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我的老師的作文優(yōu)選【10篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的老師的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文 篇1
我喜歡的老師是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是學(xué)校的副校長(zhǎng)，很多同學(xué)看到這位老師就認(rèn)為她很兇，但我并不覺(jué)得，因?yàn)楝F(xiàn)在是任教我們語(yǔ)文的了，我看得出來(lái)她不是很兇，只是對(duì)一些不做作業(yè)的同學(xué)比較嚴(yán)厲。
老師對(duì)我有種關(guān)注我的感覺(jué)，漸漸的老師讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表，因?yàn)槲覜](méi)有欠交過(guò)作業(yè)，上課積極發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮，就這樣，老師就讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表。
我剛開(kāi)始我還不知道該怎么管理好這個(gè)班，后來(lái)老師就利用了自己的休息時(shí)間，來(lái)培養(yǎng)我，最后，在我的帶領(lǐng)下，老師的培養(yǎng)下我把班級(jí)管理的'井井有條，就連老師都夸我是一個(gè)聰明的好孩子。
我的老師的作文 篇2
可以說(shuō)，我是個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生，碰上了一個(gè)注意品行的老師——教我語(yǔ)文的曹老師。
曹老師很注意培養(yǎng)我們的品格，有一次，曹老師讓全班同學(xué)起立，兩手交叉，高舉過(guò)頭頂。同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，搞不清楚曹老師要做什么，只是乖乖地照著老師的話做。不一會(huì)兒，我的手就開(kāi)始反抗了。又酸又痛，真累呀！曹老師卻說(shuō)，今天的痛只是小痛，明天我們會(huì)更痛。就像我們以后一樣，現(xiàn)在只是有一點(diǎn)兒辛苦。今天這是為了培養(yǎng)我們的毅力。
可以說(shuō)，我是個(gè)幸福的學(xué)生，因?yàn)槲遗錾狭艘粋�(gè)注意我們安全的老師——教我語(yǔ)文的曹老師。
曹老師很注意我們的`安全問(wèn)題。有一次，學(xué)校舉行了消防逃生演練。在聽(tīng)演練要怎么做時(shí)，有的同學(xué)在做作業(yè)。曹老師就告訴我們，學(xué)習(xí)固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什么用！比如那些平時(shí)考五、六十分的同學(xué)，他們雖然成績(jī)不太好，但他們可能掌握許多的逃生技巧；那些平時(shí)考九十九、一百的分的同學(xué)，不會(huì)逃生，萬(wàn)一真出什么事，就失去了寶貴的生命，而會(huì)逃生技巧的人，卻保住了生命。他們就算學(xué)習(xí)不好，可保住了生命就有提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)。
在與曹老師相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，很多。這個(gè)老師在我心中是那么不平凡，教給我那么多——除了語(yǔ)文，還有品格，還有安全的重要性我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師。
我的老師的作文 篇3
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)，我們迎來(lái)了一位全新的語(yǔ)文老師：陳老師。
一開(kāi)學(xué)時(shí)，老師穿著一件棕綠色的上衣，淺藍(lán)色的牛仔褲。老師一開(kāi)口就說(shuō)：“語(yǔ)文是最難學(xué)的科目，你看，我們一出生就開(kāi)始學(xué)著叫“爸爸媽媽”，但是每當(dāng)要寫關(guān)于爸爸媽媽的作文的時(shí)候，卻總有些同學(xué)寫不好。所以說(shuō)語(yǔ)文是最難學(xué)的'科目。想把語(yǔ)文學(xué)好，就要多讀，多積累這兩點(diǎn)�！�
有一天中午，陳老師看到一位同學(xué)沒(méi)有做到“三個(gè)一”，就迅速地走到那位同學(xué)面前，我以為那位同學(xué)要被痛打或臭罵一頓，誰(shuí)知，老師并沒(méi)有打他也沒(méi)有罵他，而是摸了摸那位同學(xué)的頭說(shuō)：“是不是三個(gè)一又忘了？”那位同學(xué)聽(tīng)了說(shuō)：“謝謝老師提醒，我以后再也不會(huì)忘了�！�
這件事一直都記在我的心里，永遠(yuǎn)都沒(méi)忘，每次看到陳老師，我的腦子里總是浮現(xiàn)出他剛開(kāi)學(xué)說(shuō)的那些話。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋熅拖翊盒Q和蠟燭一樣，一直都是燃燒自己，奉獻(xiàn)給他人。老師對(duì)我們的教誨之恩，我們終生難忘。
我的老師的作文 篇4
老師，是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們無(wú)私、善良，同時(shí)也是和藹可親。有一句話是這樣說(shuō)的：“一日為師，終身為父�！庇眯年P(guān)愛(ài)我們的，天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢，是一個(gè)身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時(shí)幽默有趣，和藹可親的黃老師。
我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師，一下子就對(duì)他有了好感。心想，這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí)，他那渾厚的聲音，陽(yáng)光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的課，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí)，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們很容易聽(tīng)懂，很容易記住。那天，他根據(jù)文章內(nèi)容，給我們編了一個(gè)小故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在全神貫注地聽(tīng)，他講的'故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課！
