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小學(xué)五年級(jí)運(yùn)用對(duì)比手法的句子
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到句子吧，借助句子，我們可以更好地表達(dá)。那么什么樣的句子才更具感染力呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)運(yùn)用對(duì)比手法的句子，希望能夠幫助到大家。
1. 兩個(gè)人在玫瑰園里摘玫瑰，一個(gè)看到的是玫瑰下棘手的刺，一個(gè)看到的是滿園的紅玫瑰。
2. 書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹。當(dāng)然，讀書可以使人增長知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：＇書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。＇書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
3. 默讀課文，能說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場景，能體會(huì)出這些場景和細(xì)節(jié)描寫蘊(yùn)含的父愛；說出留給自己印象最深的場景是哪個(gè)，為什么會(huì)留給自己印象最深。
4. 春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
5. 能正確認(rèn)讀“攝”等4個(gè)生字新詞；正確讀寫“抵”等9個(gè)字和“寸草不生”等11個(gè)詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義。
6. 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
7. 有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著。
8. 學(xué)習(xí)通過提問題體會(huì)含義深刻句子的方法，能讀懂含義深刻的句子，體會(huì)其包含的意思。
9. 默讀課文，能梳理課文條理，把握內(nèi)容要點(diǎn)，說說課文從哪些方面介紹了太陽。
10. 能通過細(xì)致觀察，搜集資料，和想清楚從哪幾方面寫，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹不同方面，把事物的特點(diǎn)寫清楚。
11. 我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。
12. 在小組或班級(jí)的交流中，做到音量恰當(dāng)，自然大方，情感真實(shí)，回應(yīng)同學(xué)的發(fā)言。
13. 雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
14. 默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，能夠找出讓自己感受到“慈母情深”的場景和細(xì)節(jié)，說說怎樣讓自己感受到“慈母情深”的。
15. 能正確認(rèn)讀“繭”等13個(gè)生字新詞；正確讀寫“蠶”等14個(gè)字和“漁船”等21個(gè)詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。
16. 松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
17. 《只有一個(gè)地球》：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有這么大，不會(huì)再長大。這里運(yùn)用了作比較的手法，更加形象，生動(dòng)地寫出地球很小。
18. 能用課文的相關(guān)內(nèi)容說說用“父愛之舟”做課文題目的理由。
19. 借助題目中表格的提示，選擇一種自己了解并感興趣的事物寫一篇說明性的習(xí)作，可用表格中的題目，也可以自擬題目寫。
20. 月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
21. 能通過文章中的場景和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)蘊(yùn)含的感情。
22. 能就題目提供的事例中爸爸媽媽的做法發(fā)表自己的看法，以及說說在生活中遇到類似的經(jīng)歷時(shí)自己的做法，能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)和做法。
23. 做到書信格式正確，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受；寫好后可用信封送出，或用電子郵件發(fā)出。
24. 能找出太陽對(duì)人類作用的有關(guān)句段，用自己的話說說太陽對(duì)人類的作用。
25. 能用上文章若干內(nèi)容說明理由、原因。
26. 兩兩對(duì)比
27. 通過具體的例子，了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法以及這樣寫的好處。
28. 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
29. 聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己對(duì)巴迪父母表達(dá)愛的方式的看法。
30. 海真是個(gè)多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無邊無際的青翠的草原。
31. 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
32. 一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。
33. 須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
34. 這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當(dāng)年的唐山大地震。等等。
35. 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。
36. 聯(lián)系課文內(nèi)容，了解“水到渠成，自然結(jié)尾”“前后照應(yīng)，凸顯主題”和“畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題”三種課文結(jié)尾的特點(diǎn)。
37. 結(jié)合單元的課文，了解說明性文章和說明性文章的基本寫作要求；了解說明性文章的基本說明方法；了解說明性文章語言風(fēng)格的多樣性——說明性寫法和抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫。
38. 用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂趣；懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。
39. 通過比較，了解說明性寫法與描述性寫法在表達(dá)上的異同，初步了解可以通過抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫進(jìn)行說明的寫法。
40. 能正確認(rèn)讀“魄”等10個(gè)生字新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“龜”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。
41. 參照示例，選擇身邊的一個(gè)事物，嘗試運(yùn)用說明的基本方法說明該事物的特征。
42. 沒有復(fù)雜的做工，沒有復(fù)雜的華麗的配飾，它只是一根普通的頭繩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些精致的發(fā)飾，但我看到它時(shí)，仍舊是那么歡喜！
43. 默讀課文，了解父親和母親對(duì)巴迪的詩不同的看法和原因，能根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容說說父親和母親對(duì)巴迪的詩不同的看法的原因。
44. 能正確認(rèn)讀“馴”等8個(gè)生字新詞，正確讀寫“鼠”等11個(gè)字和“松鼠”等14個(gè)詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。
45. 我吃過香辣勁爽的牛油火鍋，吃過齒頰留香的熏肉，吃過色味俱全的蒸菜，但它們?cè)倜牢�，也比不上媽媽親手做的一碗陽春面。
46. 正確讀寫“辭”等12個(gè)字和“連續(xù)”等20個(gè)詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。
47. 能根據(jù)說明性的句子內(nèi)容，在課文中找出相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫與說明性敘寫在表達(dá)上的不同，初步了解可以通過抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫進(jìn)行說明的寫法。
48. 舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。
49. 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
50. 能通過指定的兩個(gè)運(yùn)用反復(fù)手法描寫的句子，體會(huì)句子表現(xiàn)的母親的艱辛勞苦，了解反復(fù)的表達(dá)效果；能找出課文中同樣的句子，與同學(xué)交流體會(huì)。
51. 瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。
52. 我見過歌聲動(dòng)聽的黃鸝，養(yǎng)過輕巧敏捷八哥的，卻沒看見過百靈這樣的鳥。
53. 寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
54. 默讀課文課文，能梳理課文條理，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
55. 知道根據(jù)什么給文章起一個(gè)貼切的題目。
56. 得賢者安存，失賢者危亡。
57. 生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。
58. 能根據(jù)題目的提示的內(nèi)容，想想要對(duì)父母說些什么，然后選擇幾個(gè)最想對(duì)父母說的寫一封信給父母。
59. 我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬個(gè)地球才能抵得上一 個(gè)太陽。
60. 媽媽做的飯菜，名廚的美味佳肴
61. 抒情
62. 普通的一根頭繩，布滿水鉆的閃耀發(fā)飾。
63. 自己的小書包，商店里高檔多功能書包。
64. 能找出巴迪長大后對(duì)這件事的看法的有關(guān)語句，用自己的話說說巴迪長大后的看法。
65. 我吃過酥到掉渣的鮮花餅，吃過層層疊疊得千層餅，吃過外咸內(nèi)甜的蛋黃酥，即便它們被眾人所稱贊，但在我心里，也比不上媽媽烙的蛋香煎餅。
66. 或許對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
67. 在與同學(xué)的交流中，能尊重同學(xué)的觀點(diǎn)并給予積極回應(yīng)，感受父母之愛。
68. 讀指定的句子，結(jié)合課文內(nèi)容說說運(yùn)用哪些方法介紹太陽，以及這樣寫的好處，初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法。
69. 近日新聞報(bào)道了美國少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應(yīng)堆，19歲登上科技、娛樂、設(shè)計(jì)大會(huì)，即TED大會(huì)的演講臺(tái)。可見，孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。
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