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閱讀伴我成長(zhǎng)作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀伴我成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
閱讀不只是指單一的看，而且要領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。當(dāng)然也不只是指導(dǎo)單一的看書(shū)，生活中的方方面面都可以成為我們閱讀的內(nèi)容。
我閱讀自然，想像與杜甫那樣“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，置身于泰山山頂，領(lǐng)略腳下的風(fēng)光，山下的小溪緩緩地流，天上的白云悠悠地飄，山與山相連，連綿不絕，天與水相接，水天一色，閱讀高山，體會(huì)它的巍峨和雄偉。行走在青山綠水之間，心曠神怡，閱讀溪水，品味它的細(xì)膩與活潑，春天，母親一般的溫柔與無(wú)私，辛勤地哺育世間萬(wàn)物。夏天，炎熱的季節(jié)里，是風(fēng)送來(lái)了涼爽，閱讀風(fēng)，感受它的溫柔與體貼。
閱讀自然，在欣賞中放松心情，愉快心情。
我閱讀文學(xué)，楊紅纓的《淘氣包馬小跳》，我相信許多人都看過(guò)，給我印象最深的是：那4個(gè)頑皮的小男孩，天真無(wú)邪的個(gè)性，毫不掩飾自己的'情感，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小鬧劇，但他們也有許多可愛(ài)之處，比如做了一個(gè)13層的三明治送給媽媽，母親節(jié)時(shí)自己掏出了300元節(jié)日費(fèi)帶媽媽去逛游樂(lè)場(chǎng)，吃麥當(dāng)勞……他們的活潑、可愛(ài)、頑皮的身影，早已印入我的腦海中。
我最愛(ài)的那本書(shū)是《小公主》，主人公在經(jīng)歷了家庭變故后，由富變?yōu)橐粺o(wú)所有，原本對(duì)自己畢恭畢敬的女校長(zhǎng)也露出了真面目，罰她掃地，不準(zhǔn)她讀書(shū)，還要她教低年級(jí)的同學(xué)法語(yǔ)，但她并沒(méi)有氣餒，盡管父親已經(jīng)不在了，她忍住悲傷，挺了過(guò)來(lái)，她的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良讓我深受感動(dòng)。
閱讀文學(xué)，能解除學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的身心疲勞，忘掉煩惱，獲得輕松。
我閱讀生活，在家中，洋溢著愛(ài)的氣息，有媽媽的嘮叨、關(guān)愛(ài)，有爸爸的叮囑，還有我的貪玩，閱讀家庭，體味親情的溫暖。
閱讀生活，你人發(fā)現(xiàn)有太多太多的東西，值得你去珍惜，閱讀生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有太多太多的人是那樣可愛(ài)，閱讀生活，在閱讀中感受快樂(lè)。
閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
閱讀是快樂(lè)的,是我知識(shí)的源泉，閱讀讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也學(xué)到了不少做人的道理。自從我認(rèn)識(shí)拼音以來(lái),爸爸媽媽總是給我訂各種雜志,買各種書(shū),從幼兒畫(huà)報(bào)到少年文藝,其中給我印象最深的是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
馬克.吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫.凱勒�！鄙钤诿∈澜缋�,度過(guò)87年無(wú)光,無(wú)色,無(wú)聲歲月的海倫.凱勒,是眾所周知的20世紀(jì)杰出女性,暑假里,在老師的介紹下,我有幸拜讀了她的自傳《假如給我三天光明》,更深入地了解了海倫.凱勒這位偉大的人物。
這本書(shū)講述了海倫.凱勒從小到大的生活，讀了這本書(shū)，我被海倫.凱勒身上特有的精神深深感動(dòng)，一是她驚人的毅力，二是她那細(xì)致的觀察力，三是她那堅(jiān)定的生存欲望。
我之所以被她的毅力深深感動(dòng)，那是因?yàn)樗囊懔Τ醭Ｈ�，是常人望塵莫及的。她一生最大的愿望就是考上聞名世界的哈佛大學(xué)，別人不相信這樣又盲又聾又啞的人能考上聞明世界哈佛大學(xué)，因?yàn)槔щy太多了。例如：?jiǎn)卧~不能與物體連接，上課時(shí)看不到老師的字，聽(tīng)不到老師講的話，嘴巴不能答題等等。而海倫卻借助她的老師的幫助，用自已驚人的毅力和才能克服了困難，考上了哈佛大學(xué)，向全世界人民證實(shí)殘疾人也能和正常人一樣成才的。
海倫.凱勒一生受到過(guò)無(wú)數(shù)的`挫折，而她用驚人的毅力一一克服，而我們有些正常人卻因受到一點(diǎn)挫折，就退縮。我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒那種勇于克服困難的精神。