啊，黃老師，是您在講課中，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，是您，教�?huì)我們?cè)鯓诱\(chéng)實(shí)守信，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí)，堅(jiān)信明天我將會(huì)成為您，成為靈溪一中的驕傲！
我成為您的學(xué)生，雖然只有短短一個(gè)星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心！
老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報(bào)。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。您，就是我眼中的好老師！
我的老師的作文 篇5
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都遇到過(guò)許多老師。當(dāng)然，我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁．有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的，莫過(guò)于我們五（一）班的班主任——樊老師。
樊老師中等身材，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子下有一張關(guān)心我們、能說(shuō)會(huì)道的嘴。
有一件小事，我不知道該不該提它，但它卻一直占據(jù)著我的心靈。
那天下午，老師布置了一篇作文《自編童話故事》，我回家后，拿出了筆，開(kāi)始寫作文，開(kāi)始我還是專心致志，但到最后，很多小朋友叫我和他們一起去玩。我的.心急躁著亂一寫就應(yīng)付差事寫完了，去和同學(xué)們?nèi)ネ媪�。到了第二天，我才想起我作文是�?yīng)付的。我十分擔(dān)心地把作文交上去，到了下午，老師給我說(shuō)：“郭智琪，你寫的這篇奇奇顆顆救小龍，怎么沒(méi)有對(duì)話呢？你看，別人的童話故事有那么多對(duì)話，你再寫吧！回家后，把它加上對(duì)話，就會(huì)好的”。我說(shuō)“好”。
回家后，我認(rèn)真地修改了起我的作文。第二天，我十分充滿自信地把作文交給了我的老師。樊老師認(rèn)真地批改了我的作文，并在作文本上寫上“改過(guò)了是不是要樣了？”我理解了這名話，體會(huì)了老師對(duì)我的關(guān)心。
聽(tīng)我們老師的課等于享受，我很喜歡我們老師講課。
敬愛(ài)的樊老師，你似春蠶，似紅燭，把自己的每一根絲，每一點(diǎn)光都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了許許多多個(gè)像我這樣的學(xué)生。最后，請(qǐng)讓我道一聲：“樊老師，謝謝您！”
我的老師的作文 篇6
這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉�；說(shuō)它神圣，是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而它究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
每位學(xué)子都經(jīng)過(guò)老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導(dǎo)才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱為至圣的孔子便是師的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。
由夏轉(zhuǎn)秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì)兒干燥的沒(méi)有一絲風(fēng)刮過(guò)，被太陽(yáng)曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會(huì)兒呼呼地大風(fēng)卻又透過(guò)隙縫嘶溜一聲鉆進(jìn)來(lái)肆意妄為，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒(méi)有摸清這溫度變化的規(guī)律，那天只穿了一件短袖來(lái)上課�？墒侵�，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過(guò)來(lái)，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細(xì)微的舉動(dòng)被我們的語(yǔ)文周老師看見(jiàn)了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來(lái)一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿含了深深的真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的.光輝散播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。
在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴(yán)，居高臨下。不過(guò)嚴(yán)師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。
平時(shí)，周老師總會(huì)讓我們自己來(lái)選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因?yàn)檫@樣更能激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達(dá)到與嚴(yán)師相同的效果。你說(shuō)說(shuō)看，我們的語(yǔ)文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？
擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，一些年紀(jì)大而出現(xiàn)的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著。這天周老師拖著疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節(jié)課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內(nèi)心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明老師是一個(gè)怎樣無(wú)比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識(shí)，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著責(zé)任感和無(wú)法比擬的力量。
她，是一個(gè)普通卻非凡的人。她可愛(ài)，她可親，她溫柔，她盡責(zé)。她無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們輸送著書山有路勤為徑，學(xué)�？嘌目嘧髦鄣牡览�。她就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會(huì)將在我心中盛開(kāi)的這一朵小紅花，采下來(lái)送給她。
我的老師的作文 篇7
老師，我十分崇敬，但我最喜愛(ài)而又仰慕的卻是管老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，在我背著書包再一次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺(tái)上。她看起來(lái)很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開(kāi)學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費(fèi)盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認(rèn)為和她交流一點(diǎn)也不陌生�？僧�(dāng)她一上課，一種老師的氣質(zhì)和嚴(yán)肅感又出現(xiàn)了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫！”話音剛落，下面的調(diào)皮搗蛋們的“��？”聲脫口而出“說(shuō)‘啊’的人站起來(lái)。”頓時(shí)，班上又有一小半的人站起來(lái)了�！凹易鞣槐�！”這下沒(méi)人啃聲了。
到了四年級(jí)，好像沒(méi)人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來(lái)，讓班里每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)�！苯淌腋覀円黄鸪聊�，不知是被這氣氛感染了，還是看見(jiàn)老師的'眼圈紅了，（好像哭過(guò)一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長(zhǎng)時(shí)間，老師也一直沉默著，又過(guò)了好一會(huì)兒，老師打破了寧?kù)o，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對(duì)那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過(guò)意不去，一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節(jié)課。
我的老師的作文 篇8
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺(jué)渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來(lái)到了水池邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開(kāi)水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣腳步聲，聲音越來(lái)越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見(jiàn)老師稍稍把水?dāng)Q小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋果。轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，“謝謝你��！”是老師笑著說(shuō)出來(lái)的話。我愣住了，從來(lái)都沒(méi)有哪個(gè)老師對(duì)我說(shuō)道過(guò)謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠(yuǎn)的背影，她都從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們的課程，與我更是素不相識(shí)，卻會(huì)對(duì)我道謝，我突然覺(jué)得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你��！"一直在滋潤(rùn)我的'心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見(jiàn)老師向老師問(wèn)好時(shí)，大多數(shù)的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)相比之下，我跟喜歡笑著點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問(wèn)好的老師。
因?yàn)檫@樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我的老師的作文 篇9
我的班主任姓張名強(qiáng)，我們都親切地喊他“強(qiáng)哥”。強(qiáng)哥為人豪爽，風(fēng)趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動(dòng)有趣，我們總能從他那幽默的語(yǔ)言中受益匪淺。
強(qiáng)哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師。
