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六年級(jí)學(xué)生周記
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編為大家整理的六年級(jí)學(xué)生周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)學(xué)生周記1
這周天氣很熱，整個(gè)房間熱得就像個(gè)蒸籠，無(wú)論我怎么扇扇子，扇出來(lái)的都是熱風(fēng)。這時(shí)，我想，如果能夠吃一塊冰凍的西瓜就好了！爸爸走過(guò)來(lái)，好像看透了我的心思，說(shuō)：“冰箱里有一個(gè)西瓜，本來(lái)想到了晚上大家一起吃的，不過(guò)看你現(xiàn)在這么熱，趕快拿來(lái)解解暑吧”！
我心急火燎地打開(kāi)冰箱，找到那個(gè)西瓜，讓爸爸切開(kāi)后，就狼吞虎咽地吃起來(lái)，冰涼的西瓜汁順著我的`喉嚨下去，真爽！我打了個(gè)飽嗝，摸著我圓圓的肚子，臉上洋溢著心滿意足的笑容。
突然，我想起了什么，記得以前媽媽給我講了個(gè)故事，說(shuō)：“有個(gè)人，他吃西瓜時(shí)不小心把西瓜籽吞了下去，過(guò)了幾天，頭上長(zhǎng)出了西瓜”。天哪！我剛才好像也把瓜子吞進(jìn)肚子里了，我忐忑不安地跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，如果有一個(gè)人把西瓜籽吞了下去，會(huì)不會(huì)頭上長(zhǎng)出西瓜�。俊卑职滞低狄恍φf(shuō)：“肯定會(huì)��！你沒(méi)聽(tīng)過(guò)那個(gè)故事嗎？”我一聽(tīng)腿都軟了。
六年級(jí)學(xué)生周記2
六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
回想起來(lái)那時(shí)的我們是多么的天真淘氣，可以長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)玩笑，可是現(xiàn)在沒(méi)有以前的快樂(lè)，滿臉寫(xiě)著悲傷，我說(shuō)我們是因?yàn)榭煲x別了，所以我們都在珍惜這一分一秒，生怕錯(cuò)過(guò)這一分一秒。我們滴過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，流過(guò)無(wú)數(shù)的眼淚，還有無(wú)數(shù)個(gè)笑聲，現(xiàn)在我只要一想起來(lái)就會(huì)淚流滿面，因?yàn)樯岵坏么蠹�，因�(yàn)槲遗挛覀円环珠_(kāi)就不能再重聚了，或許是幾年，也或許是一輩子。
好討厭到了初中要分班，因?yàn)榉职嗔司筒荒芟褚郧澳敲纯炜鞓?lè)樂(lè)了，而是想念同學(xué)。現(xiàn)在我很想對(duì)同班的閨蜜說(shuō)：“我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚�(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的.一對(duì)學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福�！�
好想對(duì)老師說(shuō)：“老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的�！�
請(qǐng)讓我們笑著揮手說(shuō)再見(jiàn)。
六年級(jí)學(xué)生周記3
暑假里，我與爸爸媽媽去參加一次我盼望已久的夏令營(yíng)。
