以發(fā)現(xiàn)了為題的作文經(jīng)典（7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的以發(fā)現(xiàn)了為題的作文7篇，歡迎大家分享。
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇1
大家都知道，在我們的生活中，善良的人無(wú)處不在，像警察叔叔、清潔工，他們都在生活中幫助我們。雖然有那么多善良的人在，可是這個(gè)社會(huì)還是不和諧，那就是因?yàn)橛锌蓯旱娜嗽谧鱽y。
那天，我獨(dú)自一人坐公交車去上課，剛坐了一個(gè)站，人就很多了，一個(gè)空位都沒(méi)有了，再到下一站時(shí)，又有很多人上來(lái)，其中有一個(gè)年邁的老奶奶上來(lái)，大家看見(jiàn)了，都有一種想讓座的'沖動(dòng)，但又不想把自己的座位讓出去，都看手機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)，裝作沒(méi)看見(jiàn)。
正當(dāng)我想該不該讓的時(shí)候，一位年輕的叔叔站出來(lái)說(shuō)：“阿姨，我馬上到站了，這個(gè)座位讓給你吧�！�
那位老奶奶笑著并帶一種感謝的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子，現(xiàn)在的年輕人真好啊�！崩夏棠桃�?yàn)槟_不好，走得很慢，這時(shí)一個(gè)小伙子從站臺(tái)上沖上車來(lái)，投了幣，看見(jiàn)這空位就沖了過(guò)去，還撞到了老奶奶，那位叔叔憤怒地說(shuō)：“你干嘛？人家老人的位子你也搶。”
小伙子不屑地說(shuō)：“要你管，這位子是你買的��？”
聽(tīng)了這句話，大家臉上都是憤怒的表情，但又不能管他，只好不作聲了。
這樣的人，在生活中就是可惡的人，那們讓座的叔叔就是善良的人。如果每個(gè)人都擁有一顆善良的心，世界將會(huì)變得美好。
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)了茶的妙用后來(lái)有一次，我在陽(yáng)臺(tái)上摔了一跤。手心的皮被擦破了一塊。我抱著試試看的心理，又一次將手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！我把這件事告訴了同學(xué)們，他們也開(kāi)始用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴我，茶越濃效果越好。
我們都對(duì)茶水的這種效果很好奇，就請(qǐng)教了老師。老師指導(dǎo)我們查找了資料。原來(lái)，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時(shí)麻醉神經(jīng)末梢，使人體局部的痛覺(jué)神經(jīng)出現(xiàn)短時(shí)休眠，感覺(jué)不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進(jìn)肌肉生長(zhǎng)，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會(huì)讓傷口的毛細(xì)血管緊張收縮，起到封閉傷口的`作用，血也就止住了。
別小看小小的一杯茶哦，它也有這樣的妙用呢！
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇3
那天放學(xué) ，我和同學(xué)方澤楷一起回家。剛剛跨上自行車只聽(tīng)“嘎達(dá)”一聲，車鏈條掉下來(lái)了，我只好無(wú)奈的下車推行起來(lái)，“怎么啦，車子壞啦，今天預(yù)報(bào)有雨，我們快走�！狈綕煽P(guān)心的說(shuō)道。
可是，話音剛落，兩旁的樹(shù)葉已經(jīng)沙沙的.響起了，天氣昏暗，狂風(fēng)迎面！頓時(shí)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，我一手要去撐傘，一手又要推車，書(shū)包也掉了下來(lái)，一下子手忙腳亂�？蓜偛胚�嘻嘻哈哈在笑的同學(xué)早已經(jīng)向我伸出了雙手，“快，書(shū)包給我，車子我?guī)湍惴龊竺��！?/p>
我們一邊推車，一邊撐傘，艱難地走著，平時(shí)很短的路今天卻顯得格外漫長(zhǎng)。我們相互依靠著來(lái)到一個(gè)斜坡，不聽(tīng)話的自行車龍頭也左右搖擺，扶也扶不住，繼續(xù)來(lái)到路口，我對(duì)方澤楷說(shuō)：“你回家吧，雨好大，書(shū)包給我�！笨墒撬亮瞬聊樕系挠晁畧�(jiān)定地說(shuō)：“不，還是我先送你回家，走吧！”
我到家了，停好車子，我對(duì)他：“謝謝你，到我家擦一擦在回去吧。”“不用了，我要回去寫(xiě)作業(yè)了，再見(jiàn)！”他抖抖身上的雨水，背好書(shū)包，戴上帽子，又一頭沖進(jìn)暴風(fēng)雨中，奔跑在路上，在雨中的影子越來(lái)越小，越來(lái)越模糊，而在我的心里卻越來(lái)越大。