哪怕是一次平常的散步，都能讓她這個(gè)又盲又聾又啞的人有許多收獲。有一次，她的一個(gè)朋友去森林里去游玩，回來(lái)時(shí)，海倫.凱勒問(wèn)她：“看見(jiàn)了什么嗎？”朋友說(shuō)：“沒(méi)什么�！倍诤�.凱勒眼中，森林是無(wú)比美妙的，怎么可能沒(méi)什么呢。我們正常人為什么不能發(fā)現(xiàn)呢?而我們?cè)诔鲇螘r(shí)，體會(huì)不到美妙的風(fēng)景，在家里，體會(huì)不到父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們要記住海倫.凱勒說(shuō)過(guò)的話：“人類就是這樣，不珍惜已擁有的東西，希望得到?jīng)]有的東西。”
說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，閱讀就是知識(shí)的源泉，讓我們插上閱讀的翅膀飛翔在我們成長(zhǎng)的道路上。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從小爸爸媽媽就叫我多看書(shū)，對(duì)讀書(shū)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍從未離開(kāi)過(guò)我，閱讀一直是伴著我成長(zhǎng)的。
在我小的時(shí)候，每晚睡覺(jué)媽媽都會(huì)給我講一至兩篇的`童話故事。就是因?yàn)閶寢屵@樣每天為我讀、講，所以長(zhǎng)大以后，我養(yǎng)成了每天晚上不管寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到多晚，我都會(huì)讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。所以，每次大朱老師為我們發(fā)下書(shū)時(shí)，我都會(huì)廢寢忘食的看那本書(shū)。有時(shí)媽媽叫我吃飯了，我還沉浸在書(shū)的海洋中。直到媽媽說(shuō)要沒(méi)收我的書(shū)了，我才依依不舍得放下書(shū)去吃飯，這樣的事不止一次兩次發(fā)生在我身上 。有幾次媽媽真的沒(méi)收了我的書(shū)，可是當(dāng)我一拿回書(shū)，我又津津有味的看著我的書(shū)了，不管媽媽怎么阻攔都沒(méi)又用了。我已近完全進(jìn)入書(shū)的海洋了。
雖然我為了看書(shū)，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，可是我都還是盡情的閱讀。就在昨天我媽媽去上班了，我就拋開(kāi)作業(yè)，有沉浸在課外書(shū)中，等到我看得眼睛有點(diǎn)痛了，我揉揉眼睛一看時(shí)間，“呀”我不禁驚呼，已經(jīng)五點(diǎn)了，還有半小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我就狂補(bǔ)作業(yè)，可是還是沒(méi)能在媽媽下班回來(lái)之前把作業(yè)補(bǔ)完。就這樣，我被媽媽罵一通。把作業(yè)補(bǔ)完之后，我又去書(shū)中的海洋了。立刻就把剛才的煩惱拋于腦后了。
閱讀是一件收益良多的事情，有時(shí)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。閱讀也可以讓我們廢寢忘食。最重要的是，它可以伴我一生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”讀書(shū)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。讀一本好書(shū)，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”我相信大家都是伴著書(shū)香長(zhǎng)大的，我亦是如此。 小時(shí)候，在我還不大認(rèn)字的時(shí)候，書(shū)就成了我每日的必需品。爸爸媽媽都去上班了，沒(méi)人陪我玩，看書(shū)就成了我的一大樂(lè)趣。但那時(shí)的我年幼無(wú)知，看的書(shū)也多是圖畫(huà)書(shū)，雖然對(duì)書(shū)中的內(nèi)容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，有好多本書(shū)我看的時(shí)候都拿倒了！
漸漸的，小時(shí)候傻傻的我長(zhǎng)大了，一般的故事書(shū)我都能看懂了�！栋餐缴挕贰�365夜故事》都是我的最愛(ài)。它們不僅培養(yǎng)了我的想象力，還讓我領(lǐng)悟到了許多人生的道理。年齡再稍大些，《作文大王》《兒童時(shí)代》《優(yōu)秀作文選》《故事大王》等書(shū)就像一個(gè)個(gè)良師益友，把我領(lǐng)進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，從書(shū)中多采蜜，勤筆耕，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就這樣，讀書(shū)成了我的生活習(xí)慣，如果哪天不看一會(huì)兒書(shū)，我就會(huì)寢食不安。