早晨，我們大隊(duì)人馬，開(kāi)著五輛車(chē)，來(lái)到一片小樹(shù)林，我第一眼看到的是：小路兩旁全是綠色的樹(shù)，綠色的草，連空氣都是綠色的，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)綠色的海洋，太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的'金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在那綠色的草地上。大家興奮得又蹦又跳，仿佛是一群放飛的小鳥(niǎo)，打破了森林的寧?kù)o。大家有的在森間跑來(lái)跑去，覺(jué)的到處都非常好奇，有的拿出照相機(jī)，擺出各種各樣的姿勢(shì)，把它照下來(lái)，就這樣我們?cè)谶@個(gè)森林里，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的上午。
下午，我們來(lái)到海邊，我一眼望去，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海，遠(yuǎn)處，還與天似乎連到了一起美麗極了，大家有的跑到沙灘上撿貝殼，有的在海里玩海水，還有的在沙灘上蓋城堡，大家玩的，高興極了，很快這樣的下午也慢慢的過(guò)去了。
雖然這次夏令營(yíng)很短暫，但它給我留下了深刻的印象，使我終生難忘。
六年級(jí)學(xué)生周記4
春開(kāi)春光。星期五的一天，我們班去了小道花園和新天地公園。
一下車(chē)，在綠色的風(fēng)景面前。我們來(lái)到旁邊的石佛，導(dǎo)游給我們解釋為什么工作者應(yīng)建立12。1米佛，因?yàn)榉鸬纳帐?2月合約。佛兩側(cè)有兩個(gè)孩子，拿著龍珠手中的`孩子，龍珠是他們的*，出來(lái)獻(xiàn)給佛，佛是感覺(jué)到了，所以我們收留他們。
中午，孩子們拿出自己的干糧和你分享。晚飯后，我在看附近的風(fēng)景。這時(shí)，我感覺(jué)到一個(gè)物體擊中了我的腿。那是一個(gè)飛碟。這是我想買(mǎi)的玩具。但看到它撞到人是很危險(xiǎn)的。一些人玩著它飛到樹(shù)上。不幸的是他們拿不住它。所以我放棄了買(mǎi)飛碟的想法。
后來(lái)，我們上了車(chē)，去了第二個(gè)景點(diǎn)：新天帝公園。這個(gè)讓我好奇的項(xiàng)目是一步地給洪帶來(lái)驚喜。我看到我們班的一些孩子進(jìn)去玩，但當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，他們都說(shuō)太可怕了，太害怕了，以至于我沒(méi)有勇氣玩。我想，下次我長(zhǎng)大后，我想我應(yīng)該有勇氣，期待著下一次旅行。
不久，我度過(guò)了快樂(lè)和興奮的一天！
六年級(jí)學(xué)生周記5
秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，落了下來(lái)。地上一片金黃。
星期六，我正好沒(méi)事，于是就到下馬坊公園去玩。公園很大，在里面有很多的古代的石雕，里面的樹(shù)很多，我今天是來(lái)看落葉的。走到一大片草坪，只翙好多的梧桐葉一起落下，好像一群翩翩起舞的'蝴蝶，又看旁邊一棵不知名的樹(shù)，地上的樹(shù)葉一紅一綠，好像一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，又看左邊一棵老楓樹(shù)，地上的樹(shù)葉火紅火紅的，好像一個(gè)小太陽(yáng)……我隨意的向右邊看了看，發(fā)現(xiàn)有一把掃地用的東西，于是就把它拿了來(lái)，想這些樹(shù)葉都很好看，我正好有一個(gè)袋子，可以把它們掃進(jìn)去。想著想想，我就興致勃勃的開(kāi)始了。
首先把袋子打開(kāi)放在地上，然后掃地上的落葉，最后把袋子捆好，“哈哈，我有了下馬坊千奇百怪的樹(shù)葉了，”我十分興奮，一跳一跳地回了家。
秋天真好。
六年級(jí)學(xué)生周記6
一個(gè)人如果擁有一個(gè)溫暖的家庭，那么這個(gè)人一定是幸福的。有一件事，使我深深地體會(huì)到了家庭的`溫暖……
