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我最喜歡的一首歌作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我最喜歡的一首歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一首歌作文1
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，我不想再讓你變老了……”這是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌，筷子兄弟唱的《父親》一歌。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這首歌的時(shí)候，年幼無(wú)知的我并不知道這代表著什么，只是單純的覺(jué)得很好聽(tīng)，它給我的感覺(jué)就像是《小蘋(píng)果》一般。漸漸的大了，也懂事了不少，愛(ài)聽(tīng)歌的我有一天又聽(tīng)到了這首歌，這時(shí)候，我才想起了我的父親。我的父親文化不高，只是一名工人。但他對(duì)我的愛(ài)可是很多很多，無(wú)論是衣著還是學(xué)習(xí)上，爸爸從來(lái)沒(méi)舍得過(guò)讓我用次的，總是盡量給我買(mǎi)最好的。
而我卻不知感恩，只是一味的索取。于是，我便想感恩感恩爸爸。像我這樣的小學(xué)生，怎么能報(bào)答爸爸呢？我一直都知道爸爸的望子成龍夢(mèng)，他對(duì)我的'期盼一直很高很高，他希望我將來(lái)能夠出人頭地，不向他這樣一直打工。當(dāng)然，我也一直沒(méi)有辜負(fù)爸爸，小學(xué)的我是班級(jí)前十名，每一次都以不錯(cuò)的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸。可是爸爸好像不太滿(mǎn)意，他每次都問(wèn)我考了年級(jí)多少，我總是說(shuō)年級(jí)前一百名，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)年級(jí)五十。
于是，我便想上年級(jí)前五十，考一回出色的成績(jī)，來(lái)回報(bào)爸爸。于是伴隨著筷子兄弟的《父親》，我開(kāi)始努力，第一次年級(jí)前六十，我沒(méi)有滿(mǎn)意。第二次我考了年級(jí)五十一，我暗暗發(fā)誓：下一次一定要進(jìn)年級(jí)前五十。
娛樂(lè)的時(shí)間逐漸變少，學(xué)習(xí)的時(shí)間逐漸增加，總是在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書(shū)、做試卷……在我的堅(jiān)持不懈下，在第三次，我終于順利考進(jìn)了前五十，我高興的就差蹦起來(lái)了。
晚上放學(xué)回家，我把卷子往爸爸面前一放，說(shuō)：“爸爸，怎么樣？這次我考了年級(jí)四十一！”爸爸很高興，媽媽也很高興，當(dāng)然我是最高興的。在歌聲的激勵(lì)下，我不停地奮發(fā)努力，不停地超越自己，終于有一天，我終于考進(jìn)了年級(jí)前十名，從此再也沒(méi)有落下。伴隨著歌聲，我逐漸成長(zhǎng)；伴隨著歌聲，我逐漸優(yōu)異；伴隨著歌聲，我逐漸快樂(lè)……
同學(xué)們對(duì)我的眼光變了，老師們對(duì)我的眼光變了，甚至連班長(zhǎng)都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得這么大的成就，都依賴(lài)于那首《父親》和我的堅(jiān)持不懈。
我最喜歡的一首歌作文2
最?lèi)芤獾臅r(shí)候，是夜晚睡覺(jué)前的時(shí)候。關(guān)上房門(mén)，翻出一盤(pán)磁帶插入收音機(jī)內(nèi)，大膽地打開(kāi)喇叭，讓音樂(lè)充滿(mǎn)空氣，讓整個(gè)空間膨脹起來(lái)，接著會(huì)聞到一股清香從收音機(jī)里散發(fā)出來(lái)，甚至香味刺激到味覺(jué)，讓你嘗到音樂(lè)的味道，這，就是欣賞音樂(lè)的快感。
無(wú)限地遐想無(wú)需感官，每一個(gè)音符都是撞擊，侵襲著我的大腦神經(jīng)，讓我沉浸在無(wú)限的遐想之中。接著我就小心地把大腦中薄彩的畫(huà)面一個(gè)個(gè)剪切下來(lái)，組成一副美妙的畫(huà)卷。
聽(tīng)，急促的鋼琴聲，宛如滔滔江水從高處直瀉下來(lái)，這就是《藍(lán)色狂想曲》。眼前一片黑幕，躁動(dòng)的空氣忽然凝固起來(lái)，讓人壓抑，讓人心急。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)人的腳步聲，好似追趕著時(shí)間，不間斷地嘀噠嘀噠響。聲音越來(lái)越進(jìn)，似乎與他隔著一道門(mén)。剎那間，腳步聲停止了，轉(zhuǎn)來(lái)了一段輕柔、婉轉(zhuǎn)地曲子，真像一根細(xì)而堅(jiān)韌地線從琴弦中拉出，柔軟、纖弱，卻有一股巨大的內(nèi)在張力。眼前換來(lái)了一道光明，我好像來(lái)到了森林里，看到了無(wú)數(shù)的樹(shù)妖正圍繞著一束美妙的光跳舞，舞姿是那么的優(yōu)美，好像微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的那樣的擺動(dòng)。
