成長作文【通用9篇】
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的成長作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
王雨婕
那年，我五歲，你三十一歲，我們住在一間七八十平米的屋子里。那時我經常發(fā)燒，而且都是半夜。我常常在半夜被你叫醒，背著我去醫(yī)院，一路上，只能迷迷糊糊看見你的背影 。
那年，我七歲，你三十三歲。你的丈夫掙了很多錢，我們搬了新房子，是一間一百多平的房子。你告訴我，你要選一間冬暖夏涼的屋子給我，還要打扮的像一個公主的房間。你做到了，但我沒注意，你的房間，只有一張床和一個衣柜。
那年，我九歲，你三十五歲，我沒發(fā)現(xiàn)，你的頭上，已經爬上了幾根銀發(fā)，但你只是悄悄地把它們拔掉。同是那年，你告訴我，要帶我去香港和澳門旅游，我很高興，但我沒看見，你的臉上露出了疲憊的笑容。
那年，我十歲 ，你三十六歲，我過生日，你買了一個雙層蛋糕，還允許我把幾個好朋友叫來過生日，切生日蛋糕了，第一塊蛋糕，沒有給我，我眼睜睜看著那塊有我名字和有“生日快樂”的巧克力的蛋糕給了別人，我陰沉著臉悄悄對你說: “如果我沒有猜錯的話，蛋糕是先給壽星吃的吧！”我回到座位上，等待著你把蛋糕送到我面前，沒想到，你還是給了別人，我火了，把整一個大蛋糕和兩位客人手上的蛋糕打翻在地，摔門而去，我還記得，我躲在一個小區(qū)里，蜷縮在角落里對我自己邊哭邊說：“祝我生日快樂。”我記得你在街上大喊我的名字，終于，你找到了我，對我說：“這個蛋糕不是我買給你的`，是他們合伙買給你的，所以我先分給他們�！�
我清楚的記得，清清楚楚地看見你頭上的幾絲銀發(fā)，為我提早冒出的銀發(fā)，我撲在你的懷里大哭。
從小到大，你對我的關愛不計其數。我想對你說一句：“成長 的路上謝謝你，我的媽媽�！�
成長作文 篇2
唐詩宋詞作為中國古典文學寶庫中的璀璨明珠，內涵豐富，朗朗上口，千百年來深受人們喜愛和傳誦。她是一位良師益友，傳授給我們許多豐富的知識、教給我們許多做人的道理。
三四歲時，爸爸就讓我背誦唐詩�！颁z禾日當午，汗滴禾下土”，那時的我，一點兒也不懂得詩的意思，甚至連詩中字的讀音，也一知半解，就是這樣，還搖頭晃腦的、踱著方步，模仿爸爸的口氣，有模有樣的吟誦著。唐詩，是我的語文啟蒙老師。
六七歲時，我進入了小學，進一步了解了唐詩。在老師繪聲繪色的講解中，我迷戀上了唐詩，并下定決心，要背好唐詩。爸爸知道后，十分高興，也盡量讓我多接觸古詩，并指導我用心體會古詩的韻味。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”讓我懂得“鳥鳴山更幽”的意境；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”讓我明白做人要光明磊落，志趣高潔。同時，由于多背多讀，使我對唐代的歷史有了更多的了解，也讓我成為了同學中懂得較多的孩子。
到了八九歲，我已經不滿足于四句的唐詩了，我開始背誦大段的古詩。從《夢游天姥吟留別》中，我讀出了李白徜徉山水的快意、對于權貴的抗爭，體會到封建社會中懷才不遇的'心聲；從《茅屋為秋風所破歌》中，我讀出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有廣廈千萬間，為天下飽經喪亂、顛沛流離的天下寒士解除痛苦，表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。背誦古詩，讓我的詞匯量更加豐富，在寫作文的時候，我會嘗試著引用一兩句背誦過的詩文，為我的作文增加文采，一段時間下來，我的作文水平有了不小進步。
