實(shí)用的安全的作文優(yōu)選（7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的安全的作文7篇，歡迎大家分享。
安全的作文 篇1
大家一定都有手機(jī)滑落的情況吧！每當(dāng)這時(shí)，我們都想要一個(gè)安全保險(xiǎn)的手機(jī)殼�，F(xiàn)在，我們就制造出了一種智能的手機(jī)殼。
這種手機(jī)殼和其它手機(jī)殼差不多。只是中間有一些空洞，那是用來(lái)裝蜘蛛腿和氣囊的'。要問(wèn)我它重不重，那我會(huì)堅(jiān)定的回答你：“它比其他殼子還輕！”至于顏色，任由你選擇：紅黃藍(lán)綠、深淺有別……品種？沒(méi)有品種，它會(huì)根據(jù)你手機(jī)大小而自動(dòng)調(diào)節(jié)。它比彈簧還要靈活，伸縮自如。
那這個(gè)手機(jī)殼是怎么個(gè)智能法呢？它呀，會(huì)通過(guò)手機(jī)里的加速器來(lái)判斷手機(jī)是否處于跌落狀況。如果是這樣的話，那它就會(huì)大顯身手。它會(huì)在0。001秒內(nèi)彈出，讓手機(jī)安全著陸。
其實(shí)，這種手機(jī)殼在生活中還是很實(shí)用的。
這一天，一個(gè)外國(guó)人和他的妻子正走在大街上。突然，“啊，那個(gè)外國(guó)人大叫，我的手機(jī)��！”語(yǔ)音未落，手機(jī)殼就伸出了他的雙腿和氣囊。就在這時(shí)，手機(jī)著陸了。男子驚魂未定。妻子拍拍他的肩膀：“你難道忘了嗎？我昨天和你一起去買(mǎi)的手機(jī)殼呀！”“對(duì)對(duì)對(duì)，你看我這記性真差！”男子一邊說(shuō)一邊笑。他把手機(jī)一拿起來(lái)，氣囊就縮回去了。
你如果買(mǎi)了這個(gè)，就不用擔(dān)心大小了。
有一天，一個(gè)老頭去買(mǎi)這個(gè)殼子。他問(wèn)服務(wù)員：“這個(gè)有適合老年機(jī)的嗎？”服務(wù)員微笑著回答：“先生，這個(gè)是自動(dòng)調(diào)節(jié)大小的。您把手機(jī)放進(jìn)殼子里試試！”老頭半信半疑的將手機(jī)放了上去。一瞬間殼子變小了。
這個(gè)呀，是通過(guò)感應(yīng)技術(shù)來(lái)判斷的。它會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)大小。
同學(xué)們，是不是覺(jué)得很神奇啊！那就讓我們繼續(xù)努力，創(chuàng)造不可能吧！
安全的作文 篇2
星期三下午，我校舉行了逃生演練這個(gè)活動(dòng)。我們?cè)诎嗉?jí)里說(shuō)說(shuō)笑笑，有的人在三個(gè)一群五個(gè)一伙的聊天，我正在寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們悠閑自得地在做自己的事情。
“嗚——”忽然傳來(lái)了一陣警報(bào)聲，同學(xué)們先是一愣，直到看見(jiàn)傅老師在做趴下去的手勢(shì)，同學(xué)們的頭立刻不約而同地縮著鉆在了課桌下�？墒怯械耐瑢W(xué)頭鉆不下，就用手抱著頭。警報(bào)聲沒(méi)有吧我們帶入緊張的氣氛，而是看著同學(xué)們的樣子覺(jué)得好玩兒，有的同學(xué)鉆在課桌下還在講話。
警報(bào)聲消失了，我們又做回自己的是。本以為可以安心寫(xiě)作業(yè)了，可是剛才的心情還沒(méi)平靜下來(lái)，又傳來(lái)了一陣警報(bào)聲。這時(shí)候，我們都向著操場(chǎng)跑下樓去。在樓梯上，有些同學(xué)是爭(zhēng)先恐后，但是大部分同學(xué)都是井然有序，不慌不忙地下樓。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著嘴，彎躬曲膝，爭(zhēng)先恐后地來(lái)到了操場(chǎng)上。同學(xué)們都在七嘴八舌地對(duì)別人說(shuō)自己剛才是怎樣跑下樓的，心里很激動(dòng)。
警報(bào)聲停止了，校長(zhǎng)出現(xiàn)在我們的面前。他拿話筒講了一段話，使我們明白了學(xué)會(huì)自救的重要性。
回到教室，我的心情漸漸平靜下來(lái)了。這場(chǎng)活動(dòng)雖然不是很隆重的，但是它讓我知道遇到地震，火災(zāi)要如何自救，這關(guān)系到我們的生活。
今天下午，我們班的同學(xué)都在悠然自得地談笑風(fēng)生。
不料，忽然有警報(bào)響起，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的同學(xué)就拔腿往門(mén)外跑，不過(guò)又被老師攔住了，示意他們回去。只見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都蹲在了桌子底下。我終于明白過(guò)來(lái)了：一定是地震!!!我趕忙邯鄲學(xué)步(學(xué)著他們的樣子蹲下去。)誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)，什么也沒(méi)發(fā)生。真是虛驚一常我心里暗暗地說(shuō)：“沒(méi)事放什么地震警報(bào)，多此一舉，還擾亂民心。接下來(lái)該不會(huì)是火警警報(bào)了吧?”