書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中�！堕L(zhǎng)胡子的小女生》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小女生多米兒；《愛(ài)麗絲漫游奇境記》讓我明白了幻想可以給人帶來(lái)美妙的感覺(jué)，讓人變得快樂(lè)起來(lái)；《斑羚飛渡》中的'斑羚們面對(duì)死亡，毫不恐懼，齊心協(xié)力譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，讓我懂得了保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，人和動(dòng)物和平共處，才能共創(chuàng)和諧家園；《80天環(huán)游地球》使我懂得了：如果能像�？讼壬粯�，擁有自信、毅力和勇氣，再困難的事也能迎刃而解；《綠山墻的安妮》讓我看到了一個(gè)純潔正直、性格倔強(qiáng)、充滿幻想的安妮，她身處逆境，卻仍然對(duì)生活充滿美好的幻想……楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》系列叢書(shū)讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中那豐富多彩的校園生活令我向往，那詼諧幽默的語(yǔ)言讓我百讀不厭；《感恩閱讀》讓我懂得了從小就要學(xué)會(huì)感恩。在閱讀中，我收獲了快樂(lè)，也積累了語(yǔ)言，提高了閱讀能力。 自從我們班建立了博客圈，我也有了自己的一個(gè)小天地。我經(jīng)常把自己讀書(shū)的感悟?qū)懴聛?lái)，發(fā)到博客中與大家分享。我也從別的同齡人的博客中看到了許多優(yōu)秀的博文，它們讓我受益匪淺。我明白了，自己不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，與優(yōu)秀的博友們的寫(xiě)作水平相比，自己還相差甚遠(yuǎn)，這更堅(jiān)定了我閱讀的信心，激勵(lì)我將寫(xiě)博進(jìn)行到底。閱讀和寫(xiě)博文給我?guī)?lái)了小小的收獲，，曾獲得過(guò)第67期博腕的光榮稱號(hào)。這些無(wú)疑是對(duì)我閱讀的肯定和鼓勵(lì)。
我知道，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，在此，我衷心地向他們表示感謝！ 來(lái)吧，朋友們，讓我們一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，沉醉在濃濃的書(shū)香之中，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)記錄下我們成長(zhǎng)的足跡，為了更美好的明天，奮斗吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現(xiàn)一抹微笑，周圍仿佛沒(méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話》，夜夜媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)，我就對(duì)著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿滿的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的`書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細(xì)細(xì)撫摸著書(shū)頁(yè)，回味著書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏偅蚋袆�(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當(dāng)我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們?nèi)ベI裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì)，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買下。看著自己的囊中之物，我會(huì)心一笑，滿是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專注閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠(yuǎn)！讓閱讀伴我到老！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是六六學(xué)生朱盈靜，今天我演講的題目是：《閱讀伴我成長(zhǎng)》！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，所有文人志士都是歷經(jīng)艱難的'寒窗苦讀取得成功的。