到了十歲以后，我把眼光投向另一個地方----宋詞。宋詞和唐詩（律詩）雖然都有嚴格的格律，但宋詞卻更注重于旋律和情感的表達。面對亂石穿空、驚濤拍岸的周郎赤壁，我們仿佛能感受到關西大漢，執(zhí)鐵綽板唱“大江東去”的豪情；面對驟雨初歇、凄切寒蟬的楊柳岸，我們好像能看到十七八歲女子，執(zhí)紅牙板歌“曉風殘月”的哀婉。宋詞伴隨著我的喜怒哀樂，當我高興時，我會“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，抒發(fā)壯懷激烈的心情；當我煩惱時，我會“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”，排遣凄酸哀苦的愁緒。
唐是“詩王朝”，宋是“詞世界”，在讀詩誦詞的過程中，我會傾聽到從悠久的歷史年輪中流露出的詩韻詞緒，她帶著邊關的冷月、士人的憂悵、田園的風情、戀人的喜樂緩緩而來，讓我們如同品千年佳釀，醇厚而味長，在萋萋芳草中修身養(yǎng)性，在悠悠白云中快樂成長。
我愛詩詞！
成長作文 篇3
校園里的藝術節(jié)，如此燦爛，映照著校園里稚氣掙脫的孩子們的臉蛋上。柳絮飄飄，就在這幾天學校舉行了豐富多彩的藝術節(jié)。
在這個充滿歡聲笑語的校園里，我報名參加了鋼筆書法的競賽，所以我每天訓練我的字，想把字寫得更完美，更漂亮。如果一張書法里有一絲絲小差錯，就像一鍋完美的粥里面有一顆臟兮兮的老鼠屎，攪壞了一鍋美觀可口的粥，有時覺得這個字沒有十足的`把握，我就在手機百度查了一下這個字怎樣寫。時時刻刻、認認真真，只要課間、晚上一有空就拿起鋼筆練書法，端端正正地書寫起來。
我滿懷著怦怦直跳的心去競賽。我認認真真地寫好每一個字。心想：一定讓同學們羨慕我！一定要為班級爭口氣！
果然，功夫不負有心人。我終于取得了三年級段的第二名，同學們都投來了羨慕的眼光。但是我不驕傲，我還要更認真，更仔細，更努力地去練習我的書法字。就像我的個子一樣在陽光下成長起來，完美起來！
成長作文 篇4
“二十八、二十九、三十，滿分！”聽到這句話，我放下手中的排球，長出了一口氣。
前幾節(jié)體育課，老師開始教我們如何傳排球，在這之前，我早已以一百四十三下的高分取得了墊球考試的“優(yōu)秀”，所以，我對這個新項目充滿信心。
可是第一次練習，我卻是垂頭喪氣，這排球像個調皮的孩子，總不聽我使喚，一會兒砸到我的頭，一會兒又使個障眼法，把我弄得頭暈眼花。我剛想休息一會兒，老師又宣布：再過幾節(jié)課就考試，滿分三十下。唉！沒辦法，為了考試，我只好繼續(xù)練。
接下來的幾節(jié)課，我雖然有長進，卻依然無法達到三十下。時光飛逝，傳球考試說到就到了。我趕快利用考前一點時間，不停地練習，但是手中的排球又不聽使喚了。我心里本來就緊張，被這排球一攪和，更是心亂如麻。這時，另一個班的同學已經開始了考試，他們似乎只是在進行一次練習，手中的`排球有規(guī)律地傳著，一下又一下，她們面帶笑容，三十下似乎在一瞬間就完成了。
我看著她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。這時，老師點了我的名字，我大踏步走上前，心里想：這不過是一次練習，我一定能練好。我輕輕將球拋向空中，排球就像我的心一樣，隨著我的手，有規(guī)律地一上一下。而我，似乎把它當成一種享受，這個世界，好像只剩下我和那個排球。直到老師喊了聲：“停！”我才如夢方醒。