真是說(shuō)曹操曹操就到。果然響起了火警警報(bào)。我吸取了上次的教訓(xùn)，不過(guò)，這次我沒(méi)有太急。而是不緊不慢地向門(mén)口跑去。我剛觸到大門(mén)，后面的同學(xué)便蜂擁而至，我被擠到了一邊。我不甘示弱，朝里頭擠了進(jìn)去。
出了班級(jí)后，我才感覺(jué)出班級(jí)不是什么難事，而走樓梯才是真正的`難事!“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我自言自語(yǔ)道。最后，我總有克服了心理障礙。向人群中沖了進(jìn)去。果然不出我所料，我一進(jìn)去就被人像踢足球似的，一會(huì)“踢”到這兒，一會(huì)兒又被“踢”到那兒。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!
我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到了下面的大操場(chǎng)上。
這回，我可算見(jiàn)識(shí)到了什么叫天外有天了。
只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，被擠得水泄不通。在老師們的帶領(lǐng)下，操場(chǎng)上的秩序才好了些。
這次的逃生演練真是別開(kāi)生面啊!
安全的作文 篇3
仲夏的烈日炙烤大地，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，筆者應(yīng)邀踏進(jìn)渠江鎮(zhèn)第六小學(xué)，“高高興興上學(xué)，平平安安回家”尤如一股和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，吹進(jìn)心坎，好不愜意!
“安全建設(shè)是學(xué)校品牌建設(shè)的一個(gè)重要方面，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，安全是最基本的需要，提供一個(gè)方便、安全的環(huán)境，是家長(zhǎng)最基本的要求。”熊福文校長(zhǎng)認(rèn)為，安全是師生最基本的需求。
近年來(lái)，該校組織全體教師充分討論，集體研究，科學(xué)制訂了一系列安全規(guī)章制度：《衛(wèi)生檢查管理制度》、《事故應(yīng)急處理制度》、《消防安全工作制度》、《交通安全防范制度》、《突發(fā)事件處理措施》、《安全責(zé)任追究制度》、《安全教育常規(guī)管理》等等。學(xué)校還訂立了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部、門(mén)衛(wèi)、班主任、科任教師、值周教師、體育教師、后勤工作人員安全職責(zé)，建立學(xué)校與家長(zhǎng)、與公安、消防、交通的聯(lián)系機(jī)制，設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗，學(xué)生個(gè)個(gè)佩戴安全小黃帽，安全工作管理網(wǎng)絡(luò)健全、職責(zé)分明，做到安全工作時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管、責(zé)任有人擔(dān)。抓安全、重細(xì)節(jié)成為渠江六小師生的共識(shí)，該校層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，學(xué)校與年級(jí)組、學(xué)校與班主任、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任與科任教師都簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)。
“下課后，不要追逐打鬧;放學(xué)后不要在校逗留玩耍�！边@是該校四年級(jí)學(xué)生自己制訂的安全班規(guī)“十不要”的一部分內(nèi)容�！鞍嘁�(guī)學(xué)生自訂，讓他們?cè)谧灾鲄⑴c中健康成長(zhǎng)。”熊福文校長(zhǎng)說(shuō)。在學(xué)生制訂班規(guī)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者和建議者，學(xué)生是制訂班規(guī)的主體，是班規(guī)的'參與者和最終決定者。平安校規(guī)自己訂，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，自我檢查，自我約束，讓“不文明行為”從他律變?yōu)樽月�。今春開(kāi)學(xué)，該校各班根據(jù)縣教育局安全工作文件精神，重新修訂了班規(guī)，促進(jìn)了平安班級(jí)的創(chuàng)建，成為學(xué)校安全一道靚麗的風(fēng)景線。
