五年級的作文【經(jīng)典5篇】
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
每一個人都有夢想，作為中國的少年，我們也都有自己小小的夢想，少年智則中國智，少年強則中國強，正是我們這些小小的夢想，編織組成了我們祖國大大的夢想，為實現(xiàn)中國夢注入了希望。
我的夢想是成為一名羽毛球世界冠軍。國慶期間，我在電視上看到我國的羽毛球選手林丹打敗了全世界各國高手，站在了世界冠軍的`領獎臺上，讓我們的五星紅旗伴著國歌在國際球場上升起。他向全世界人民展示了中國人的智慧、冷靜和強健的體質，為祖國爭得了榮譽。我也非常喜歡打羽毛球，這項運動既讓我鍛煉了身體，又訓練了我敏捷的反應能力和吃苦耐勞的精神。我夢想著有一天也能站在世界冠軍的領獎臺上，為國爭光。
有了這個夢想的指引，我就有了前進的方向和堅持的動力。首先，我應該好好學習文化知識，掌握學習的方法和本領，并運用到學習羽毛球技術當中去；其次，積極參加羽毛球訓練，把老師教的每一個動作技術做到位，并多加練習。這段時間，通過努力我的羽毛球技術水平有了很大的進步，為實現(xiàn)夢想又前進了一小步。
同學們，你的夢想是什么呢？讓我們努力堅持自己小小的夢想，為實現(xiàn)大大的中國夢貢獻力量吧!
五年級的作文 篇2
火辣辣的夏天，太陽使出渾身解數(shù)烘烤著大地，人們個個鼻尖布滿了晶瑩的汗珠，都恨不得用涼水沖個透心涼。
老天爺變臉真快，天變的暗了起來，烏壓壓的黑云籠罩著天空，像是被裝進了一個黑絲袋里。雨珠落下來了！開始雨很小，像細密的縫衣針，落下地后便發(fā)出“滴答”悅耳的水聲，奏起了一曲輕松自在的交響樂。天地間像蓋上了一層輕盈的面紗在這“面紗”里，池塘中的.荷花葉天幾分神秘，顯得更加嬌艷欲滴。小草喝了這天降的甘露，有些皺的葉子綠了起來，身子也挺拔了許多。大樹喝了這天降的甘露，樹干更直了，葉子更有生機了。
雨變大了，剛才細針般的雨轉眼間變成了豆粒大的傾盆大雨。大街上的人紛紛散去，很快便空無一人，但很快帶著傘的人們又聚了過來，大街上空被密密麻麻的傘所覆蓋，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，又好似五彩斑斕的花朵爭奇斗艷，密的“雨泄不通”。很快人群紛紛離去，這里又成了兒童的樂園。孩子們有的背著小書包，有的光著小腳丫，還有的脫下外套撐在頭上，他們有的張開小嘴兒，傻傻的喝著雨水，有的踩著小水灘，還有的干脆玩起了打滾，他們如果感冒了，父母會多么傷心��！
雨停了。小朋友們三三兩兩的回了家，一個小朋友還呆呆的站在那。他在干什么？原來是在呼吸雨后芬芳的空氣。老人們紛紛出來跑跑步，不想浪費這個大好時光。
好一個生機勃勃的夏天，好一場滋潤萬物的夏雨！
五年級的作文 篇3
我理想中的學校應該是這樣的校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長鶯飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年后回到這里，他們說“見樹如見人”。
在學校里，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。學校里最好聽的聲音是讀書聲和歌聲。課堂上中師生的誦讀如同黃河大合唱的讓人心動；校園中飄蕩的童稚歌聲攝人心魄，課間孩子們歡笑聲讓足以天上的自由飛翔小鳥也羨慕......然而，不知從何時起，我們的課堂沒有了讀書聲，只有教師的諄諄教導和苦口婆心的說教，老師們用一張嘴代替了講臺下幾十學生的口，老師一個人的聲音代替學生幾十個人的思考，老師一個人的思考占據(jù)了學生好幾十個人的靈魂；也不知從何時起，我們的校園里沒有了歌聲，取而代之的是大量的書寫，超負荷的訓練，數(shù)學的枯燥運算代替孩子們豐富的聯(lián)想，考試成績變成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知從何時起，我們的校園里沒有了笑聲，孩子們一張張備受壓抑的面孔呈現(xiàn)的`是單調呆滯的表情，他們的身軀不再挺拔，他們的步伐不再輕盈，他們的身心不再自由，每天在題海中遨游，在斥責聲里掙扎。
但是，學校不是地獄，理應充滿孩子們的歡聲笑語，理應充滿朗朗的讀書聲，理應充滿充滿童趣，理應讓歷代美文化作涓涓細流滋潤孩子的心田，讓美妙的歌聲為孩子們的生活涂滿色彩，讓充實、活潑、快樂的學校生活支撐起孩子一生的輝煌！
