【薦】小學(xué)的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　遵守原則性不等于拘于原則性，作文評語還應(yīng)在把握原則的前提下講求靈活性。作文評語的靈活性包括以下三個(gè)方面：

　　其一，標(biāo)準(zhǔn)因訓(xùn)練目的而異。一篇作文在表情達(dá)意，用詞造句等方面的好壞是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以因訓(xùn)練目的不同而靈活掌握。如看圖寫話練習(xí)，只要學(xué)生把圖中主要的意思寫出來了，順序清楚，語句通順，就可以算作好文章；寫一個(gè)人，能寫出他在外貌、語言、動作、心理上的基本特點(diǎn)，寫一處景物，能寫出它的'層次、特色，也該是好文章；同樣，寫一次活動，能把主要過程記下來；寫一個(gè)場面，能把主要情景寫出來；寫記敘文，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都很完整；寫說明文，說明順序清楚，說明對象描述準(zhǔn)確；寫日記、書信格式正確，真實(shí)可信……都應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。

　　其二，角度因文而異。一篇作文的長處或短處在作文要素的各個(gè)方面表現(xiàn)是不均衡的，作文評語應(yīng)該從什么角度入手，關(guān)系到能否對學(xué)生的作文作出公正評價(jià)的問題，因?yàn)橐黄�作文，尤其是一篇�?yōu)秀作文，其優(yōu)秀之處都各有不同，這就要求教師寫評語時(shí)能選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋�抓住文章的突出之處�?/p>

　　其三，語氣因人而異。作文評語的接受對象是學(xué)生，學(xué)生能否和樂于接受并受到啟示，是檢驗(yàn)教師評語寫的是否合格的尺度。學(xué)生的年齡、心理、性別、經(jīng)歷不同，寫出的文章也會風(fēng)格各異，這就需要教師變化各種語氣，寫出能讓學(xué)生心服口服的評語來，這樣才能充分發(fā)揮作文評語的指導(dǎo)作用。好的作文評語也該是一段短小精悍的文字，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通，互相理解，同時(shí)又賞心悅目，那種生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的評語只能引起學(xué)生的厭倦和反感。

小學(xué)的作文 篇2

　　我家門前的小花園，一年四季，都很漂亮。

　　春天，紅色的月季花開了，微風(fēng)吹過，月季花隨著微風(fēng)在翩翩起舞；旁邊“S”形的.冬青樹拍著手，好像在為他們加油鼓勁；一棵棵大樹紋絲不動，好像在守衛(wèi)著小花園，決不讓它受到任何傷害。

　　夏天，大樹下面，有人們在乘涼，在火辣辣的太陽下，大樹們顯得更加茂盛，有時(shí)，蜜蜂、蝴蝶還會來湊熱鬧。每個(gè)人來到這，都會停下腳步，被這美麗的景色迷住。

　　秋天，樹葉變得黃了，一片一片地落到地上，每一片樹葉，就是一個(gè)小手掌，向我們揮手告別。等待冬天的來臨。

　　冬天，天空下著鵝毛般的大雪，蓋在花園里的樹上，蓋在花園里的草上，蓋在花園里的花上......小花園像是個(gè)白雪世界。我們會在小花園里，打雪仗、堆雪人。

　　我家門前的小花園，，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道迷人的風(fēng)景。

　　我愛我家門前的小花園！

小學(xué)的作文 篇3

　　一個(gè)普通的杯子

　　這只是一個(gè)普通的杯子，沒有太多的裝飾，也沒有特別與眾不同的地方，把它放在店里，幾乎沒有人會注意到它，或許是因?yàn)樗鼘?shí)在是太平凡了，以致于放在店里很久都沒有人買，杯子上有一層薄薄的灰，甚至看起來會感到些許凄慘，這使它看起來愈加普通了。我一直有閑逛的習(xí)慣，即使沒有什么特殊的需要，我也愿意四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能夠發(fā)現(xiàn)一些讓我眼前一亮的東西。我不止一次拜訪過這家店，不止一次地從它的旁邊經(jīng)過，卻沒有一次會有眼前一亮的感覺，也從未因?yàn)樗�回過一次頭。

　　那一天，我被朋友冤枉了，我內(nèi)心的苦楚無人可以傾訴，我想哭，卻找不到一個(gè)沒人的地方。我只好像往常一樣，有心無心地四處閑逛著，我又一次來到那家店，神情恍惚。我再一次經(jīng)過那個(gè)杯子，恍惚間，我似乎看見它在對我笑，嘴里說著：不開心總會過去的，要笑哦。我傻傻地看著它，我第一次這么仔細(xì)看它，我發(fā)現(xiàn)它似乎并不是太糟糕，至少很實(shí)用。然后我就買了，老板很開心地將它包好。雖然我不信什么緣分，卻開始喜歡上這個(gè)杯子。

　　它的確很普通，杯身大部分是白色，顯得很干凈。杯子的'正面有一幅簡筆畫，構(gòu)圖簡單，題材陳舊。一個(gè)穿裙子小女孩兒騎著單車，嘴角露出微笑，她似乎很開心。藍(lán)天，白云，芳草地，單車，女孩兒，這一切顯得那樣靜謐，似乎有一種奇特的魔力，使人不自覺地就內(nèi)心平靜下來，我似乎愛上這個(gè)杯子了。