在那天我發(fā)現(xiàn)了我和同學(xué)之間的友情，一個(gè)在你有困難時(shí)需要幫助時(shí)來(lái)幫助的的人，才是真正的朋友。
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇4
一天午后，我坐在陽(yáng)臺(tái)上翻看一本自然書(shū)。看到上面說(shuō)在陽(yáng)光下，用噴水壺噴水，水柱上就會(huì)出現(xiàn)彩虹 。我不太相信，便決定做一下實(shí)驗(yàn)。 我找出一個(gè)噴水壺，在陽(yáng)光照射的地方噴水，水柱上并沒(méi)有出現(xiàn)彩虹。我想換一個(gè)地方應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)吧！于是我換了一個(gè)地方噴水，可結(jié)果還是一樣，我都懷疑書(shū)上是不是寫(xiě)錯(cuò)了？可轉(zhuǎn)念一想，如果出錯(cuò)，就不會(huì)在書(shū)上出現(xiàn)了，何況，他們也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)才定下來(lái)的結(jié)論的。想到這里，我又繼續(xù)噴了起來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，在我實(shí)驗(yàn)了無(wú)數(shù)次時(shí)，水柱上終于出現(xiàn)了一條微弱的彩虹。
雖然這個(gè)彩虹的生命只有短暫的幾秒鐘，可是它把自己的美全部展示給我們看。一個(gè)小小的彩虹的.生命力也是如此偉大！ 過(guò)了許多天以后，我還想再看一次彩虹。天上沒(méi)有彩虹，我只好用科學(xué)的方法來(lái)讓彩虹出現(xiàn)。而我不想用噴水那一招了，我得自己想辦法。 既然噴水是用水讓彩虹出現(xiàn)的，那我也用水。 我先用水往太陽(yáng)照射到的墻上潑水，可是墻上并沒(méi)有我想要的彩虹。我又想了一種辦法：用一個(gè)水盆裝滿水，讓太陽(yáng)照一下，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？我試了一下，彩虹還是沒(méi)能出現(xiàn)。我又繼續(xù)用了許多方法，仍然見(jiàn)不到彩虹。
我想放棄了，做了這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，也有點(diǎn)累了。太陽(yáng)正暖暖地照在窗臺(tái)上，我用一次性杯子倒了杯水喝，把喝剩的半杯水放在窗臺(tái)上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，一條美麗的彩虹正印在我的褲子上。真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”�。� 經(jīng)過(guò)這次發(fā)現(xiàn)之后，我懂得了不管做什么事都要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇5
一天早上，我到井邊打水。突然，在潮濕的地方發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛在爬。我連忙打完水，走到蝸牛前，蝸牛嚇壞了，把頭縮進(jìn)它的“小房子”。我覺(jué)得有趣極了，把蝸牛抓回家。
回到家，我把水放好，就在院子里觀察小蝸牛。過(guò)了好久好久，蝸牛出來(lái)了，它慢慢地蠕動(dòng)。我想知道這只小東西是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，就拿起打死的蚊子和白菜放在它面前。蝸牛發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)——白菜，連看都不看蚊子，迫不及待地吃自己的美味佳肴。我馬上可以斷定蝸牛是只大害蟲(chóng)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的尾部有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。我摸摸頭，就在這個(gè)時(shí)候，我想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)寫(xiě)著：如果蝸牛找不到好的地方睡覺(jué)或是好吃的，就可以沿著這條蛛絲馬跡回到剛剛開(kāi)始走的地方睡大覺(jué)。原來(lái)是這樣。蝸牛的'腳在哪里呢？又一個(gè)問(wèn)題在我的腦袋里產(chǎn)生了。我看來(lái)看去也不見(jiàn)蝸牛的腳，便大聲喊：“爸爸，蝸牛的腳的哪里呀？”“自己找一找吧！遇到小小的問(wèn)題又來(lái)問(wèn)我。如果這樣以后怎樣當(dāng)科學(xué)家呀？不要遇到困難就低頭。你弱困難就強(qiáng)，你強(qiáng)困難就弱�！蔽抑荒茏约航鉀Q問(wèn)題了。對(duì)呀！我一拍腦袋，想到觀察東西除了看，還要親自摸一摸�？晌乙慌鑫伵�，蝸牛就縮到“小房子”里。為了不讓蝸�？s進(jìn)自己的殼里，我用尖石頭輕輕把殼弄爛。我一手把蝸牛肉抓起用手摸一摸肚子下，發(fā)現(xiàn)有許多顆小粒像小句號(hào)那么大。這就是蝸牛的腳吧！怪不得蝸牛在地上可以平穩(wěn)地行駛啦！不像蟲(chóng)子一樣一伸一縮地爬。我還以為蝸牛沒(méi)有腳呢！
