美麗的角落作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的美麗的角落作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗的角落作文1

　　早上，我來到馬路邊，天空一片湛藍，云朵一片雪白，草地綠得發(fā)亮，花兒在草地上露出笑容，一切是那么美好。

　　這時，我聽見了嬰兒的哭聲，哭聲很大也很沙啞，我四處望了望，四處都沒人，我順著哭聲找著，發(fā)現(xiàn)一個小小的嬰兒在草地的一個角落哭著，很多人都圍著他，卻沒有一個人過去幫助他，他看起來是一個棄嬰，這時，遠方走來一個拾荒老人，他快又輕地走到嬰兒邊上，寫滿滄桑和不滿皺紋地臉上滿是憐愛。

　　一位圍觀的小伙子問道：“你認識他嗎”？老人輕輕地搖了搖頭，隨后又輕輕地用蒼老的手微微抖動地抱起了嬰兒，那一瞬間，我驚呆了。就在老人要抱起嬰兒的時候，小伙子忍不住追問老人：“你干什么把他抱去呀”？老人平靜地回答：“我要把他交給孤兒院，不然他要么被凍死，要么被餓死”。

　　說完，老人便向孤兒院緩緩的走去，我看著老人的背影和對嬰兒置之不理的`大人們，不禁感嘆道，一個貧窮的拾荒老人都愿意盡自己的力量去幫助別人，而那觀看的大人們卻無動于衷，這時一陣風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)沙沙地響著，好像在贊美老人，一層金黃的光照在老人和嬰兒身上，好像給老人披上一件新衣。

　　這時我才真正的發(fā)現(xiàn)，這個世界多么缺少愛心，讓我們向老人學(xué)習(xí)，伸出自己的雙手，關(guān)愛別人，讓世界充滿愛！這就是那美麗的角落。

美麗的角落作文2

　　美麗，無處不在，但在我們班里那滿含意義的角落，是最美好的角落。

　　說它美，必定有它的美之處，這種美有兩種含義：一是外在美，二是內(nèi)在美。

　　先說它內(nèi)在美。擺在最中間的那盆仙客來，粉嘟嘟的，雖然花朵不大，丹小巧玲瓏，花形奇特。遠看像起舞的蝴蝶，近看才發(fā)現(xiàn)，它的花瓣居然與花心反方向地開著，花心朝下，花瓣朝上。它那葉子泛著點點的青灰色，使葉子更加生動美麗，我覺得，仙客來的葉子很美，一點不比它的.花差。

　　仙客來旁的那兩盆文竹，想麥芒一樣細，也想松針一樣扇形排列。新生的文竹翠綠，老生的文竹蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫。文竹的下部分帶有一些尖刺。它的葉子呈鮮綠色或墨綠色。葉子向兩邊發(fā)展。它的枝條很細，很直。莖，活像一條蛇，有的競像一位士兵，挺拔地站在那里。

　　我想，這是老師專門這樣設(shè)計的。仙客來是天真無邪的意思，也同樣的象征著我們，我們像這仙客來一樣美麗，可愛，天真無邪。文竹是永恒的意思，他蒼勁有力，高雅大方，也象征著是老師，他永遠為我們襯托著，愛著我們，他也一樣像花兒一樣美麗，他永遠會教我們從小到大的各種道理，他就像衣食父母一樣照顧著我們。

　　花兒，文竹;老師，同學(xué)，我們永遠相依在一起。這最美麗的角落永遠不會淡化。

美麗的角落作文3

　　我們的校園是一個溫馨的大家庭，有許多小朋友在這里學(xué)習(xí)，在這里快樂地過著每一天。

　　校園里隱藏著一個美麗的角落，那就是校園西南角的小花園。走過去，首先看到的是假山。這些假山的形狀有很多，一座假山上刻著“崇義博文”幾個金光閃閃的大字。課余的'時候，經(jīng)常有小朋友會爬到“山上”來玩游戲，假山的上面有很多水，它們整天叮叮咚咚地往下流，就像在演奏著一首首歡快的樂曲。

　　假山的后面是一個小池塘，里面生活著許多的小魚，魚兒們整天都在快活的嬉戲，偶而有一條小魚撞到了另一條小魚，水上就會泛起層層漣漪。這個池塘有時還會噴水，形成千萬朵盛開的白蓮。再往里走，就來到了用石頭造的長廊。坐在長廊上往后面看，上面掛著許多條紫藤，就像千百條紫藤鏈。這里濃蔭蔽日，重重疊疊的紫藤漏下斑斑點點細碎的日影。瞧，長廊的石凳上，正坐著幾個同學(xué)，他們捧著心愛的書本，看得那么認真，那么投入。

　　每到夏天，這兒又成了我們的避暑勝地，因為這里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，上體育課的時候，大家都喜歡躲到這里乘涼。長廊的前面是一棵大樟樹，上面有很多小鳥，它們整天嘰嘰喳喳地，給校園增添了無限生機。這棵樟樹既高又粗壯，兩三人圍在一起才能把它圍起來。

　　我們的校園很美，也因為這個角落而美!