　　之后我把其它的杯子都收了起來，它便成了唯一，我每天用它喝水，時(shí)間久了，我甚至覺得我已經(jīng)離不開它了，除了我大概不會有人知道它對于我的特殊意義，它可以給我正能量，撫慰我滿布傷痕的心，給予我安慰，使我內(nèi)心平靜，即使它只是一個(gè)再普通不過的杯子。

小學(xué)的作文 篇4

　　文字，足以表達(dá)面對面時(shí)難以啟齒的情感，文字，能使老朽的心靈重新獲得生命的光采。閱讀好書，沉凈心靈，閱讀好書，開闊心胸，書本中隱含了人生的道理。我非常喜歡看書，讓自己身歷書中主角的情境，用自我的步伐，走完這部劇本，并以旁觀者的身份去探索劇本中的意義，它想表達(dá)的是什么，最后吸收這本書的'所有精華。

　　每一個(gè)故事都是值得我們學(xué)習(xí)，或引以為戒的典范�！侗I墓筆記之七星魯王宮》，追溯中國古代宋元明清的各朝代特色，與中國的古典之美。自己處于一個(gè)灰暗、不為人知的墓中，研究中國歷史之謎。讀到刺激與害怕之處時(shí)，總會為主角捏把冷汗�！赌裂蛏倌昶婊弥�旅》中，了解自己有自己的天命，有決心有毅力，絕對會受到全世界的幫助。

　　知識能使我們展開羽翼飛往夢想與奇幻的天堂，別人的翅膀，不能夠借助他人，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己。《臥底》中透露出人與人的牽絆很重要，先信任別人，才能讓別人信任自己，是要當(dāng)陽光下來去自如的妖怪，還是黑夜中與魔鬼共舞的人類？也提到和平的重要。故事使人了解道理，也教任何人做一個(gè)正直的人。

　　心靈受傷時(shí)，唯有讀書，是最能安慰我們心靈的良友，就算身在某處，讀書，使我們的心一樣自由。讀書，是一種最廉價(jià)，也是最珍貴的快樂，讀書，使我們的身心都回歸到最自然的純真。

小學(xué)的作文 篇5

　　陳老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，睫毛既濃密又長。初看好像沒什么特別，可是你仔細(xì)瞧一瞧啊，嘿！陳老師的眼睛會說話，與眾不同。我懂的陳老師的眼睛說的話，當(dāng)然，我的同班同學(xué)也懂得它說的話。當(dāng)我不認(rèn)真聽課時(shí)，陳老師看我一下，仿佛在說“要記得認(rèn)真聽課哦！”

　　記得有一次，那是我們上體育課時(shí)，我和我的好朋友正在練習(xí)趣味運(yùn)動會的項(xiàng)目：傳踢毽子時(shí)，我偶一回頭，發(fā)現(xiàn)陳老師正在用溫和的目光一動不動的看著我，那雙炯炯有神的大眼睛仿佛在告訴我：“踢得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”我又回過頭來繼續(xù)踢，心里美滋滋的。還有一次，是在語文課上，那時(shí)，有二十幾位老師在我們班聽課，老師提到一個(gè)問題，她問道：“天空為什么會發(fā)生月食？”我什么也沒想，就把手舉得高高的，陳老師喊到我的名字，讓我來回答，我起初很慌張把聲音放得很低，那時(shí)，陳老師看著我，仿佛在說：“不錯(cuò)的，就是這樣，聲音再響亮一點(diǎn)就好了�！�

　　看到這種目光，自己已經(jīng)提高了勇氣，大聲地說了一遍。我的作文在市里榮獲了一等獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)真不敢相信，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上是陳老師將獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)狀親手遞給我，那時(shí)，我在想，如果沒有陳老師的辛苦付出，此時(shí)此刻，我也就不會站在這里。所以我還是要感謝我最偉大的陳老師。我抬起頭，看了看陳老師的眼睛，仿佛在說：“你才邁出了第一步，以后的路還有很長，這全要靠你自己。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺……平日里，我是一個(gè)閑不住的女生，我整天這跑跑，那跳跳。

　　那一次，我一不小心從桌子上摔了下來，膝蓋摔破了，我眼睜睜的看著鮮血像海浪一般涌了出來，我痛得大哭起來，這時(shí)，陳老師急急忙忙的跑了過來，她一字不說的望著我，仿佛在問我：“怎么那么不小心呢？”我低著頭一言不發(fā)的坐在地上，不一會兒，我將頭抬了起來，看了看老師的眼睛，老師的`眼睛充滿了傷心與心痛�？吹嚼蠋熯@樣，我一下子抱住了老師，老師將我送到了醫(yī)務(wù)室�；氐郊液笪易笏加蚁�，其實(shí)這些時(shí)日還要全靠陳老師對我的呵護(hù)與關(guān)愛。陳老師的眼睛好似一潭水，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著我幼小的心靈。陳老師的眼睛充滿著鼓勵(lì)、充滿著信任、充滿著慈愛。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我回憶起過去，我都會想到陳老師的那雙眼睛，那雙眼睛好似園丁看見自己的勞動成果得到的滿足，好似母親看到孩子長大的喜悅，是久旱的田野迎來一陣細(xì)雨的喜悅，而那目光更多的是鼓勵(lì)和期待……

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