那是一個(gè)寒冷的冬天，我和爸爸、媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。路上到處是冰，很容易摔倒。買(mǎi)完菜后，我蹦蹦跳跳地給他們講笑話，可是，正當(dāng)我說(shuō)得起興時(shí)，覺(jué)得腳下一滑，一屁股做到了地下。我疼得哇哇大叫，爸爸媽媽十分著急。把我送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，醫(yī)生診斷是手腕骨折需要接骨，接骨前先要打石膏，爸爸是醫(yī)生，他和我說(shuō)過(guò)，打石膏是很疼的，所以，我非常緊張。但是，爸爸鼓勵(lì)說(shuō)：“我和媽媽都在這看著你，你不要害怕。沒(méi)事的。你都長(zhǎng)大啦對(duì)不對(duì)。”聽(tīng)到爸爸的一番話，感覺(jué)一股熱流涌上心中。打石膏時(shí)，我突然感覺(jué)不怎么痛了。
我看著窗外呼嘯的北風(fēng)，再望望爸爸媽媽?zhuān)X(jué)得有一股暖流在全身流動(dòng)，我對(duì)他們充滿感激，卻不知如何回報(bào)，只能在心中默默地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們�！�
六年級(jí)學(xué)生周記7
暑假里，我跟爸爸媽媽去參加一次我盼望已久的夏令營(yíng)。
早晨，我們大隊(duì)人馬，開(kāi)著五輛車(chē)，來(lái)到一片小樹(shù)林，我第一眼看到的是：小路兩旁全是綠色的樹(shù)，綠色的草，連空氣都是綠色的，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)綠色的`海洋，太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在那綠色的草地上。大家興奮得又蹦又跳，仿佛是一群放飛的小鳥(niǎo)，打破了森林的寧?kù)o。大家有的在森間跑來(lái)跑去，覺(jué)的到處都非常好奇，有的拿出照相機(jī)，擺出各種各樣的姿勢(shì)，把它照下來(lái)，就這樣我們?cè)谶@個(gè)森林里，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的上午。
下午，我們來(lái)到海邊，我一眼望去，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海，遠(yuǎn)處，還跟天似乎連到了一起美麗極了，大家有的跑到沙灘上撿貝殼，有的在海里玩海水，還有的在沙灘上蓋城堡，大家玩的，高興極了，很快這樣的下午也慢慢的過(guò)去了。
雖然這次夏令營(yíng)很短暫，但是它給我留下了深刻的印象，使我終生難忘。
六年級(jí)學(xué)生周記8
我桌上有一件唐老鴨手工藝品。這只唐老鴨是在西匯公園玩環(huán)游戲的時(shí)候被我父親抓到的。它是用石膏做的。它有兩個(gè)功能，一個(gè)是用作裝飾，另一個(gè)是用來(lái)保存。唐老鴨歪著頭，用叉腰站著，張開(kāi)了她的八個(gè)字的腿.它的整個(gè)形狀是栩栩如生的。他戴著一頂綠色的.海軍帽子，眼睛睜得大大的，嘴巴扁平，好像生氣了，還點(diǎn)點(diǎn)頭。穿著桃紅背心，胸前系著綠色領(lǐng)結(jié)，看上去很帥。腳與底板相連。它的背上有一個(gè)扁平的洞，硬幣是從那里放進(jìn)去的。每當(dāng)我得到一枚硬幣，我總是把它放在它的背上。
每當(dāng)我做我的功課，我看著它，它似乎監(jiān)督我，好像在問(wèn)我：“今天的工作還沒(méi)有完成”然后，我就低著頭“艱苦的工作�！碑�(dāng)我完成我的功課，我會(huì)去看它，然后，在我看來(lái)，面帶微笑，仿佛在說(shuō)：。 “嗯，好了，”這是我的每一天，所以它成了我親密的朋友，親密的合作伙伴。唐老鴨也只能積蓄，還做工藝品的，我喜歡它！它更像是幽默，滑稽的神態(tài)。
六年級(jí)學(xué)生周記9
雖然是我的家鄉(xiāng)貴陽(yáng)的冬天，但陽(yáng)光溫暖地照耀著我。據(jù)我們所見(jiàn)，遠(yuǎn)處的山巒依然郁郁蔥蔥，山巒數(shù)目依然高聳茂密，仿佛披上了一件藍(lán)色的衣裳，隨風(fēng)飄蕩，不時(shí)發(fā)出沙沙的聲音。