我做到了，做得比過去還好。這一切都是自信賜予我的。沒有自信，就沒有這次成功，沒有自信，就沒有這次超預期的發(fā)揮。
自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對我來說不算什么，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶著自信這盞燈，一步步向成功走去！
成長作文 篇5
我們的每一步都在成長，成長的足跡有深有淺。我的成長有如“雁過留聲”，難以抹去。而在成長中的一課，我學會了微笑。
“微笑每一天！”這是我的宗旨，也是我對生活不變的態(tài)度。成長中，我時刻充滿著微笑。別人撞了我，她會說對不起，難道我不該微笑嗎？至少她很有禮貌。小偷“光顧”了我，難道我不該微笑嗎？至少我不是小偷。成績下降了，難道我不該微笑嗎？至少我知道我的弱勢在哪里。成長中的一課，我學會了微笑。
世上唯一一種不會凋謝的花朵，便是微笑。它不分季節(jié)，不論南北，開在了高潔的心靈之中。它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘霖……在人們需要的時候翩翩降臨。
在成長的課堂上，我們畫上了一個大大的笑臉。微笑是紅色的，因為它深情；微笑是綠色的，因為它朝氣；微笑是紫色的動人；微笑是粉色的，因為它可愛。微笑，就是這樣，五彩繽紛，像彩虹般絢爛，讓我深深地迷戀著，是所有表情都無法代替的。
微笑的'魅力不言而喻，達·芬奇筆下蒙娜麗莎那神秘、夢幻般的微笑，便具有傾倒眾生的美麗。把微笑帶給生活，有如陽光斜灑大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……微笑成了一種態(tài)度，一種領悟，一種修行。只有這樣我們才能自信而不輕狂，悲傷而不頹廢，衰老而不僵化，青春而不瘋狂……
留一個微笑給傷痛，傷痛便會悄然溜走，因為，在我們心中沒有太陽照不到的角落讓它駐足；留一個微笑給邪惡，你會看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因為邪惡最恐懼的正是面對真理的笑容；留一個微笑給弱者，弱者會升起奮進的風帆，成為強者……
微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——
跌倒時，它給人陽光般的援助；
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；
失落時，它給人們清風般的慰藉；
沖動時，它給人們天空般的胸襟；
在成長中的一課，我學會了微笑，在我的經歷中，在我的見聞中，在我的感悟中，在我的認識中，這是我的新生，也是我一個新的開始。抬頭看天空，那飄渺不定的云朵似乎是我成長的痕跡，那飛來的鳥兒似乎是與我一起成長的伙伴，甚至連那風都在記錄著我的成長。
面對朝陽，微笑吧，因為它的美好；面對鳥兒，微笑吧，因為它的活潑；面對百花，微笑吧，因為它的繽紛；面對樹木，微笑吧，因為它的蓬勃……
在生命的長河中，成長的一課常常伴隨著我，它成了我永久的紀念與喜悅。每個成長過程都飽含了我奮斗的汗水和淚珠，但我要以微笑面對每一天，面對每一個令我脫變的成長歷程。
成長作文 篇6
我在三、四歲的時候，我是一個非常幸福的孩子，我有爸爸和媽媽的保護、疼愛。我的媽媽有一雙非常靈巧的手，她會給我編出最好看的辮子。一年一年的過去，我變成了一個不幸的孩子：
在我七歲的時候，我媽媽對我說：“我回云南看你的姥爺�！蔽议_心地說：“好。”