為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，學(xué)校構(gòu)建了“綠色書(shū)香”的課外閱讀體系，中午20分鐘的靜心閱讀，學(xué)期末的“整本書(shū)閱讀交流”便成了學(xué)校的經(jīng)典活動(dòng)。
我們六年級(jí)全體學(xué)生一直引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，在指導(dǎo)整本書(shū)閱讀時(shí)采用了豐富多彩的形式，總結(jié)起來(lái)就是：每天一章讀書(shū)批注、每周一篇讀書(shū)筆記、每月一次手抄小報(bào)。學(xué)生在讀書(shū)中不斷啟迪心靈，受益匪淺。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了持續(xù)的、系統(tǒng)的整本書(shū)閱讀我們分別讀了以下書(shū)目——《老人與�！贰赌瓷６唐≌f(shuō)集》《童年·在人間·我的大學(xué)》、科普類人物傳記《科學(xué)家的故事》《女生賈梅》《男生賈里》……
“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。”讀書(shū)是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)道理、感悟情感、拓展思維的有效途徑，同學(xué)們以多種多樣的方式閱讀世界名著，既培養(yǎng)了濃烈的閱讀興趣、激發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀欲望，又獲得了豐富的知識(shí)、陶冶了高尚的情操，同時(shí)我們堅(jiān)持以閱讀促寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力也有所提高。可以說(shuō)，整本書(shū)閱讀使孩子們受益頗多。
最后，我向全體同學(xué)呼吁：書(shū)是我們真正的朋友，閱讀伴我們成長(zhǎng)！遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，讓我們一起讀書(shū)，一起閱讀，讓閱讀插上理想的翅膀！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
我出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，所以從小我便喜愛(ài)閱讀。可是在某一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段里，我卻害怕和很多喜好閱讀的人交流，因?yàn)槲业拈喿x量實(shí)在太少太少。
在我的印象中，每次和他們談話，感覺(jué)自己就像一個(gè)透明的人，內(nèi)心的蒼白以致無(wú)法隱藏自己的無(wú)知。而我最引以為豪的論述，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，或許只是多年以前書(shū)架上某本書(shū)里的某段文字的復(fù)述，而且往往不是重點(diǎn)。
我敬佩愛(ài)閱讀的人，因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望總是那么如饑似渴。他們總是沉浸在一本又一本的書(shū)里面，隨時(shí)準(zhǔn)備讓自己的腦海里裝入更多、更多、更多……而我呢，閱讀好像是手中抓住小石塊，只為了無(wú)聊而打個(gè)水漂而已。我甚至覺(jué)得，他們的短短幾個(gè)小時(shí)所獲得的.養(yǎng)分，已經(jīng)超過(guò)了我的一天，一個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間的收獲！
正是這種害怕和敬佩，讓我更有了閱讀的欲望。我要用知識(shí)武裝自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步。為什么我不能成為別人眼中“閱讀的人”呢？上天是公平的，每個(gè)人都有大腦，都有思維，他們能懂，我為什么不可以！
我曾在一本書(shū)上看到：“生命太短，而人總是聰明得太遲�！蔽蚁�，既然生命如此短暫，那為何要把時(shí)間花在抱怨上？“人聰明的太遲”，呵呵！如果人人都這么想，那世界上就不會(huì)有愛(ài)迪生，有愛(ài)因斯坦了。既然知道了事實(shí)，那就努力打破它，人定勝天�。￠喿x就是好方法。從小到大，我從未停止過(guò)閱讀。因?yàn)槲疑钚牛洪喿x，能改變自己，更能改變世界。我相信，閱讀將會(huì)伴我一生！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)香四溢，提書(shū)共暢杯，古有圣人“胸藏文墨徐若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，今存世人“讀書(shū)使人修身養(yǎng)性。，增知廣見(jiàn)”。對(duì)于熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，閱讀的力量可以穿透靈魂，在書(shū)香筆墨中感悟世界。