這就是我理想中的學校，我向往的學校。
五年級的作文 篇4
昨天的社團課上，老師帶我們玩了一個游戲。
這個游戲鍛煉的是反應力，老師說明了規(guī)則：按著我不適應，我不是鷹，我不是蛇，我是人的順序說，在說話的時候，必須指著一個人，指著的這個人必須接著下一句臺詞。你瞧，游戲開始了，只見老師挑幾個人上了臺，并排站著，當然，我也在其中。
第一輪淘汰賽開始了，只見老師指著一個人，并說了：“我不是鷹�！敝�，激烈的比賽開始了，本以為游戲也會進行很多回合才有人會落敗，可是事與愿違，不過五回合就有人犧牲了，并且，這個犧牲的.人就是我們組的成員。
第二輪淘汰賽開始了，老師依舊用老辦法做游戲的開頭，但被指的那個人不甘示弱，立馬發(fā)起反攻，他們展開了一場艱難的較量。�。坷蠋熤傅娜司谷蝗绱藚柡�，她贏了我們的老師。
第三輪游戲開始，老師雖然“死”了，可老師繼續(xù)開頭。但這一次老師指向我，我不甘示弱，立刻指了我旁邊的人，誰知他如此斤斤計較，和我比試了300回合仍不分勝負。我看情況不妙，趕緊把目標轉到同桌身上，誰知，她反應慢了，一下被淘汰了，她淘汰后，我們組，在講臺上只剩兩個人了。
八強賽開始了，比賽更加激烈。現(xiàn)在所剩的人個個都不是省油的燈，但所幸的是，在接下來的比賽中，他們都忽略了我。他們雖然時不時地指我，但我功力深厚，一下把指我的人頂回去了，隨即，一個接一個人都被淘汰了，場上只剩下四人，有兩人是我們組的。
準決賽開始了，比賽進入了白熱化，一時竟沒有人淘汰，讓人無語的是，他們在準決賽中，竟然也把我忽略了。終于，有一個人指向我，但我立刻反攻，在我反攻之后，有一個人在1分鐘以內就淘汰了，那個人也應該是被他的話而逗笑了，在指她的時候她沒反應過來，隨之也淘汰了，這時場上只剩下我們組的人了。
總決賽開始了，我和本組的“對手”較量，我們都是反應敏捷的高手。可我總想笑，但必須要憋著，不然我的結果就跟那些淘汰人一樣了。我使勁憋著笑，幸虧我功力深厚，暫時不會被笑打敗，但在最后一刻，我力不從心，笑使我輸?shù)袅斯谲姟?/p>
比賽結束了，我們組包攬了前二名，這使我們組的人引以為豪。我要繼續(xù)“修煉”，一定要笑傲江湖，打敗所有人。
五年級的作文 篇5
在你生命中最重要的一個人是誰呢？或許是你的爸爸，或許是你的媽媽，或許是你的朋友、親戚……
那個晚上，我們開始了一場緊張的作文測試，老師對著我們說到：“請在一張紙上寫下5個最親近的人的名字大家沒有多想，很快就寫下了5個人的名字。我寫的是：爸爸、媽媽、姐姐、和兩個朋友。在同學們全都寫完名字后，老師發(fā)話了：“劃去一個人的名字�！贝蠹以谡遄昧艘环螅芸煜铝斯P，劃去了一個人的名字。接著，老師再讓我們劃去了一個人的名字，并說到：“劃去這個人的名字時，就意味著他/她永遠見不到你了�！边@時，我只剩下了爸爸、媽媽和姐姐了。老師并沒有停下來，而是繼續(xù)說著：“現(xiàn)在再劃掉一個人的名字吧。”老師語氣平淡，而我的心卻“咯噔”地跳了一下。這該怎么辦？短暫的想了一下，我最終劃去了姐姐。老師輕輕地說：“被你劃去的那個人，終究還是會離你而去。”
此時，我心里害怕著：老師會不會再讓我們劃掉一個人的名字？這時，班里已經(jīng)開始竊竊私語。老師還是說出了我最不想聽到的一句話：“再劃去最后一個人的名字吧。”我一下就崩潰了，本來只在眼眶里打轉的淚水也流了下來。我只好望向窗外，努力讓自己平靜下來。窗外的雨還嘩嘩的下著，沒有一點要停下的意思�，F(xiàn)在，只聽到雨聲。班里竊竊私語的聲音也消失不見，取而代之的是小小的抽泣聲。原來，大家也不知道如何做這道關于親情的選擇題，我呆呆的注視著前方，眼淚流盡了，但我臉上的淚痕還很清晰。最終，我一狠心，用顫抖的手輕輕地劃去了父親的名字。
那一刻，我的心里是難過的，悲傷的.。就像是開了調料鋪，酸的，苦的，咸的一下子涌出來，很不是滋味。老師卻又說：“劃去他/她的名字，就代表你永遠也看不到他了，再也見不到了，就代表你失去了他/她。最終被你留下的人，將會是一生中陪伴你到最后的人，也是你生命中最重要的人�！�
最后，母親的名字留了下來。母親小時教我吃飯，說話。長大教我怎樣做人，教我許多道理，她就是我生命中最重要的一個人。窗外的雨停了，我仰望星空，星星一閃一閃的，沖著我眨眼睛。母親慈祥的笑容仿佛浮現(xiàn)在夜空中。
事情雖然已過多天，但每當我想起來，卻仿佛回到了那天晚上……如果換做是你，你們回劃去誰，留下誰呢？
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