我在家里等了一年又一年，我媽媽始終沒有回來。我爸爸把我和弟弟從七八歲帶到今年這么大，我和弟弟等了整整十幾年，我也沒有等到媽媽回來。我的頭發(fā)失去了往日的光彩，我一直留著不剪，我要等著媽媽回來給我扎一個最好看的辮子。我爸爸為了讓我和弟弟過得好一些，出去打工。我和弟弟讓姑姑來照顧。星期五，爸爸要回家，因為我爸爸常常干活把腰累著了。我爸爸常常腰疼。
我看著爸爸痛苦的表情，陷入了沉思：我爸爸太辛苦了。爸爸，以后我一定要好好孝順你，爸爸你不要太辛苦。我有時就會在腦海里想，這么多年過去了，媽媽變成什么樣子了？
我嘴上不說想媽媽，那一定是假的，我非常想媽媽，我每當看見別的孩子天天在自己媽媽的懷抱里，向媽媽撒嬌，再看看我，沒有媽媽，我想著想著就哭了。
我相信，媽媽一定會回來的，我又等了三年，媽媽還沒有回來......我特別恨我媽媽，她為什么就不回來看看我和弟弟？為什么拋下我們一聲不吭的走了？當我生日的時候，我滿腦子都想的是媽媽，我總會在想媽媽的時候，一個人偷偷地哭。
我安慰自己，其實我也是幸福的，因為我有爸爸的疼愛，弟弟的關心。我在幸福中成長，這就是我成長的故事。
我爸爸不但要干活，還要照顧我和弟弟，給我們做飯。爸爸太辛苦了，我要學會做飯，替爸爸分擔一下家務，讓爸爸每天都可以吃上我做的飯菜。我的成長是幸福的，爸爸辛辛苦苦掙的錢都花在了我和弟弟身上。長大以后，我要給爸爸親手做一件最好看的毛衣，讓爸爸感覺到我已經長大了。我是一個在父愛的身邊長大的“單翼天使”，雖然我沒有媽媽的疼愛，但我有爸爸的牽掛。我已經習慣了在父愛下成長，爸爸便是我的全部，我愛爸爸，是爸爸在我的成長中給我的'前進的力量。
我看過一本書，書中是這樣寫的：雖然你們失去了一雙翅膀，你們過早的嘗到了命運的苦澀，但是你們同時也得到了許多。例如：你們學會了反省自己，學會了對抗命運，學會了堅強。爸爸一天天老去，頭發(fā)上漸漸多了銀絲，我多么希望時間停留，讓爸爸不要衰老。爸爸陪我一起成長，我成長一歲，爸爸年老一歲。
我的成長是悲傷的，我失去了母愛；我的成長有是快樂的，我有爸爸的陪伴。我喜歡這樣的成長，這就是我的成長故事。
成長作文 篇7
“家”在別人的眼里是溫暖的，因為家是能讓你感到溫暖的，可以辦你的煩惱和悲傷傾訴出來，而我的家是令我煩惱的，因為那里是對我充滿了嘮叨。
在我小學的時候，奶奶在家照顧我。每天早晨奶奶都很早起來給我做飯。到了點就叫我起來，可我總是喜歡賴床，奶奶就開始嘮叨起來了：“妍妍，別睡了，太陽曬屁股了！一會又要遲到了……”這嘮叨聲讓我無可奈何，于是就很不情愿的起來了，我洗漱完后，發(fā)現(xiàn)快遲到了。我便狼吞虎咽起來，奶奶看見了，又嘮叨起來了：“哎呀，別這樣吃了，對腸胃不好，要細嚼慢咽……”我吃完后就拿起書包往外跑，奶奶又嘮叨起來了：“路上注意安全，別老跑，放學早點回來……”“好，好，好……”我急忙應付完就跑了。
中午放學回家的路上，我慢慢悠悠的'走著，不想回去聽那一陣陣的嘮叨聲。一進門，奶奶就嘮叨起來了：“怎么這么晚才回來啊！今天在學校怎么樣？……”我便坐在沙發(fā)上看電視。奶奶便走到廚房做飯，到老吃飯的時候，奶奶叫我吃飯，我不想吃，奶奶的嘮叨聲來了：“怎么能不吃飯呢？快吃點，要不然下午上課沒力氣了……”于是我慢慢吞吞地走到飯桌前吃飯。吃完飯后，我就走到電視機前看電視，奶奶叫我睡覺，我不睡，奶奶的嘮叨聲又來了：“怎么能不睡覺呢？快來睡會兒，要不然下午沒精神上課了……”我只好關上電視睡覺去了。
