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《嗝嗝老師》觀后感經典（15篇）
細細品味一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發(fā)感想。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編精心整理的《嗝嗝老師》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《嗝嗝老師》觀后感1
星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。
那位老師有圖雷特綜合征，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數(shù)越多。就因為打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最后在圣蒂克學校當了一名老師�？墒撬痰�9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸藥，然后她一寫粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還為她們做掩護。
在她精心的'教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。
一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發(fā)了金牌。
最后嗝嗝老師變成了校長。
我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。
《嗝嗝老師》觀后感2
星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。
電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合癥。不能控制住自己，會發(fā)出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀于普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心里有著要當一名好教師的夢想。
長大后奈娜經過無數(shù)次的失敗，終于成為一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節(jié)孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以游戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生為了她而自愿改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。
一群十分叛逆的.孩子之所以最后能變的十分優(yōu)秀，是因為嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。
當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！
《嗝嗝老師》觀后感3
奈娜從小患有圖雷特氏綜合征是不幸的也是幸運的。是因為她遇到了尊重她的人，使她知道除了媽媽、哥哥之外，還有其他人也是這樣愛著她，堅信她的正常。她不僅做好了自己，更希望自己的堅信可以影響幫助更的孩子。讓那些孩子能像自己一樣更加綻放。
然而她面臨絕大部分的學校都是給她吃了閉門羹，但她還是不放棄不做任何語言的反擊，卻大膽且智慧的表達自己。終于有一天，她收到了學校的電話，同意讓試試。令她沒想到的是學校給了她最差的班，無論同學們給她制造怎樣的惡作劇，她都堅決的接受了這個任務，并且用自己的真心去溫暖孩子的心。幫他們承擔和爭取接受教育，使那些孩子們從心里改變自已做有價值的人。
奈娜的這種愛的.信念是一般常人都無法做到的。從她身上我學到了一位老師應有的自信，堅決對孩子們無怨無悔的付出。領悟教師這行的真諦是“沒有壞學生，只有壞老師”。在教育孩的問題上，一定要再盡心盡力。
《嗝嗝老師》觀后感4
又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養(yǎng)成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的`地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現(xiàn)實性力道值得稱道。
鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對于學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。
但是合格的老師教知識，優(yōu)秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業(yè)的真諦，并賦予你啟迪和智慧，愛與包容。
想想在一個人的成長過程當中，老師是多么重要，在少年，在青年，哪怕現(xiàn)在。優(yōu)秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現(xiàn)自己。
《嗝嗝老師》觀后感5
星期五，老師帶我們去電影院看嗝嗝老師，這是一部出于印度的電影，看得我淚流滿面。
主要內容是這樣的，嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合癥，不能控制自己，總發(fā)出怪叫周圍人都嘲笑她，在這樣的環(huán)境下，奈娜通過自己的堅持不懈，最后實現(xiàn)夢想。
奈娜有個好媽媽，由于那會發(fā)出亂叫，被12家學校拒絕，但娜娜遇到了可汗校長，可漢校長對她說：我們會像對待其他學生一樣對待你。
不久奈娜長大了，她有一個樂觀的心態(tài)，他想當老師在他被許多家老師拒絕后他不去氣餒，在面試中，她總是先告訴他們什么是妥瑞氏綜合癥。
她的教育方法不同，哪一個老師會在數(shù)學課上在操場上雞蛋，上數(shù)學課打籃球，物理課上完膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第1名。
奈娜的`成功有一個特別的品質，就是堅持堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可漢校長的理念和美德，奈娜的成功在于他心中有一個目標桿，榜樣的力量；他有一個夢想回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥于形式，她有一顆寬容的心。
最后奈娜終于當上了校長，繼承了可漢校長的理念美德。
《嗝嗝老師》觀后感6
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由于Arrey病，故事的主角經常發(fā)出“哇哇”的聲音。正是因為這個原因，她夢想成為一名教師，并與13所學校有著不正當?shù)?關系。
在申請了第14所學校后，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發(fā)現(xiàn)她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但后來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她并沒有放棄使用各種方法來啟發(fā)她的學生，引導他們走向成功。
是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恒，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的“設備”。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手里拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，于是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，“世上無難事，只怕有心人”。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀后感7
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什么會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合癥。她會不停的`打嗝，根本停不住，也治不好！后來在五年里她去了18所學校面試，想成為老師都沒有成功！后來她終于成為了一位教師，不過是教最差的學生，但是后來她的學生們都成了全級優(yōu)秀生，嗝嗝老師也當上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統(tǒng)林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統(tǒng)。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬云讓當今無數(shù)的草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，也是因為他永不言棄的精神。他高考屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩(wěn)的過臨時工的生活，那么還會有今天的馬云嗎？
