校園的那盞明燈作文 - 體裁校園作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的校園的那盞明燈作文 - 體裁校園作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　因?yàn)橛辛颂��?yáng)，世界才變得明亮；因?yàn)橛辛诵切�，夜空才不那么單調(diào)；有了燈塔，小船才有了前進(jìn)的方向；有了你——我心中的那盞明燈，我才能健康成長(zhǎng)。

　　我以前是一個(gè)自卑的人，卻又很羨慕那些經(jīng)常與老師互動(dòng)的人，我和他們之間好像隔著一道墻一樣，他們那邊陽(yáng)光燦爛，而我這邊被封的死死的，也許，永遠(yuǎn)也不會(huì)有光照進(jìn)來(lái)吧。

　　上了中學(xué)后，來(lái)到新的學(xué)校，新的班級(jí)，我不敢像其他同學(xué)一樣去互相認(rèn)識(shí)，互相玩耍。我的心里仿佛住了一只怪獸，他吞噬了我所有的光，可就在我要陷入黑暗的時(shí)候，一只強(qiáng)壯有力的手緊緊地拉住了我，她就是我的明燈——我的班主任趙老師。

　　趙老師才教了我們一天，許多同學(xué)就已經(jīng)和她混熟了，她是一位幽默的老師，人很好，落落大方，說(shuō)話干凈利落，我們都很喜歡她。

　　記得那天自我介紹，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�要介紹自己，看著他們?cè)谂_(tái)上繪聲繪色地介紹，我羨慕不已，十分想舉手上去，可是手卻不爭(zhēng)氣，仿佛被拴上了一個(gè)千斤重的鐵球，越握越緊，汗珠一滴滴的往下掉，我也好想備受老師和同學(xué)的關(guān)注啊！但又擔(dān)心如果說(shuō)不好，可是很丟人的……正當(dāng)我矛盾的時(shí)候，一個(gè)聲音不僅打斷了我的思緒，還讓我又驚又喜——老師仿佛看穿了我的心思，來(lái)到我身邊：“你叫什么名字？給大家做個(gè)介紹好嗎？”老師也許是注意到了我的表情。我嚇了一跳，老師用她百靈鳥(niǎo)般清脆的嗓子又問(wèn)了一遍，我這才忐忑不安地舉起手，老師說(shuō)：“你真可愛(ài)，快讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你吧！”我一愣，老師又說(shuō)道：“大家來(lái)給他掌聲！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　窗外風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾，一片靜謐，讓我分不清是夢(mèng)還是真，老師望著站在講臺(tái)上的我，眼里充滿了期待。一剎那，一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心里，那面墻仿佛也破碎了，一瞬間，我的心里宛如冬去春來(lái)。講著講著，我的視線慢慢模糊，下面再次響起了陣陣掌聲……

　　從那以后，每當(dāng)我沒(méi)有勇氣面對(duì)一些事情的時(shí)候，趙老師那期待的眼神便浮現(xiàn)在我的眼前，她恰似一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，指引我勇敢前行。在我心中，老師就是校園中最亮的那盞燈，照亮每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的方向。

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