我兒時(shí)的其中一個(gè)“小伙伴”，就是圖書(shū)，記憶中媽媽翻著一頁(yè)一頁(yè)的故事書(shū)，用溫暖的嗓音給我讀著書(shū)里一個(gè)又一個(gè)故事，在媽媽的聲音中，一幅幅神奇的畫(huà)面，在我眼前不斷的展開(kāi)，我著迷的聽(tīng)著，那一張張的書(shū)頁(yè)，仿佛是一雙潔白的手，給我捧出了五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界中，我了解到我從來(lái)不知道的事情和知識(shí)。閱讀，打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)探索的窗，那窗邊攀滿了青青的藤蔓，開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，伸向遠(yuǎn)方，吸引著我，讓我走進(jìn)各色的書(shū)中世界。
長(zhǎng)大后，我上學(xué)了，閱讀成為了我習(xí)慣的事情，我已經(jīng)不需要媽媽再為我解讀，一本本書(shū)，就是一把把鑰匙，能打開(kāi)不同的大門(mén)，通往不同的山峰，每當(dāng)我得到一本好書(shū)，那心情就好像是干涸的土地，迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖一樣的欣喜。那一個(gè)個(gè)文字，就是一滴滴雨露，我貪婪的吸收著，享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。像曹文軒的《草房子》那20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅，書(shū)里的詩(shī)情畫(huà)意又染著點(diǎn)點(diǎn)淡色的憂傷；《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》里動(dòng)物們的家園在面臨毀滅時(shí)，那互助互愛(ài)，共渡難關(guān)的友情使我熱淚盈眶；《莫泊桑小說(shuō)集》里描繪普法戰(zhàn)爭(zhēng)眾生相、可悲可憐的'公務(wù)員群相，道貌岸然的上層人物和低層人民的對(duì)比，使人笑中含著苦澀和悲傷；《朝花夕拾》多角度的反映了魯迅先生的少年時(shí)期的生活，揭露了半封建半殖民地社會(huì)的種種丑惡，雖然都是在追憶往事，實(shí)則影射、譏諷當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)好的書(shū)，太多太多，像天上的星星，每一個(gè)都閃著獨(dú)一無(wú)二的光。
你要問(wèn)我最愛(ài)的書(shū)是什么，那我就會(huì)神秘的一笑，是的，神秘的一笑，自然是有著秘密的書(shū)，那就是《福爾摩斯探案集》，當(dāng)我第一次讀到這本書(shū)的時(shí)候，我深深地被書(shū)里福爾摩斯那超強(qiáng)的邏輯推理的能力所折服，一個(gè)個(gè)如迷宮一樣的案件，他總是能在層層的抽絲剝繭之后發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的缺口，從而擊潰犯罪者所布下的完美迷局。我屏息的看著，大氣也不敢喘，生怕忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，腦筋也隨著不斷的閱讀，飛快的轉(zhuǎn)著，使我仿佛置身于19世紀(jì)的霧都之中。這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了，任何事情都不能看表面，而要認(rèn)真仔細(xì)推敲，不能忽略任何看似無(wú)用的小小細(xì)節(jié)，比如在學(xué)習(xí)中，我計(jì)算方面就經(jīng)常粗心大意，有的時(shí)候加號(hào)看成減號(hào)，3看成5，在經(jīng)常發(fā)現(xiàn)犯此類錯(cuò)誤之后，我就在想，如果是福爾摩斯如果也犯這種錯(cuò)誤，那可就成不了神探了，后來(lái)我便認(rèn)真仔細(xì)的讀題審題，這類的錯(cuò)誤，也終于灰溜溜的離我而去了。
我愛(ài)所有的好書(shū)，就像所有的花兒都愛(ài)著陽(yáng)光，每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一頁(yè)頁(yè)紙，就是載著我的小舟；每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一句句話，就是指路的水手；每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一個(gè)個(gè)字，就是引航的明燈。讀書(shū)人是美麗的，美在人生；讀書(shū)人是豐富的，豐富在內(nèi)涵。我與閱讀相互為伴，相信人生之路也必將開(kāi)滿鮮花，陽(yáng)光燦爛。
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