該校充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，通過(guò)舉辦各種報(bào)告會(huì)、講座、主題班會(huì)、參觀、征文等各種形式宣傳安全知識(shí)，先后開(kāi)展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“平安與我同行”、“我是安全小衛(wèi)士”、“安全防火健康成長(zhǎng)”、“遵守交通規(guī)則從我做起”、“規(guī)范教我這樣做”等充滿童趣而富有教益的活動(dòng)。
熊福文校長(zhǎng)告訴筆者：“學(xué)生心理安全是校園安全重要組成部分。只有關(guān)注了學(xué)生心理安全，創(chuàng)建平安和諧校園才不是一句空話�！痹撔Ｍㄟ^(guò)開(kāi)展心里知識(shí)講座、談話、書(shū)信等形式，緩解他們的心理壓力，減輕其精神負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)意外。老師的正面引導(dǎo)，關(guān)心教育，小心翼翼地進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同配合教育，對(duì)這樣的學(xué)生做到早預(yù)見(jiàn)、早發(fā)現(xiàn)、早談心、早處理，卓有成效地構(gòu)建和諧校園。
該校十分重視加強(qiáng)校園內(nèi)外周邊環(huán)境治理，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、集會(huì)等進(jìn)行安全教育，對(duì)校園安全重點(diǎn)隱患部分進(jìn)行重點(diǎn)安全管理，把一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，在教學(xué)區(qū)實(shí)行樓道執(zhí)勤制，上下課實(shí)行提前5分鐘交接班，門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制。
安全的作文 篇4
我們家樓下有一條馬路，十分繁忙，每天傍晚，都會(huì)被密密匝匝的小汽車(chē)塞得水泄不通，紅彤彤的汽車(chē)尾燈染紅了整個(gè)街道。這都是那些在路邊亂停汽車(chē)的叔叔、阿姨造成的結(jié)果。不知怎的，爸爸也“犯病”了。
有一次，我上完了舞蹈課，爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我。剛從舞蹈學(xué)校車(chē)庫(kù)出去，一輛面包車(chē)停在了車(chē)庫(kù)道路連接公路的`路口，所有出車(chē)庫(kù)的車(chē)走得慢吞吞的，像樹(shù)懶一樣。
爸爸費(fèi)盡力氣把車(chē)擠出門(mén)口，氣憤地對(duì)面包車(chē)司機(jī)吼道：“你的車(chē)擋住了所有的車(chē)，難道你不知道在這里停車(chē)是違反規(guī)定的嗎？”我覺(jué)得爸爸說(shuō)得很正確，正要為他的勇氣點(diǎn)贊時(shí)，媽媽卻對(duì)爸爸說(shuō)：“你這是‘路怒癥’，得治治！”
我問(wèn)媽媽“路怒癥”是什么，媽媽耐心地給我解釋說(shuō)：“‘路怒癥’就是開(kāi)車(chē)時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，會(huì)影響交通安全的！”看著我似乎還沒(méi)有聽(tīng)明白，媽媽進(jìn)一步解釋道，“司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)應(yīng)該相互禮讓?zhuān)词箤?duì)方違法規(guī)則，也要盡量文明禮貌地予以指出或勸說(shuō)。”
我朝爸爸笑了笑：“爸爸，你可不能有‘路怒癥’哦！”