家就像水晶般清澈，從這水晶般清澈的井中，我們可以看到許多樹(shù)木和現(xiàn)代化的房屋，非常美麗。
我家鄉(xiāng)冬天的水不會(huì)結(jié)冰。到著名的風(fēng)景名勝區(qū)天河湖的`人們都知道，冬天，泉水里的水仍然很熱，這使人們?cè)诙旄械接悬c(diǎn)溫暖。在路邊，高大的印度河根本沒(méi)有屈服于冷風(fēng)的恐嚇。在旁邊的花園里，一朵梅花從院子里插了出來(lái)，這讓我想起了一句古話：“鋒利的劍需要打磨，梅花的芬芳來(lái)自寒冷的冬天”，與路邊的枯木形成鮮明對(duì)比。正是因?yàn)橛辛诉@種頑強(qiáng)的精神，我才喜歡我家鄉(xiāng)的冬天，因?yàn)樗利惗錆M活力！
這是冬天的家，因?yàn)檫@種精神，使之更加美麗！更年輕！
六年級(jí)學(xué)生周記10
20xx年xx月xx日x天
身為一個(gè)學(xué)生，身為一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。絕不能缺少我們的朋友——圓珠筆。
我的朋友——圓珠筆，他長(zhǎng)得又高又瘦，看上去雖然貌似一枝小樹(shù)枝，或是戴著子彈般的帽子，別以為長(zhǎng)得丑就沒(méi)什么用了，其實(shí)。它的作用可大啦。它，小巧玲瓏，用手握著輕松自在；它，像是一位英勇的將士，在主人的指揮下，它“殺敵如麻”；它又像身懷絕技，在主人的手上揮舞之下，一幅幅簡(jiǎn)潔又不失風(fēng)度的畫(huà)就這樣誕生了；它，又像電影中的“敢死隊(duì)”，為了解決主人的`燃眉之急，毅然挺身而出，為主人“上刀山下火�！币苍谒晦o，直到心中的“血液”流盡，它就是我們學(xué)生不可缺少的朋友——圓珠筆啊。
圓珠筆雖身懷“利刃”，但決不傷人據(jù)我所知，圓珠筆筆尖上有一顆非常小的圓珠子，所以在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都不會(huì)傷害到紙張，因此它才叫作圓珠筆。
六年級(jí)學(xué)生周記11
星期六，爸爸媽媽出去時(shí)吩咐我說(shuō)：”在家里看書(shū)不要出去玩！“我滿口答應(yīng)了。
我在家里看了一會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍不住出去玩。玩著玩著，心想爸爸媽媽該回家了，便急匆匆往家跑。當(dāng)我剛跑到門(mén)口時(shí)，突然，聽(tīng)到咚咚咚一陣上樓的`腳步聲，我想準(zhǔn)就是爸媽回來(lái)了，這下得挨打了，我嚇得出冷汗。一看，原先就是鄰居的小孩來(lái)找我玩�！苯憬隳銥槭裁闯龊拱 坝f(shuō)。我心想，如果她明白我出去玩，會(huì)告訴我爸爸媽媽的，于就是，就告訴她說(shuō)：”你回家吧！我要看書(shū)�！�
回到家，我讓自己靜下心來(lái)看書(shū)，不一會(huì)兒，我便進(jìn)入了書(shū)海，爸爸媽媽回來(lái)了我也不明白，當(dāng)我不經(jīng)意一回頭，只見(jiàn)爸爸媽媽正在我身后微笑著看我！
六年級(jí)學(xué)生周記12
今天上午，我和奶奶一起在買(mǎi)西瓜，我們家附近的小蔣的媽媽騎著電動(dòng)車(chē)看見(jiàn)我們?cè)谫I(mǎi)西瓜，就問(wèn)我奶奶：“你買(mǎi)那西瓜多少錢(qián)一斤��？”奶奶會(huì)答說(shuō)：“這西瓜八毛錢(qián)一斤！”于是小蔣媽媽下了電動(dòng)車(chē)，也來(lái)買(mǎi)西瓜，她說(shuō)：“這西瓜我又不會(huì)選，選的西瓜不好吃！”賣(mài)西瓜的阿姨說(shuō)：“這位阿姨（我奶奶）很會(huì)選西瓜�！庇谑牵夷棠瘫惆研∈Y媽媽選了一個(gè)很好的`西瓜。走的時(shí)候，小蔣媽媽還怕奶奶難拿西瓜和一些菜，于是把我們買(mǎi)的東西也順便搭了回去。
小蔣媽媽真熱情�。�
六年級(jí)學(xué)生周記13
20xx年xx月xx日x天