今天我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還懂得一個(gè)道理：不要遇到困難就低頭。你弱困難就強(qiáng)，你強(qiáng)困難就弱。
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇6
科學(xué)每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)普普通通的小學(xué)生我當(dāng)然沒(méi)有像科學(xué)家那樣設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，也沒(méi)有那么聰明的`大腦，但我卻也做過(guò)一次簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我至今難忘。
由于期末科學(xué)只考了76分，年級(jí)墊底，一向要求嚴(yán)格的媽媽和自尊心極強(qiáng)的我遭到了前所未有的打擊，一致決定暑假前半個(gè)月在家閉門(mén)抓科學(xué)。
說(shuō)來(lái)也巧，這天下午媽媽去銀行了，哥哥約好了同學(xué)去踢球，外婆也買菜去了。家中就我獨(dú)自一人，便無(wú)聊地翻著科學(xué)書(shū)，忽然看見(jiàn)上面說(shuō)將雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)，可在加入清水又會(huì)沉下去，我閑著也是閑著準(zhǔn)備眼見(jiàn)為實(shí)做一次實(shí)驗(yàn)。
我找出一個(gè)雞蛋又拿出兩個(gè)玻璃杯，都灌入清水后，我又準(zhǔn)備去找鹽。這是鹽還是糖？試試吧！我嘗了嘗兩瓶中一瓶物質(zhì)的顆粒，嗯，甜甜的，那另一瓶就是鹽了。
加入了幾勺鹽，細(xì)細(xì)攪拌后將雞蛋放了進(jìn)去，還真浮了起來(lái)，我又倒入清水，雞蛋又沉了下去。我一連做了好幾次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)樗母×Πl(fā)生了變化，一旦重力或浮力發(fā)生變化，水中物體的沉浮也會(huì)變化。而鹽水的浮力大于清水，所以當(dāng)一個(gè)同樣重量的雞蛋放入其中沉浮也會(huì)不同。
我發(fā)現(xiàn)了雞蛋的懸浮水中浮力的關(guān)系，我多么高興��！生活中處處充滿發(fā)現(xiàn)，成功屬于善于發(fā)現(xiàn)的人！
以發(fā)現(xiàn)了為題的作文 篇7
悶熱的下午，我們?cè)诳茖W(xué)教室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)——杠桿。楊老師在教室里和我們將這待會(huì)兒實(shí)驗(yàn)的紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)步驟。我心想：怎么這么慢啊，現(xiàn)在真是好無(wú)聊，唉。
等了一會(huì)兒，終于……
我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。雖然教室里悶熱，但是我們還精神抖擻。徐瀚雯將一根棉線小心翼翼的穿過(guò)一個(gè)“盤(pán)子”一樣的固體，將杠桿固定好。
我們?cè)陔x支點(diǎn)最近的一個(gè)阻力點(diǎn)上放了三個(gè)別針，又再離支點(diǎn)的第三個(gè)的用力點(diǎn)上方了一個(gè)回形針，發(fā)現(xiàn)剛好平等。我馬上將我們這個(gè)情況告訴了楊老師，但楊老師問(wèn)我：“那這到底是什么原理呢？”我不知道，只好回座位和小組成員一起討論。
“是……是用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離么？”我疑惑的'問(wèn)大家。
“好，現(xiàn)在停止試驗(yàn)，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)�！睏罾蠋熍闹终f(shuō)。熱鬧的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。千萬(wàn)不要叫我��！我忐忑不安的想到，一邊還祈禱著。
可是楊老師還是叫了我，我雙腿瑟瑟發(fā)抖，吞吞吐吐地說(shuō)到：“是……是用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離……離大于用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離�！崩蠋熍呐氖�，意思是說(shuō)我說(shuō)對(duì)了。
這次發(fā)現(xiàn)又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理，還讓我知道了在課堂上要大膽發(fā)言，不要害怕自己說(shuō)錯(cuò)，就算說(shuō)錯(cuò)了老師也會(huì)幫你糾正的。
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