奶奶的嘮叨很是讓我煩，可是自從奶奶回老家之后，心里就不是滋味了。自己反省了一下，奶奶的嘮叨聲畢竟是為了我好��！而我卻那么煩她。我真是太不孝了，現(xiàn)在奶奶回老家了，再加上學習的壓力，就很難回老家看奶奶了，差不多過年才回家一次，回到老家看見奶奶的手又粗了，頭發(fā)又白了，讓我的心很痛。
奶奶，謝謝你為我付出了那么多，我一生也報答不完。
成長作文 篇8
書上說，四十不惑，五十知天命。藍辛不大理解，她說：如果活在這個世界上不再有疑惑，失去好奇心，那多沒意思��？還有，知天命，人真的能知天命嗎？
問題提得貌似很哲學。這是藍辛的一貫作風，藍辛每天都有無數個問題拋過來。
藍辛思考問題的角度很有意思。比如，iPone手機上那個TOM貓逗得人哈哈大笑，這姑娘慢悠悠來一句：有什么好樂的，不就一復讀機功能嗎？再比如，大家都說喬布斯如何如何偉大，她卻說：如果一個人的光芒蓋過了所有的人，他弄出來的東西把人都變成只會盯著屏幕傻笑的呆瓜，這個人的偉大也要加上雙引號。
仔細想，藍辛說得不無道理。藍辛在同齡人里讀書是多的，甚至她讀過的書有些我這個老師都沒讀過。這讓藍辛在班級里難免有些鶴立雞群，鶴立雞群的副作用就是曲高和寡。這也難怪別人，別人一說話，藍辛就有不同觀點，誰都喜歡跟自己能往一塊說的.人，誰會喜歡唱反調的反對派啊，誰管她說的是真理還是謬論啊，更何況，生活里的雞毛蒜皮，哪有絕對的對或者錯��？
為此，藍辛卻鉆了牛角尖，她氣哼哼地說：“就是羨慕嫉妒恨嘛，木秀于林，風必摧之！出頭的椽子先爛！”
如果你附和了她說是啊，這樣想你就不會那么難過了。但她必然會問你：你真的覺得我有多優(yōu)秀嗎？我不過是覺得他們太人云亦云罷了。
如果你反對她說了句：你也應該從自身找找問題，不被人接受和喜歡，總是有原因的。得，那你接下來的時間就交待了吧，她肯定沒完沒了地跟你就這個問題一直探討下去，直到你承認錯的是別人。
藍辛的執(zhí)拗漸漸有了名，有同學給她起了個外號叫“十萬個為什么”。
某一次語文老師講《祥林嫂》那一課時，講到祥林嫂是被封建禮教洗了腦，認為一女不能嫁二夫，所以才在改嫁時，頭往墻上撞。
藍辛舉了手，她問老師：“為什么不能理解成祥林嫂心里是高興的，但表面上卻又不得不演戲給大家看的呢？”語文老師一時語塞，她說： “她沒你這么復雜！坐下！”
下課鈴響了，藍辛腿長步快，兩步三步在走廊追上語文老師，非讓她說說為什么說祥林嫂沒她這么復雜，她藍辛到底復雜在什么地方？
語文老師知道這丫頭的個性，趕緊說：“祥林嫂是老實本分的舊社會婦女，根本不會想到演戲給別人看，我沒說你復雜，只是話趕話趕到那……”
語文老師看到藍辛的大眼睛瞪得滴溜圓，心里有些煩， “我去廁所，一會兒二班還有課！”
藍辛在QQ簽名上寫了句，成長的道路上總有無數個疑問。一個叫艾欣的網友在QQ上給藍辛留言，她說：成長的困惑是一定會有的，但是，執(zhí)著是一種美德，同樣，學會放手，學會妥協(xié)，也是一種美德。
藍辛并不知道那個名叫艾欣的是誰。她問：為什么人活著這么累呢？她也沒怎么樣，就是把心里的想法說出來了而已，怎么就那么招人討厭呢？艾欣答：我們活在這個世界上，當然不是為了取悅別人，但是，說任何話時，都要考慮到別人的心情。說出去的話，可以春風化雨，也可以殺人無形。就算表達觀點，也可以委婉些，認真聽聽別人說的是否有道理。
藍辛覺得這個艾欣人挺煩的，一個問題她就答了那么多。不過仔細想想，她說的也還有些道理。因為是跟網上的人聊天，藍辛沒那么較真。也因為陌生，她沒帶個人情緒，很客觀地聽了進去。
藍辛說其實孤獨也挺好的，并不是每個人都需要朋友吧？艾欣說：人是要有享受孤獨的時刻，但是，人畢竟是群居動物，如果一直都孤獨，遇到什么問題，連個傾訴的人都沒有，那就太悲催了。