自從龜兔賽跑完后，兔子輸了，它很不服氣。于是，它又找到了烏龜，說(shuō)：“要不是我不小心睡了一覺(jué)，我準(zhǔn)能拿第一�！睘觚斦f(shuō)：“好啊，我倒要看看你的本事�！庇谑�，第二次龜兔賽跑開(kāi)始了。
到了比賽那一天，來(lái)觀看的動(dòng)物比那次多了兩倍呢，因?yàn)樗鼈兊挂纯催@次誰(shuí)會(huì)贏。
兔子在他兄弟姐妹的陪同下神氣十足的來(lái)了，烏龜也在他家長(zhǎng)的陪同下來(lái)了。小猴子來(lái)當(dāng)裁判，“砰”的'一聲，兔子發(fā)瘋似的跑，他想：只要這次不睡覺(jué)，一定可以拿第一的。再看烏龜，只見(jiàn)他不慌不忙地從口袋里拿出一對(duì)風(fēng)火輪，“呼”地一聲就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，兔子呢，還在慢慢地向前跑呢，而烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)了。小動(dòng)物們都在祝賀他呢，小刺猬看到兔子垂頭喪氣的樣子，說(shuō)：“兔子呀，你咋這么不爭(zhēng)氣呢，下次可一定要贏呀。加油�！�
這時(shí)，烏龜也來(lái)了，他并沒(méi)有驕傲，而是對(duì)兔子說(shuō)：“你要記住，凡事都要?jiǎng)觿?dòng)腦。讓我們互相幫助吧。”“嗯�！蓖米诱f(shuō)。
六年級(jí)學(xué)生周記14
周四下午校教研活動(dòng)其中的一個(gè)節(jié)目是聽(tīng)陳琴老師的講座。她主張學(xué)生多誦讀經(jīng)典美文，熟讀美文，不需要老師過(guò)多的解釋?zhuān)嘈藕⒆拥?能量，讓孩子在讀中自悟。希望我們做一個(gè)有境界的老師，只要你努力，十年八年后，你就是一個(gè)不同的你。不怕笨，就怕停滯不前。佛渡有緣人，什么是緣？緣就是努力！這幾句話對(duì)我深有觸動(dòng)，我以前總是想，我只要達(dá)到什么什么目標(biāo)就可以了，等達(dá)到這個(gè)目標(biāo)后，沒(méi)目標(biāo)了就覺(jué)得安逸也是一種空虛，于是又給自己定下一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中有痛苦、有煩惱、也有看到成績(jī)?cè)谔岣吣芰υ谠鰪?qiáng)的成就感，也有達(dá)到目標(biāo)的成功感。我終于明白，沒(méi)有什么是一勞永逸的，你必須不停地前進(jìn)、前進(jìn)！才能不落后于他人，才能“有緣”！緣，不是你被動(dòng)地坐等著機(jī)會(huì)的到來(lái)，緣，就是努力！努力！努力了，緣，就在向你招手。緣，也是給有準(zhǔn)備的人遇見(jiàn)的。原來(lái)，這就是緣。
六年級(jí)學(xué)生周記15
太好了，我夢(mèng)寐以求的水果拼盤(pán)活動(dòng)就要開(kāi)始了。此時(shí)，我正在家里準(zhǔn)備材料，我的奶奶剛買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果、綠提、櫻桃……我看著那紅彤彤的.蘋(píng)果、晶瑩剔透的綠提、又小有紅的櫻桃、碧綠的西瓜，各種美味是水果，兩眼一齊放光，口水流八尺。
等到了教室，老師正在那春風(fēng)滿面的等著我們，我們都到了，老師舉起一個(gè)葡萄味，講起了自述，我們聽(tīng)得津津有味，我勇敢舉手，老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興。
現(xiàn)在開(kāi)始做水果拼盤(pán)了，我先用鋒利的小刀把黃瓜切成片，每一片都很薄，我把它們擺成花形，接著我把蘋(píng)果皮去掉，切成小塊兒，我嘗了一口，真好吃。把蘋(píng)果塊兒放到了提子上，好漂亮啊，我又把桃子放在中間，做太陽(yáng)的大鼻子，我把李子做成果汁，灑在上面，真的很好吃。
這次做水果拼盤(pán)我明白了：創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
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