我沉浸在夢(mèng)幻的世界里，愉快美好的遐想帶給我美好的回憶，也許，只有懂得欣賞它的人才能感受到它的神秘和內(nèi)在的吸引力。
悅其音，樂(lè)其聲無(wú)需思維，音樂(lè)鉆入我的大腦，把大腦中的困惑和煩惱稀釋成愉悅和快樂(lè)，宣泄著音樂(lè)的情緒。我的心在無(wú)限地張大，讓一天不愉快的苦澀，隨音樂(lè)的旋律而消融。
當(dāng)我和音樂(lè)交談時(shí)，我總會(huì)感到一種說(shuō)不出的快樂(lè)，因?yàn)樾蕾p它就是在欣賞自己的人生。
抵擋住夢(mèng)神的誘惑，我沉沉睡去，但不曾睡去的是我思維著的靈魂，以及音樂(lè)神秘的美……
欣賞音樂(lè)，是最快樂(lè)最?lèi)芤獾?事，當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞它神秘的美，就會(huì)覺(jué)得自己的靈魂得到極大的釋放，形體得到極大的解脫。當(dāng)你真正去欣賞它時(shí)，如果把自己放入到音樂(lè)中，就一定感到一種無(wú)限的遐想悠然而生，然后音樂(lè)會(huì)帶著你在天空中自由翱翔。學(xué)會(huì)欣賞欣賞音樂(lè)吧，也許會(huì)找到自己的人生。人生就像一首歌，有低沉的音符，也有激揚(yáng)的旋律，讓我們永遠(yuǎn)踏著高昂的節(jié)奏，快樂(lè)的享受人生吧！
我最喜歡的一首歌作文3
“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”聽(tīng)過(guò)逃跑計(jì)劃的這首《夜空中最亮的星》嗎？這是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌，有點(diǎn)孤獨(dú)、有些哀傷、有陣溫暖，這也是我每次聽(tīng)這首歌的感受。
記得初識(shí)這首歌時(shí)，是在小學(xué)五年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課上。課已講完，但離下課還有好長(zhǎng)一段時(shí)間，于是老師就放歌來(lái)給我們聽(tīng)，這首歌是其中讓我動(dòng)心的一首。記得老師說(shuō)，這首歌她最喜歡的歌曲之一，于是幾乎每節(jié)課的空余時(shí)間，她都會(huì)放這首歌。也許是因?yàn)檫@首歌本來(lái)就制作得很好，也許是因?yàn)樗那L(fēng)和歌詞都應(yīng)合我的喜好，第一次聽(tīng)后，它就已經(jīng)印在我的腦海中，揮之不去。
可能一切都有預(yù)示，就像這首歌中唱的“曾與我同行，消失在風(fēng)里的身影”，五年級(jí)，曾我同行的他們，注定要與我分別——在我們學(xué)校，從一年級(jí)到五年級(jí)都會(huì)保留著原來(lái)的班級(jí)，而到了六年級(jí)，每個(gè)班都會(huì)被打散，重新分配。記得我們?cè)谝黄鸬淖詈笠还?jié)音樂(lè)課，沒(méi)有上課，老師放了一整節(jié)課的音樂(lè)，其中就有這首《夜空中最亮的星》。
猶記得，那時(shí)的我在聽(tīng)這首歌時(shí)特別想流淚，但我不愿讓同學(xué)們看到我的悲傷，于是忍著淚水，心卻在痛苦著。五年的友誼啊！我們互相見(jiàn)證著對(duì)方的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著這個(gè)班級(jí)默契的增長(zhǎng)，從稚嫩到現(xiàn)在，怎么能舍得呢？回想這五年以來(lái)，他們一直陪著我前行，不論快樂(lè)，不論憂傷，但不久后，這一切將成為回憶……我低下了頭，心中感慨。那節(jié)課，平時(shí)嘻嘻哈哈的大家格外安靜，這首歌的`每個(gè)音符都那么的重，直擊打著我的心弦……
“我寧愿所有痛苦都留在心里，也不愿忘記你的眼睛，給我再去相信的勇氣，oh越過(guò)謊言去擁抱你……”再聽(tīng)這首歌時(shí)，我已經(jīng)六年級(jí)了，身處一個(gè)陌生的班級(jí)，雖然其中也有以前的同學(xué)，可我還是以前的那個(gè)可愛(ài)的（5）班。記得剛上六年級(jí)的那會(huì)，身邊大多是陌生的聲音，找不到曾經(jīng)的那種溫暖——他們都不在……那時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，心中的哀傷、懷念與孤獨(dú)便會(huì)涌出，籠在心頭，久久不散。
“Hi，沐斕，又遇見(jiàn)你了！”如今，上了初中，再聽(tīng)這首歌，心中除了些許哀傷外，還會(huì)有溫噯——因?yàn)槲抑�，他們一直都在我身邊。現(xiàn)在，每天上學(xué)，我總能遇到幾個(gè)以前（5）班的同學(xué)，雖然我們不在一個(gè)班級(jí)，雖然分別了那么久，但我們都還互相記著對(duì)方呢！每當(dāng)看到他們向我打招呼時(shí)，我總會(huì)感到心里一暖，就和以前一樣。
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