過(guò)了幾天，爸爸開(kāi)車(chē)到學(xué)校來(lái)接我，我還沒(méi)有出學(xué)校大門(mén)，就看到了他停在路邊的白色車(chē)。當(dāng)我走到車(chē)旁時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)車(chē)后面就是不準(zhǔn)停車(chē)的提示牌，這正是爸爸上學(xué)期教我認(rèn)識(shí)的。上車(chē)之后，我心里猶豫了：“要不要提醒爸爸把車(chē)停在了不能停的地方呢？”最后，我大膽地指著交通提示牌批評(píng)道：“爸爸，你違反交通規(guī)則了，這里不能停車(chē)！”爸爸先是一驚，然后摸著頭笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿嘿，尊敬的小警官，你批評(píng)得對(duì)！下次我再不敢亂停車(chē)了�！闭f(shuō)完后，我和他都開(kāi)心地笑了。
今后，我還要繼續(xù)幫爸爸“治病”，繼續(xù)監(jiān)督爸爸遵守交通規(guī)則。我也希望同學(xué)們的爸爸媽媽都遵守交通規(guī)則，那我們學(xué)校的周?chē)臀覀兊某鞘袑?huì)變得更加平安，更加美麗！
安全的作文 篇5
在我剛剛要進(jìn)入校園生活前，暑假的一天，爸爸下班回家，從包里拿出一本《兒童安全自救》的書(shū)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“琳琳，你要上學(xué)了，爸爸送你一本好書(shū)作為你上學(xué)的禮物，希望你好好學(xué)習(xí)書(shū)里的內(nèi)容，保護(hù)好自己�！�
我從爸爸手上接過(guò)書(shū)，乍眼一看初中，里面的內(nèi)容就把我深深地吸引住了。這本書(shū)上有講從校園、家庭、馬路、災(zāi)難、戶外五個(gè)方面的安全知識(shí)和自救方法，按照我們兒童的認(rèn)知能力，用生動(dòng)活潑的文字、詼諧幽默的插圖，最最重要的是在文字上還配有注音，讓我簡(jiǎn)單易懂。全書(shū)用最簡(jiǎn)潔的文字準(zhǔn)確地告知我們遇到類(lèi)似險(xiǎn)情的`正確做法，對(duì)我們這些有著活潑好動(dòng)天性和自我保護(hù)能力較弱的兒童來(lái)說(shuō)，真是一本好書(shū)，它能教會(huì)我們避險(xiǎn)自救，以將身邊的不安全因素降至最低。
我在心里說(shuō)：“爸爸，謝謝您，我喜歡您送給我的禮物，等以后有機(jī)會(huì)，我會(huì)把書(shū)里的內(nèi)容講給我的新朋友、同學(xué)們聽(tīng)，讓更多的伙伴像我一樣學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自救方法，在第一時(shí)間保護(hù)自己”。
安全的作文 篇6
“你幸福嗎？”你是否還記得央視新聞?lì)l道發(fā)起的這個(gè)曾流行一時(shí)的民生問(wèn)題？在當(dāng)下，大眾的幸福觀不約而同地趨向同一方向：“我希望一家人能永遠(yuǎn)平安康樂(lè)，團(tuán)圓美滿�！泵總�(gè)人都有追求幸福、享受幸福的權(quán)利，而安全，就是我們幸福生活的基石。
從法律的角度來(lái)說(shuō)，安全是指一個(gè)人享有其生命健康權(quán)，免除其他一切因素的侵害，它是我們行使其他一切權(quán)利的保障。有些人總覺(jué)得安全是個(gè)人的小事，其實(shí)不然。記得一則關(guān)于“酒駕”的公益廣告，其主人公忽視安全，無(wú)視法律，酒后駕車(chē)，最終不可避免地釀成一出慘劇。不僅當(dāng)事人有且只有一次的生命永遠(yuǎn)地離開(kāi)了世界，他的家庭在破碎中充溢著悲戚，而且，他的行為同樣傷害了另一個(gè)家庭，擾亂了交通秩序，為法律所不容。因而，誰(shuí)還能夠否認(rèn)“安全無(wú)小事”呢？誰(shuí)還能不把維護(hù)自己和他人的安全利益當(dāng)作首要職責(zé)呢？安全是構(gòu)筑和諧社會(huì)的基石，它為集體利益創(chuàng)設(shè)了安定空間，為個(gè)人的生命活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)而有力的保障。攜安全同行，一路上便會(huì)綠燈常亮，順暢無(wú)阻。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂的我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)著自己的頭腦，享受著成長(zhǎng)中的陽(yáng)光雨露。這一切看似美好，可是你是否覺(jué)察到自己身邊暗藏的種種危機(jī)？你是否建立起了一種憂患意識(shí)，努力保護(hù)自身的安全？青少年涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，因而缺乏保護(hù)自己的意識(shí)與能力。近年來(lái)，新聞屢屢報(bào)導(dǎo)的青少年溺水、觸電事件，那觸目驚心的一連串?dāng)?shù)字深深震撼著我們的心。更有甚者，校園暴力事件已經(jīng)數(shù)見(jiàn)不鮮，造成眾多人員傷亡的以及人為火災(zāi)等也時(shí)有發(fā)生。這一切，難道沒(méi)有給我們敲響警鐘嗎？