藍辛想想，還真是。那段日子，自己鋼琴考級，每次都差那么一點點。郁悶得要死，她多想有個好朋友一起罵罵那個該死的考官啊。可是，女孩們三三兩兩的，她真害怕跟她們說了，她們會笑話她。
艾欣說：只有把真誠先給別人，別人才會也真誠地對待你。我覺得你挺聰明的，也很博學，但是別把這個變成是你跟別人之間的阻礙，世界很小，都變成地球村了，你怎么能生活在獨立的王國里呢？
那我要跟別人一樣嗎？他們說什么，我就應和什么？
當然不是啦，有自己獨特觀點和思想的人多可貴啊，但只是，說話要講究技巧，表達也要講求方法，不是吵架，不是居高臨下，而是交流。
藍辛點了點頭，覺得說得靠譜。
籃辛仍然總是泡在圖書館里，仍然會反對別人說的觀點，但是，細心的人都會發(fā)現(xiàn)，她有了細微的變化，比如，別人表達觀點時，她聽得很仔細，再比如，她說自己的想法時，再也沒有高八度了。
不過，藍辛一直都不知道，那個艾欣就是我，噓，這是個秘密……
成長作文 篇9
傾聽著人生的呢喃，欣賞著從古至今的曼妙；傾聽著成長的音律，感受著情感往來的跳動；傾聽著你我的成長，體味著成長的律動。成長像踏著五線譜，描繪著親切的'旋律。
學會傾聽，或許你我就學會了成長——學會傾聽朋友的訴說，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術——
或許，那才是我五年級時發(fā)生的一段使我終生難忘的人生插曲，有時候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風景線哪——“我說，你該不該聽一聽其他人的心靈語言或者是說你是否能收斂一下你的脾氣呢？”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨？是的吧，我在那天之時，卻徹底地犯下了一個錯誤——我……
“琪，你再稍微慢一點�！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動作似乎太快了一點。但我那時卻一心認為自己的一舉一動都很完美，絲毫不需要他人對我指指點點。于是我莫名之中就無法隱忍自己心中的那股無名火，提高了好幾度的音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了？你怎么只看得見我的失誤？”說話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無法試想我當時是怎樣一個怒火中燒的表情。
朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的細節(jié)錯誤，說：“如果你一個人錯，那會很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時堵截了住：“呵！我哪兒錯了？怕是你自己慢了吧？”我當時似乎是急紅了眼，簡直是六親不認的狀態(tài)之下！簡直忘卻了旁場的同學！
旁邊另外一個朋友便是在練習結束后趕上我后頭，對我說了那樣一番話，那時我也可能差不多氣消，就沉住氣聽著她的一點一滴的指導改正。
后來我在夜深人靜時，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長達數分鐘的話重新傾聽入耳——我傾聽著她的真摯話語，傾聽著自己內心跳動的旋律。
大概是學會傾聽，大概是嘗試傾聽，大概是習慣傾聽了罷？我才能在如今傾聽屬于我的成長的旋律。
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