美麗的角落作文4

　　每一個角落，都普普通通的，卻有一個角落讓我記憶猶新的，那是--何老師的辦公室。

　　那一個小角落，樸素而簡單;比我每天寫作業(yè)的桌子大一點，上面有著語文書，下一節(jié)課要學(xué)的教課資料，還有每天和她一起工作的紅筆，我們的家庭作業(yè)本，課堂作業(yè)本--許許多多的物品說也說不完。

　　記得有一次，何老師叫我去她辦公室，我一邊走一邊想：何老師叫我去干嘛?我又做錯了什么事?作業(yè)沒寫完?就這樣疑惑地走進了那一個有點害怕的辦公室。

　　一進去辦公室，正好看見何老師在那認真的思考問題，在我輕輕地走了過去，看到何老師眼睛閉得緊緊的，眉頭皺皺的，這個樣子好像很生氣，我小聲的說：“何老師，找我什么事?”

　　何老師的眼睛慢慢睜開了，看著我的作文說：你的作文寫的不具體，看我跟你修改的比你寫的還多�！蔽倚南耄骸昂卫蠋焺倓偟臉幼雍芸膳拢�現(xiàn)在怎么這么溫柔，都不像剛才的她了”。何老師面帶著微笑說：以后要把事情寫得具體一點，好了，去教師把這一篇作文再好好修改一遍。我回答了：“嗯�！毙睦锏腵害怕已經(jīng)沒有了，還一點也不怕進辦公室了，之后我拿著作文回到了教室。

　　這美麗的角落，讓我看到了何老師對我的關(guān)心，對我無微不至的關(guān)懷和幫助，更有我對老師的這個美麗角落的敬愛之情。

美麗的角落作文5

　　待某天仰天一嘯，大抒萬丈豪情。

　　這是我從那樓中看到的，也是我從那一個少年身上看到的。他們抱著書，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學(xué)樓幾眼，都被那美景深深吸引了。

　　蟲鳴聲不斷從樹間傳來，桂花樹散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學(xué)們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學(xué)樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風(fēng)景，最美的風(fēng)景。

　　同學(xué)們加快了腳步，奔向教室，不時談?wù)撝鴦偛诺膶嶒�。不知若干年前，一中的學(xué)長們是否也走過這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的`光輝點綴了這里，吸引了我們。他們增添了一中的底蘊，給了我們來到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫。

　　“你覺不覺得這景色很美？”我問身旁的同學(xué)。“覺得啊，不過這里還像一個地方，一個沒有硝煙的戰(zhàn)場!”說完，她的目光更堅定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。

　　我知道，她也接下了這驕傲與自豪。

美麗的角落作文6

　　誰說角落里不會藏著美麗呢？在某個清晨，或許那些個小小的美麗就會突然地冒出來，在你眼前跳躍著舞動...

　　我跟隨一只小小的螞蟻來到一個小小的洞穴，它吃力地扛著肩上的食物，緩慢地，小心翼翼地運進洞里.那小小的洞里不知藏著多少小小的秘密，或許只有洞口那嫩綠的青苔才能告訴你了.我在電視上看到過鳥兒們精致的巢穴，也見過棕熊那諾大的樹洞，可我卻覺得，可我卻覺得，小院里那些個螞蟻的洞穴才是最可愛的，或許它們并不是筑洞專家，可我每時每刻都看到它們在不停的忙碌，在那株小小的還沾著露珠的紫色花兒旁出出進進，不知疲倦.小小的.花兒，伸著懶腰；小小的螞蟻，不辭辛勞.微風(fēng)輕拂而過，撫摸著清晨的一切.一朵不知名的野花輕輕吐著蕊她低著頭，瞅著小螞蟻搬運食物.她在沉思些什么呢？一只蝴蝶翩翩飛過，似乎不屑一顧這朵小花，因為她實在太小了，小得一不小心，就會把她與其他野草混在了一起，埋沒了她的美麗.她沒有蘭花的幽香，沒有牡丹的艷麗，她獨自開放在這個小小的角落，淡紫色的花瓣輕輕擺動，金黃色的花蕊還沾著露珠，大自然真是細心，賦予生命的每一樣?xùn)|西都是那么簡單而細致.

　　小小的角落里藏著小小的美麗，它們等待著你去發(fā)現(xiàn)...

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