就在不久前，一件發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事深深震撼著我的心。一天傍晚，我撥通一位好朋友的電話，準(zhǔn)備去探訪她。誰(shuí)曾想，電話那頭傳來(lái)她媽媽焦急的哽咽聲，說(shuō)她出了事故，正在醫(yī)院急救。原來(lái)，剛結(jié)束一場(chǎng)重要考試的她為了放松身心，穿上自己最?lèi)?ài)的滑輪鞋外出兜風(fēng)，不知不覺(jué)就滑到了馬路上。當(dāng)她滑下一個(gè)斜坡時(shí)，行進(jìn)速度越來(lái)越快，重心越來(lái)越不穩(wěn)，最終她無(wú)法控制，重重地摔在坡腳，頭部傷口溢出的鮮血將道路染紅……
她被送入醫(yī)院。吊在天花板上的輸液瓶中的藥液像眼淚般一滴滴落下，透過(guò)冰冷的'針管緩緩注入她手背的靜脈中�！暗瓜碌哪且豢涛已矍叭�，什么知覺(jué)都沒(méi)有了，我差點(diǎn)以為自己會(huì)死在這里……幸虧有好心人剛好路過(guò)，才讓我獲得救助�！蔽异o靜地注視著她蒼白的臉以及那幾乎失去血色的嘴唇，聆聽(tīng)著她沉默良久后的獨(dú)白。此刻，我的心異常沉重，同時(shí)感受到一種強(qiáng)烈的錐痛。
生命，是每個(gè)人最寶貴的財(cái)富。而安全的生活狀態(tài)給予了我們生命必需的保障。漠視安全，就是漠視生命，是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任！有那么多的前車(chē)之鑒，那么多原本可以避免的悲劇擺在眼前，為我們畫(huà)上一道鮮明的警戒線，我們又有什么理由不將安全意識(shí)注入血液，永遠(yuǎn)銘記在心呢？
我們迎著大好的韶光，攜手漫步在青春的路途中。只有時(shí)刻緊握安全意識(shí)，將它安放進(jìn)行囊，并以實(shí)際行動(dòng)去播撒對(duì)安全的呼聲，我們才能從容恬然地追趕夢(mèng)想，守候那一路上不變的幸�；ㄩ_(kāi)！
安全的作文 篇7
多姿多彩的暑假里，家長(zhǎng)和學(xué)校最看重的，想必就是安全問(wèn)題了，確實(shí)，在暑假安全事故頻發(fā)的當(dāng)下，安全，已然成了暑假的重要話題……
說(shuō)到這，就不得不想起我在暑假里見(jiàn)到的一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事。那是暑假的第二個(gè)星期，我去圖書(shū)館讀書(shū)，傍晚時(shí)回家，一推開(kāi)房門(mén)，習(xí)慣性的大喊：“我回來(lái)了！”家里靜靜的，無(wú)人應(yīng)答，我這才想起奶奶和爺爺出門(mén)逛街買(mǎi)菜去了，正在無(wú)聊時(shí)，我突然聞到一股略有些刺鼻的味道，一開(kāi)始我還不以為然，但隨著這股氣味越來(lái)越濃，我感覺(jué)到有些輕微的頭暈?zāi)垦�，于是開(kāi)始在臥室和客廳里翻箱倒柜，尋找這股氣味的來(lái)源，翻遍了大大小小的柜子，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這股氣味的來(lái)源，隨著刺鼻的氣味越來(lái)越濃，我的不適也愈加嚴(yán)重，腳步越來(lái)越輕浮，眼前的世界略有些模糊，我在走出臥室門(mén)時(shí)，因?yàn)轭^暈，被地上的.雜物絆倒，重重地摔在地上，這一摔，讓我清醒了不少，我揉著摔痛的胳膊，這才想起在書(shū)上看到的一氧化碳中毒情景，“是煤氣泄漏！”我一骨碌翻身起來(lái)，三步并作兩步的鉆進(jìn)廚房，打開(kāi)大小窗戶，關(guān)閉煤氣，清新的空氣注入廚房，讓我舒服了不少。呼吸和心跳恢復(fù)了正常，摸了摸身上，這才發(fā)現(xiàn)剛才我已經(jīng)出了一身的冷汗，連衣服都浸濕了。
這次經(jīng)歷雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，但也讓我深深感受到了暑假生活中安全的必要性，安全是我們快樂(lè)生活的基礎(chǔ)，安全是為人生保駕護(hù)航的守護(hù)神，安全是個(gè)神奇的魔法師，它為我們勾勒出了生活地基的藍(lán)圖，我們要始終注意安全，才能創(chuàng)造和享受生活……
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