人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起！
《嗝嗝老師》觀后感8
今天下午觀看了一部關于教育的電影《嗝嗝老師》。
電影的情節(jié)大致講的是位患有打嗝癥狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自己的.夢想，在歷經無數(shù)次的失敗后她終于在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對于學生對自己的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數(shù)學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這群表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發(fā)圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。
最后嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。
《嗝嗝老師》觀后感9
第二次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動也有了更深的體會；
1、一個人的心態(tài)很重要！嗝嗝老師自己可以說是個“不太正�！钡娜�，可這并不影響自己的生活。甚至并沒有阻礙她追隨自己的夢想，她說“我來到這兒不是為了放棄的”。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來要向嗝嗝老師學習，突然想起那句話：一心向陽，何懼憂傷！
2、當真正用心用情用愛去對孩子付出，很正走近他們，去了解他們的.生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個時候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識，更多的是對他們思想的引領，是用我們自身的價值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的智慧；
3、我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教！這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個時候孩子如果有了夢想，我們一定要去支持他，幫助孩子去捍衛(wèi)他的夢想！引導孩子朝著夢想之路前行！
最后，祝愿我們每一個老師都能夠成為孩子生命中的貴人……做他們的燈塔！
《嗝嗝老師》觀后感10
電影講述的是一個有受瑞氏癥（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那么多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的.最后一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數(shù)個老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績得到獎牌，但一個奇跡發(fā)生了在4個月后的期末考試結果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀后感11
《嗝嗝老師》看了開頭就能想到結尾的劇情，卻還是被感動了一把，真是年紀漸長，經不起一點感動。看過之后同為教師的我，也有一些小感觸！
患有圖雷特綜合癥的奈娜老師和一群來自“貧民窟”的孩子在彼此信任的基礎上，開始了A班和F班的對決。奈娜老師使勁各種方法，無論在教室，在校外，她總是利用身邊所能利用的切資源當做學生學習的工具。她去到孩子們所生活的家庭，全方位的了解孩子們的.生活狀況，充分了解學生的優(yōu)勢，在之后的教學中不斷鼓勵表揚學生。最后一個鏡頭奈娜老師芳華已逝，拄著拐杖，當年的孩子們擁上來的一剎那，我想，奈娜老師的幸福感定會油然而生。
其實孩子們并沒有好壞之分，生下來環(huán)境的不同，習慣的不同，造成了孩子們各方面的差異。確實，對待不同孩子因材施教是最好的選擇，但是作為一個新手老師，這也確實是挑戰(zhàn)。面對我們班最皮的孩子，其實孩子心是善的，但是幼兒園行為習慣養(yǎng)成的空白期，使他在步入一年級時顯得格外出眾�，F(xiàn)在似乎也在慢慢變好，最起碼打架的次數(shù)變少了。我堅信，用心凝聚起來的班級定會越來越好，我們的孩子們也會越來越好。讓孩子們越來越喜歡的馬老師，加油吧！
《嗝嗝老師》觀后感12
老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。故事的主人公因為患有埃利希氏病，經常發(fā)出嗚咽的聲音。正因為如此，她才有了教師夢，她和十三所學校有了錯臂。
申請到第十四所學校后，收到了好消息。第二天她報到的時候，發(fā)現(xiàn)她接手的.班里全是問貧民窟的孩子。一開始他們學習很努力，后來漸漸失去信心，越來越差。但是她并沒有放棄用各種方法去開導她的學生，讓他們走向成功。
是的，在生活中，我們應該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應該持之以恒，有毅力。
記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心里想。我放下魚餌，把魚竿拿在手里，盡量不動。我慢慢等，一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，半小時。我看著別人一條條把魚拉上來，我卻留著一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。
是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。
《嗝嗝老師》觀后感13
周末老師組織我們去看了一場名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由于患上了愛瑞氏癥，經常會發(fā)出“哇哇”的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學校后，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發(fā)現(xiàn)她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但后來漸漸失去了信心，于是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的'“裝備”，一定要釣抓一條大魚，我心里暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，于是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，“世上無難事，只怕有心人”。我們以堅持不懈的態(tài)度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
《嗝嗝老師》觀后感14
在觀看嗝嗝老師最大的感受是看到了她一直在堅持做一件事，她沒有因為本身這個疾病而放棄自己熱愛的東西。不管是在遇到面試老師的碰壁還是在遇到“調皮”班里的學生們，她首先沒有放棄自己也沒有放棄每一位學生。
在她身上我看到了自信跟陽光般的心態(tài)。心態(tài)的變化真的會影響到你看事情的多面性，讓一個人的精氣神兒由內到外的散發(fā)著光。每個孩子都是獨一無二的存在，每個孩子背后的家庭，都抱有對孩子的`期望，嗝嗝老師不斷的引導孩子們去挖掘她們的潛力，這也是老師很偉大的地方。
電影快結束時，嗝嗝老師也老了但她依然不變的是她依然在當老師，看著她曾經教過的孩子們，現(xiàn)在已是大人或小有成就，那份感動也許就是老師偉大無私奉獻的地方。在我第一次來到這個大家庭不管是老師們在上課時還是在大家開會活動中，老師們的眼睛中一直有著非常堅定的光，這點讓我印象深刻。希望我自己也能不斷進步，不斷學習完善自己有一天成為一位好老師。
《嗝嗝老師》觀后感15
周末，我在家里看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當一名人民教師。經過了一個漫長的等待，她終于得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會。
奈娜老師帶的.班級學生很不守紀律，經常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。
她是個有趣的老師。把數(shù)學和物理課搬到了籃球場，讓學生玩籃球、扔雞蛋中學到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學生家家訪，了解學生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學生，在遇到困難的時候，一點點地找回自信，戰(zhàn)勝自己。
我要向奈娜老師學習，不管別人怎么嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。
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