盾的成長(zhǎng)過(guò)程中，有了快樂(lè)相伴，有煩惱纏繞。就算我們沒(méi)有成功，至少有回憶珍藏。我們要微笑著面對(duì)這曾慌亂你年華的“小插曲”。我想說(shuō)，矛盾，我成長(zhǎng)的音符。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我成長(zhǎng)道路上，有快樂(lè)，也有煩惱，有失意，更有收獲。
六歲那年，我剛上幼兒園。那時(shí)候的我還太小，有點(diǎn)小自私，自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。而幼兒園老師告訴我：“有好的東西要學(xué)會(huì)分享，這樣你才會(huì)感到快樂(lè)�！焙髞�(lái)，我逐漸喜歡和小伙伴在一起玩，并且也愿意和小伙伴分享快樂(lè)。慢慢地我身邊有了很多好朋友。是幼兒園老師在我幼稚的心田播下與人為善的`種子，我才享受到分享的快樂(lè)。
上二年級(jí)時(shí)，每次和小伙伴玩，只要有一點(diǎn)兒不高興，我就會(huì)惱羞成怒，甚至和別人爭(zhēng)吵、打架。同學(xué)們都說(shuō)我脾氣暴躁，都不愿意和我玩。班主任告訴我：“遇事要冷靜，生氣、打架是不能解決問(wèn)題的，對(duì)人要寬容，要學(xué)會(huì)站在別人的角度上思考問(wèn)題�！甭�，我開(kāi)始試著諒解他人，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。我身邊的小伙伴漸漸多起來(lái)。老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡我，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了友情和快樂(lè)。
生活中的很多往事，我都已經(jīng)淡忘了，但是老師悉心教育我的話(huà)語(yǔ)卻時(shí)時(shí)回響在我的耳邊，它讓我懂得了很多很多。
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