要說(shuō)我最喜歡的科目，非語(yǔ)文課莫屬了。我們的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且生動(dòng)，正如春天一般。每當(dāng)我們學(xué)到詩(shī)歌時(shí)，強(qiáng)哥就開(kāi)始了他的“超級(jí)模仿秀”�！俺Ｓ浾Z(yǔ)文課堂，沉醉不知鈴響……”聽(tīng)，我們剛朗誦完李清照的《如夢(mèng)令》，強(qiáng)哥就抑揚(yáng)頓挫地念起了“張強(qiáng)”版的《如夢(mèng)令》。你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師幽默不幽默？
強(qiáng)哥不僅風(fēng)趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開(kāi)學(xué)，強(qiáng)哥就給我們83位同學(xué)每人寫了一首“藏頭詩(shī)”。豎著念是我們的名字，橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是：
《贈(zèng)陳雨欣》
陳生拼搏在學(xué)園，
雨露滋潤(rùn)花開(kāi)艷。
欣欣向榮展實(shí)力，
名題金榜在來(lái)年。
你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師不是很有才華嗎？
強(qiáng)哥，也很平易近人。學(xué)習(xí)上，同學(xué)又不理解的問(wèn)題，強(qiáng)哥就一定會(huì)細(xì)心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什么情況，強(qiáng)哥也一定會(huì)幫助你�？偠灾�，強(qiáng)哥是我們的良師，還是我們的`益友。
雖說(shuō)強(qiáng)哥風(fēng)趣幽默、平易近人，但他也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面。張老師在教育我們的時(shí)候，就抹去了幽默，帶來(lái)了嚴(yán)肅。張老師教育我們?nèi)绾巫鑫拿魅�，教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，批到錯(cuò)誤多的地方，張老師就會(huì)認(rèn)真講給我們聽(tīng)。
我眼中的語(yǔ)文老師，是一位負(fù)責(zé)人的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位幽默的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的老師；我眼中的語(yǔ)文老師，是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師……
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細(xì)心呵護(hù)“小樹(shù)苗”茁壯長(zhǎng)大。
常言道：“一日為師，終身為父。”張老師，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的老師的作文 篇10
她，猶如辛勤的園丁，用知識(shí)的澆灌我們心靈的幼苗；她，猶如燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她，猶如黑暗中的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向。她，就是我最敬佩的班主任，李紅老師。
回想剛剛來(lái)到XX中學(xué)的時(shí)候，還記憶猶新。面對(duì)陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，您告訴我們：“中學(xué)的舞臺(tái)更為廣闊，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們必須改掉小學(xué)的不良習(xí)慣，從初一開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合自己的正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也必須要付出努力。您說(shuō)：“天道酬勤”，只要你勤奮踏實(shí)，老天也會(huì)眷顧與你。從此，我對(duì)中學(xué)便滿懷著夢(mèng)想，努力前進(jìn)。
在思想道德方面，您說(shuō)：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有很多方面的因素，學(xué)習(xí)并不是最主要的，主要的是你是道德品質(zhì)，一個(gè)學(xué)習(xí)好，而道德素質(zhì)低下的人，是不會(huì)有人喜歡的�！睆拇�，我變謹(jǐn)記您的教誨，時(shí)時(shí)注意，事事注意。
親愛(ài)的老師，中學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)半，這期間，您為我們做的，實(shí)在太多太多。每天的'早讀和午練，您就早早地來(lái)監(jiān)督我們自主學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)課堂臨時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，六十多份題，您就一直批到晚上十一點(diǎn)。對(duì)待工作，您認(rèn)真，高效，保質(zhì)保量同我們一起完成任務(wù)。您對(duì)所有的同學(xué)要求嚴(yán)格，容不得一絲馬虎，我想是因?yàn)槟鷪?jiān)持著“嚴(yán)師出高徒�！卑�！也正是因?yàn)檫@樣，很多同學(xué)才改掉了拖拖拉拉、馬馬虎虎的毛病。
認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)每一個(gè)學(xué)生不拋棄、不放棄的執(zhí)著，淵博的學(xué)問(wèn)，這些，怎能不使我敬佩？
感謝您，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；感謝您，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷；感謝您，在我們成長(zhǎng)的道路上一路相助！感謝您，我的老師！
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